Социологические понятия и термины

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство по образованию

Набережночелнинский государственный торгово-технологический институт

Кафедра: Менеджмент гуманитарных наук

Контрольная работа

По дисциплине: Социология

Социологические понятия и термины

Аксиология (от греч. аxios - ценность и logos - учение) - учение о человеческих ценностях, в том числе духовных, материальных, политических, правовых, религиозных ценностях социальных групп.

Брак - санкционированная обществом, социально и лично целесообразная, устойчивая форма половых отношений. Семейный союз мужчины и женщины, порождающий их права и обязанности по отношению друг к другу и детям.

Государство - ведущее звено политической системы общества. Выступает как аппарат законодательной, исполнительной и судебной власти в руках господствующих в обществе социально - классовых сил.

Демографические группы - группы населения, выделенные по признакам пола и возраста (молодежь, люди среднего возраста, пожилые люди).

Индивид (от лат. Individ - неделимый, конечный), понимается как отдельный, конкретный человек, как единичный представитель человеческого рода.

Индивидуальность - совокупность черт, отличающихся одного индивида от другого, причем различия проводятся на самых разных уровнях.

Конфликт - столкновение сторон, мнений, сил противоположенных интересов и целей субъектов социального взаимодействия.

Личность - выражение социальной сущности и содержания человека как субъекта деятельности и общественных отношений. Личность выступает как носитель общих и специфических социальных свойств человека, характеризующих его национальную и классовую принадлежность, профессию и вид деятельности, мировоззрение, интересы, цели.

Метакоммуникация - общение, в процессе которого партнеры сравнивают смысл употребляемых ими понятий и вырабатывают общую систему значений.

Мировоззрение - система взглядов и представлений людей об окружающем их объективном мире, его изменении и развитии.

Неопозитивизм - «естественно-научное» направление в социологии, цель которого - выявление закономерностей социальной жизни на основе изучения эмпирических явлений посредством точных и объективных методов социологического исследования.

Общество - совокупность общественных отношений людей: экономических, политических, правовых, духовных и т.д., опосредующих их социальную деятельность.

Общественное мнение - отношение населения страны или больших социально - демографических групп к различным проблемам общественной жизни, выраженное в разного рода суждениях, оценках, эмоциях и т.д.

Потребность - выражение объективной необходимости поддержания и воспроизводства условий существования людей (различных социальных групп, отдельных личностей), их развития.

Социализация - приспособление личности или социальных групп к условиям социального существования, процесс усвоения ими накопленного социального опыта, овладение различными видами деятельности и утверждение себя в системе общественных отношений.

Социальная коммуникация - социальное взаимодействие, обмен социальной информацией.

Социальная мобильность - перемещение людей из одних социальных слоев в другие под влиянием различных объективных и субъективных факторов.

Социальная роль - модель поведения, объективно заданная социальным статусом личности, ее положением в системе общественных отношений.

Социальные группы - группы людей, объединенные общим для них укладом жизни, специфическими интересами и ценностными ориентациями, которые они реализуют в совместной деятельности.

Социальные институты - исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей. Они выполняют общественно значимые функции и обеспечивают устойчивость социальных связей и отношений людей в рамках того или иного общества.

Социальные организации - система связей и отношений, объединяющих какое-то число индивидов для достижения определенных целей.

Социология - учение об обществе.

Субкультура - специфический вид культуры, ценности и образцы поведения которой отличаются от общепринятых.

Ценности - все то, что имеет значение для жизнедеятельности людей, в том числе их духовные идеалы, материальные блага, полезные для них нормы и принципы взаимоотношений.

Цивилизация - ступень развития общества, на которой главную роль играют не родовые, а социальные связи людей; уровень культуры общества.

Этнос - общность людей, связанных между собой общим происхождением и длительным совместным существованием.

Отрывок из сказки «Белоснежка и семь гномов»

Вечер, за окном встает луна, в комнате горит камин, за ужином идет бурное обсуждение…

… - Белоснежка, получается если я встречу спутницу жизни, то я буду иметь на нее права, - задумчиво поинтересовался гном.

- Нет, ты будешь иметь права по отношению к ней, кстати, точно такие же, как и она, только после вступления в брак, - словно пробарабанив, ответила Белоснежка.

- Интересно! А кто узнает, вступил я в брак или нет, кому до этого дело то!?

- Ты снова не прав, существует, так называемое ведущее звено системы общества, - государство. Оно и отслеживает все процессы, происходящие в нем.

- В обществе!? Это какая такая страна иль рудник, мы никогда о нем не слышали.

- Глупышки, вы мои - рассмеялась Белоснежка,- это вовсе не страна, это.… Ну, вот смотри: ты - личность, он - личность, я - личность, мы все вместе образуем общество. Понятно?

- Конечно, понятно, чего тут не понятного то. Я просто тебя проверял, я знаю, слышал уже! - чуть слышно и обиженно произнес гном.

- Не обижайся, есть очень много слов, о которых вы еще не слышали. Они очень редко встречаются в разговорной речи, поэтому о них мало кто знает. Я и сама только из книг о них узнала, когда изучала аксиологию. Хотите, я расскажу о некоторых из них?

- Хотим, хотим, - с огоньком в глазах хором закричали гномы, хватая стульчики и поближе усаживаясь к Белоснежке.

- Дай я сяду!

- Нет, я сяду здесь, это мой стульчик!

- Тише, тише, не создавайте конфликт, - спокойно проговорила Белоснежка.

- Чего, - воцарилась тишина, - а это как «конфликт», - выкрикнул гном.

- Конфликт - это столкновение сторон, целей субъектов социального взаимодействия, - в очередной раз отбарабанила Белоснежка.

- Я понял!

- И я понял, мы больше не будем спорить друг с другом, а то вдруг придет этот «конфликт».

Белоснежка мило улыбнулась и продолжала рассказывать.

- А знаете, мы только что занимались с Вами метакоммуникацией, т.е. сравнивали смысл понятия и пришли к общему значению.

- Как интересно, Белоснежка! А ты знаешь, что такое мирозрение что ли? Я слышал о нем вчера на руднике.

- Не мирозрение, а мировоззрение. Это твой взгляд на окружающий тебя мир. У тебя одно мировоззрение, а у него - переводя взгляд на скучающего рядом гнома, - другое мнение, так как он по другому смотрит на мир, он по своему индивидуален, - продолжала Белоснежка.

- Он чего? - снова с огромным интересом спросил гном.

- Индивидуальность - это отличие одного индивида от другого.

- Белоснежка, а ты знаешь, что у нас хотят отобрать рудники, что нам тогда делать? - взволнованно спросил младший из гномов.

- Что!? Откуда ты это взял? Этого не может быть! - взволновались все остальные.

- ХА-ХА-ХА, - донесся до них смех младшенького, - да не переживайте вы так, я пошутил, - и продолжил смеяться.

- Белоснежка, скажи еще, что и это тоже как-нибудь называется, - издевательски поинтересовался гном.

- Да, называется и называется это общественным мнением.

- Откуда же ты столько знаешь, столько книг то нет, чтоб все это знать. Я тоже хочу быть похожим на тебя и много знать.

- Кстати, - вставила Белоснежка в очередной раз, подчеркивая свои знания, - это называется потребностью.

- Знаем, а еще к потребности относится пища, жилье, добывание алмазов, да?

Белоснежка снова мило улыбнулась, кивнула в ответ и добавила: «Умница, ты все схватываешь на лету!»

- Белоснежка, а ты уже привыкла жить с нами? Тебе нравится у нас?

- Очень нравится, я уже социализировалась, т.е. приспособилась. У Вас очень мило и уютно.

- Ну, все, Белоснежка, хватит уже говорить научными словами, мы тебя не понимаем.

- А вы привыкайте, теперь мы будем часто заниматься с вами социальной коммуникацией, на вашем языке - обменом информацией, будем переходить на более высокий уровень, стремиться к цивилизации.

- Давайте не будем спорить мы же одна семья, как первобытное племя! Так ведь Белоснежка?

- Так то оно так, только если точнее сказать, то мы - социальная группа, а первобытное племя - это этнос.

- Знаешь еще что Белоснежка, вот ты постоянно говоришь: социальная группа, социальная коммуникация, социализация, что же такое это «социология»?

- Термин «социология» произошел от лат «societas» и гр. «logos», что в переводе на наш язык означает учение об обществе.

- Как все просто и интересно, Белоснежка. Расскажи еще что-нибудь.

- Даже не знаю, что еще рассказать! Ну скажите, к примеру, что такое ценность?

- Это все то, что имеет значение для жизнедеятельности людей, еще мы знаем, что у всех разные ценности.

- И эти ценности называются… - прошептал один из гномов, бросив взгляд на Белоснежку, - ну, Белоснежка!

- А почему вы думаете, что они как-то называются?

- У тебя на все есть умное определение, - выкрикнул гномик.

- Не умное, - поправила его Белоснежка, - а научное, и оно носит название ценностные ориентации.

- Ну, все на сегодня умного и научного достаточно, пора спать, утро вечера мудренее, - договорила Белоснежка, поднимаясь со стульчика

Социальные институты, общности, организации, группы

Термин «институт» с лат. «institutum» означает установление, устройство. Социальный институт - приспособительное устройство общества, созданное для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм. Социальные институты являются мощными инструментами, выкованные культурной тысячелетней эволюцией. Они помогают бороться за существование и успешно выживать всему сообществу.

Предназначение социального института - удовлетворение жизненных важнейших потребностей общества. Естественно, что у каждого индивида - индивидуальные потребности, соответственно, можно выделить пять основных социальных институтов:

1. потребности в воспроизводстве рода (институт семьи и брака);

2. потребности в безопасности и социальном порядке (политические институты, государство);

3. потребности в добывании средств существования (экономические институты, производство);

4. потребности в передачи знаний, социализация подрастающего поколения, подготовка кадров (институт образования);

5. потребности в решении духовных проблем, смысла жизни (институт религии).

Известно также, что внутри основных институтов скрываются неосновные институты - это частные социальные практики либо обычаи.

Основные институты существуют в каждом обществе, и каждый из них выполняет свою несменную функцию.

Функцией же социального института, в общем, является польза, которую он приносит обществу. Давайте рассмотрим функции основных социальных институтов поподробнее.

Функции и структурные элементы основных институтов общества

Функции	Институты	Основные роли	Физические черты	Символические черты
Забота, выхаживание и воспитание детей	Семейно-брачные	Отец, мать, ребенок	Дом, обстановка	Кольца, обручение, контракт
Добывание пищи, одежды, жилья	Экономические	Работодатель, покупатель, работник, продавец	Фабрика, офис, завод, стройка	Деньги, торговля, марка, реклама
Поддерживание законов, правил и стандартов	Политические	Законодатель, субъект права	Общественные здания и места	Флаг, кодекс
Содействие соборным отношениям и установкам, углубление веры	Религиозные	Пастор, прихожане	Собор, церковь	Крест, алтарь, Библия
Социализация людей, приобщение к базисным ценностям и практикам	Образовательные	Учитель, ученик	Школа, учебник, колледж	Аттестат, диплом, степень

От института помимо пользы, может исходить и вред, такое действие называется дисфункцией. К примеру, функция института образования - готовить первоклассных специалистов. Соответственно, если он не справляется со своей задачей, то общество не получит развитых специалистов.

Социальные институты имеют также явные и латентные (скрытые) функции. Скрытые отличаются от явных функций тем, что они не наносят вреда. Они показывают, что пользу от любого института можно извлечь гораздо большую, если об этом официально не заявлять.

Термин «организация» от лат. «organizо» означает придаю стройный вид, устраиваю.

Социальная организация - это способ совместной деятельности людей, при котором она принимает форму жестко упорядоченного, регулируемого, ск5оординированного и направленного на достижение конкретных целей взаимодействия.

У организации есть свое название, устав, цели, сфера деятельности, порядок работы, штат сотрудников. Обычно под организацией понимаются учреждения, банки, магазины, университеты. Примерами социальной организации служат также семья, футбольная команда, совет учредителей и др.

Немного выше я рассказывала о том, что университет относится к институту образования, а семья - к семейно-брачному институту, а сейчас получается, что все относится к организации, соответственно, можно сделать вывод о том, что каждый элемент, входящий в институт и представленный учреждением, можно, в свою очередь, также считать организацией.

По мнению автора А.И.Кравченко структура института как социальной организации включает следующие составные части:

· персонал;

· инструменты или оборудование;

· нормы и инструкции, описывающие то, как ими пользоваться. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. - М.: Академический Проект, 2001.- 3-е изд., перераб. и доп. - 209 с.

Социальные группы - это совокупность людей, занимающих одну и ту же социальную позицию или выполняющих одну и ту же роль.

Все социальные группы подразделяются на:

o первичные социальные группы - социальная общность, отличающаяся высоким уровнем эмоциональной близости;

Характеристика:

ь малочисленный состав;

ь длительность существования;

ь добровольность вступления, неформальный контроль за поведением членов.

o вторичные социальные группы - социальная общность, социальная связь и взаимодействие в которой носят функциональный характер;

o малые социальные группы - общность, которых объединяет совместная деятельность, интересы, цели;

o большие социальные группы - устойчивая совокупность значительного количества лиц, действующих совместно в социально-значимых ситуациях;

o референтные социальные группы - реальная или воображаемая социальная общность, с которой индивиды соотносят себя как с эталоном и на нормы, мнения, ценности и оценки которой они ориентируются в своем поведении и самооценке.

Социальная общность - это реально существующая совокупность индивидов, отличающаяся относительной ценностью и выступающая самостоятельным субъектом социального действия, поведения.

Общность не сможет функционировать без следующих критериев:

1. сходство, близость условий жизнедеятельности людей;

2. общность потребностей людей;

3. наличие связей, взаимодействия, совместной деятельности и обмена этой деятельностью;

4. формирование своей собственной культуры, нравственности;

5. создание системы управления;

6. сомопричисление к данной общности.

Подводя итог этому разделу можно сказать о том, что нет четкой границы, которая бы точно отделяла одно от другого. Проанализировав работы авторов, напрашивается вывод о том, что одно понятие вытекает из другого, например, первичная группа является разновидностью малых социальных групп, а из социальной общности вытекает понятие социальной группы и т.д. Что же нужно четко для себя определить, так это то, что будь то социальный институт, социальная организация, общность или группа, их конечной целью должно являться приношением пользы обществу.

Социологическое исследование

социальный социологический общность

Социологические исследования помогают обеспечивать бесперебойную работу механизма обратной связи, дополняя и конкретизируя статистическую информацию данными об интересах, мнениях, планах, быта, досуга.

Социологическое исследование - это процесс познания, в котором проявляются два уровня социологического знания: теоретико-методологический и эмпирический.

Цель любого социологического исследования - это анализ проблем, которые имеют ключевое значение для жизни общества.

Социологическое исследование начинается с его подготовки: обдумывания целей, программы, плана, сроков проведения, способов обработки информации и т.д. Этот перечень является первым этапом.

Второй этап - сбор первичной социологической информации. Это собранные в различной форме необобщенные сведения - записи исследователя, выписки из документов, отдельные ответы опрашиваемых и т.д.

Третий этап - подготовка собранной в ходе исследования (анкетного опроса, интервью и т.д.) информации к обработке на ПК, составление программы обработки, обработка на ПК.

И, наконец, заключительный, четвертый этап - анализ обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования, формулирование рекомендаций для заказчика.

Различают три основных вида исследования.

1) Разведывательное (пилотажное или зондажное) - самый простой вид. Здесь происходит обработка анкеты, бланка - интервью, опросного листа, карточек наблюдения и др. Количество опрошенных при таком исследовании составляет от 20 до 100 человек, предваряет глубокое изучение проблемы. В данном исследовании нуждаются, когда проблема изучена недостаточно.

2) Описательное исследование - более сложный вид анализа. Оно обычно проводится в том случае, когда объект анализа - большая совокупность, отличающаяся разнообразными характеристиками, например, трудовой коллектив крупного предприятия, где работают люди разных профессий, возраста, пола.

3) Аналитическое исследование - самый серьезный вид исследования. Он выявляет причины, лежащие в основе исследуемой проблемы. Это исследование не возможно без разработанной программы.

Программа социологического исследования состоит из двух разделов: методологического и методического.

В методологический раздел программы входят: формулировка и обоснование проблемы, определение объекта и предмета исследования, определение задач и формулировка гипотез.

Объект исследования - любой социальный процесс, трудовой коллектив, документы. Главное, чтобы они содержали социальное противоречие и порождали проблемную ситуацию, а предмет исследования - это те или иные идеи, характеристики, присущие, например, тому же коллективу.

Методический раздел предполагает определение изучаемой совокупности, характеристику методов сбора первичной социологической информации, последовательность применения инструментария, обработку собранных данных на ПК.

Весьма существенную часть программ социологического исследования составляет логический анализ понятий. В этом разделе программы разрабатываются методологические процедуры, без которых невозможно заложить в инструментарий концепцию социологического исследования. Суть процедур сводится к логическому упорядочению основных категорий, которые будут применяться в исследовании.

Объект исследования чаще всего насчитывает сотни, тысячи, десятки или сотни тысяч людей. Если объект исследования состоит из 200-500 человек, они все могут быть опрошены - сплошной опрос. Но если более 500 человек, то необходимо применять выборочный метод.

Единицы опроса выбираются на основании учета важнейших признаков социального объекта - образования, пола и т.п., а второе условие - необходимо, чтобы отобранная часть являлась микромоделью целого и содержала важнейшие признаки, характеристики целого (генеральной совокупности).

Существует несколько видов выборки: серийная, гнездовая, целенаправленная, стихийная квантовая. Каждая из этих выборок применяется в собственных условиях, но результат должен быть всегда одним - это достоверность и точность полученной информации, анализа.

Методы сбора и анализа социологического исследования

В социологии используется четыре основных метода сбора информации, каждый из которых имеет по две основных разновидности:

ь Анкетный опрос;

ь Интервью;

ь Наблюдение;

ь Эксперимент;

ь Анализ документов.

Анкетный опрос.

Анкетный опрос - важнейший источник информации о реально существующих социальных фактах, о социальной деятельности.

Данный метод опроса является самым распространенным, поскольку с его помощью можно получить разнообразную и качественную социологическую информацию.

Проводимый опрос должен отвечать следующим требованиям:

· длительность не должна превышать 30-40 мин;

· первый вопрос должен быть нейтральным, а не настораживающим;

· трудные вопросы целесообразно располагать в середине;

· вопросы должны быть ясными, четкими, понятными и т.д.

Все вопросы анкет различаются между собой по содержанию и форме. Деление вопросов по содержанию обусловлено характером информации, которую представляет ответ на тот или иной вопрос.

Ответы, дающие информацию о факте, содержат объективные сведения об отвечающем на анкету (возраст, доход, образование и т.п.).

По форме вопросы делятся на три основные группы:

1. Открытые (Скажите, пожалуйста, что могло бы содействовать повышению Вашего интереса к работе?);

закрытые (Что Вам нравится в нашем магазине? 1) дизайн; 2) низкие цены; 3) качество обслуживания.

Полузакрытые - основаны на добавлении к списку ответов фразы:

«Другие».

2. Прямой вопрос - это вопрос как бы «в лоб» (Вы трудитесь ради денег или работа доставляет Вам удовольствие?)

3. Личные и безличные.

Интервью.

Интервью - целенаправленная, заранее запрограммированная беседа с респондентом.

Различают несколько видов интервью.

Свободное интервью, как правило, не имеет плана и заранее сформулированных вопросов. Чаще всего оно применяется при опросах экспертов в начальной стадии социологического исследования.

Глубинное интервью преследует цель получить информацию, не только о наличии того или иного факта, но и причину появления этих фактов. Применяется в основном для выяснения общественного мнения по тому или ионному кругу вопросов.

Цель фокусированного (направленного) интервью - изучение общественного мнения относительно конкретного факта, ситуации.

Интервью с открытыми вопросами проводиться по заранее разработанному плану, который представляет собой целый набор открытых вопросов, расположенных в определенной последовательности. Ответы обычно фиксируются при помощи диктофона.

При интервью с закрытыми вопросами (стандартизированное интервью), исследователь обращается к респонденту с вопросником, являющимся по сути дела анкетой. Яркий пример данного интервью это перепись населения.

Существуют правила проведения интервью, которыми необходимо придерживаться:

· не допускать своего толкования ответа на вопрос;

· задавать вопросы строго в той же последовательности, которая предусмотрена анкетой;

· не пропускать вопросы сознательно.

Социологический эксперимент.

Эксперимент - это общенаучный метод получения в контролируемых условиях нового знания.

Его применение в социологии крайне ограничено по сравнению с химией и физикой. Этот метод применяется в случае, когда поставлена цель исследования (например, изучить действие новой системы оплаты труда на сотрудниках) и подготовлена программа. Для этого создают две группы - экспериментальную (трудятся по-новому) и контрольную (трудятся по-старому). Суть эксперимента - новая система оплаты может, как повлиять, так и не повлиять на производительность, ученые сомневаются, чем вызвано это действие. Контрольная группа служит эталоном сравнения. Сопоставив две группы выявит разницу и выявить изменения. Количество участвующих в эксперименте не должно превышать 15 человек.

Для выявления эффективности эксперимента целесообразны его многократные проведения, в ходе которых отрабатывается чистота эксперимента и проверяются основные варианты решения социальной проблемы.

Социологическое наблюдение.

Наблюдение - сбор первичной специальной информации путем прямой и посредственной регистрации исследователем событий и условий, в которых они имеют место.

В социологической литературе можно встретить несколько видов наблюдения: формализованное и неформализованное, включенное и невключенное.

Включенное наблюдение - когда социолог непосредственно принимает участие в подростковой группировке, встает в ряды забастовщиков, а выключенное наблюдение - когда социолог лишь изучает поведение забастовщиков, уличной толпы, подростковой группировки.

Каждый вид имеет свои положительные и отрицательные стороны. Например, положительная сторона включенного наблюдения - возможностьб узнать все тонкости событий, а отрицательная - опасность потерять объективность оценки.

Невключенное наблюдение дает более поверхностную информацию об изучаемом явлении, что тоже является отрицательной стороной.

Анализ документов.

Под документом в социологии подразумевают те или иные источники, содержащие информацию с социальных фактах и явлениях общественной жизни, о тех или иных социальных субъектах, функционирующих и развивающихся в обществе.

Анализ документов открывает социологу возможность увидеть в отраженном виде многие стороны социальной действительности. Документы делятся на следующие виды:

· письменные документы (текстовая форма изложения);

· статистические данные (цифровая форма изложения);

· иконографическая (кино -, фотодокументация);

· фонетические документы.

Существуют самые разнообразные методы анализа документов, однако наиболее распространенными являются традиционный (классический) и формализованный (количественный или контент - анализ).

Под традиционным анализом понимается многообразие умственных операций, направленных на интеграцию сведений, содержащихся в документе с определенной точки зрения, принятой исследователем в каждом конкретном случае.

Контент-анализ - это метод исследования, применяемый в самых различных дисциплинах, областях гуманитарного знания.

Использование контент-анализа в социологических исследованиях дает возможность определить условия, при которых его применение становится крайне необходимым:

Ш при требовании высокой степени точности и объективности анализа;

Ш при работе с ответами на открытые вопросы анкет и глубоких интервью;

Ш когда большое значение для исследуемой проблемы имеет сам язык изучаемого источника информации, его специфические характеристики.

В связи с развитием вычислительной технике и средств научного познания контент-анализ - один из важнейших и перспективных методов.

Соотношение между собой понятий: «социальное изменение», «социальный прогресс», «социальное развитие»

Одной из важнейших проблем социологии является проблема социальных изменений, их механизмов, их основных форм и направленности. Понятие «социальные изменения» носит самый общий характер. Социальное изменение - это переход социальных систем, общностей, институтов и организаций из одного состояния в другое. Изменения присущи всем элементам социальной структуры общества и проявляются на всех этапах его существования. Взаимодействуя друг с другом, они как бы детерминируют друг друга: одни изменения вызывают другие, их накопление ведет сначала к незаметным, а затем более существенным преобразованиям. На основе изменений осуществляется процесс социального развития.

Понятие «социальное развитие» конкретизирует понятие «социальное изменение». Социальное развитие - необратимое, направленное изменение социальных систем, общностей, институтов и организаций. Развитие предполагает переход от простого к сложному, от низшего к высшему и т.д. В свою очередь, понятие «социальное развитие» уточняется в социологии как «социальный прогресс». Социальный прогресс - это особый тип развития общества, при котором общество в целом или отбельные его элементы переходят на более высокую ступень, стадию зрелости в соответствии с объективными критериями.

Анализ теорий социологов

При изучении развития и становления социологии я столкнулась с теориями многих социологов, чьи теории достаточно резко отличаются друг от друга. Во - первых, конечно, их различия связаны с временем создания теорий, а во - вторых - индивидуальными взглядами социологов на окружающий их мир.

Среди всех изученный мною теорий, я остановилась на теории общественного договора, созданной Томасом Гоббсоном и теории стратификации, созданной Платоном еще в античное время.

Теория общественного договора послужила основой учения о гражданском обществе. В чем же она заключается? У животных нет борьбы за звания и почести, поэтому у них нет ненависти и зависти, у людей же все это есть, соответственно каждый из нас предпочитает общество тех, кто ему выгоднее. Именно наша природа толкает нас искать не друзей, а почета и выгод.

Что побуждает людей создавать общество? Скорее всего - взаимное опасение. Оно сбивает нас в группу, объединившись, мы все равно стремимся извлечь себе выгоду либо достичь уважения и почестей. Почет достается немногим, следовательно, общество со временем распадется.

Иное дело гражданское общество - высший этап развития. Оно основывается на общественном договоре и юридических законах. Только с появлением государства возникает собственность в истинном смысле слова и соответствующие учреждения, защищающие ее. В результате прекращается война против всех.

Теория Платона же заключается в том, что любое общество делится на три класса: высший, состоящий из мудрецов и управляющий государством; средний, включающий воинов, охраняющих его от смуты и беспорядка; низший, где числились ремесленники и крестьяне. Соответственно, высший класс злоупотребляет наделенными ему огромными привилегиями. Чтобы этого не происходило, знать необходимо, лишить частной собственности, которая, согласно Платону, развращает нравы людей. Он предлагает допускать к управлению обществом людей, достигших 50 лет, высокообразованных и талантливых. Они не должны вести суровый образ жизни и не предаваться земным утехам.

На мой взгляд, эти теории имеют важное значение. Рассмотрим, например, теорию общественного договора, с которой я полностью согласна. Общество без государственного контроля не сможет достичь поставленной цели, так как каждый из нас будет тянуть все с выгодой для себя, а при контроле и соответствующих учреждениях (суд, армия, полиция) мы просто не в силах будем сопротивляться, следовательно, мы, как целостное общество, будем помогать государству идти в нужное русло, в верное направление.

Что же касается теории Платона, то он прав в том, что именно тот человек, который имеет огромный багаж знаний, опыт и стремление к совершенству должен находиться во главе. Я не согласна лишь с тем, что низший класс он представил в роли крестьян и ремесленников. Потому что, именно эти люди хоть и маленькими, но все же шажками двигали страну вперед. Я не говорю о том, что воины находятся на неправильном месте, просто видимо тогда, в древности, военно-промышленный комплекс играл не последнюю роль, чего нельзя сказать о нашем сегодняшнем положении, и о положении армии в целом.

Размещено на Allbest.ru

...