Факторы, способствующие развитию эмоционального выгорания у педагогов

Исследование нескольких точек зрения на модель феномена эмоционального выгорания. Механизмы и особенности возникновения и протекания эмоционального выгорания. Характеристика точек зрения на факторы, способствующие эмоциональному выгоранию педагогов.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 25.10.2024
Размер файла 10,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Факторы, способствующие развитию эмоционального выгорания у педагогов

Зимоглядов А.Н., Трубникова Н.И.

Аннотация

в работе выделяется несколько точек зрения на модель феномена эмоциональное выгорание. Рассматриваются различные точки зрения на факторы, способствующие эмоциональному выгоранию педагогов.

Ключевые слова: эмоциональное выгорание, синдром, педагог, эконометрический фактор, модель.

Abstract

Zimoglyadov A.N.

Trybnikova N.I.

FACTORS CONTRIBUTING TO DEVELOPMENT OF EMOTIONAL BURNOUT AMONG TEACHERS

the paper highlights several points of view on the model of the phenomenon of emotional burnout. Various points of view on the factors contributing to the emotional burnout of teachers are considered.

Keywords: emotional burnout, syndrome, teacher, factor, model.

В настоящее время определенной и общепризнанной в науке точки зрения на причины, механизмы и особенности возникновения и протекания эмоционального выгорания нет. Существует несколько моделей данного синдрома, описывающих данный феномен.

1. Однофакторная модель эмоционального выгорания (Пайнс Э., Аронсон

Э.). Эмоциональное выгорание - это состояние физического, когнитивного и эмоционального истощения, вызванного длительным пребыванием в эмоционально перегруженных ситуациях.

2. Двухфакторная модель (Дирендонк Д., Шауфели В., Сиксма Х.). Синдром эмоционального выгорания - это двухмерная конструкция, состоящая из деперсонализации и эмоционального истощения.

3. Трехфакторная модель (Маслач К. и Джексон С.). Синдром психического выгорания представляет собой трехмерный конструкт, который включает в себя деперсонализацию, эмоциональное истощение и редукцию личных достижений.

4. Четырехфакторная модель (Файрт, Маймс, Иваницкий, Шваб).

В четырехфакторной модели выгорания один из элементов (деперсонализация, эмоциональное истощение или редуцированные персональные достижения) разделяется на два отдельных фактора. Например, деперсонализация, связана с работой и с реципиентами соответственно.

Говоря о причинах эмоционального выгорания можно выделить следующие факторы:

1. Индивидуальные факторы. Они связаны с психическими процессами, которые происходят внутри человека: характером, особенностями темперамента, ценностями и особенностями механизма психологической защиты, жизненными установками [2]. Считается, что молодые специалисты более подвержены риску проявления синдрома хронического стресса, особенно склонные к предъявлению завышенные требования к себе и результатам своей деятельности. В эту группу можно отнести людей, склонных к самопожертвованию с повышенным чувством ответственности [4].

2. Социальные факторы. Факторы данной группы связаны с внешними воздействиями на человека, но при этом они вступают в психологическое взаимодействие с ним [2]. Можно сказать, что он реагирует на них в той или иной степени. Данный вид факторов, как правило, связан непосредственно повышенными требованиями со стороны начальства, с увеличением нагрузки, напряженными отношениями в коллективе, однообразной и монотонной работой, неудовлетворённостью уровнем жизни.

Каждый стрессогенный случай из практики не проходит бесследно. Постепенно эмоционально-энергетические ресурсы человека снижаются, и появляется необходимость в их восстановлении или сбережении, прибегнув при этом, к тем или иным приемам психологической защиты. Типичный вариант экономии ресурсов - эмоциональное выгорание. Педагоги спустя 11-16 лет работы в образовательной организации приобретают энергосберегающие стратегии исполнения профессиональной деятельности.

Группа внешних факторов, куда включаются условия материальной среды, содержание работы и социально-психологические условия деятельности, является наиболее представительной в области исследований эмоционального выгорания. Не случайно в некоторых работах подчеркивается доминирующая роль этих факторов в возникновении выгорания:

• хроническая напряженная психоэмоциональная деятельность: такая деятельность связана с интенсивным общением, а именно, с целенаправленным восприятием партнеров и воздействием на них;

• дестабилизирующая организация деятельности: недостаток

оборудования, плохо структурированная и расплывчатая информация, наличие в ней «бюрократического шума», нечеткая организация и планирование труда;

• повышенная ответственность за исполняемые функции и операции: представители массовых профессий обычно работают в режиме внутреннего и внешнего контроля;

• неблагополучная психологическая атмосфера профессиональной деятельности: определяется двумя основными обстоятельствами -конфликтностью по горизонтали, в системе «коллега - коллега» и по вертикали, в системе «руководитель - подчиненный»;

• психологически трудный контингент, с которым профессионал имеет дело в сфере общения: у педагогов и воспитателей это дети с задержками психического развития и аномалиями характера, нервной системы;

• слабая мотивация эмоциональной отдачи в профессиональной деятельности: здесь рассматриваются два аспекта. Во-первых, профессионал в сфере общения не считает для себя необходимым или почему-то не заинтересован проявлять соучастие и сопереживание субъекту своей деятельности. Соответствующее умонастроение стимулирует не только эмоциональное выгорание, но и его крайние формы - равнодушие, душевную черствость, безразличие. Во-вторых, человек не привык, не умеет поощрять себя за сопереживание и соучастие, проявляемые по отношению к субъектам профессиональной деятельности;

• нравственные дефекты и дезориентация личности: возможно, профессионал имел нравственный изъян еще до того, как стал работать с людьми, или приобрел в процессе деятельности.

К этому перечню можно добавить факторы, выделенные Решетовой Т.В. (2002 г.):

• неэмоциональность или неумение общаться;

• алекситимия во всех проявлениях (невозможность высказать словами свои ощущения), всегда связано с тревогой;

• трудоголизм, когда происходит камуфлирование какой -либо проблемы работой (трудоголик чаще всего прикрывает темпом свою профессиональную несостоятельность);

• люди без ресурсов (профессиональная состоятельность, экономическая стабильность, социальные связи, родственные связи, любовь, цель, здоровье и т.д.).

Но нельзя не учитывать и влияние социально-культурных факторов. Опираясь на результаты различных исследований, ученые выяснили, что уровень эмоционального выгорания у людей, работающих в профессиях типа человек - человек, всегда повышается в ситуациях социально-экономической нестабильности. Действительно, современные условия выступают как депрессогенные факторы за счет наличия в них негативного программирования. Особенно часто встречается негативное программирование в рекламных акциях. В частности, в рекламе лекарств.

Следует отметить, что сам по себе ни один из факторов не может вызвать выгорания. Его возникновение - это результат действия совокупности всех факторов, как на личностном, так и на профессиональном уровне. Совокупность многочисленных психических и эмоциональных факторов способна вызвать у педагогов неудовлетворенность, ухудшение самочувствия и настроения, накопление усталости. Данные физиологические показатели связаны с напряженностью работы, приводящей к профессиональному кризису, стрессу, психическому и эмоциональному истощению и выгоранию. Эти процессы ведут к снижению уровня профессиональной деятельности учителя, ему становится трудно справляться с возложенными на него обязанностями, теряет творческий настрой в отношении преподаваемой дисциплины.

Список литературы

эмоциональное выгорание педагог

1. Безносов, С. П. Профессиональная деформация личности: монография / С. П. Безносов. - Санкт-Петербург: Речь, 2004. - 272 с.

2. Водопьянова, Н. Е. Противодействие синдрому выгорания в контексте ресурсной концепции человека / Н. Е. Водопьянова // Вестник Санкт- Петербургского университета. - 2009. - Вып. 2. - С. 75-86.

3. Водопьянова, Н. Е. Синдром выгорания / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 336 с.

4. Форманюк, Т. В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя / Т.В. Форманюк // Вопросы психологии. - 1994. - № 6. - С. 57-64.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Феномен эмоционального выгорания. Факторы, способствующие развитию синдрома эмоционального выгорания. Особенности личности и профессиональной компетентности педагогов. Психологическое благополучие учителя. Синдром эмоционального выгорания педагогов.

    курсовая работа [39,7 K], добавлен 19.01.2013

  • Сущность и понятие синдрома эмоционального выгорания. Факторы, инициирующие возникновение синдрома эмоционального выгорания. Требования к профессии и личности педагога. Экспериментальное исследование синдрома эмоционального выгорания у педагогов.

    дипломная работа [77,5 K], добавлен 01.12.2010

  • Факторы, способствующие возникновению негативных последствий работы, связанной с общением с людьми. Выявление уровня эмоционального выгорания и личностной тревожности. Факторы и причины, способствующие формированию симптомов эмоционального выгорания.

    практическая работа [25,3 K], добавлен 10.03.2010

  • Изучение подходов к определению эмоционального выгорания как специфического результата действия стресса. Ключевые особенности профессии учителя, связанные с риском эмоционального выгорания. Способы профилактики и устранения эмоционального выгорания.

    дипломная работа [899,6 K], добавлен 27.10.2014

  • Факторы возникновения и развития эмоционального выгорания. Взаимосвязь феномена эмоционального выгорания с коммуникативными установками и субъективными ощущениями у воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начального и среднего звена.

    дипломная работа [117,6 K], добавлен 19.06.2011

  • Психологические особенности синдрома эмоционального "выгорания" в профессиональной деятельности педагога, его общая характеристика и симптомы. Условия педагогической деятельности учителя, способствующие развитию синдрома эмоционального "выгорания".

    курсовая работа [36,3 K], добавлен 11.02.2011

  • Проявление признаков "эмоционального выгорания". Характеристика видов эмоционального реагирования. Структура эмоционального явления. Влияние ценностей на динамику развития феномена "эмоционального выгорания". Понятие ценностных ориентаций личности.

    дипломная работа [65,5 K], добавлен 25.08.2011

  • Характеристика профессиональной деятельности педагогов. Проявления синдрома эмоционального выгорания в педагогической профессии. Подходы к изучению данного феномена. Методика коррекционно-профилактической работы по профилактике его формирования.

    дипломная работа [191,9 K], добавлен 14.12.2013

  • Эмоциональное выгорание педагогов. Понятие тревожности. Эмоциональное выгорание, его сущность. Методика Бойко "Исследование эмоционального выгорания". Методика Спилбергера – Ханина "Определение тревожности". Диагностика эмоционального выгорания.

    курсовая работа [62,0 K], добавлен 18.07.2008

  • Теоретический анализ проблемы формирования синдрома эмоционального выгорания в аспекте психофизиологических механизмов регуляции поведения педагога. Анализ влияния фактора уравновешенности нервных процессов на развитие синдрома эмоционального выгорания.

    дипломная работа [644,7 K], добавлен 03.07.2011

  • Теоретические подходы к объяснению феномена "выгорания" в современной психологической литературе. Феномен профессиональной деформации как аспект эмоционального выгорания педагога. Управление копинг-поведением в рамках понятий теории сохранения ресурсов.

    дипломная работа [838,2 K], добавлен 09.06.2010

  • Суть синдрома эмоционального выгорания. Профессиональные требования к личностным качествам педагога. Определение взаимосвязи синдрома эмоционального выгорания с негативными коммуникативными установками и субъективными болезненными ощущениями у педагогов.

    дипломная работа [523,0 K], добавлен 09.06.2011

  • Проблема эмоционального выгорания работников педагогической сферы. Подходы к данной проблеме в российских и зарубежных исследованиях. Проявление синдрома эмоционального выгорания у преподавателей общеобразовательных школ, методы профилактики и коррекции.

    дипломная работа [253,0 K], добавлен 30.07.2017

  • Профессиональное выгорание: понятие, симптомы, причины и фазы развития, пути профилактики. Проявление синдрома эмоционального выгорания у педагогов. Экспериментальное выявление признаков профессионального выгорания у учителей разного возраста и стажа.

    курсовая работа [375,7 K], добавлен 26.06.2013

  • Синдром эмоционального выгорания как реакция организма, возникающая вследствие продолжительного воздействия профессиональных стрессов средней интенсивности: основные особенности, причины возникновения. Общая характеристика стадий эмоционального выгорания.

    презентация [626,7 K], добавлен 02.05.2013

  • Понятие эмоционального выгорания и его характеристика. Основные психофизиологические, социально-психические, поведенческие симптомы данного явления, фазы его развития. Внешние и внутренние предпосылки развития эмоционального выгорания, факторы риска.

    реферат [36,8 K], добавлен 16.12.2010

  • Определение сущности феномена "выгорания". Эмпирическое исследование влияния социально-психологических факторов (личностных, ролевых, организационных) на формирование синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности социального работника.

    дипломная работа [687,0 K], добавлен 07.12.2013

  • Синдром эмоционального выгорания как психофизиологический феномен. Характеристика состояния и симптомов, приводящих к эмоциональному выгоранию. Сущность стрессовой реакции. Особенности влияния эмоционального выгорания для развития личности профессионала.

    курсовая работа [41,9 K], добавлен 05.11.2013

  • Характеристика понятия психологического выгорания, его связь с понятиями эмоционального и профессионального выгорания. Особенности профессиональной деятельности педагогов дошкольного образовательного учреждения, ведущие к психологическому выгоранию.

    курсовая работа [100,4 K], добавлен 14.06.2015

  • Основные подходы к изучению феномена эмоционального "выгорания". Организация деятельности государственного служащего в исполнительном органе государственной власти. Методы психологической гигиены и психологической профилактики эмоционального синдрома.

    дипломная работа [120,1 K], добавлен 21.08.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.