Психология социально-правовой деятельности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области

ГБПОУ «Палласовский сельскохозяйственный техникум»

Домашняя контрольная работа

Психология социально-правовой деятельности

Выполнил студент группы 3ПСО9з

Шамраева Вероника Сергеевна

Проверил преподаватель

Сисинова Гульжан Шайахметовна

г. Палласовка 2024 г.

Содержание

1. Психология кризисных состояний

2. Понятие и сущность морали

Список литературы

1. Психология кризисных состояний

Кризисная психология изучает личные и социальные кризисы, возникающие из-за внешних или внутренних потрясений.

Кризис - это нарушение стабильного психического равновесия, он наступает тогда, когда обычные выходы из этого состояния не помогают, и человек вынужден искать новый способ справиться с ситуацией или адаптироваться к ней. Кризис - это следствие сильного эмоционального потрясения, он меняет мысли и поведение, что может или ухудшить психологические показатели человека, или, напротив, позволить ему выйти на более высокий уровень развития.

Если говорить простыми словами, то кризисное состояние - это такой период, при котором разрушены старые жизненные основы, а новые еще не найдены. Именно поэтому очень важно оказать человеку, переживающему кризис, квалифицированную помощь.

Возникают кризисные состояния по разным обстоятельствам и причинам. Это могут быть социальные и ситуативные факторы, индивидуальные и психологические особенности индивида.

К кризисному состоянию предрасположены дети, подростки и пожилые люди, эти возрастные фазы характеризуются биологической уязвимостью и любая сложная ситуация в жизни в этот период способна нарушить эмоциональное состояние человека.

Группой риска также будут соматические больные, люди с диагностированным физическим истощением или имеющие психотравмы.

Причинами стрессового расстройства могут стать:

насилие и жестокость;

участие в военных действиях;

террор;

криминал;

стихийное бедствие;

смерть или болезнь близких людей;

потеря работы и/или социального статуса (средств к существованию);

значительное снижение уровня жизни;

социальный конфликт (в семье или на работе).

В зависимости от выраженности пережитого события и характера протекания стресса можно говорить о том, что существуют три уровня кризисного состояния:

рутинный - с таким приступом, как правило, человек справляется сам;

острый - предполагает безотлагательную психотерапевтическую помощь;

значительный (личностный) - характеризующийся потерей основных жизненных ориентиров и ценностей.

Вызвано состояние личностного кризиса может быть внутренними аспектами жизни (естественным развитием личности, возрастным периодом, неадекватной самооценкой и т.д.) или внешними событиями (трудовой деятельностью, сменой общественного статуса или семейного положения, экстремальными ситуациями, связанными с угрозой жизни и/или здоровью).

Если говорить подробнее, то виды кризиса, которые встречаются у людей чаще всего, следующие:

возрастной кризис - возникает в процессе созревания личности и ее перехода от одного возрастного этапа к другому и связан с соответствующими психологическими изменениями;

кризис утраты - картина переживания острого горя, которая возникает при потере близкого человека и воспринимается как частичная утрата самого себя;

экзистенциальный кризис - как последствие потери смысла жизни, важнейших ценностей, задач и целей; выход из такого состояния предполагает пересмотреть систему психологических убеждений и стабилизировать представление о своей личности и окружающем мире;

невротический кризис - может развиться вне зависимости от внешних событий, но при этом создать иллюзорное субъективное ощущение безысходности ситуации и мировосприятия;

травматический кризис - как ответная реакция на травмирующее событие, сила переживаний при этом будет зависеть от индивидуальной оценки и значимости произошедшего для конкретной личности.

Нужно понимать, что негативные ощущения и переживания в период стресса - это естественные реакции человеческого организма. Они должны проявляться, чтобы человек мог в последствии избежать осложнений здоровья.

Нормально, если в состоянии стресса человек:

находится в возбужденном состоянии, испытывает хаос в мыслях и может демонстрировать нетипичное для себя поведение;

паникует, боится, ощущает непреодолимое желание убежать;

агрессивен, яростен, напряжен;

тревожен, беспокоен;

плачет;

испытывает зависть, ревность;

ощущает неконтролируемую нервную дрожь (тремор).

Уровень стресса не зависит от причины. Перелом ноги или внезапная измена супруга дадут одинаковую реакцию организма, но интенсивность этих реакций будет связана с тем, насколько значительно произошедшее событие для конкретной личности.

Если стрессовые проявления длятся долго, то приходит чувство безразличия, человек может ощутить нехватку сил, утратить интерес к произошедшему и в результате впасть в апатию.

Из стрессовых реакций и формируются главные цели кризисной психологии.

Поэтому основными задачами кризисной психологии выступают изучение причин формирования и развития психологических изменений в результате кризисных и посткризисных реакций, а также поиск всех помогающих способов коррекции психики.

Кризисный психолог на профессиональном уровне должен:

разбираться в теории поведения человека в обстоятельствах неопределенности;

уметь оперативно сориентироваться в особенностях текущего состояния пострадавшего;

выбрать наиболее эффективный маршрут помощи для выхода из стресса;

провести работу по уменьшению рисков развития посттравматических состояний в будущем.

2. Понятие и сущность морали

Мораль в отличии от этики фиксирует обычаи и представления о добре и зле, существующие в конкретном обществе или человеке. В широком смысле, мораль-это система этических ценностей, которая признаётся человеком. Является важнейшей составляющей культуры, один из основных способов регулирования поведения человека. Будучи предметом этики, мораль выступает как единство морального сознания, моральных отношений, как результат морального поведения и тем самым выражает собой идеальный образец должного.

Мораль - это одна из форм общественного сознания, в которой отражаются идеи, представления, принципы и правила поведения людей в обществе (система ценностей).

Мораль и моральные нормы является одной из первых форм общественного сознания.

Выделяют несколько этапов:

-нравы архаичного периода

-мораль античности

-мораль феодального общества

-мораль возрождения и протестантская

-мораль нового, новейшего времени

Первые моральные нормы носили запретительный характер. В архаичный период «нельзя убить себе подобного». Это норма внутривидового регулирования. Первоначальное формирование морали занимало большой промежуток времени, и весь период до раннего рабовладения называется предмораль. Потом появляются нормы разрешительного характера. Запретительные нормы регулировали наиболее важные для человека и общества ситуациях: избыточная охота, собирательство. От этой формы до нас дошли фольклорные произведения. Т.к. в то время люди обладали не развитым языком и сознанием, то на помощь призывались силы природы. Нормы запреты переходят в правовые, происходит соединение норм морали и права. Мораль в её современном понимании начинает складываться в период распада родоплеменного строя и начала формирования классового общества. Это связано с осознанием человеком своего собственного Я.

Нравственность - формирующаяся внутри каждой личности представление о добре и зле, которые могут не совпадать с моралью общества, в которых живет человек, имеет материальное воплощение в виде поступков. Именно в нравственности проявляется проблема морального выбора между добром и злом (это свойство личности, представление его о добре и зле)

Функций морали много, и вряд ли когда получится составить их полный перечень. Выделим основные:

- регулятивная - мораль регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни;

- мотивационная - мораль мотивирует человека, стимулирует его делание что-то сделать или не сделать.

Например, молодой человек уступил в общественном транспорте место бабушке. Мотивом этого поступка стали его моральные принципы;

- ценностно-ориентационная - мораль является жизненным ориентиром для человека, показывает ему, что является хорошим, а что плохим;

- конститутивная - мораль устанавливает высшие, главенствующие над всеми другими регуляторами формы поведения людей. Например, моралью установлено правило «не укради». Оно стало высшим регулятором в большинстве обществ; кризис потрясение психологический мораль

- координационная - мораль координирует действия людей, обеспечивает согласованность их поведения;

- воспитательная - мораль влияет на воспитание человека.

Мораль - это сфера общественного сознания, даже сфера культуры, обобщающая правила поведения людей. А нравственность - конкретные принципы реального поведения человека.

Мораль тесно взаимосвязана с правом. Общими признаками норм морали и права является то, что они универсальны, распространяют своё действие на всех людей, имеют общий объект регулирования - общественные отношения, опираются на понятия справедливости, выступают мерой свободы в социуме. Мораль и право имеют сходную структуру - включают правила поведения и санкции за их неисполнение. Только санкции эти разные.

Однако, можно выделить и различия норм морали и права:

- мораль сформировалась за счёт длительности развития общества и стала формой общественного сознания, право же санкционировано (принято) государством;

- нормы морали исполняются в силу привычки, в результате убеждения, воспитания, нормы права же обязательны для исполнения и поддерживаются силой государства;

- за неисполнение норм морали следуют угрызения совести, общественное порицание, другие неформальные санкции, нарушение норм права влечёт юридическую ответственность, накладываемую государством;

- нормы морали регулируют более широкую область общественных отношений, в отличие от правовых норм, регулирующих только отношения, подконтрольные государству. Например, отношения дружбы и любви прямо не подконтрольны праву, мораль же их регулирует;

- моральные нормы нигде официально не оформлены, правовые нормы же чаще всего представлены в нормативных актах, изданных официально.

Моральные принципы, - правила поведения, - являются составной часть нравственной культуры личности. Нравственная культура личности - степень усвоения и поддержки личностью морального и нравственного сознания, культуры общества. Это важнейший элемент воспитания

Современная нравственная культура основывается на множестве моральных принципов. Среди них можно выделить "золотое правило нравственности", высказанное ещё Иммануилом Кантом: "Поступай по отношению к другим людям так, как ты хочешь, чтобы они поступали по отношению к тебе".

Важнейшим моральным принципом является также гуманизм - человеколюбие, признание личности каждого, учёт её потребностей и интересов, запрет насилия и агрессии. Другой нравственный принцип - моральная автономия личности.

Он означает возможность человека выбирать способы своих действий и нести за них ответственность. Ответственность личности возможна тогда, когда она вправе сама определять линию своего поведения. Немаловажным нравственным принципом также является гуманизм - человеколюбие, признание права каждого человека на счастье. Гуманизм требует отказа от любых форм насилия над человеком.

Список литературы

1. Г.М. Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2010 - 378 с.

2. Ефимова Н.С. Психология общения : практикум по психологии : учеб. пособие / Н.С. Ефимова. - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2009 - 192 с.

3. Кравченко А.И. Общая психология : учеб. пособие / А.И. Кравченко. - М. : Проспект, 2010 - 432 с.

4. Маклаков А.Г. Общая психология : учебник / А.Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2009 - 583 с.

5. Немов Р.С. Общая психология: учеб. для студ. образоват. Учреждений сред. проф. образования, обучающихся по спец. пед. и соц.-эконом. профилей/ Р.С. Немов. - М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008 - 396 с.

6. Еникеев М.И. Юридическая психология с основами общей и социальной психологии : учебник / М.И. Еникеев. - 2-е изд., перераб. - М. : Норма :Инфра-М, 2010 - 640 с.

7. Саблин В.С. Психология человека : учебник / В.С. Саблин, С.П. Слаква - М. : Дашков и Ко, 2006 - 744 с.

8. Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - СПб. : Питер, 2009 - 608

Размещено на Allbest.ru