Реклама у твоєму житті

Размещено на http://www.allbest.ru/

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту

Запорізький педагогічний коледж

Соціологічне дослідження

на тему: «Реклама у твоєму житті»

Виконала:

Студентка 4 курсу групи Б

Спеціальність 5.01010201

«Початкова освіта»

Моісеєнко Дарина Романівна

Запоріжжя 2012

Тема дослідження: «Реклама у твоєму житті».

Обґрунтування проблеми дослідження: Реклама - це друковане, рукописне, усне або графічне повідомлення про особу, товари, послуги або суспільний рух, відкрито опубліковане рекламодавцем й оплачене з метою збільшення обсягів збуту, розширення клієнтури, одержання голосів або суспільної підтримки.

З рекламою ми зустрічаємось кожен день, неможливо включити телевізор і не побачити її, неможливо йти по вулиці і не зустріти поглядом плакат з рекламою, неможливо взяти в руки газету і не зустріти там рекламу, навіть Інтернет захопила реклама. Мене зацікавило, чи дійсно всі звертають на неї увагу, чи допомагає вона у виборі тієї чи іншої продукції, мені стало цікаво, чи роздратовує вона когось, тому я обрала цю тему для свого соціологічного дослідження.

Мета дослідження: маю за мету дослідити важливість реклами для людей, хочу дізнатися чи допомагає реклама у виборі тієї чи іншої продукції.

Об'єкт дослідження: реакція студентів Запорізького педагогічного коледжу (4 курс група Б).

Метод дослідження: анкетування.

Логічний аналіз основних понять: Студент (предмет) - індивід, що навчається в учбовому закладі. Практично студент - це людина, що отримує певні знання, знання з навколишнього світу. У моєму дослідженні я розглядаю саме студентів Запорізького педагогічного коледжу. Студенти цікавлять мене як учасники учбового процесу. Характерними рисами для студентів мого учбового закладу є:

ь Достатньо висока матеріальна забезпеченість. Більшість Студентів є матеріально забезпеченими, це створює підстави для висунення припущення, що більшість Студентів має доступ до засобів масової інформації. Але в будь-якому випадку я маю з'ясувати, чи звертає він увагу на рекламу.

ь Високий ступінь різнорідності інтересів. Достатньо висока матеріальна забезпеченість дає можливість Студентам вільно обирати собі захоплення, та цікавитися будь-чим. Цей факт ускладнює здійснення мого дослідження, адже мені потрібно буде з'ясувати ще і інформаційну орієнтацію студента.

ь Низький рівень зацікавленості в успішній реалізації учбового процесу. Причиною цього є впевненість щодо "батьківської допомоги", що досить часто зустрічається серед студентів. Саме тому я повинна з'ясувати якісну характеристику впливу реклами на студентів, та на їх вибір певної продукції.

Практично, Реклама - це інформаційна система. Інформаційна система - це сукупність взаємопов'язаних впорядкованих інформаційних елементів, що взаємодіють між собою, реклама ніби заманює покупців до себе.

Термін "реклама" походить від лат. reclamare - викрикувати (у Давній Греції та Римі оголошення голосно викрикувалися на майданах та в інших людних місцях). Нині реклама є найдієвішим, отже, найзастосовнішим засобом впливу на покупців і споживачів.

Перш за все мені хотілось дізнатися, як студенти відносяться до реклами, яке значення вона має в житті однокурсників.

Гіпотеза дослідження: реклама створена для позитивного впливу на споживачів, вона знайомить людей з продукцією, послугами. Але на сучасному етапі реклама приносить і негативні наслідки, адже ми не можемо бути впевненими в якості того,що нам пропонують. В ході дослідження я хочу дізнатися, чи має значний вплив реклама.

Завдання дослідження:

Моє дослідження має наступні задачі:

ь З'ясувати характер та ступінь впливу Реклами на вибір студентів ЗПК. Це є основне завдання мого дослідження.

ь Також мають місце додаткові завдання:

ь З'ясувати ступінь зацікавленості студентів у Рекламі.

ь З'ясувати скільки часу Студенти переглядають рекламні ролики.

ь З'ясувати, чи використовують Студенти Рекламу у виборі певної послуги, продукції.

ь З'ясувати, чи є вірною моя гіпотеза.

Визначення досліджуваної сукупності:

ь У моєму дослідженні генеральною сукупністю є студенти Запорізького педагогічного коледжу 4 курсу групи Б.

Методи збору первісної соціологічної інформації:

ь Для збору первісної соціологічної інформації використовується метод анкетного опитування. У моєму дослідженні цей метод є найбільш раціональним та легким у реалізації.

Інструментарій.

ь 1. Анкета (на кожного студента).

ь 2. Інструкція по заповненню анкети.

Інструкція по заповненню анкети.

Шановний студент Запорізького педагогічного коледжу! В кожному пункті даної анкети Ви можете вибрати не більш ніж один пункт. Якщо у Вас виникнуть складнощі з розумінням питань анкети, зверніться до консультанта, що дав Вам анкету. Після заповнення анкети вкиньте її до скриньки. Конфіденційність та анонімність гарантовано.

Вид анкети.

1. Чи дивитесь ви рекламу?

1. Так.

2. Ні.

2.Де ви найчастіше звертаєте увагу на рекламу:

1. На телебаченні.

2. По радіо.

3. В газеті.

4. На вулиці.

5. В Інтернеті.

3. Яку загальну кількість годин на тиждень Ви передивляєтесь рекламу?

1. Менше 2 годин.

2. 2-5 годин.

3. Більше 5 годин на тиждень.

4. Чи впливає на Ваш вибір реклама?

1. Так

2. Рідко.

3. Ніколи.

5. Чи вважаєте Ви, що реклама позитивно впливає на людину?

1. Звісно так.

2. Лише у окремих випадках.

3. Ні.

Матриця даних

Аналіз анкетних даних

В анкетування прийняло участь 22 студентів Запорізького педагогічного коледжу 4 курсу групи Б.

Запитання №1

1. Чи дивитесь ви рекламу?

1. Так.(55%)

2. Ні.(45%)

Запитання №2

2.Де ви найчастіше звертаєте увагу на рекламу:

1. На телебаченні.32%

2. По радіо.32%

3. В газеті.16%

4. На вулиці.10%

5. В інтернеті.10%

3. Яку загальну кількість годин на тиждень Ви передивляєтесь рекламу?

1. Менше 2 годин.55%

2. 2-5 годин.36%

3. Більше 5 годин на тиждень.9%

4. Чи впливає на Ваш вибір реклама?

1. Так 27%

2. Рідко.32%

3. Ніколи.41%

5. Чи вважаєте Ви, що реклама позитивно впливає на людину?

1. Звісно так.18%

2. Лише у окремих випадках.55%

3. Ні.27%

Висновок

реклама соціологічний студент анкетний

Обробивши анкети, гіпотезу мого дослідження, я зробила такий висновок:

· половина студентів, які брали участь у дослідженні дивляться рекламу.

· Найчастіше студенти звертають увагу на рекламу, що чують по радіо та що бачать на телебаченні.

· Більшість студентів передивляється рекламу менше 2 годин на день

· За результатами дослідження можна зробити висновок, що реклама не впливає на вибір студентів.

· Більшість студентів вважає, що реклама в окремих випадках позитивно впливає на людину.

Я вважаю, що реклама це прибуткова справа, для людей, які хочуть щоб його послуги чи продукцію купували. Але ми не можемо бути впевненими в тому, що продукція чи послуга, яку рекламують є якісною, тож варто опиратися на власний досвід.

Негативною рекламою вважаю рекламу цигарок, спиртних напоїв,адже ці реклами дивляться діти, підлітки.

В ході дослідження, я зробила висновок, що майже всі студенти пропускають реклами мимо вух та позитивним бачать те, що передивляючись якусь телепередачу, реклама потрібна щоб піти перекусити.

Размещено на Allbest.ru