Стратегии поддержания этноидентичности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Кафедра общеправовых дисциплин

Р Е Ф Е Р А Т

по учебной дисциплине «Этнопсихология»

Тема. Стратегии поддержания этноидентичности

Выполнил:

курсант 713 учебного взвода

рядовой полиции

Шелест Владислав Сергеевич

Содержание

Введение

Этническая идентичность

Этапы становления и поддержания этнической идентичности

Основные стратегии поддержания этнической идентичности

Заключение

Список используемой литературы

Введение

Этническая идентичность является важным аспектом культурного разнообразия и социальной структуры современного общества. Она отражает уникальные культурные, языковые, религиозные и исторические особенности определенной группы людей, формируя их самосознание и взаимоотношения в рамках общества. В условиях глобализации и миграционных процессов сохранение этнической идентичности становится актуальной проблемой, требующей особого внимания и изучения.

Сохранение этнической идентичности представляет собой сложный процесс, который включает в себя сознательное сохранение традиций, обычаев, языка, религиозных практик, а также уважение к историческому наследию. Различные этнические группы разрабатывают стратегии, направленные на поддержание своей уникальности в условиях многонационального общества. Эти стратегии могут включать в себя проведение традиционных обрядов, организацию культурных фестивалей, создание образовательных программ, направленных на изучение родного языка и культуры, а также участие в социально-политической жизни общества.

Работа по поддержанию этнической идентичности является актуальной по ряду причин:

1. Сохранение культурного наследия: Многие этнические группы имеют уникальные традиции, обычаи, языки и историю, которые могут быть потеряны из-за глобализации и ассимиляции. Поддержание этнической идентичности помогает сохранить и передать будущим поколениям ценное культурное наследие.

2. Укрепление самоидентификации: Сильная этническая идентичность способствует укреплению самоидентификации индивида, его чувства принадлежности к определенной группе, что влияет на самооценку, психологическое благополучие и общественную активность.

3. Продвижение многообразия и культурного плюрализма: Поддержание этнической идентичности способствует сохранению культурного многообразия в обществе, что важно для развития толерантности, уважения к различиям и сотрудничества между различными этническими группами.

4. Предотвращение культурной эрозии: без поддержки и сохранения своей культурной идентичности, этнические группы могут столкнуться с культурной эрозией, потерей традиций и ценностей, что может привести к исчезновению уникальных аспектов их культуры.

5. Создание единства в многонациональных обществах: Поддержание этнической идентичности способствует созданию единства в многонациональных обществах, поскольку позволяет каждой группе сохранить свою уникальность, при этом уважая и признавая разнообразие культур. этнический идентичность социокультурный стратегия

Учитывая эти факторы, работа по поддержанию этнической идентичности становится важной для сохранения культурного разнообразия, укрепления личной и коллективной идентичности, а также для построения гармоничного общества, основанного на уважении и равенстве.

Задачи реферативной работы:

1. рассмотреть различные стратегии поддержания этнической идентичности, чтобы оценить их эффективность и влияние на социокультурное развитие общества.

2. Проанализировать практики, применяемые различными этническими группами в различных странах мира, оценить их влияние на формирование социокультурного ландшафта и способы поддержания культурного многообразия.

Такой подход позволяет не только выявить особенности сохранения этнической идентичности, но и предложить рекомендации по укреплению межэтнических отношений и созданию гармоничного мультикультурного общества.

Этническая идентичность

Этническая идентичность (или этническое самосознание) -- это вид социальной идентификации, который проявляется в виде осознания личностью собственной принадлежности к какой-либо этнической общности.

Этническая идентичность, как и любая другая, включает в себя базовые компоненты: эмоциональный (чувство принадлежности к группе, ощущение удовлетворения, желание оставаться в ней) и когнитивный (знания этноспецифических признаков и представления об особенностях собственной культуры).

Понятие этнической идентичности комплексное, оно включает в себя следующие компоненты: механизмы формирования этнической идентичности, признаки этнической общности и условия формирования идентичности.

Касательно механизмов генерации этнической идентичности, то здесь имеет значение наличие определенного общественного статуса в геополитической картине мира. Как пишут исследователи, именно механизм генерации определяет ее базовое основание, и лишь затем - отношение к другим народам, которое выступает как продолжение (проекция) своей общности на этническую картину мира.

Высокий общественный статус может быть предиктором формирования чувства этнического превосходства и исключительности, а низкий статус может генерировать представления о собственной незначительности и национальной неполноценности.

Признаками этнической общности являются определенные черты этноса, которые в совокупности своей формируют национальный характер. К условиям формирования этнической идентичности относятся территория проживания и язык. Единство этнической группы формируется именно благодаря наличию национального языка и совместной территории проживания. Этническая идентичность - это чрезвычайно пластичный феномен, вследствие чего он многообразен.

Выделяют следующие виды этнической идентичности:

1. осознанная или бессознательная: индивид представляет себя частью одного сообщества либо проявляет как представитель другого;

2. полная или частичная: индивид ощущает себя представителем двух или более этносов;

3. непосредственная или опосредованная: идентификация происходит через общности и группы;

4. позитивная или негативная: складывается из социальных установок и чувства удовлетворенности / неудовлетворенности, стремления / нежелания оставаться в данной группе;

5. нормальная или этноцентрическая: положительное восприятие своего этноса и благожелательное отношение к другим, либо некритическое предпочтение одного этноса.

Этапы становления и поддержания этнической идентичности

Этническая идентичность имеет определенные этапы своего становления, которые соотносимы с этапами психического развития ребенка.

Первым концепцию развития у ребенка сознания принадлежности к национальной общности предложил Ж. Пиаже. Он предположил, что развитие этнической идентичности представляет собой создание когнитивных моделей, связанных с понятием «родина», а этнические чувства представляют собой своеобразный ответ на знания об этнических явлениях.

Так или иначе, этот швейцарский психолог выделяет 3 основные стадии формирования этнической идентичности:

6-7 лет: ребенок приобретает самые первые и недифференцированные знания о своей этнической группе. В этом возрасте для ребенка наиболее значима его непосредственное окружение (семья), а не страна ил этническая группа;

8-9 лет: ребенок уже более четко идентифицирует себя как представителя определенной этнической общности, опираясь на следующие характеристики: национальность родителей, место проживания, родной язык;

10-11 лет: этническая идентичность формируется в полном объеме, развиваются этнические чувства, ребенок выделяет особенности разных народов через уникальность истории, специфику традиций и обычаев. Во всем мире проведено огромное количество исследований возрастных границ формирования этнической идентичности.

Результаты некоторых исследований демонстрируют, что первые проблески этнической идентичности формируют уже в 3-4 года, есть также данные о восприятии ярких внешних различий детьми до 3 лет (цвет кожи, волос). Впоследствии этническая идентичность развивается в направлении этнической осведомленности, которая включает в себя знания о своей и чужой группах, а также этническое самоназвание. На данном этапе этническая идентичность развивается с опытом и получением новых знаний и информации. Изначально информация собирается из поверхностных проявлений: цвет кожи, внешность, язык, элементы материальной культуры, обычаи и традиции. Постепенно с развитием когнитивных способностей ребенок научается шире воспринимать, описывать и интерпретировать этнические признаки, включая в их комплекс новые элементы: общность предков, исторической культуры, религию.

Важным этапом в развитии этнической идентичности является формирование правильного этнического самоназвания, что связано с восприятием своего сходства с членами одной из этнических групп и своего отличия от других групп.

Этническая идентичность -- это динамическое образование, развитие которого не заканчивается в подростковом возрасте и подвержено трансформациям. Внешние обстоятельства могут в любом возрасте подтолкнуть индивида к переосмыслению собственной этнической принадлежности. Факторы изменений внутри общества также влияют на изменения.

Основные стратегии поддержания этнической идентичности

Этническая идентичность, как и любая другая, важна для осознания личностью себя самой как части какой-то группы, способности регулировать свое поведение на основании этого осознания. Все это дает индивиду чувство безопасности и стабильности. Для этого важно поддерживать положительную этническую идентичность.

Положительная этническая идентичность характеризуется чувством удовлетворенности индивида своей принадлежностью к группе, желанием оставаться в ней, гордостью за успехи и достижения своего народа.

Как пишут А. Тэшфела и Дж. Тернер, одним из способов поддержания положительной идентичности является стратегия социального творчества, которая имеет разные формы в зависимости от пересмотра критериев для сравнения. Это может быть поиск новых критериев для сравнения, которые проявляются в пересмотре тех автостереотипов группы, которые потерпели поражение по отношению к другим группам (например, группы с довольно низким статусом имеют тенденцию характеризовать себя как более эмпатичные).

Эта стратегия проявляется в восстановлении субъективного благополучия группы путем выбора для сравнения еще менее успешных или более слабых групп (например, восточные немцы после воссоединения с Германией оказались на более низкой социальной ступени, чем западные немцы, и свое негодование они вымещали на группах с еще более «низким» статусом - турках, вьетнамцах и т. д.)

Бывают и другие случаи: например, члены дискриминируемой группы могут принять негативную оценку группы, таким образом сформировав негативную идентичность.

Негативная этническая идентичность характеризуется доминированием негативных социальных установок к собственному этносу, наличием чувства стыда и ощущением чувства униженности, предпочтением иных этнических групп в качестве значимых. В таком ключе также существуют стратегии поддержания собственной идентичности. Принимая негативную идентичность, индивид может по-разному реагировать на отрицательный фон относительно своего этноса, а также и самого себя. Например, индивид может не относить негативные суждения напрямую к самому себе путем установления границы между собой и его этнической общностью, так происходит разотождествление себя и своего народа. Кроме того, осознание себя как представителя негативно оцениваемой группы допускает также и формирование идентичности аффективно подчеркнутой («да, мы плохие, но это действительно мы»).

Также некоторые авторы выделяют следующие стратегии для поддержания этнической идентичности:

1. Сохранение и продвижение языка: Язык играет ключевую роль в сохранении культурной идентичности. Для поддержания этнической идентичности важно продолжать использовать родной язык в повседневном общении, обучении детей и проведении культурных мероприятий. Организация языковых курсов, создание мультимедийных ресурсов на родном языке и поддержка литературных произведений на этом языке помогут сохранить его живым.

2. Проведение традиционных обрядов и праздников: Традиционные обряды и праздники являются важной частью культурного наследия. Участие в них помогает сохранить связь с предками, передать ценности и традиции следующим поколениям. Организация праздничных мероприятий, выставок и фестивалей позволяет обществу более полно погрузиться в культуру и традиции этнической группы.

3. Развитие образования: Образовательные программы, направленные на изучение истории, культуры и языка этнической группы, играют важную роль в сохранении ее идентичности. Включение этих аспектов в учебные планы школ и университетов, создание специализированных курсов и центров изучения культуры способствуют сохранению культурного наследия.

4. Участие в культурных мероприятиях: Активное участие в культурных мероприятиях, таких как фестивали, концерты, выставки и ярмарки, помогает продвигать культурное наследие этнической группы. Это способствует не только сохранению традиций, но и привлечению внимания общества к уникальным аспектам культуры.

5. Социально-политическое участие: Участие в политической жизни общества позволяет защищать права этнических меньшинств, бороться за признание своей культуры и достижение равенства. Активное участие в общественной жизни, лоббирование интересов этнической группы и участие в принятии решений помогают укрепить ее позицию в обществе.

Эти стратегии могут быть эффективными инструментами для поддержания и развития этнической идентичности, адаптированными под конкретные потребности и особенности каждой группы.

Заключение

Поддержание этнической идентичности играет важную роль в сохранении культурного наследия и традиций, которые передаются из поколения в поколение. Это помогает сохранить уникальные обычаи, языки, религию и историю этнических групп. Культурное наследие является ценным ресурсом, который обогащает мировую культуру и способствует разнообразию в обществе.

Укрепление самоидентификации индивидов через поддержание их этнической идентичности способствует формированию здорового самосознания и уверенности в себе. Это помогает людям лучше понять свое место в обществе и принимать себя такими, какие они есть, со всеми своими особенностями и уникальными чертами. Также это способствует продвижению культурного плюрализма в обществе. Разнообразие культурных выражений и традиций создает богатство и интересность взаимодействия между различными этническими группами. Это стимулирует людей к уважению различий и содействует мирному сосуществованию людей разного происхождения.

Поддержание этнической идентичности также помогает предотвращать культурную эрозию, когда традиции и ценности определенной этнической группы могут быть утрачены или забыты под воздействием глобализации и смешения культур. Сохранение этнической идентичности помогает сохранить уникальные черты каждой культуры и предотвратить потерю культурного многообразия.

В многонациональных обществах поддержание этнической идентичности способствует созданию единства на основе уважения и признания различий между этническими группами, что способствует формированию гармоничного общества, где каждый чувствует себя принятым и уважаемым независимо от своего этнического происхождения.

Таким образом, работа по поддержанию этнической идентичности имеет важное значение для создания толерантного, разнообразного и инклюзивного общества, где каждый может чувствовать себя частью целого, сохраняя при этом свою уникальность и самобытность.

Список используемой литературы

1. Этнопсихология: учебно-методическое пособие для бакалавров. Орловский государственный институт искусств и культуры, 2015. Режим доступа: https://avtorvuz.univermvd.ru/mm/library/1240452. Загл. с экрана.

2. Этнопсихология: учебное пособие. Юнити-Дана|Закон и право, 2015. Режим доступа: https://avtorvuz.univermvd.ru/mm/library/1243754. Загл. с экрана.

3. Мандель Б. Р. Этнопсихология: иллюстрированный учебник: учебник. Директ-Медиа, 2015. Режим доступа: https://avtorvuz.univermvd.ru/mm/library/1231144. Загл. с экрана.

4. Сериков Г. В. Этнопсихология: история развития и основные проблемы: учебное пособие. Южный федеральный университет, 2020. Режим доступа: https://avtorvuz.univermvd.ru/mm/library/1275870. Загл. с экрана.

5. Аброзе Е. А. Психология моды: культурологический обзор. Директ-Медиа, 2016. Режим доступа: https://avtorvuz.univermvd.ru/mm/library/1240415. Загл. с экрана.

6. Ванханен Т. Этнические конфликты: их биологические корни в этническом фаворитизме. Кучково поле, 2019. Режим доступа: https://avtorvuz.univermvd.ru/mm/library/1246746. Загл. с экрана.

7. Донцов А.И., Стефаненко Т. Г., Уталиева Ж. Т. Язык как фактор этнической идентичности // Вопросы психологии. 1997. № 4. С. 75--86.

8. Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1994.

9. СолдатоваГ.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 2020.

10. Соселия И.Л., Чеботарева Е. Ю. Связь трудностей в овладении иностранным языком с самоактуализацией студентов // Вестник РУДН. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». 2017. № 4. С. 65--72.

11. Социальная маргинальность: характеристика основных концепций и подходов в современной социологии // Общественные науки за рубежом. Серия 11. Социология. 2010. № 2. С. 70--83.

12. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. М: Институт психологии РАН: Академический проект, 2019.

13. Уталиева Ж. Т. Язык как фактор этнической идентичности: Дисс.... канд. психол. наук. М., 2020.

14. Шлягина Е.И., Данзаева Э. У. Зависимость актуального этнопсихологического статуса личности от ее характерологических черт // Этническая психология и общество / Под ред. Н. М. Лебедевой. М.: Старый сад, 2023. С. 347--355.

15. Чеботарёва Е. Ю. Билингвизм как фактор этнической идентичности ребенка в полиэтнической среде // Личность в межкультурном пространстве: Материалы межвузовской конференции. Ч. II. 24--25 ноября 2006 г. М.: Изд-во РУДН, 2016. С. 87--92.

16. Чеботарёва Е. Ю. Межкультурная адаптация к России студентов из Азии, Африки, Латинской Америки и Ближнего Востока // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». 2019. № 3. С. 6--11.

Размещено на Allbest.ru