Психологические детерминанты девиантного поведения подростков

Размещено на http://www.allbest.ru/

Психологические детерминанты девиантного поведения подростков

Psychological determinants of adolescent deviant behavior

Дмитриев Евгений Викторович

Dmitriev Evgeny Viktorovich

БОУ СОШ г. Омска 65 MBOU

Secondary school of Omsk 65

Магистратура Magistracy АНОО ВО СИБИТ

ANOO IN SIBIT Иванова Елена Владимировна

Ivanova Elena Vladimirovna К.э.н., доцент

Candidate of Economics, Associate Professor

Аннотация

Поведение подростков и его различные феномены традиционно занимают в психологии ведущее положение, которое требует его глубокого, масштабного изучения и совершенствования. Проблема отклоняющегося поведения, как одна из форм и вариаций образа действий подростков, требует особого внимания со стороны родителей, педагогов и психологов.

Ключевые слова: подростки, девиантное поведение, отклоняющееся поведение, детерминанты девиантного поведения.

Abstract

Adolescent behavior and its various phenomena traditionally occupy a leading position in psychology, which requires its deep, large-scale study and improvement. The problem of deviant behavior, as one of the forms and variations of the way teenagers act, requires special attention from parents, teachers and psychologists. подросток психология поведение

Keywords: adolescents, deviant behavior, deviant behavior, determinants of deviant behavior.

Исследованию данной проблемы посвящены многие научные труды, в данном направлении удалось достичь немалых результатов. В числе специалистов, занимающихся вопросами подростковых девиаций, стоит отметить достижения педагога А.С. Макаренко, который разработал и удачно применил уникальный метод перевоспитания подростков; современными исследователями девиантного поведения молодого поколения являются такие ученые как Л.Б. Шнейдер, А.Г. Эфендиева и другие.

Изучая причины и возникновения отклоняющегося поведения подростов, серьёзное внимание уделяется социологической теории, которая существенным образом связана с психологией, имеет всевозможные ответвления, своих последователей, разнообразие подходов и мнений.

Так, материальные трудности приводит к тому, что подростки вынуждены совмещать работу с учебой, что в свою очередь препятствует получению квалифицированного образования. В дальнейшем отмечается тенденция снижения уровня мотивации к получению образования, в результате чего эти подростки становятся потенциальными безработными в будущем. Раннее начало профессиональная деятельность приводит к усвоению взрослых стереотипов: употребление алкоголя, курение, нередко наркомания [3, 10].

Причины девиантного поведения среди несовершеннолетних могут быть обусловлены потерей авторитета семьи. Это происходит в результате, когда родители ведут аморальный образ жизни, не способны поддержать, направить или защитить своего ребенка. В таком случае дети зачастую пытаются найти поддержку среди сверстников, и быстрее всего это приводит к тому, что подросток попадает в нежелательную компанию.

Более того, обязанность родителя воспитать свое дитя, скорректировать его личностные черты, которые являются неблагоприятными, помочь ребенку избавиться от злых намерений и мыслей, если такие присутствуют. В случаях, когда это не происходит, отрицательные эмоции и негативные для общества цели закрепляются в подростковом мировоззрении и не позволяют ему мыслить и действовать не иначе, как девиантно.

Отклоняющееся поведение несовершеннолетних во многом объясняется и их психикой. Из-за ее несформированности и неустойчивости подростки склонны романтизировать преступный мир и легко поддаются влиянию [1, с.128].

Мощными детерминаторами агрессии могут стать некоторые устойчивые черты личности. К ним относятся: раздражительность, боязнь общественного неодобрения, предвзятость отношений), склонность испытывать чувство стыда, а не вины во многих ситуациях.

Многие психологические исследования подтверждают тот факт, что отклоняющееся поведение свойственно подросткам либо с очень низкой, либо с высокой самооценкой. В первом случае это обусловлено тем, что непризнанные молодые люди пытаются всячески привлечь к себе внимание и заявить о себе в обществе. Во втором случае - стремлением к власти, нежеланием быть как все [6, 143].

В.В. Мудрик, И.С. Кон выделяют типичные психологические черты, характерные для подросткового возраста: стремление к новизне, к оригинальности поведения, желание утверждаться, изменять существующую систему оценок и взглядов, принятых в среде ближайшего окружения, что и становится почвой для девиантного поведения [5, 32].

В норме существует гармония между направленностью на достижение цели с направленностью на сотрудничество с другими людьми. В ситуациях, когда эта гармония нарушается - возникает внутренний конфликт - чувство неполноценности, которое приводит к депрессиям, неврозам, ухудшению качества жизни. В результате чего человек начинает употреблять алкоголь и наркотики, и отсюда уже не просто асоциальное, а антисоциальное (опасное) для общества) поведение.

И наконец, стоит обозначить еще один момент, являющийся дискуссионным уже долгие годы: влияние психопатологии личности на формирование девиантного поведения. При сочетании психического расстройства с определенными условиями можно ожидать возникновения патологического аффекта, который существенно снижает вменяемость человека (нарушается способность осознавать свои действия и контролировать их).

Итак, подводя итог, стоит отметить, что зарождение девиантного поведения в подростковой среде способствуют такие факторы как неблагоприятный социально-психологический климат в семье, недостаточное знание родителями психологических особенностей личности своих детей; уровень самооценки подростков; неокрепшая психика, легко подающаяся влиянию; стремление к самоутверждению и выделению из общей массы; пагубное влияние со стороны окружения.

Литература

1. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. - М.: Академический проект, 2019. - 240 с.

2. Беличева, С.А. Превентивная психология в подготовке социальных педагогов и психосоциальных работников: учеб. пособие / С.А. Беличева. - СПб.: Питер, 2018. - 336 с.

3. Коробанова Ж.В., Полевая М.В. Девиантное поведение личности: социальные и психологические особенности // Социально-гуманитарные знания. 2020. №1. С. 145-154.

4. Мудрик А.В. М. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. - 5-е изд., доп. - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 200 с.

5. Пономарева Е.А., Пономарева Д.И. Социально-психологические факторы формирования отклоняющегося поведения несовершеннолетних // Psychology. Historical-critical Reviews and Current Researches. 2018, с. 14-21.

6. Решетова Т.Я. Представления о феномене тревожности личности в современной психологии. // Вестник Университета Российской Академии образования. 2021. №1. С. 90-94.

Размещено на Allbest.ru