Психологическое сопровождение спортсменов различных видов спорта
Рассмотрение основных типов личностей, анализ их индивидуально-типологических свойств. Изучение особенностей нервной системы и темперамента спортсменов, поиск эффективных способов психологического сопровождения в игровых видах и спортивных единоборствах.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 22.09.2024 |
Размер файла | 14,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
Академия ФСИН России
Психологическое сопровождение спортсменов различных видов спорта
Пузыревский Роман Валентинович доцент, к.пед.н.
Гурский Александр Викторович
Смирнов Сергей Николаевич
Арканов Юрий Макарович
Дазмаров Николай Михайлович Доценты
г. Рязань
Аннотация на русском языке
В статье рассматривается психологическое сопровождение спортсменов групп спортивного совершенствования специализирующихся в единоборствах, игровых и циклических видах спорта, с учетом индивидуально-типологических особенностей их личности. В качестве основы исследования применялась теория ведущих тенденций Л.Н. Собчик, выделяющая четырех наиболее распространенных типа личности, в зависимости от уровня выраженности ведущих тенденций, что позволило выявить наиболее часто встречающиеся типы личности у спортсменов, успешных в определенных видах спорта.
Ключевые слова: психологическое сопровождение спортсменов, индивидуально-типологические особенности, теория ведущих тенденций Л.Н. Собчик.
The summary in English
Psychological support of athletes of various sports
Puzyrevsky Roman Valentinovich Associate Professor, Candidate of Pedagogical Sciences
Gurskiy Aleksandr Viktorovich , Smirnov Sergey Nikolaevich , Arkanov Yuri Makarovich , Dazmarov Nikolay Mihailovich Associate Professors
Academy of the Federal Penitentiary Service of Russia, Ryazan
The article considers psychological support of athletes of advanced sport groups specializing in single combats, game and cyclic sports, taking into account individual typological characteristics of their personality. L.N. Sobchik's theory of leading trends was used as the basis of the study, highlighting the four most common personality types, depending on the level of expression of leading trends, which allowed to identify the most common personality types in athletes successful in certain kinds of sport.
Key words: psychological support of athletes, individual typological features, L.N. Sobchik 's theory of leading trends.
Тренировочный процесс проводимый в группах спортивного совершенствования в высших учебных заведениях включает разностороннюю подготовку спортсменов и наряду с педагогическими средствами подготовки содержит психологическую подготовку и психологическое сопровождение. По нашему мнению одним из эффективных способов психологического сопровождения спортсменов, наряду с оперативным контролем текущего состояния, является проведение данной работы с учетом индивидуально-типологических особенностей спортсменов [1,2]. Несмотря на то, что изучению индивидуально-типологических различий спортсменов было посвящено достаточное количество научных работ выдающихся ученых, в своем исследовании мы склонны придерживаться теории ведущих тенденций Л.Н. Собчик, которая на наш взгляд наиболее органично и емко способна раскрыть суть рассматриваемой проблематики.
Концептуальная основа теории ведущих тенденций базируется на взглядах о том, что личностные характеристики генетически детерминированы и определяют свойства нервной системы и гормональный статус человека. На этой основе в онтогенезе человека формируются темпераментные особенности. На базе темпераментных особенностей в процессе взаимодействия с окружающей средой у человека развиваются спецфические черты характера. И уже на этом фундаменте в процессе самопознания и самореализации формируется высший уровень - морально¬нравственные устои, жизненные смыслы и т.д. Таким образом, личность с позиции Л.Н. Собчик представляет собой продукт взаимодействия генетического, социального факторов и собственно активного личностного начала, характеризующегося индивидуальной избирательностью по отношению к явлениям окружающего мира, а также собственным стилем усвоения полученной информации. В основе такой индивидуальной избирательности лежат индивидуально-типологические особенности - ведущие тенденции [3].
Согласно Л.Н. Собчик ведущая тенденция - это «дефиниция, включающая в себя и условия формирования определенного личностного свойства, и само свойство, и предиспозицию к тому состоянию, которое может развиться под влиянием средовых воздействий как продолжение данного свойства». Необходимо отметить, что личностное свойство Л.Н. Собчик понимается широко и включает в себя особенности мотивационной и эмоциональной сферы, когнитивный стиль, коммуникативные свойства.
В своем подходе Л.Н. Собчик выделяет восемь основных тенденций, представляющих собой пары полярных характеристик: агрессивность - тревожность; спонтанность - сензитивность; интроверсия - экстраверсия; ригидность - эмотивность. Комбинации наиболее выраженных ведущих тенденций очерчивают четыре характерных для человека типа личности, каждый из которых характеризуется определенным когнитивным стилем - индивидуальным стилем восприятия и переработки информации: 1 тип (максимальные интроверсия, сензитивность и тревожность) - абстрактно-аналитический когнитивный стиль; 2 тип (максимальные тревожность, эмотивность и экстраверсия) - наглядно-образный когнитивный стиль; 3 тип (максимальные интроверсия, ригидность и агрессивность) - формально¬логический и 4 тип (максимальные экстраверсия, спонтанность и агрессивность) - целостный, интуитивный когнитивный стиль
Соотнесение подхода Л.Н. Собчик с психологическими характеристиками деятельности в разных видах спорта позволило нам обосновать предположительное наличие определенных индивидуально-типологических качеств спортсменов, которые предрасполагают их к максимальной эффективности в определенном виде спорта.
К циклическим видам спорта (бег, лыжные гонки), на наш взгляд, наиболее органично будут подходить лица 3-го типа по Л.Н. Собчик, обладающие максимальной выраженностью интроверсии, ригидности и агрессивности. Выраженная ригидность на фоне сильного типа нервной системы будет предрасполагать к выполнению длительных монотонных нагрузок характерных для данного вида спорта. Рассматриваемый вид спорта предполагает индивидуальную спортивную деятельность, не требующую взаимодействия в коллективе, в следствии чего будет наиболее приемлем для лиц с выраженной интроверсией. Учитывая, что данный вид спортивной деятельности не носит экстремального характера, он наиболее приемлем для лиц 3-го типа, характеризующегося ригидностью установок, наибольшей устойчивостью мотивационной направленности.
Вследствие того, что циклические виды спорта в большей степени предполагают наличие определенного, достаточно жестко зафиксированного плана поведения спортсмена, не предполагающего учета постоянно резко меняющихся внешних факторов они будут в большей степени подходить представителям третьего типа, для которых характерен формально - логический когнитивный стиль, предрасполагающий к наличию жестких стереотипов, а также лучшему восприятию и переработке информации в виде схем и алгоритмов.
К игровым видам спорта (футбол, волейбол) по нашему мнению предрасположены лица 2-го типа по Л.Н. Собчик. Поскольку игровые виды спорта предполагают работу в группе, то для данной категории спортсменов оптимальным будет наличие выраженной экстраверсии, лежащей в основе потребности спортсмена работать в команде. Необходимость работы в постоянно меняющихся условиях среды требует от спортсменов игровых видов спорта подвижности нервных процессов, которая присутствует у лиц второго типа (выраженная лабильность). В целом выраженная лабильность, тревожность и экстравертированность составляют предиспозицию для формирования наглядно-образного когнитивного стиля, представители которого нуждаются в эмоциональном компоненте при обработке информации из окружающей среды, что хорошо реализуется в игровых видах спортивной деятельности.
К единоборствам (самбо, дзюдо, рукопашный бой) в большей степени предположительно подходят лица 4-го типа по Л.Н. Собчик. Так, выраженная спонтанность в совокупности с опережающим типом мышления, отсутствием склонности к длительным размышлениям и предрасположенностью к активным действиям позволяет стремительно, в том числе и на интуитивном уровне, реагировать на действия соперника и производить атаку.
Целостное схватывание и усвоение информации из окружающей среды, при котором по отдельным деталям возможно восстановление общей картины мира, при отсутствии детального анализа ситуации, в совокупности с характерной для данного стиля оптимистичностью, проявляется в виде склонности лиц данного типа к риску, что также органично вписывается в психологическую характеристику единоборств как вида спортивной деятельности. психологический спортсмен темперамент нервная система
Таким образом, теория ведущих тенденций Л.Н. Собчик позволяет описать наиболее благоприятствующие различным видам спорта типы лиц, что целесообразно использовать при формировании групп спортивного совершенствования по различным видам спорта и определении состава команд по игровым видам, а также при психологическом сопровождении спортсменов специализирующихся в игровых и циклических видах спорта и спортивных единоборствах.
Литература
1.Ильин Е. П. Психология спорта. СПб.: Питер., 2012.-352 с.
2.Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. / Л.П. Матвеев. - СПб, 2005. - 378 с.
3.Собчик Л. Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. -- СПб., 2008. - 624 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Физиологическая и психологическая основа типов темперамента и их краткая характеристика. Классификация типов высшей нервной деятельности. Анализ взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента человека. Основные свойства эмоциональности личности.
курсовая работа [188,2 K], добавлен 06.12.2010Особенности психических процессов и проявлений качеств личности при сильных умственных и физических напряжениях. Психологическая характеристика единоборств как видов спорта. Развитие специализированных психических процессов у спортсменов-единоборцев.
дипломная работа [409,9 K], добавлен 02.05.2017Психология спортивной деятельности. Индивидуально-личностные особенности спортсменов. Эмоционально-волевой компонент развития личности. Исследование особенностей эмоционально-волевой сферы спортсменов, занимающихся различными командными видами спорта.
дипломная работа [156,9 K], добавлен 28.10.2013Темперамент как психическое свойство личности, психологическая характеристика его типов. Классификация типов высшей нервной деятельности. Взаимосвязь темперамента и нервной системы. Физиологическая основа темперамента, его проявления в личности.
курсовая работа [641,1 K], добавлен 25.06.2011Специфика спортивной деятельности. Значение спорта для развития личности, влияние спорта на жизнь человека. Проблемы, возникающие в спортивной деятельности. Цель, задачи, методы и направления психологического сопровождения спортивной деятельности.
курсовая работа [44,1 K], добавлен 14.05.2014Спортивное ориентирование как вид спорта. Предстартовое психологическое состояние спортсменов и методы его регуляции. Факторы, влияющие на выступление спортсменов-ориентировщиков. Эмоциональное и психологическое состояние спортсмена на дистанции.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 08.10.2012Смысловое связывание как механизм осуществления саморегуляции, при котором происходит вырабатывание нового смысла. Знакомство с индивидуально-психологическими особенностями саморегуляции поведения спортсменов, занимающихся силовыми видами спорта.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 08.06.2014Биологические основы темперамента. Роль темперамента в психическом развитии человека. Современные характеристики типов темперамента. Классификация свойств нервной системы человека. Строение тела и характер. Зависимость нервной системы от фактора времени.
контрольная работа [32,9 K], добавлен 21.01.2012Изучение влияния типа нервной системы на развитую степень проявления внимания. Психодиагностическое исследование типов нервной системы и свойств внимания. Свойства темперамента. Характеристика подросткового возраста. Формирование усидчивости и поведения.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 03.12.2014Теоретическое обоснование методик диагностики стрессоустойчивости у спортсменов. Копинг как осознанное рациональное поведение, направленное на устранение стрессовой ситуации. Программа диагностики спортсменов на определение ведущих стресс-факторов.
курсовая работа [41,1 K], добавлен 14.03.2012Научная основа учения И.П. Павлова о типах темперамента. Сочетания типологических особенностей проявления свойств нервной системы. Холерический (безудержный), сангвинический (уравновешенный), флегматический (инертный) и меланхолический (слабый) типы.
доклад [16,3 K], добавлен 15.01.2013Понятие и способы разрешения конфликтов. Классификация волевых качеств личности. Оценка роли особенностей нервной системы и темперамента в формировании психологического состава личности спортсмена. Особенности проявления волевых усилий в соревнованиях.
курсовая работа [125,6 K], добавлен 18.01.2012Определение понятия "темперамент". Описание основных типов нервной деятельности человека. Рассмотрение свойств процессов возбуждения и торможения. История учения темперамента. Исследование зависимости строения тела человека от типа темперамента.
презентация [1,9 M], добавлен 02.11.2015Выявление индивидуально–типологических различий. 8 основных типов, которым соответствуют описанные типологические характеристики. Типология, основанная на предпочтении геометрических фигур в формировании "системы" индивидуально-типологических различий.
тест [18,7 K], добавлен 14.12.2007Психологическое сопровождение личности. Беременные женщины как субъект психологического сопровождения. Основные подходы к психологическому сопровождению беременных женщин в условиях женской консультации и главные критерии оценки его эффективности.
дипломная работа [696,6 K], добавлен 22.08.2015Понятие индивидуально-типологических особенностей личности, их виды и специфика развития в подростковом возрасте. Методика диагностики типов характера и темперамента школьников. Использование результатов исследования на уроках физической культуры.
дипломная работа [859,4 K], добавлен 22.12.2013Рассмотрение индивидуально-типологических особенностей личности. Определение причин неуспеваемости в младшем школьном возрасте. Исследование взаимосвязи успешности обучения с типом темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик) ребенка.
курсовая работа [98,1 K], добавлен 09.06.2010Донервные теории индивидуальностиеории темперамента. Свойства нервной системы как нейрофизиологическая основа индивидуальности. Характеристика проявлений свойств нервной системы. Оценка общего уровня здоровья студентов 1-3 курсов.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 29.10.2006Изучение особенностей типов темперамента. Проявление различных типов темперамента у детей младшего школьного возраста в процессе учебной деятельности. Влияние типов темперамента на социальную и личностную адаптацию детей, обучающихся в младшей школе.
курсовая работа [31,0 K], добавлен 27.03.2019История развития учений о темпераменте. Компоненты темперамента по В.Д. Небылицину. Роль темперамента в спорте. Исследование особенностей типа темперамента у спортсменов – стрелков из лука. Организация проведения исследования. Практические рекомендации.
курсовая работа [81,8 K], добавлен 14.03.2012