книга  Принципы построения патопсихологического исследования

• посмотреть текст работы

• полная информация о работе

Подобные документы

• Методики исследования мышления и интеллекта

  Методики для исследования операциональной стороны мышления. Понятие интеллекта и интеллектуального развития. Становление психодиагностики, первые тестовые исследования. Сущность основных известных методик исследования уровня интеллектуального развития.
  
  дипломная работа [184,3 K], добавлен 19.06.2011
  

• Особенности проявления феномена памяти в дошкольном возрасте

  Память как высшая психическая функция. Виды памяти, ее психологические особенности. Исследования развития памяти в младшем школьном возрасте. Анализ и интерпретация данных эмпирического исследования произвольной и опосредованной памяти дошкольника.
  
  курсовая работа [43,3 K], добавлен 16.06.2011
  

• Нарушения мышления при психических заболеваниях, их психологическая характеристика

  Нарушение операциональной стороны мышления. Непонимание условности при толковании испытуемыми пословиц и метафор. Искажение процесса обобщения. Нарушения мышления, обусловленные нарушениями личности. Психологическая характеристика симптома резонерства.
  
  контрольная работа [32,2 K], добавлен 22.03.2016
  

• Нарушения познавательных процессов

  Важность исследования патологии памяти в теоретическом отношении, так как позволяет выяснить, какие структуры, факторы участвуют в протекании мнестической деятельности. Деменция – слабоумие - следствие недоразвития или атрофии высших психических функций.
  
  презентация [109,4 K], добавлен 23.08.2010
  

• Методы исследования нарушений психических процессов и состояний

  Патопсихология как область психологической науки на границе между психологией и психиатрией, предмет и методы ее исследования. История разработки системы экспериментальных приёмов и методик. Общая характеристика методов патопсихологического исследования.
  
  контрольная работа [30,6 K], добавлен 11.11.2010
  

• Развитие памяти учащихся в процессе учебной деятельности

  Понятие и виды памяти, этапы ее формирования и возрастные особенности. Изучение непроизвольной и опосредованной памяти детей 4-15 лет. Выявление зависимости динамики мнемических характеристик подростков от условий развития в период дошкольного возраста.
  
  дипломная работа [469,4 K], добавлен 18.03.2013
  

• История исследования памяти

  Начало экспериментального исследования памяти Г. Эббингаузом. Основные приемы запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Особенности проявления механизмов ассоциаций. Метод правильных ответов. Современные методы исследования памяти человека.
  
  реферат [371,8 K], добавлен 17.05.2014
  

• Психологические методы исследования личности

  Методы судебно-психологической экспертизы, этапы экспертного психологического исследования. Методы психологической работы в ходе следствия. Эксперимент как общий метод исследования. Характеристика методик исследования личности, мышления, памяти детей.
  
  реферат [26,7 K], добавлен 09.06.2010
  

• Особенности словесно-логической памяти старших дошкольников с общим недоразвитием речи

  Структура речевого дефекта, особенности словесно-логической памяти у старших дошкольников, коррекция мнестической деятельности. Организация экспериментального исследования словесно-логической памяти у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
  
  курсовая работа [163,0 K], добавлен 26.02.2011
  

• Современные методы исследования психофизиологии памяти

  Исследования памяти: микроэлектродный метод, электроэнцефалография (ЭЭГ), магнитоэнцефалография. Визуальные методы исследования памяти: позитронно-эмиссионная томография, ядерная магнитная резонансная интроскопия. Структуры мозга, отвечающие за память.
  
  реферат [15,0 K], добавлен 05.10.2009
  

• Современное состояние проблемы памяти и ее исследования

  Теории изучения памяти в отечественной и зарубежной психологии. Характеристика процессов памяти. Индивидуально-типологические особенности, специфические виды, формирование и развитие памяти. Экспериментальное изучение различных видов образной памяти.
  
  курсовая работа [45,0 K], добавлен 30.10.2010
  

• Нарушение мышления

  Периодизация психического развития ребенка и теория конвергенции Штерна. Исследование творческого мышления и анализ различных форм патологии умственной деятельности. Нарушение предпосылок интеллекта: памяти и внимания. Идеи школы гештальтпсихологии.
  
  доклад [20,6 K], добавлен 28.01.2011
  

• Современные представления о функционировании памяти

  Понятие интеллект и интеллектуальные способности. Общая характеристика памяти. Теоретические и экспериментальные подходы к изучению мышления. Виды и механизмы запоминания. Современные нейрофизиологические исследования. Развитие мышления в персоногенезе.
  
  курсовая работа [283,0 K], добавлен 26.06.2014
  

• Особенности памяти у пожилых людей, переживших нарушение мозгового кровообращения

  Мнестические расстройства в пожилом возрасте. Нарушения мозгового кровообращения (ОНМК), нарушения памяти при локальных поражениях головного мозга. Результаты исследования особенностей состояния памяти, утомляемости и активности внимания пожилых людей.
  
  курсовая работа [611,2 K], добавлен 17.03.2011
  

• Изучение основных закономерностей познавательных процессов в период взрослости

  Основные теории изучения познавательных процессов: памяти, мышления, ощущуния, восприятия, воображения, внимания, речи. Экспериментальное изучение памяти и мышления: цели, гипотезы, задачи исследования, методика, результат. Соединение действий и операций.
  
  курсовая работа [53,8 K], добавлен 07.07.2008
  

• Психология как наука

  Предмет, объект и основные категории психологии как научной дисциплины. Методы изучения общей психологии: наблюдение, беседа, эксперимент, тесты. Разделение отраслей психологии по принципу развития, отношения к личности и обществу, видам деятельности.
  
  реферат [92,9 K], добавлен 23.10.2014
  

• Индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения

  Характеристики памяти как познавательного процесса. Анализ подходов к классификации видов памяти. Особенности развития и формирования памяти в младшем школьном возрасте. Диагностика и оценка объёма кратковременной и опосредованной слуховой памяти.
  
  курсовая работа [229,3 K], добавлен 19.03.2011
  

• Разработка и апробация программы по развитию образной памяти детей старшего дошкольного возраста по средствам мнемотехники

  Мнемотехника, как средство развития образной памяти детей дошкольного возраста. Анализ программ дошкольного образования использования в работе с детьми мнемотехнических приемов. Задачи и методы исследования образной памяти детей во время их деятельности.
  
  дипломная работа [660,4 K], добавлен 05.07.2017
  

• Особенности развития памяти у детей с нарушениями слуха

  Особенности и пути развития памяти у детей дошкольного возраста с нормальным слухом и с его нарушением. Методика исследования различий в развитии памяти данных категорий детей (анализ способностей устанавливать опосредованные связи и их воспроизводить).
  
  курсовая работа [2,1 M], добавлен 10.09.2010
  

• Современные теории памяти

  Характеристика теорий исследования памяти: проблема физиологии, разнообразие гипотетических концепций и моделей, принципы ассоциации. Открытие закона забывания Г. Эббингаузом. Изучение памяти и понятие гештальта. Нейрофизиология и сновные типы научения.
  
  реферат [25,2 K], добавлен 14.05.2009
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам