Використання гри в шахи в системі фізичного виховання студентів ЗВО, як засобу створення ефективних умов навчання
Використання засобів здатних позитивно впливати на систему мислення особистості. Послідовне та логічне мислення є основними навичками кожного шахіста, формування психоемоційної рівноваги. Позитивний вплив на інтелект людини, який чинить гра в шахи.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 13.05.2024 |
| Размер файла | 13,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Використання гри в шахи в системі фізичного виховання студентів ЗВО, як засобу створення ефективних умов навчання
Марусич О. Г., доцент кафедри фізичного виховання та спорту Придніпровської державної академії будівництва та архітектури, кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент (м. Дніпро)
Шиян О. В., доцент кафедри фізичного виховання та спорту Придніпровської державної академії будівництва та архітектури, кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент (м. Дніпро)
Тютенко І. Б., старший викладач кафедри фізичного виховання та спорту Придніпровської державної академії будівництва та архітектури, кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент (м. Дніпро)
Сучасні умови життя та навчання студентської молоді обмежують її у русі, а збільшення об'єму інформації, яку необхідно опрацювати та засвоїти, підвищують розумове навантаження. Ці аспекти призводять до постійного нервового та розумового напруження, що негативно впливає на самопочуття та здоров'я студентів.
Оптимальний руховий режим створений системою фізичного виховання в умовах ЗВО здатний покращити самопочуття, сприяти розвитку та підвищенню рівня рухових якостей. Окрім того відомо, що оскільки всі рухи людини здійснюються за участі кори головного мозку, рухова активність відіграє велику роль у нормальній діяльності центральної нервової системи. Для неї необхідний оптимальний приплив сигналів як від внутрішнього, так і із зовнішнього середовища, і збільшення числа імпульсів, що надходять від м'язів, зв'язок і суглобів до мозку, стимулює нервову діяльність, підвищуючи працездатність мозкових клітин.
Проте для підвищення ефективності освоєння необхідних в обраній, певній професії навичок, лише дотримання оптимального рухового режиму не достатньо. Робота з великим об'ємом інформації передбачає аналіз та виокремлення основних думок, здатність до запам'ятовування та самоконтролю при засвоєнні матеріалу, що в свою чергу вимагає високого рівня концентрації уваги, розвитку пам'яті, логічного мислення, розумової та фізичної витривалості. Тому необхідно використання засобів та методів здатних позитивно впливати на систему мислення особистості. Навчання або вдосконалення вмінь гри в шахи являє собою засіб розвитку мислення.
Шахи - абстрактна стратегічна гра. Ця гра є найпоширенішою в сучасному світі і поєднує в собі мистецтво, науку, логічне мислення, уяву і спорт. Ця стародавня, мудра гра зародилась в Індії ще на початку VI століття нашої ери.
Шахи приваблювали та приваблюють увагу таких відомих особистостей як: Білл Гейтс (засновник Майкрософт, вважається найбагатшою людиною світу), Марк Цукерберг (засновник фейсбуку), Річард Бренсон (британський мільярдер), Арнольд Шварцнегер (американский продюсер, кіноактор), принцеса Діана (перша жінка принца Чарльза), Мадонна (американська акторка, продюсерка, співачка), Леннокс Льюїс (екс-чемпіон з боксу), Святослав Вакарчук (український співак), Ніколас Кейдж (американський актор), Кріштіану Роналду (футболіст).
Шахи інтелектуальна гра, що сприяє розвитку розумових здібностей особистості. Послідовне та логічне мислення є основними навичками кожного шахіста. Під час проведення ігрової партії не може бути випадкових дій та результатів, все відбувається закономірно та логічно. Саме тому шахи є грою, в якій діє закон найвищої справедливості, в ній завжди перемагає здатність до осмислення, продумування подальших ходів, випадкові дії не несуть бажаного результату. В процесі гри гравці вчаться аналізувати позиції, що виникають. Разом з тим, тренується пам'ять, здатність бачити розбіжності в схожих і не схожих позиціях.
Навички самостійного мислення і здібність прораховувати наперед свої дії, які гравець формує в процесі тренують, безумовно є корисними не лише під час шахового змагання, а й при освоєнні знань з різних дисциплін. Окрім того необхідність тверезо мислити на протязі значного періоду часу та нервове напруження яке відчуває шахіст, здатне позитивно впливати на формування психоемоційної рівноваги. Вміння контролювати емоції, вести тверезий стратегічний обрахунок варіантів є особливою навичкою гри в шахи. мислення особистості шахіст гра
В сучасному світі, що стрімко розвивається, світі високих технологій, дуже важливим є вміння людини перспективно мислити. Тому, позитивний вплив на інтелект людини, який чинить гра в шахи варто використовувати в процесі навчання студентів ЗВО [1-3].
Введення шахів до поза навчальної факультативної роботи, укладання договорів про співпрацю між ЗВО та дитячо -юнатських спортивних шкіл з шахів гармонійно впишуться в систему фізичного виховання ЗВО.
Список використаних джерел:
1. Лаврін Г., Середа І. З досвіду проведення дистанційних занять з фізи ного виховання у ТНПУ ім. В. Гнатюка (на прикладі шашок або шахів). Інноваційні підходи до фізичного виховання і спорту учнівської та студентської молоді. 2021. С. 111.
2. Счастливець В. Студентський спорт в закладах вищої освіти. Правова держава: історія, сучасність та перспективи формування в Україні. 2020. С.196-198
3. Шукатка О. В., Вільха А. І. Вплив гри в шахи на розумову діяльність студентів-фізиків. Наукова думка сучасності і майбутнього (25 березня - 4 квітня 2019 р.). С. 16-17.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Поняття та психологічна сутність процесу мислення. Типологія і якості мислення. Обґрунтування індивідуальних особливостей мислення конкретної людини. Зміст основних етапів розгорненого розумового процесу. Інтелект, його співвідношення з мисленням.
реферат [20,8 K], добавлен 12.12.2010Сутність "Я-концепції" в психології, порядок формування адекватної самооцінки особистості. Фактори, що впливають на формування самооцінки. Самоповага як важливий компонент "Я", порядок її виховання. Позитивне мислення як шлях до щастя особистості.
реферат [12,8 K], добавлен 03.08.2009Засоби розвитку логічного мислення при навчанні студентів. Необхідні якості логічного мислення. Вікові особливості студентів. Психологічні особливості розвитку логічного мислення студентів. Проблема розвитку логічної культури. Метод складання схеми ідей.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 30.09.2012Сутність та характеристики морально-етичних якостей людини. Вплив усіх засобів фізичного виховання, які формують не тільки фізичні якості але й морально-етичні, особистісні якості, які є невід’ємною складовою частиною моральних якостей студентів.
реферат [52,3 K], добавлен 07.09.2011Поняття "інтелект" та підходи до його визначення. Загальна характеристика інтелектуальних здібностей. Визначення рівню та стилю логічного мислення. Виявлення невербального рівню інтелекту. Розвинення творчих здібностей. Рівень креативного мислення.
курсовая работа [548,3 K], добавлен 14.09.2016Психологічні особливості профілю мислення особистості. Мислення як особлива форма психічного віддзеркалення дійсності. Характеристика основних факторів, що впливають на розвиток мислення особистості. Теорія детермінізму, поняття інформаційного підходу.
курсовая работа [59,0 K], добавлен 04.11.2014Поняття про мислення, його соціальна природа. Розумові дії, операції та форми мислення. Різновиди та індивідуальні риси мислення. Місце відчуттів, сприймань у пізнавальній діяльності людини. Вплив практики на розумову діяльність. Етапи вирішення проблеми.
презентация [798,2 K], добавлен 24.09.2015Історія вивчення та сучасні підходи до емоційного інтелекту. Розвиток емоційного інтелекту в навчально-професійній діяльності студентів. Уявлення людини про пізнання, яке забарвлене емоційністю. Поєднання емоційних та інтелектуальних процесів мислення.
курсовая работа [246,8 K], добавлен 07.06.2019Мислення як поняття в психології, його форми та види, базові розумові операції. Проблеми рішення розумових задач, інтелект як індивідуальні якості мислення. Поняття реальності, чинники, які впливають на процесс мислення, аналіз і синтез як його основа.
реферат [26,3 K], добавлен 20.04.2009Дослідження типових патологічних психологічних характеристик мислення хворих на неврастенію. Загальні уявлення про мислення особистості. Аналіз динаміки мислення особистості при неврастенії. Методологічні основи патопсихологічного дослідження хворого.
курсовая работа [125,8 K], добавлен 21.09.2010Концепції психологічних основ виховання в сучасній педагогічній психології. Роль дитинства в становленні особистості. Поняття виховного впливу. Ефективність психогімнастики як засобу емоційного впливу на формування особистості дитини дошкільного вiку.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 09.02.2011Вивчення емоційної сфери психічного життя людини. Рівень емоційного інтелекту батьків, правопівкульний тип мислення, спадкові задатки, властивості темпераменту та особливості переробки інформації як важливі фактори розвитку емоційного інтелекту.
статья [22,7 K], добавлен 24.11.2017Теоретичні основи проблеми розвитку мислення школярів. Феномен мислення у психолого-педагогічній літературі. Мислення як один із пізнавальних процесів на різних етапах розвитку школяра. Проблема формування та розвитку критичного мислення у школярів.
курсовая работа [53,0 K], добавлен 12.05.2014Теоретичний аспект дослідження проблеми толерантності та шляхів її формування. Ефективність засобів масової інформації в системі соціального формування особистості. Емпіричне дослідження особливостей впливу преси на розвиток толерантності у студентів.
курсовая работа [117,5 K], добавлен 24.02.2015Аналіз проблеми творчого мислення у філософській літературі. Питання про можливість навчання творчості. Теорія особистості Г. Олпорта. Способи боротьби з власними патологічними домінантами. Психологічна структура особистості та особливості її розвитку.
реферат [39,0 K], добавлен 15.10.2012Мислення як один з основних пізнавальних процесів особистості в підлітковому віці. Загальна характеристика підлітка та його пізнавальна сфера, експериментальне дослідження логічного та образного мислення. Порівняльний аналіз отриманих результатів.
курсовая работа [279,6 K], добавлен 27.03.2012Опис раціональності людського мислення у соціальній психології та його умов. Доступ до точної й необхідної інформації, необмежені ресурси для її обробки. Вплив контексту на соціальне судження. Значення формування установки, доступність конструкта.
реферат [25,0 K], добавлен 17.07.2010Різновиди і функція уяви – специфічно людського психічного процесу, що виник і сформувався в процесі операцій мислення. Умови створення нереальних образів. Зв’язок уяви з об’єктивною дійсністю, її залежність від морально-психологічних якостей особистості.
презентация [2,4 M], добавлен 27.01.2016Визначення понять "мислення" та "сприйняття". Види, форми та процеси мислення. Основні властивості сприйняття. Функції процесу сприйняття: оцінювання, загальне орієнтування, реагування, пізнавання, регулювання та контроль практичної діяльності.
презентация [3,1 M], добавлен 21.01.2011Застосування психологом життєвого знання як предмета усвідомлення істини засобами диференціації Я-не-я у внутрішньому діалозі людини. Використання наукового мислення у психологічній практиці з метою здійснення операцій класифікації та конкретизації.
реферат [23,3 K], добавлен 18.03.2010
