Родительское выгорание, как одна из причин жестокого обращения с детьми
Проблема семейного насилия, характеризующаяся отсутствием должного осознания масштабов феномена. Формирование родительского выгорания: стадия эйфории, свойственная молодым родителям; стадия терпения; пограничная стадия и стадия нервного истощения.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 23.09.2024 |
Размер файла | 19,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Родительское выгорание, как одна из причин жестокого обращения с детьми
PARENTAL BURNOUT AS ONE OF THE CAUSES OF CHILD ABUSE
Гиль Юлия Ивановна
Gil Julia Ivanovna
Магистрант Undergraduate student Университет «Синергия»
Synergy University Омский филиал Omsk Branch
Аннотация
На протяжении веков насилие над детьми было обыденным явлением. Более того, оно было узаконено во многих странах. В античные времена обыденным явлением было принесение ребенка в жертву, их сжигали на кострах, изгоняли из дома в случае их физической или психологической неполноценности. Как правило, судьбу ребенка единолично решал отец. Больше всего страдали девочки, так как мальчик считался продолжателем рода Базаров Р.А. Агрессия как биосоциальное явление // Проблемы борьбы с преступностью в регионах России: материалы научно-практич. конф. / под ред. А.В. Борбата. М., 2015. С. 23..
Ключевые слова: родительское выгорание, жестокое обращение с детьми.
Abstract
For centuries, child abuse has been commonplace. Moreover, it has been legalized in many countries. In ancient times, it was commonplace to sacrifice a child, they were burned at the stake, expelled from the house in case of their physical or psychological inferiority. As a rule, the fate of the child was solely decided by the father. Girls suffered the most, as the boy was considered the successor of the family.
Keywords: parental burnout, child abuse.
В Древней Греции, Древнем Риме у скандинавов, галлов и многих других народов к ребенку зачастую относились как к не желаемому результату половых отношений. Умерщвление младенца не поощрялось, но и не наказывалось.
Мудрейшие философы древности Платон и Аристотель считали данное отношение к детям вполне естественным. Так, Платон считал, что дети больше принадлежат государству, чем родителям. Аристотель считал допустимым наличие в государстве закона, отказывающего в жизни больным
и уродливым детям. Сенека считал, что уродливых детей надо топить, чтобы они, как и уродливые животные, не портили породу.
В патриархальной семье Древней Руси дети считались ее неотъемлемой собственностью. В Домострое (своде житейских правил и наставлений) беспрекословное повиновение ребенка родителям - одна из основных норм. В Уложении 1649 года содержится запрет детям жаловаться на своих родителей. Убийство родителей каралось смертной казнью, убийство же ребенка - двумя годами заключения.
Объектом исследования в науке феномен жестокого обращения в семье с детьми стал только в конце 20 века, в период, когда стало возможным зафиксировать факт физического насилия в медицинских науках: педиатрии, травматологии. Американский ученый С.Г. Кемп в своей статье описал «синдром избитого ребенка», охарактеризовав его наличием у детей таких травм, как синяки, кровоподтеки, переломы костей, гематомы, появляющиеся не вследствие падения, а в следствие физического воздействия родителей при воспитании. По его мнению, именно врач может увидеть причины происхождения различных травм у ребенка, а соответственно обратить внимание специалистов на данную проблемуАнтонян Ю.М. Криминология. Избранные лекции. М., 2004. С. 87-88..
За прошедшее тысячелетие много поменялось. Изменилось и отношение к ребенку, как в обществе, так и в семье. Ребенок находится под защитой закона, гуманное отношение к нему считается неоспоримой нормой. Вместе с тем жесткое обращение с детьми не изжило себя. Так, по данным доклада ООН «О положении дел в мире в сфере профилактики насилия в отношении детей за 2020 год», опубликованном 18 июня 2020 года, отмечается, что, пока мир борется с пандемией, проблема жестокого обращения с детьми остается без внимания. В докладе приводятся следующие данные:
каждый второй ребенок в мире (а это приблизительно около миллиарда) ежегодно страдает от насилия;
трое из четверых детей испытывают физическое или психологическое насилие со стороны своих родителей или опекунов;
ежегодно происходит около 40 150 убийств, жертвами которых являются дети младше 17 лет;
больше всего страдают от насилия маленькие дети и подростки Тоторкулова М.А. Содержание и организация деятельности социального педагога в дошкольном образовательном учреждении по предотвращению последствий семейного насилия над детьми: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Ставрополь, 2021. С. 14..
Анализ отношения современного российского общества к проблеме
семейного насилия характеризуется отсутствием должного осознания масштабов данного феномена. Подзатыльники, шлепки, угрозы, запугивания рассматриваются хотя и негативной, но все же социальной нормой, передающейся из поколения в поколение. Термин «жестокое обращение с детьми» появился в Кодексе о браке и семье именно как юридическое понятие, но в России нет единого подхода к пониманию феномена понятия «насилие» и «жестокое обращение». В научной литературе присутствует большое количество понятий, описывающих данное явление, например, принуждение, манипуляции и т.д. Ситникова Ю.Б. Прокурорский надзор за исполнением органами и учреждениями системы профилактики законодательства о защите детей от жестокого обращения в семьях // Прокурор. 2016. № 4. С. 44..
Вместе с тем, несмотря на наличие достаточной нормативной правовой базы, регламентирующей защиту прав ребенка, в том числе от жестокого обращения, зачастую бывает скрыто то, что происходит в семье ребенка. Проблемой является в первую очередь то, что ребенок боится рассказывать о любых проявлениях жестокого обращения, которые происходят в семье. Кроме того, наше государство нацелено на сохранение семьи, и в случаях
раскаяния родителей государственные органы зачастую оставляют детей, пострадавших от рук родителей-тиранов, в семье.
Следует безапелляционно признать, что существует два параллельных мира: мир детей и мир взрослых. Мир взрослых, всегда увлеченный материальными накоплениями и обустройством личной жизни, к сожалению, равнодушен к проблемам «детства», которые во многом сам генерирует и не торопится решать. О детях традиционно принято вспоминать в канун международного дня защиты детей (первого июня), рождества и других многочисленных праздников, на регулярно проводимых семинарах, симпозиумах, конференциях, но чаще - когда дети преступают черту Закона. В этом случае их легче всего заклеймить и обрушить с библейской ненавистью на детские головы весь «праведный» гнев общества постмодерна. Но прежде, чем поступать подобным образом, взрослым следовало бы ответить себе на один неудобный вопрос: в чем наша вина за случившееся? Попытка ответить на давно назревший вопрос неизбежно приводит нас в лабиринт трагических умозаключений.
Взрослые (даже с опытом и багажом знаний) забывают, что бесчисленные расстройства психики и поведения в период взросления становятся почти нормой. Ребенок даже не способен понять, что происходит с ним, а тем более - разъяснить это взрослым. На любые упреки в непослушании он с неимоверной легкостью готов парировать: а вы, родители получили мое согласие на приход в этот мир или забыли это сделать?
Изучив ряд психолого-педагогических исследований, мы пришли к выводу о том, что причин жестокого обращения с ребенком в семье описывают достаточное количество, большинство которых сводится к неразвитости педагогических навыков родителей, к их эмоциональной неустойчивости, склонностям к асоциальному поведению и др. Но отдельно
выделяют и причину другого рода, не свидетельствующую о несостоятельности родителей как педагогов - родительское выгорание Миллер А. В начале было воспитание. М., 2003. С. 158..
Родительское выгорание можно отнести к разряду эмоционального выгорания, обусловленного, как правило, целым комплексом причин, основное из которых - психологическое напряжение, обусловленное отношением к ребенку, его поведением, его способностями, множественностью задач, возлагаемых на родителей и др. Психологическое напряжение ведет к срыву, проявляющемуся в форме жестокости по отношению к ребенку.
Формирование родительского выгорания проходит, как правило, поэтапно и представляет собой смену соответствующих стадий.
Стадия эйфории, свойственная молодым родителям, особенно если ребенок долгожданный и желанный. Забота о ребенке не рассматривается как рутинный труд, ощущение счастья компенсирует все переживаемые трудности.
Стадия терпения. Со временем постоянная и непрерывная забота о ребенке вызывает усталость, напряжение, вдохновенное отношение к нему угасает. Все больше проявляется желание отдохнуть, сменить домашнюю обстановку. Но родители еще в состоянии терпеть.
Пограничная стадия. Продолжающийся уровень напряженности, связанный с уходом за ребенком, с его воспитанием приводит к стрессу, разочарованию, угнетенности, негативному восприятию настоящего и будущего.
Стадия нервного истощения. Родители не в состоянии самостоятельно справляться со своими функциями, раздражение приобретает хронический немотивированный характер. Итог - нервное истощение. Можно
предположить, что это крайняя стадия родительского выгорания, но это не так, крайняя стадия другая, более пагубно воздействующая на родителей и на семью в целом, это пятая стадия. родительское выгорание жестокое дети
Стадия личностной деформации. Влечет за собой стремление отдохнуть от проблем с помощью алкоголя, наркотиков. Ребенок уже не радует, отстраненное, жесткое отношение к нему проявляется все чаще и становится характерной чертой системы семейного воспитания Мильшин А.О. Социокультурные проблемы предупреждения насилия в семье // Научный журнал СЕРВИС PLUS. 2016. № 3. С. 21..
Заключительные стадии родительского выгорания усиливаются всевозрастающими социальными ожиданиями от современной семьи, воспитывающей ребенка. Личность ребенка воспринимается как своего рода слепок семьи, по которому судят о родителях в целом. Несоответствие результатов воспитания и развития ребенка сформированной социальной модели угнетает родителей, ведет к усилению мер воспитания, к принуждению неукоснительного соблюдения им всевозрастающих требований. Отступления от заданной нормы, как правило, караются различного рода насилием.
Родительское выгорание связано с всевозрастающими социально - экономическими проблемами в стране, сказывающимися на благополучии семьи, поддержание которого всецело возлагается на плечи родителей. Рутинность и множественность задач по поддержанию жизненных ресурсов семьи, множественность социальных ролей, выполняемых ими, порождают значительное количество трудностей и проблем. Все это негативно сказывается на внутреннем психологическом состоянии родителей, появлении желания хотя бы с ребенком решить проблему одномоментно.
Лучшим средством решения становится шлепок, подзатыльник или неоправданный запрет Зиновьева Н.О., Михайлова Н.Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. СПб., 2013. С. 7-12..
Проанализировав ряд психолого-педагогических источников, мы пришли к выводу о том, что опасность родительского выгорания как источника насилия в семье - проблема, свойственная современной семье и в настоящем, и в будущем. Быть родителем - сложная и ответственная функция, выполнение которой связано с высоким эмоциональным напряжением, ведущим порою к нервному срыву и применению жестких мер воспитания ребенка.
Таким образом, механизмом решения сложившейся ситуации является организация профилактической работы с семьей, создание социально - педагогических условий, повышающих эффективность реализуемых профилактических мероприятий и, как следствие, уменьшение количества детей, подвергающихся домашнему насилию, появлению родительского выгорания.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Исторические аспекты проблемы насилия и жестокого обращения. Основы современных научных представлений о проблеме насилия над детьми. Физическое, эмоциональное и вербальное, психическое и сексуальное насилие. Причины и источники насилия над детьми.
реферат [20,9 K], добавлен 17.12.2011Понятие насилия в семье. Категория детей, переживших насилие. Причины жестокого обращения с детьми. Психодраматические методы социально-педагогической помощи жертвам семейного насилия. "Карта наблюдений" Д. Стотта для диагностики дезадаптации ребенка.
курсовая работа [47,3 K], добавлен 23.02.2010Определение сущности феномена "выгорания". Эмпирическое исследование влияния социально-психологических факторов (личностных, ролевых, организационных) на формирование синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности социального работника.
дипломная работа [687,0 K], добавлен 07.12.2013Концепт взгляда, структурирующего пространство видимого, в теории кино и в психоанализе Жака Лакана. Представление, пол и нарратив. Видимая и невидимая стороны насилия. Бытие под взглядом: взгляд как причина желания и одновременно стадия его исчезновения.
доклад [621,1 K], добавлен 04.08.2009Эмоциональное выгорание педагогов. Понятие тревожности. Эмоциональное выгорание, его сущность. Методика Бойко "Исследование эмоционального выгорания". Методика Спилбергера – Ханина "Определение тревожности". Диагностика эмоционального выгорания.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 18.07.2008Основные психотравмирующие события. Психологическая характеристика детей, переживших психологическую травму. Диагностика и оценка риска жестокого обращения с ребенком. Технология работы с детьми, пострадавшими от насилия. Практикум по песочной терапии.
презентация [105,0 K], добавлен 11.06.2014Понятие, механизм возникновения, стадии и специфика проявления зависимости. Современные подходы к профилактике зависимого поведения. Диагностика и предупреждение развития информационной зависимости. Формирование ценностно-смысловых ориентиров личности.
реферат [49,0 K], добавлен 30.03.2016Характеристика отношения к детям подросткового возраста в семье. Социально-педагогические аспекты жестокого обращения с детьми подросткового возраста. Избежание серьезных психологических травм и потрясений у подростка, связанных с негативными факторами.
курсовая работа [81,5 K], добавлен 13.01.2016Взгляды Рубинштейна на проблему эмоций и потребности, деятельности, переживаний личности. Понятие аффективного комплекса и кумулятивного аффекта. Виды стадий развития психики по Леонтьеву: элементарная сенсорная и перцептивная психика, стадия интеллекта.
курсовая работа [27,4 K], добавлен 13.01.2015Формы насилия, причиняемые детям. Взрослые, ставшие жертвами насилия в детском возрасте. Насилие со стороны родителей. Основные формы жестокого обращения с детьми: физическое, сексуальное, психическое насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка.
реферат [26,5 K], добавлен 26.11.2010Синдром эмоционального выгорания, его характеристика и стадии. История и модели изучения "синдрома выгорания". Профессия и "выгорание". Лечение и профилактика синдрома эмоционального выгорания. Исследование эмоционального выгорания у студентов-психологов.
курсовая работа [113,3 K], добавлен 18.06.2009Основные подходы к проблеме профилактики "выгорания". Исследование уровня эмоционального выгорания социальных работников Неклиновского ЦСО и изучение влияния стажа работы на выгорание. Формы и методы профилактики синдрома профессионального выгорания.
дипломная работа [297,4 K], добавлен 17.05.2014Анализ процесса постепенной утраты эмоциональной, когнитивной и физической энергии, проявляющегося в симптомах умственного истощения, физического утомления. Алгоритм проведения диагностики эмоционального выгорания у сотрудников оперативных служб МВД.
курсовая работа [46,7 K], добавлен 11.04.2012Понятие феномена "эмоциональное выгорание", проблематика стрессоустойчивости человека в различных профессиях. Индивидуальные различия в педагогическом труде, типичные стили деятельности учителей. Симптомы и профилактика профессионального выгорания.
дипломная работа [144,3 K], добавлен 13.11.2009Проявление признаков "эмоционального выгорания". Характеристика видов эмоционального реагирования. Структура эмоционального явления. Влияние ценностей на динамику развития феномена "эмоционального выгорания". Понятие ценностных ориентаций личности.
дипломная работа [65,5 K], добавлен 25.08.2011Синдром профессионального выгорания. Физиологические основы и виды стресса. Развитие синдрома, его симптоматика. Особенности синдрома выгорания у психологов. Преодоление выгорания на межличностном и организационном уровнях, проведение психотерапии.
реферат [29,1 K], добавлен 18.01.2013Теоретические подходы к объяснению феномена "выгорания" в современной психологической литературе. Феномен профессиональной деформации как аспект эмоционального выгорания педагога. Управление копинг-поведением в рамках понятий теории сохранения ресурсов.
дипломная работа [838,2 K], добавлен 09.06.2010Профессиональное выгорание менеджера как синдром, развивающийся на фоне хронического стресса. Истощение эмоционально-энергических и личностных ресурсов как следствие психологического выгорания. Профилактика выгорания и психологическая помощь "выгоревшим".
контрольная работа [34,8 K], добавлен 06.08.2013Понятие и характеристика стиля родительского отношения. Личностные черты родителей как основа формирования стиля. Взаимосвязь факторов, формирующих стиль родительского отношения; умение строить взаимоотношения в семье; стереотипы поведения родителей.
реферат [35,8 K], добавлен 18.01.2010История развития проблемы эмоционального выгорания. Требования, предъявляемые к эмоциональной сфере медицинских работников. Программа профилактики эмоционального выгорания медицинских сестер. Основные стадии сформированности эмоционального выгорания.
курсовая работа [218,2 K], добавлен 10.10.2014