Отношение молодежи к чтению

Размещено на http://www.allbest.ru/

Казанский национальный исследовательский технический университет

Институт Бизнеса и Инновационных Технологий им. А. Н. Туполева

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

ПО КУРСУ “Социология и политология”

ТЕМА “Отношение молодежи к чтению”

Выполнила: студентка гр. 9101

Балабаева Е.У.

Проверил: Карамельский Р.В.

Казань 2013



1. Методологический раздел

В настоящее время все большие масштабы приобретает проблема связанная с тем, что люди разных возрастов, социальных принадлежностей и национальностей начинают все меньше читать книги, т.к. используют в основном только Интернет или слушают музыку. Лично меня сподвигло на выбор этой темы, то, что все люди стали меньше читать и уровень разговорной речи становится хуже, а некоторые даже не знают очень известных писателей. В данный момент количество людей, которые любят читать становится все меньше. Это явление связано все с большим проникновением западной культуры в нашу страну и с возрастающим давлением ее на сознание наших соотечественников, особенно на молодежь.

Определение проблемы В настоящее время стоит огромная проблема того, что люди не хотят читать. Я думаю, это связано с тем, что некоторые не имеют времени, другие после работы или учебы очень устают и поэтому уже не могут читать, другие же больше предпочитают Интернет или послушать музыку.

Цель исследования Выявить какие жанры литературы наиболее предпочтительнее у молодежи, так как я считаю, что сейчас в наше время очень важно читать.

Задачи исследования:

1) определить отношение молодежи к чтению книг;

2) выяснить зависимость выбора жанра книги от возраста;

3) выявить зависимость выбора жанра книги от пола;

4) выявить любимые места для чтения книг;

5) какие книги, интересуют нынешнюю молодежь.

Объектом данного исследования являются студенты дневного отделения КНИТУ-КАИ им. А. Н. Туполева, которые отдают предпочтение различным жанрам литературы.

Предмет исследования - жанры, которые предпочитают студенты различных возрастов.

Основная гипотеза:

1. Большинство студентов считают, что читать книги это пустая трата времени.

2. Чем взрослее человек, тем больше он начинает читать научных книг.

3. Девушки предпочитают романы, а молодые люди рассказы и повести.

4. Большинство предпочитают читать в транспорте, на отдыхе, дома, на работе и в университете.

5. Обстоятельства, препятствующие чтению - это отсутствие книг, дефицит времени, жизненный цикл семьи, дефицит интереса.

Логический анализ основных понятий:

Книги - подборка листов бумаги, пергамента или другого листового материала, содержащих каким-либо способом перенесённые на них текст и (или) иллюстрации, скреплённая по одному краю и защищённая обложкой. Каждая сторона листа в книге называется страницей. Иногда книгой называется большой раздел документа или литературного произведения. Книга, записанная в электронном формате, называется ещё e-книга или электронная книга.

Жанр - совокупность формальных и содержательных особенностей произведения. Жанры сформированы наборами условий; многие произведения используют несколько жанров посредством заимствования и объединения этих условий. Возможные определения понятия «жанр» иногда ограничены искусством и культурой, особенно литературой, но длинная история использования данного понятия наблюдается также и в риторике. В исследованиях жанра понятие не сравнивается с исходным значением. Скорее, все существующие произведения отражают определённые условия, участвуя при этом в создании определения понятия жанра.

Литературные жанры: былина, драма, ода, элегия, рассказ, повесть, роман, стихотворение, поэма.

Былина - героическая песня повествовательного характера.

Драма - главное отличие драмы от других литературных жанров - предназначение для сцены.

Ода - торжественное патетическое стихотворение. В V - IV вв. до н.э. исполнялась только с музыкой, пением, танцами. В Древней Греции одами прославляли спортивные соревнования. В Древнем Риме Гораций разлучил оду с музыкой. Большой мастер од считался в 16-17 веке во Франции Малербо. В это же время в России лучшими в жанре оды были Ломоносов, Тредиаковский, Державин.

Элегия - жанр лирики, возник в 7 веке до нашей эры в древней Греции.

Рассказ - это малая форма эпической прозаической литературы.

Повесть - древнейший жанр русской литературы.

Стихотворение - разнообразие тематики этого поэтического жанра.

Поэма - большая форма лиро-эпического жанра, стихотворное произведение с сюжетно-повествовательной организацией, повесть или роман в стихах. Расцвет данного жанра связан с романтизмом. Поэмы писали Байрон, Шелли, Мицкевич, Пушкин, Лермонтов.

Молодежь - это специфическая социально-демографическая физическая группа, отличающаяся периодом социальной адаптации, становлением социальной зрелости и психологическими особенностями.

2. Организационно - методический раздел

молодежь студент чтение книга

Определение выборочной совокупности Для выявления основных тенденций изучаемого явления был проведен опрос в форме анкетирования.

Рабочий план исследования

Исследование включает в себя следующие этапы:

1) определение поля, объекта исследования;

2) разработка программы исследования;

3) определение единиц наблюдения (процесс выборки);

4) подготовка методик и процедур конкретного исследования;

5) сбор первичной информации;

6) ввод в ЭВМ и компьютерная обработка первичных данных;

7) анализ полученных данных и предложение рекомендаций.

Сроки и этапы работы:

Этапы	Срок
I.Подготовительный этап
1) определение поля, объекта исследования	1-5 марта
2) разработка программы исследования	6-11 марта
3) определение единиц наблюдения (процесс выборки)	12-22 марта
4) подготовка методик и процедур КСИ	23-1 апреля
П. Полевая работа
5) проведение интервью и сбор первичной информации	2-12 апреля
6) ввод в ЭВМ первичных данных	12-16 апреля
III. Подведение и обобщение итогов
7) анализ полученных данных и предложение рекомендаций	17-23 апреля

Анкета

1. Ваш возраст.

а) младше 18

б) от 18 до 20

в) от 20 до 23

г) от 23 до 25

2. Ваш род деятельности.

а) студент, не работающий

б) студент, работающий

Если ваш ответ б) укажите профессию _______________

3. Ваш пол.

а) мужской

б) женский

4. Ваше образование.

а) среднее

б) среднее специальное

в) неполное высшее

г) высшее

5. Любите ли вы читать?

а) да

б) нет

Если Вы ответили НЕТ, переходите к вопросу №12

6. Что вы предпочитаете больше отечественную или зарубежную литературу? (возможно два варианта ответа)

а) отечественная литература

б) зарубежная литература

7. Что вы читаете? (возможно два варианта ответа)

а) классика

б) современные книги

8. Какой жанр книги вы предпочитаете? (возможно несколько вариантов ответа)

а) былина

б) драма (трагедия, комедия)

в) ода

г) лирика (элегия)

д) рассказ (эссе, очерк, новелла)

е) повесть

ж) роман

з) стихотворение

и) поэма

9. Сколько обычно, по времени, в день вы читаете?

а) меньше часа

б) от 1 до 3 часов

в) от 3 до 5 часов

г) другое ______________

10. За сколько вы прочитали свою последнюю книгу?

а) за день

б) за неделю

в) за месяц

г) другое _________________

11. Где вы обычно читаете? (несколько вариантов ответа)

а) дома

б) в институте

в) на работе

г) в общественном транспорте

д) на отдыхе

е) другое ______________

12. Если у вас домашняя библиотека?

а) да

б) нет

Результаты анкетирования

1. Читает ли молодежь (в %):

ответы опрошенные	Да	Нет
Молодежь	82	18

Вывод: молодежь сейчас много читает, причем самостоятельно. В круг интересов молодых читателей попадают разные жанры и авторы. Пока чтению составляет конкуренцию только телевидение. Чтение за эти годы стало прежде всего развлечением, к самым популярным жанрам теперь относятся детективы и фэнтези. Именно это тревожит более всего: ведь в российской традиции художественная литература долгое время формировала жизненные ценности и воспитывала подрастающее поколение.



2. Выбор литературного жанра, в зависимости от возраста (в %):

	Былина	Драма	Ода	Лирика	Рассказ	Повесть	Роман	Стихотворение	Поэма
17-18	0	14	7	0	7	0	36	14	22
18-20	1	17	2	4	13	17	26	13	5
20-23	0	32	0	17	0	17	17	0	17
23-25	0	0	0	0	50	50	0	0	0

Вывод: роман, кажущийся целым, внутри себя на протяжении веков развивающимся жанром, оказывается не единым, а переменным, с меняющимся от литературной системы к системе материалом, с меняющимся методом введения в литературу внелитературных речевых материалов, и самые признаки жанра эволюционируют. Он наиболее предпочтительнее у молодежи до 18 лет. В основном молодежь в возрасте от 18 и до 25 лет предпочитают: "рассказ", "повесть". На этом основании заключаем: изучение изолированных жанров вне знаков той жанровой системы, с которой они соотносятся, невозможно.

3. Выбор литературного жанра, в зависимости от пола:

	Былина	Драма	Ода	Лирика	Рассказ	Повесть	Роман	Стихотворение	Поэма
М	3	15	5	3	13	18	18	20	5
Ж	0	18	2	5	11	15	32	7	10

Вывод: подобным же образом решается вопрос наиболее трудный, наименее исследованный: о литературных жанрах. Дело в том, что проза и поэзия соотносятся между собою, есть взаимная функция прозы и стиха. Функция стиха в определенной литературной системе выполнялась формальным элементом метра.

Из таблицы видно, что молодые люди любят стихи, а девушки романы.

4. Наиболее предпочтительные места для чтения:

Места	%
Дом	37
Работа	6
Институт	1
Общественный транспорт	38
Отдых	18

Вывод: все больше народу предпочитают читать в общественном транспорте, дома, а также во время отдыха.

5.Какие книги больше всего предпочитает молодежь:

	Молодежь
Отечественная лит-ра	22
Классика	22
Зарубежная лит-ра	26
Современные книги	30

Вывод: сейчас такие современные книги, как «Гарри Поттер», книги Коэльо, Лукьяненко, Акунина, привлекают молодежь все больше, а известные экранизации только разжигают этот интерес, зарубежная литература также пользуется успехом.



Вывод

В ходе исследования многие гипотезы были доказаны, некоторые опровергнуты.

По итогам можно сделать вывод, что многие студенты любят читать, другие же не любят.

Большинство студентов читают в общественном месте, по пути из института или в институт, получается, что в метро и в автобусах.

Дело в том, что проза и поэзия соотносятся между собою, есть взаимная функция прозы и стиха. Функция стиха в определенной литературной системе выполнялась формальным элементом метра.

Роман, кажущийся целым, внутри себя на протяжении веков развивающимся жанром, оказывается не единым, а переменным, с меняющимся от литературной системы к системе материалом, с меняющимся методом введения в литературу внелитературных речевых материалов, и самые признаки жанра эволюционируют.

Размещено на Allbest.ru

...