Самооцінка як важливий критерій становлення особистості

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Львівський державний університет внутрішніх справ

Самооцінка як важливий критерій становлення особистості

Бойко О.Т.,

старший викладач кафедри іноземних мов та культури фахового мовлення

Горун Г.Р.,

старший викладач кафедри іноземних мов та культури фахового мовлення

Анотація

У статті здійснено конструктивний аналіз самооцінки особистості, як важливого критерію становлення індивіда. Аргументовано, що самооцінка особистості є визначальним критерієм її індивідуальності, яка здійснює своє формування під дією та впливом різних чинників (Я-реальне і Я-ідеальне). Розкрито тріаду самооцінки: завищена, занижена та адекватна. Констатовано, що індивід не народжується із високою чи низькою самооцінкою, її формує оточуюче середовище.

Основна частина

самооцінка особистість індивід

Вступ. Життєві цінності, принципи та ціннісні орієнтири особистості змінюються відповідно до подій, які відбуваються в Україні, що водночас здійснює свій конструктивний вплив на формування самооцінки й становлення особистості. Самооцінка виступає одним із архіважливих критеріїв розвитку особистості. Взаємовідносини з людьми, взаємодія між ними, поведінкові патерни, активна діяльність особистості на особистісному чи професійному рівнях, суб'єктивне ставлення до подій чи інших людей, а відтак і до себе самої тощо, залежить від самооцінки особистості. Вважаємо, що заявлена тема статті є актуальною і на часі, адже сучасний простір із своїми високими вимогами до сучасної людини диктує педагогам і психологам пошук ефективних, нестандартних методів і підходів до формування, виховання й розвитку особистості із адекватною самооцінкою.

Мета та завдання статі - проаналізувати й висвітлити питання самооцінки особистості, як проблему теорії психології у контексті її значущості для розвитку та становлення індивіда.

Методи дослідження. Для розкриття заявленої тематики використано теоретичні методи, зокрема аналіз, синтез наукової літератури з психології особистості, систематизація, дедуктивний метод й узагальнення теоретичних надбань у галузі психології.

Передусім, розкриємо основну дефініцію нашої розвідки. Самооцінка, за нашим переконанням - це надання оцінки своїм вчинкам, здібностям, талантам, промахам, недолікам, можливостям, розуміння своєї особистої індивідуальності, неповторності й унікальності. Самооцінка розпочинає своє формування у ранньому дитинстві, й впродовж усієї життєдіяльності особистості може змінюватися відповідно до становища особистості у соціальній стратифікації. Самооцінка опирається у своєму формуванні і становленні на моральні норми і правила, установки, цінності й ціннісні орієнтири прийняті у цьому суспільстві, у якому вона проживає і взаємодіє.

Впродовж багатьох років «самооцінка особистості», як наукова тематика не втрачає своєї актуальності. За останній період різні грані самооцінки особистості, у своїх дисертаційних розвідках у галузі психології, здійснили такі сучасні вчені: І. Левицька «Психологічні особистості впливу образу фізичного Я на самоставлення дівчат раннього юнацького віку» (2021) [1]; Є. Якушева «Особливості структури професійної самосвідомості при різних стилях подолаючої поведінки» (2021) [2]; О. Малихіна «Психологічні умови формування самоповаги у студентів вищих навчальних закладів» (2021) [3]; І. Степаненко «Психологічна корекція сором'язливості у майбутніх психологів» (2020) [4]; О. Судун «Сугестивність як детермінанта узалежнених форм поведінки в юнацькому віці» (2018) [5] та інші.

Зокрема, свої наукові роздуми, котрі висвітлюють проблему самооцінки представили у публікаціях такі сучасні вчені: Ю. Панфілов, В. Токарєв, Д. Поліщук [6], О. Пенькова [7], Л. Папітченко [8], І. Мостова, К. Кушніренко [9].

Зважаючи на цінність окреслених досліджень, зазначимо, що самооцінка особистості, як феномен у психологічній науці й надалі потребує вивчення, адже розвиток особистості її становлення, формування самосвідомості, стресостійкості, психічного здоров'я, гармонізації особистості тощо, залежить від адекватної й гнучкої оцінки себе й свого «Я», особливо це актуалізується у сучасний період, який переживає наша країна. Адже переоцінка цінностей та зміна ціннісних орієнтацій, у зв'язку із воєнним станом, тісно взаємопов'язані із самооцінкою особистості. Впевненість у собі та своїх діях - це адекватне й правильне ставлення до себе самого, водночас означене виступає й важливим компонентом безболісного пристосування особистості до непередбачуваних умов і мінливих подій сучасного життя.

Самооцінка особистості є визначальним критерієм її індивідуальності, яка здійснює своє формування під дією та впливом різних чинників (Я-реальне і Я-ідеальне). Я - реальне - це як людина себе бачить й оцінює реально, а Я-ідеальне - це як бачить особистість її соціальне середовище (сім'я, друзі, колеги по роботі, сусіди тощо).

Завдяки самооцінці індивід складає уявлення про себе, як ціннісну особистість. Відтак, це впливає на мотиваційні орієнтації, на бажання самовдосконалюватися, вміло відстоювати свою думку та захищатися. Таким чином, самооцінка прямо впливає на якість життя особистості.

Зауважимо, що самооцінка є одним із провідних чинників-фундаментом, завдяки якій людина стає особистістю. За змістовим наповненням самооцінка має такі ступені: завищена, занижена та адекватна. Надамо короткий опис кожній із зазначених. Так, завищена самооцінка, характерна для людини, яка переоцінює свої можливості, самовпевнена, вважає, що все робить правильно, не терпить критики у свою сторону, перевищує свої реальні можливості щодо талантів та здібностей, вважає себе кращою за інших тощо.

Занижена самооцінка характерна для людини, яка навпаки не може адекватно оцінити свої таланти та позитивні якості, а применшує їх, не вірить у свої сили, невпевнена, скромна і сором'язлива, нерішуча, конформна, потребує схвалення своїх дій від людей, має страх до поставлення високих цілей. Водночас така особистість надто вимоглива до себе й до оточення. Може бути жорстокою, замкнутою, підозрілою, занудливою тощо. Зауважимо, що занадто занижена самооцінка - свідчить про комплекс неповноцінності особистості.

Наступна, із тріади - це адекватна самооцінка, тобто реальна, яка скеровує розвиток і формування особистості у норму. Тобто, особистість із адекватною самооцінкою характеризується впевненими діями, чітко поставленими перед собою завданнями і впевненістю у своїх силах щодо успішного досягнення й виконання їх. Це адекватність у роздумах, наданні оцінки оточенню, їхнім вчинкам. Це, іншими словами - людина-оптиміст, яка налаштована на позитивні результати у майбутньому. Люди з адекватною самооцінкою, як правило, мають гармонійні стосунки із соціальним середовищем (друзі, сім'я, родина, колеги по роботі, сусіди). Вони розрізняють впевненість і зарозумілість, адекватно реагують на хейтерство й відгуки оточуючих, не прагнуть догодити усім, а відтак і не шукають похвали, володіють асертивністю й вміють встановлювати межі, не мають страху перед невдачами, уміють висловлювати свої думки й розуміти потреби, і, найважливіше, приймають себе такими як вони є, тобто не мають відчуття неповноцінності.

Отже, різні грані самооцінки мають конструктивний вплив на життєдіяльність особистості. Коли індивід впевнений у своїй цінності він має адекватний погляд, тому й позитивне налаштування на життя із гармонійним психологічним ресурсом, відтак - це постановка цілей і досягнення їх, це наповнені й емоційно забарвлені стосунки із оточенням тощо. Проте коли індивід занадто високо оцінює свій потенціал, це межує із нарцисизмом, егоцентричністю, зарозумілістю та маніпуляціями. Означена категорія людей не бажає аналізувати свої промахи, помилки й не здатна на них вчитися. І, навпаки, якщо самооцінка межує із заниженою самоповагою, це призводить до депресивних станів, до неадекватної оцінки свого потенціалу, до терпимості жорстокого ставлення до себе із застосуванням маніпулятивних технік тощо.

Розглянемо причини заниженої самооцінки, адже вона негативно впливає на життєдіяльність людини, і в найгіршому випадку може призвести до суїциду. За нашим переконанням, на формування та становлення самооцінки впливає оточення індивіда, передусім, це взаємовідносини дітей із батьками. Якщо дитина зазнає знущань, жорстокого поводження зі сторони близьких людей, якщо виховання є емоційно, фізично й інтелектуально збідненим, де мало турботи про дитину - це перший крок до формування заниженої самооцінки, де цінність себе - віддзеркалює ставлення батьків.

З подальшим дорослішанням, вже у шкільному віці така дитина буде здійснювати оцінку себе ґрунтуючись на взаємостосунках із шкільними друзями, вчителями та іншими важливими для неї людьми з різних граней - це навчання, емоції, соціальний та фізичний аспекти. І, якщо є певні позитивні досягнення у зазначених сферах, то це підвищить самооцінку дитини, а якщо навпаки, то для такої дитини, буде нормою упереджене ставлення до неї, дискримінація, стигматизація, булінг, а в подальшому житті - проблеми із працевлаштуванням, із колективом, грошима, проблеми із стосунками з протилежною статтю, проблеми із фізичним та психічним здоров'ям тощо.

Особистість із заниженою самооцінкою почуває себе непотрібною, нікчемною, безнадійною, ненавидить себе й звинувачує у всьому. Тут важливим аспектом виступатиме розуміння того, що коли все так погано, то варто зрозуміти, що назріла потреба у спеціалізованій допомозі - психолога чи психотерапевта (низька самооцінка завжди пов'язана із психологічними проблемами). Бо адекватна чи «здорова» самооцінка є стабілізатором позитивної психологічної та соціальної активності й нормального, стабільного психологічного становлення й розвитку дитини.

Підсумовуючи, констатуємо, що індивід не народжується із високою чи низькою самооцінкою, її формує оточуюче середовище. Впродовж усієї життєдіяльності самооцінка є змінною, все залежить від життєвих обставин. Проте незмінним є відчуття цінності себе, як особистості, яке отримало своє становлення у дитячі роки, разом із впевненістю в своїх силах й у собі. Впевненість - це показник довіри, тобто наскільки особистість довіряє собі, щоб впевнено почувати себе в колективі, чи впевнено виконувати свою діяльність, а відтак і самооцінка буде у «нормі».

Список використаних джерел

1. Левицька, І. М. (2021). Психологічні особливості впливу образу фізичного Я на самоставлення дівчат раннього юнацького віку (дис…. д-ра філософії). Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Київ, Україна. Вилучено із http://psychology-naes - ua.institute/userfiles/files/⁰/oD0% 9B % D0% B5% D0% B2% D0% B8% D 1% 86% D 1% 8C % D0% BA % D0% B 0% 20% D0% 86_%D0% 9C_%20% D0% 94% D0% 98% D0% A1% D0% 95% D0% A0% D0% A2% D0% 90% D0% A6% D0% 86% D0% AF % 20% D0% B4% D0% BE % 20% D0% B7% D0% B0% D1% 85% D0% B8% D1% 81% D 1% 82% D 1% 83.pdf.

2. Якушева, Є. М. (2021). Особливості структури професійної самосвідомості особистості при різних стилях подолаючої поведінки (дис…. канд. псих. наук). Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна Міністерства освіти і науки України. Харків, Україна.

3. Малихіна, О.А. (2021). Психологічні умови формування самоповаги у студентів вищих навчальних закладів (автореф. дис. канд. псих. наук). Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. Київ, Україна. Вилучено із http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/35444/100431262.pdf? sequence=2&isAllowed=y.

4. Степаненко, І. М. (2020). Психологічна корекція сором'язливості у майбутніх психологів (автореф. дис. канд. псих. наук). Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. Київ, Україна. Вилучено із http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/34029/100355648.pdf? sequence=1&isAllowed=y.

5. Сідун, О.Ю. (2018). Сугестивність як детермінанта узалежнених форм поведінки в юнацькому віці (автореф. дис. канд. псих. наук). Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. Київ, Україна. Вилучено із http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/ 123456789/21102/Sidun.pdf? sequence= 1&isAllowed=y.

6. Панфілов, Ю. І., & Токарєв, В.М., & Поліщук, Д.К. (2021). Самооцінка особистості і лідерство. Вилучено із http://repository.kpi.kharkov.ua/bitstream/KhPI-Press/58159/1/Panfilov_Samootsinka_osobystosti_2021.pdf.

7. Пенькова, О. (2015). Самовдосконалення особистості та її самооцінка. Психологічний часопис, Том 1 (1), 74-78. Вилучено із https: // apsij ournal.com/index.php/psyj ournal/article/view/222/150.

8. Папітченко, Л. (2020). Теоретичний аналіз проблеми значущості самооцінки в структурі гідності особистості. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова, Серія 12. Психологічні науки, Вип. 12 (57), 79-89. Вилучено із https://sj.npu.edu.ua/index.php/pn/article/view/1025/855.

9. Мостова, І., & Кушніренко, К. (2022). Дослідження самооцінки особистості підлітків. Вісник Національного університету оборони України. Питання психології, №4 (68), 108-112. Вилучено із http://visnyk.nuou.org.ua/article/view/261225/259002.

References

1. Levytska, I.M. (2021) Psykholohichni osoblyvosti vplyvu obrazu fizychnoho Ya na samostavlennia divchat rannoho yunatskoho viku (dys…. d-ra filosofii) [Psychological features of the influence of the image of the physical self on the self-esteem of girls of early adolescence]. Instytut psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. Kyiv, Ukraina. Vylucheno iz http://psychology - naesua.institute/userfiles/files/%D0% 9B % D0% B5% D0% B2% D0% B8% D1% 86% D1% 8C % D0% BA % D 0% B0% 20% D0% 86_%D0% 9C_%20% D0% 94% D0% 98% D0% A1% D0% 95% D0% A0% D0% A2% D0% 9 0% D0% A6% D0% 86% D0% AF % 20% D0% B4% D0% BE % 20% D0% B7% D0% B0% D1% 85% D0% B8% D 1%. (in Ukrainian).

2. Iakusheva, Ye. M. (2021) Osoblyvosti struktury profesiinoi samosvidomosti osobystosti pry riznykh styliakh podolaiuchoi povedinky (dys…. kand. psykh. nauk) [Peculiarities of the structure of professional self-awareness of an individual with different styles of coping behavior]. Kharkivskyi natsionalnyi universytet imeni V.N. Karazina Ministerstva osvity i nauky Ukrainy. Kharkiv, Ukraina. (in Ukrainian).

3. Malykhina, O.A. (2021) Psykholohichni umovy formuvannia samopovahy u studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv (avtoref. dys…. kand. psykh. nauk) [Psychological conditions for the formation of self-esteem among students of higher educational institutions]. Natsionalnyi pedahohichnyi universytet imeni M.P. Drahomanova. Kyiv, Ukraina. Vylucheno iz http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/35444/100431262.pdf? sequence=2&isAllowed=y. (in Ukrainian).

4. Stepanenko, I.M. (2020) Psykholohichna korektsiia soromiazlyvosti u maibutnikh psykholohiv (avtoref. dys…. kand. psykh. nauk) [Psychological correction of shyness in future psychologists]. Natsionalnyi pedahohichnyi universytet imeni M.P. Drahomanova. Kyiv, Ukraina. Vylucheno iz http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/34029/100355648.pdf? sequence=1&isAllowed=y. (in Ukrainian).

5. Sidun, O. Yu. (2018) Suhestyvnist yak determinanta uzalezhnenykh form povedinky v yunatskomu vitsi (avtoref. dys…. kand. psykh. nauk) [Suggestiveness as a determinant of dependent forms of behavior in youth]. Natsionalnyi pedahohichnyi universytet imeni M.P. Drahomanova. Kyiv, Ukraina. Vylucheno iz http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/ 123456789/21102/Sidun.pdf? sequence= 1&isAllowed=y. (in Ukrainian).

6. Panfilov, Yu. I., & Tokariev, V.M., & Polishchuk, D.K. (2021). Samootsinka osobystosti i liderstvo [Self-esteem of the individual and leadership]. Vylucheno iz http://repository.kpi.kharkov.ua/bitstream/KhPI-Press/58159/1/Panfilov_Samootsinka_osobystosti_2021.pdf. (in Ukrainian).

7. Penkova, O. (2015). Samovdoskonalennia osobystosti ta yii samootsinka [Self-improvement of the personality and its self-evaluation]. Psykholohichnyi chasopys, Tom 1 (1), 74-78. Vylucheno iz https://apsijournal.com/index.php/psyjournal/article/view/222/150. (in Ukrainian).

8. Papitchenko, L. (2020). Teoretychnyi analiz problemy znachushchosti samootsinky v strukturi hidnosti osobystosti [Theoretical analysis of the problem of the importance of self-esteem in the structure of personal dignity]. Naukovyi chasopys NPU imeni M.P. Drahomanova, Seriia 12. Psykholohichni nauky, Vyp. 12 (57), 79-89. Vylucheno iz https://sj.npu.edu.ua/index.php/pn/article/view/1025/855. (in Ukrainian).

9. Mostova, I., & Kushnirenko, K. (2022). Doslidzhennia samootsinky osobystosti pidlitkiv [Study of self-esteem of teenagers]. Visnyk Natsionalnoho universytetu oborony Ukrainy. Pytannia psykholohii, №4 (68), 108-112. Vylucheno iz http://visnyk.nuou.org.ua/article/view/261225/259002. (in Ukrainian).

Размещено на Allbest.ru