Возникновение ситуации агрессивного поведения
Рассмотрение возникновения ситуации агрессивного поведения в начальной школе. Результаты исследования агрессивного поведения - структура и выявление ролей младших школьников. Значение нравственных качеств личности, закладывающихся в младшем возрасте.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.10.2024 |
| Размер файла | 232,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Возникновение ситуации агрессивного поведения
Милованова Екатерина Викторовна
Аннотация
В статье рассматриваются возникновение ситуации агрессивного поведения в начальной школе, показаны результаты исследования агрессивного поведения-структура и выявления ролей младших школьников, также показано значение нравственных качеств личности, закладывающихся в младшем школьном возрасте, которые могут послужить профилактики агрессивного поведения.
Ключевые слова: нравственное воспитание, агрессивное поведение, младший школьный возраст, профилактика агрессивного поведения.
Milovanova Ekaterina Viktorovna
THE EMERGENCE OF A SITUATION OF AGGRESSIVE BEHAVIOR
Abstract
The article deals with the emergence of a situation of aggressive behavior in elementary school, shows the results of a study of aggressive behavior- structure and identifying the roles of younger students, also shows the importance of the moral qualities of a person, which are laid down in primary school age, which can serve to prevent aggressive behavior.
Key words: moral education, aggressive behavior, primary school age, prevention of aggressive behavior.
Младший школьный возраст является сензитивным возрастным периодом для процесса формирования нравственных качеств личности, потому что ученики начальной школы проявляют склонность к интенсивному усвоения моральных норм и знаниям и именно в процессе учебно-познавательной деятельности. К этому их побуждает ограниченная осведомлённость в этой области и потребностей соответствии с требованиями, которые ставят перед человеком общества, а содержание уроков по учебным предметам имеет такие формы средства воспитания, применение которых позволяет повысить уровень нравственной культуры ученика.
На сегодняшний день очень остро стоит проблема агрессивных проявлений в межличностных отношениях учащихся школы. Широкое распространение приобретает проявление систематической, длительной агрессии одних учеников по отношению к другим, как в ситуации проявления агрессии постепенно включается весь класс.
Первые исследования проявления систематической и долговременной агрессии среди учащихся занимались скандинавские учёные 1970 -х годов и они определили данные явления. По данным исследования 72% опрошенных школьников города Челябинска отметили, за последние три месяца сталкивались с явными проявлениями насилия в школе, 28,26% младших школьников отмечают, что драки и ссоры происходят в классе постоянно, причём 5,61% считает это естественным и абсолютно нормально, 32,67% детей отмечают наличие в классе сверстников, которых все боятся, 6,41 % к таковым относят себя.
Особым признаком агрессивного поведения является долгосрочное отторжение ребёнка его социальным окружением. Часто именно в семье дети получают первый опыт насилия и впоследствии переносят его на сверстниках.
Агрессивное поведение процветает там, где отсутствуют моральные принципы и нормы, отсутствуют чёткие и понятные правила, где недостаточный контроль со стороны взрослых. Он усиливает неспособность детей к рефлексии неадекватного проявление чувств, неумение идентифицировать их, вызывает дефицит эмоциональных реакций, трудности в различии эмоций телесных ощущений.
В процессе агрессивного поведения принимает участие: агрессор, жертва и наблюдатели. Каждый ученик имеет характерные черты, которые влияют на его поведение и место в детском коллективе.
Агрессорами чаще всего становятся дети, которые растут без запрета и авторитета взрослого, но одновременно и не хватает внимания и уважения со стороны старших. У детей-агрессоров ярко выражены нарциссические черты характера, им всё время приходится самоутверждаться за счёт других людей показывать своё преимущество.
Агрессором необходимы зрители. Ведь именно перед ними они могут продемонстрировать своё доминантное поведение.
Чаще всего причина агрессии - страх агрессора. Он боится сам стать жертвой, которой он уже является дома. Домашнее насилие -- это благодатная почва для проявления агрессии в школе 50% школьных агрессоров страдает от жестокого обращения в собственной семье. Особенно опасным явлением агрессивного поведения становится в начальной школе, когда психика детей формируется интенсивными темпами и особенно уязвима к восприятию доминирующих в окружении моделей поведения. Согласно результатам исследования, наиболее распространёнными формами агрессивного поведения для младших школьников были вербальное - издевательство, на втором месте - издевательство и моральное угнетение, на последнем- запреты и игнорирование.
Для изучения агрессивного поведения в экспериментальной группе нами была применена методика О.Л. Глозмана, результаты представлены на рисунке 1.
Рис.1
агрессивное поведение младший школьник
Таким образом, соотношение жертв и инициатора и помощников в пользу последних, что свидетельствует о высокой активности агрессоров, проявлениях эмоционального насилия. Особого внимания заслуживает большое количество 52% испытуемых, которые играют роль наблюдателей, поскольку именно эта категория детей впоследствии либо подвергается насилию, либо становится агрессором только пятая часть опрошенных 19% выступает в роли защитника, что вызывает озабоченность, поскольку они являются потенциальными жертвами при имеющемся распределении ролей.
Результаты исследования свидетельствуют о необходимости поиска детей превенции проявление агрессивного поведения уже в начальной школе. По мнению исследователей, главные задачи нравственного воспитания, направленные на профилактику агрессивного поведения среди детей, является обучение младших школьников социально приемлемым способам выражения гнева и проявлением альтернативных реакций на негативную ситуацию, обучение детей навыкам самоконтроля и управление собственным гневом формирование у учащихся конструктивных форм поведения и основ коммуникации в проблемных ситуациях: устранение чрезмерного эмоционального напряжения и личностной и школьной тревожности с помощью использования техники релаксации. Развитие положительной самооценки, формирование способности осознание собственного эмоционального мира и чувств других людей, развитие целостного смысловой сферы.
Таким образом, на современном этапе развития начального школьного образования важно внедрять различные психопрофилактические меры, которые должны быть совместной работы психологов, учителей и родителей, психологические тренинги для младших школьников, тренинги для родителей.
Список литературы
1. Безруких М.М., Проблемные дети [Текст] / М.М. Безруких. - Москва: УРАЛ, 2010. - 190 с.
2. Бреслав Г.Э., Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности [Текст]: учебное пособие для специалистов и дилетантов / Г.Э. Бреслав. - Санкт-Петербург: Речь, 2013. - 245 с.
3. Шишкина, К.И. Социально-психологические аспекты сопровождения образования. Учебно-методическое пособие / К.И. Шишкина, М.В. Жукова, Е.В. Фролова. - Изд-во: Научный центр РАО. - Челябинск, 2019. - 210 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема агрессивного поведения ребенка в возрастной и педагогической психологии. Возрастные новообразования и факторы, влияющие на возникновение агрессивного поведения в младшем школьном возрасте. Диагностика агрессивного поведения младших школьников.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 24.08.2010Факторы, оказывающие влияние на становление агрессивного поведения. Анализ и обобщение психологической литературы по проблеме агрессивного поведения детей в младшем школьном возрасте. Разработка программы курса коррекции агрессивного поведения у детей.
курсовая работа [80,8 K], добавлен 06.12.2012Агрессия как форма деструктивного поведения. Факторы, влияющие на возникновение агрессивного поведения в младшем школьном возрасте. Педагогические условия коррекции агрессии у младших школьников. Рекомендации по взаимодействию с агрессивным ребенком.
курсовая работа [114,0 K], добавлен 29.04.2016Теории возникновения агрессивного поведения. Определение агрессии и агрессивности, классификация видов агрессивного поведения. Причины агрессии в детском возрасте. Роль семьи в возникновении агрессивного поведения ребенка, профилактика его проявления.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 16.08.2011Феномен агрессивности в психологии. Роль семьи в формировании агрессивного поведения детей. Характеристика детей из неполных семей. Изучение агрессивного поведения младших школьников. Теория социального научения. Когнитивные модели агрессивного поведения.
курсовая работа [86,2 K], добавлен 31.08.2010Актуальность проблемы детской агрессивности. Понятие "агрессивного поведения". Специфика проявления агрессивного поведения в среднем дошкольном возрасте. Анализ существующих программ, направленных на коррекцию агрессивного поведения дошкольника.
курсовая работа [50,9 K], добавлен 09.03.2011Понятие, теории, виды агрессивности. Проблема агрессивного поведения младших школьников. Особенности формирования детской агрессивности. Семья как фактор поведения. Исследование особенностей агрессивного поведения у младших школьников из неполных семей.
дипломная работа [314,9 K], добавлен 10.04.2017Теоретические аспекты изучения особенностей агрессивного поведения подростков в отечественной и зарубежной психологии. Определение и сущность агрессивного поведения. Становление и усвоение агрессивного поведения личностью. Анализ полученных результатов.
курсовая работа [86,7 K], добавлен 01.08.2010Понятие социально-психологического статуса, агрессии и агрессивного поведения. Психологические особенности агрессивного поведения в подростковом возрасте и его причины. Значение статуса для подростка и его влияние на взаимоотношения с ровесниками.
курсовая работа [2,1 M], добавлен 18.02.2011Проблема агрессивного поведения ребенка на ранних этапах Онтогенеза в возрастной и педагогической психологии. Контроль над усвоением учащимися знаний, умений и навыков по русскому языку в начальной школе. Возрастные факторы формирования агрессивности.
дипломная работа [213,1 K], добавлен 14.02.2013Агрессивность как свойство личности. Факторы, влияющие на развитие агрессивности, анализ ее структуры. Становление агрессивного поведения в младшем школьном возрасте и подростковом возрасте. Психологические особенности агрессивного поведения подростков.
курсовая работа [66,9 K], добавлен 23.12.2014Понятие агрессии и причины ее проявления в детском возрасте. Проблема агрессивного поведения ребенка на ранних этапах онтогенеза в возрастной и педагогической психологии. Взаимосвязь психологических особенностей тревожности школьников с агрессивностью.
курсовая работа [66,1 K], добавлен 14.01.2015Понятие и виды агрессии. Причины агрессивного поведения и влияние воспитания на его формирование. Эмпирическое изучение гендерных особенностей агрессивного поведения студентов в конфликтных ситуациях: особенности выборки, план и методы исследования.
курсовая работа [375,5 K], добавлен 30.01.2013Выявление взаимосвязи отношений подростков с матерью и агрессивности в подростковом возрасте. Определение особенностей семейной ситуации, влияющие на формирование агрессивного поведения подростков. Пути профилактики агрессивного поведения подростков.
дипломная работа [433,6 K], добавлен 07.08.2010Определение причин агрессивного поведения подростков, их психологические особенности. Выявление возрастной категории риска. Помощь подросткам со стороны старшего поколения. Разработка рекомендаций по выходу из конфликтной ситуации старшеклассникам.
курсовая работа [43,0 K], добавлен 02.05.2013Характеристика личностных особенностей детей младшего школьного возраста. Определение причин и описание видов агрессивного поведения младших школьников. Разработка программы по психологической коррекции агрессивного поведения у детей начальных классов.
дипломная работа [1004,2 K], добавлен 09.07.2014Анализ психологического аспекта агрессивного поведения у детей. Основные особенности младшего подросткового возраста и их влияние на появление агрессивного поведения. Экспериментальное исследование агрессивности учащихся во время прохождения практики.
дипломная работа [120,0 K], добавлен 20.05.2015Основные характеристики агрессивного поведения, его особенности. Эмпирическое исследование взаимосвязи агрессивного поведения и социометрического статуса в группе с помщью методик диагностики межличностных и межгрупповых отношений и склонности к агрессии.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 13.08.2011Понятие и формы агрессивного поведения. Раскрытие причин агрессивного поведения в подростковом возрасте; определение степени влияния средств массовой информации на подростков. Оценка программы профилактики агрессивного поведения в подростковом возрасте.
курсовая работа [291,6 K], добавлен 13.04.2015Проблема агрессии в современном мире. Теоретические аспекты социально-психологической профилактики агрессивного поведения подростков. Анализ психологических особенностей подросткового возраста. Понятие, методы и формы коррекции агрессивного поведения.
курсовая работа [56,4 K], добавлен 03.04.2014
