Основні положення структури душі за Карлом Густавом Юнгом

Характеристика рівнів души за К.Г. Юнгом: свідомість, індивідуальне (особистісне) несвідоме та колективне несвідоме. Рефлексія як частина індивідуації. Виділення у людини архетипів - Персона, Тінь, Аніма та Анімус. Внутрішня і зовнішня Его-свідомість.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 11.09.2024
Размер файла 10,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Основні положення структури душі за Карлом Густавом Юнгом

Чорна Дар'я Олексіївна, здобувачка вищої освіти ІІ медичного факультету; Толстая Тетяна Юріївна, асистент кафедри психіатрії, наркології, медичної психології та соціальної роботи, Харківський національний медичний університет

Актуальність

Карл Густав Юнг - швейцарський психіатр, культуролог і педагог, відомий як засновник аналітичної психології - одного з напрямків глибинної психології. Юнг є автором структури особистості, яку пізніше Мюррей Стайн називає картою душі [1].

Метою роботи є виділення та систематизування основних положень структури душі за К.Г. Юнгом.

Обговорення

Душа за К.Г. Юнгом складається 3 рівнів: свідомість, індивідуальне (особистісне) несвідоме та колективне несвідоме.

Центром душі є Самість (власна особистість), яка поєднує всі рівні душі та її компоненти. Самість є центром та джерелом всіх архетипічних образів та вроджених психічних тенденцій структурування, порядку та інтеграції.

Центром свідомості є Его («Я»). Вперше дитина каже «я» приблизно у 2 роки. До цього моменту вона говорить про себе у третій особі або на ім'я. У той час, коли дитина стає здатна сказати «я» і мислити саморефлексивно, свідомо переносячись в центр свого особистого світу і позначаючи це положення спеціальним займенником «я». Але це не є моментом народження Его. Его існує до того, як сприймається свідомо і рефлексивно, а процес усвідомлення розгортається поступово і триває все життя. Рефлексія - це розумова активність, яка концентрується на певному змісті свідомості. На думку Юнга, багатство людської психіки є інстинктом рефлексії. Багато людей робили спроби знайти «внутрішню дитину». Внутрішня дитина є істинним Его. За цим стоїть визнання, що «та дитина, якою я був колись, - це та сама людина, що і я дорослий». Можливо, ядро Его не змінюється протягом життя.

Его - це центр усвідомлення, що існує з народження, «око, яке дивиться світ із цього пункту спостереження, з цього тіла, з цього індивідуального погляду». Усвідомлений погляд Юнг пояснює наявністю Его [2].

Несвідоме індивідуальне містить у собі все, що отримано під час життя, але витіснено зі свідомості (особистий набутий досвід, забуті спогади).

Несвідоме колективне дано з моменту зачаття, але не досягло свідомості та складається з архетипічних образів та групи інстинктів. За Юнгом сприйняття кольору перебуває у людей саме у колективному несвідомому. Дані компоненти можуть потрапляти до рівня свідомості, формуючи Его. Мюррей Стайн пізніше називав роботу Юнга називав картою душі, яку Юнг зображував у вигляді спектра з архетипами на його ультрафіолетовому кінці та інстинктами на інфрачервоному, які перемішуються та з'єднуються у фіолетовий для створення елементів. Ці елементи виявляються у свідомості у вигляді спонукань, прагнень, ідей та образів. Частина особистості перебуває у несвідомій області, що містить нерозкритий потенціал та частина індивідуальності. Процес психічного розвитку, який веде до усвідомлення цілісності особистості, розпізнавання своєї індивідуальності та гармонійного поєднання всіх протилежностей всередині особистості Юнг називав індивідуацією. Індивідуація триває все життя. Рефлексія є частиною індивідуації [3].

Архетип - це уроджений потенційний патерн уяви, мислення чи поведінки. Архетип може бути виявлений у людини будь-коли та будь-де. Окремо Юнг виділяв архетипи Персона, Тінь, Аніма та Анімус.

Персона є психічним апаратом взаємодії між індивідуумом і суспільством, який дає людині соціальну ідентичність. Персона призначена для адаптації до навколишнього соціального світу. При цьому Самість може мати кілька Персон, наприклад, для спілкування на роботі та вдома, допомагаючи підлаштовуватися під громадські норми моралі.

Ім'я є атрибутом зовнішнього соціального середовища. Власне ім'я людини є стійкою властивістю свідомості. Ім'я - це знеособлене пристосування, що належить до соціальної сфери як частина Персони. Після процесу «навчання» Его ми дізнаємося наше ім'я і стаємо нашим ім'ям. Потім Его ідентифікується з Персоною і почувається нею.

Тінь - це відкинуті та неприйняті аспекти особистості, які витісняються і формують компенсаторну структуру стосовно ідеалу Его та Персони. Такими аспектами особистості можуть бути антиморальні тваринні бажання, риси характеру, які не подобаються особистості або яких соромиться, страхи та сумніви. Тінь - центр особистого несвідомого. Тінь або повністю перебуває у несвідомому, або старанно ховається людиною від оточення через Персону. Згідно з Юнгом, Тінь не можна повністю ігнорувати: необхідно усвідомити, що ховається в Тіні та навчитися цим керувати. Тінь є творчою та індивідуальною частиною, а Персона не є такою для досягнення адаптації до соціального середовища.

Аніма - це архетипічний образ вічного фемінінного (жіночого) у несвідомому чоловіка. Відповідно Анімус - архетипічний образ вічного маскулінного (чоловічого) у несвідомому жінки. Аніма та Анімус (від лат. anima/animus - «душа») формують зв'язок між его-свідомістю і колективним несвідомим і потенційно відкриває шлях до Самості. Людина повинна прагнути до гармонії жіночої та чоловічої частини у душі для запобігання ригідності однієї з частин та виникнення внутрішньої конфронтації, що веде до почуття незадоволеності та відсутності щастя.

Его-свідомість - частина психіки, складена з легко доступних думок, спогадів та почуттів. Центром цієї частини психіки є Его. Его-свідомість поділяється на внутрішній і зовнішній. Юнг ввів поняття «інтроверсія» та «екстраверсія».

Для того, щоб почала формуватися Персона, між людиною та суспільством має бути досягнуто згоди. Его цілком природно спонтанно навчається маніпулювати оточенням, щоб вижити в культурному середовищі та досягти особистих благ. Его розвиває Персону. У розвитку Персони є дві потенційні пастки. Перша - це надмірна ідентифікація із нею. Чим більш престижна роль, тим сильніше прагнення ідентифікації з нею. Люди зазвичай не ототожнюються з ролями Персони, що належать до нижчих класів (сміттяр або двірник). Людина може без шкоди ідентифікуватися з Персоною, поки це є справжнім виразом його особи [4]. Друга пастка полягає в тому, що людина не приділяє достатньо уваги зовнішньому світу, цікавлячись тим, що відбувається виключно в внутрішньому світі. Така надмірно схильна до рефлексії людина зайнята своїми бажаннями, фантазіями, імпульсами та буває настільки захоплена внутрішньою реальністю та ідентифікується з нею, що не помічає інших людей. Чим більше Его занурюється у себе, відмовляється від своєї Персони, тим гірше людина адаптується до зовнішнього світу.

Висновки

Карл Густав Юнг, працюючи зі світом несвідомого, зробив величезний внесок у розвиток психоаналітичної науки. Він виділяв 3 рівні душі: свідомість, індивідуальне та колективне несвідоме. Він увів поняття: архетип, Персона, Тінь, Аніма, Анімус, інтроверсія та екстраверсія.

юнг колективне несвідоме архетип індивідуація

Список використаних джерел

1. Стайн М. (2010). Юнговская карта души: Введение в аналитическую психологию. - М.: «Коги то-Центр».

2. Jung C.G. (2014). Collected Works of C.G. Jung, Volume 8: Structure & Dynamics of the Psyche. Princeton University Press.

3. Jung C.G. (2014). Collected Works of C.G. Jung, Volume 6: Psychological Types. Princeton University Press.

4. Jung C. G. (2014). Collected Works of C.G. Jung, Volume 9 (Part 1): Archetypes and the Collective Unconscious (English Edition). Princeton University Press.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Архетипи за Юнгом: самість, тінь, аніма, анімус, персона. Аналіз прояву архетипів на прикладі казки "Попелюшка". Архетип героя, його властивість чоловіку і жінці. Мета дій героя в ситуаціях змагань і боротьби. Психіка головної героїні за Фрейдом.

    эссе [27,4 K], добавлен 07.12.2012

  • Коротка біографія одного з найвідоміших психологів XX в. З. Фрейда, його інтерес до неусвідомлюваних процесів. Особливості феномена постгіпнотичного вселяння, думки Фрейда про свідомість, передсвідомість й несвідоме. Проведення асоціативного експерименту.

    реферат [26,6 K], добавлен 19.07.2010

  • Сновидіння як психічний феномен, їх роль в людському існуванні. Історія виникнення наукового інтересу до сновидінь, свідомість і несвідоме. З. Фрейд і Д. Юнг про принципи функціонування свідомості. Розуміння походження сновидінь, техніка їх тлумачення.

    курсовая работа [31,9 K], добавлен 20.06.2009

  • Поняття про свідомість як особливу форму психічної діяльності, орієнтовану на відображення й перетворення дійсності. Головні задачі та функції свідомості. Рівні вияву психіки людини. Суспільна свідомість як відображення суспільного буття особистості.

    реферат [383,3 K], добавлен 19.10.2014

  • Визначення сутності, структури масової свідомості та її ролі в системі соціальних зв'язків. Аналіз формування масової свідомості в умовах існування тоталітарної держави. Встановлення особливості психологічного впливу харизматичного лідера на думку людини.

    курсовая работа [57,8 K], добавлен 26.05.2010

  • Психоаналітична психотерапія заснована на принципах класичного психоаналізу. Основна задача психотерапевта в рамках психоаналізу полягає в тому, щоб зробити несвідоме свідомим, усвідомити несвідоме. Вимоги та очікування від пацієнта. Стадії психоаналізу.

    реферат [22,0 K], добавлен 16.05.2008

  • Будова та функції кори великих півкуль головного мозку. Мислення як процес опосередкованого, предметного відображення властивостей об'єктів та явищ дійсності. Виникнення свідомості людини та її головні властивості. Функції та рівні свідомості людини.

    презентация [492,2 K], добавлен 23.12.2013

  • Пізнання як процес цілеспрямованого, активного відображення дійсності в свідомості людини. Головна ознака агностицизму. Раціональне пізнання у мисленні. Емпіричний та теоретичний рівні наукового пізнання. Регулятивні принципи побудови наукової теорії.

    контрольная работа [43,8 K], добавлен 09.12.2011

  • Поняття свідомості, її сутність і особливості, психологічне обґрунтування та значення в житті людини. Істрія вивчення свідомості, сучасні відомості про неї, різновиди та характеристика. Поняття суспільної свідомості, її структура, елементи та функції.

    реферат [20,8 K], добавлен 24.04.2009

  • Національна свідомість як "колективна воля". Соціально-психологічна сутність поняття нації. Комунікативні і розпізнавальні засоби окремих особистостей чи груп. Поняття національної ідентифікації. Мова, як одна зі складових поняття етнічної ідентичності.

    реферат [18,9 K], добавлен 15.10.2012

  • Предмет психології. Місце науки "психології" в системі наук. Розвиток психіки. Мозок, психіка та свідомість. Розвиток психіки. Розходження психіки тварин і людини. Процеси та направлення в психології. Пізнавальні процеси. Направлення в психології.

    курсовая работа [29,8 K], добавлен 07.08.2008

  • Характеристика особливостей структуралізму - системи психології Титченера, яка має справу зі свідомим досвідом, що залежить від досліджуваного суб'єкта. Титченерівський спосіб інтроспекції або самоспостереження. Основні елементи структури свідомості.

    реферат [26,2 K], добавлен 23.10.2010

  • Вивчення сутності, основних ознак (небіологічний тип поведінки), сучасних наук про передумови виникнення (фізіологія, медицина, психологія, кібернетика) свідомості та визначення впливу суспільно-трудової діяльності, спілкування і мови на її розвиток.

    контрольная работа [21,7 K], добавлен 14.02.2010

  • Будова, функціонування і особливості мозку людини, механізми зв'язку з психікою. Структура свідомості, самосвідомість та несвідоме. Психологічні особливості ліворуких дітей, різниця лівшества та ліворукості, їх види. Типи функціональної асиметрії.

    методичка [299,3 K], добавлен 05.04.2009

  • Соціологічна теорія Дюркгейма як ідейне джерело концепції соціальних уявлень. Вивчення суспільства як системи зв'язків індивідів та соціальних фактів як продуктів соціальної взаємодії. Соціальні факти "фізіологічного" рівня (колективна свідомість).

    реферат [21,4 K], добавлен 18.10.2010

  • Економічна свідомість - цілеспрямоване відображення реально існуючих економічних процесів та явищ і відповідне уявне реагування на них. Система соціальних дій, дослідження психологічних факторів формування і регулювання економічної поведінки у 90-х роках.

    реферат [24,6 K], добавлен 07.06.2011

  • Робота із сновидіннями в рамках інших психологічних шкіл. Порівняльна характеристика відносно психодрами. Тлумачення сновидінь за З. Фрейдом та К. Юнгом. Схема психодраматичного програвання (приклад за Г. Лейтс). Результат роботи П-групи зі сном.

    реферат [28,5 K], добавлен 07.08.2014

  • Психічний пізнавальний процес. Місце пізнавальних процесів в психіці людини. Процес відображення у свідомості людини окремих властивостей і якостей предметів і явищ, що безпосередньо впливають на його органи чуття. Індивідуальні відмінності сприйняття.

    презентация [5,3 M], добавлен 04.06.2014

  • Понятие психологии как науки, место и роль в ней психоанализа, история его возникновения и развития. Становление и значение теории психоанализа З. Фрейда. Структура и элементы психики по Фрейду, их взаимосвязь. Изучение психоанализа Юнгом и Адлером.

    реферат [15,5 K], добавлен 08.04.2009

  • Поняття самооцінки особистості у вітчизняній та зарубіжній психології. Особливості її розвитку в підлітковому віці. Місце рефлексії у формуванні здібностей людини. Особливості співвідношення рівнів самооцінки та значимості вмінь і учбових здібностей.

    курсовая работа [304,9 K], добавлен 15.05.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.