Воспитание детей. Опыт приемной семьи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Воспитание детей. Опыт приемной семьи

В.В. Иваненко

“Воспитав человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, - значит вырастить угрозу для общества”

Теодор Рузвельт

В настоящее время российское общество переживает духовно-нравственный кризис. Сложившееся положение является отражением перемен, произошедших в общественном сознании и государственной политике за последние 15 - 20 лет. Государство лишилось официальной идеологии, общество - духовных и нравственных идеалов. Следствием этого стало то, что ценности, присущие сознанию большинства населения, во многом разрушительны с точки зрения развития личности, семьи и государства.

Человек как личность начинает формироваться именно в семье. Он входит в мир своих родных, перенимает нормы их поведения. Роль родителей заключается не только в заботе о детях, но и формировании их мыслей, чувств, стремлений, воспитания собственного «Я». Семья является первой и самой эффективной средой социализации детей, восприятия народных традиций, нравственных ценностей, отношения к труду, к людям, к природе. В своей книге «О воспитании» А.С. Макаренко писал: «наши дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание - это будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. Родители, должны помнить о великой важности этого дела, о большой ответственности за него».

Искаженное понимание родительской ответственности, пренебрежение своими обязанностям, привели к тому, что в Российской Федерации ежегодно более полумиллиона детей разного возраста остаются без попечения родителей, часть из которых пополняют детские дома и интернаты.

Педагоги и психологи, занимающиеся исследованием проблем ребенка в учреждениях интернатного типа, установили, что разлука с близкими в ранний период жизни фатальным образом предопределяет дальнейшую судьбу ребенка. Разлука с матерью или вообще отсутствие близких сказывается на развитии детей: большинство из них, повзрослев, не смогут построить прочных семейных отношений.

Одной из главных задач любого общества и государства является осуществление права ребенка на воспитание в семье. Эти права зафиксированы как в Конвенции ООН по правам ребенка, так и в российских законодательных актах. Именно поэтому государство в первую очередь прилагает все усилия к тому, чтобы сохранить ребенка в семье и предотвратить его передачу на воспитание в государственное учреждение.

Приемная семья является довольно новой для России формой семейного воспитания, узаконенной в 1996 году с момента принятия Семейного кодекса. На сегодняшний день республика Адыгея является одним из наиболее успешных регионов в вопросе передачи детей на воспитание в приемные семьи. Здесь функционируют 125 таких семей, в которых воспитывается 342 ребенка.

Наша история в качестве приемной семьи началась в 2005 году, когда мы с мужем, уже имея двух кровных детей, решили взять девочку из детского дома. В течение полутора лет в семью пришли еще пятеро ее братьев и сестер, самый младший из которых - с задержкой речевого и психического развития. Так мы стали родителями шестерых приемных детей, родных между собою, для которых дом ассоциировался с насилием, жестокостью, страхом, голодом и отверженностью. Перед нами встала трудная задача - как сделать так, чтобы дети заново поверили в семью, в то, что семья - это благо. Для начала было решено просто проводить с ними время, совершая совместные поездки на море, походы в горы, чтобы показать, что мы, как родители, не представляем для них угрозы и нам можно доверять.

Одновременно с этим, перед детьми ставились определенные требования, связанные с домашними обязанностями (уборка дома, помощь на кухне, организация досуга младших). От нас, как от родителей, требовалось показать, что мы все зависим друг от друга; и ошибки или безответственность одного, влияют на всю семью. В некоторых вопросах необходимо было показать свою уязвимость и зависимость от детей.

Одной из проблем, вставших перед нами, была необходимость сформировать детский взгляд на сложившиеся в их жизни обстоятельства, объяснить им, почему родители, изначально призванные защищать детей, доставили им столько страданий. Наши доводы свелись к тому, что перед людьми в жизни встает множество проблем, преодолевая которые они могут стать сильнее. Но не все и не всегда выбирают бороться, и тогда люди могут опустить руки, потеряться в жизни, что и произошло с их родителями. Все, что дети могут сделать для них - это молиться.

Но история с родителями так быстро не закончилась. Дети знали, что те живут на городской свалке. Однажды, после несостоявшейся зимней рыбалки, мой муж с четырьмя старшими детьми, оказались в том районе. Не знаю, кого из них первой посетила мысль найти родителей и выяснить что с ними, но домой они вернулись с ужасным запахом и рассказом о том, что пьяные отец и мать с трудом узнали своих детей. Спустя месяц, во время ужасных морозов, когда со свалки ежедневно увозили замерзших людей, Анатолий и Татьяна, так звали биологических родителей наших детей, согласились на уговоры отвезти их в реабилитационный центр. Наша всеобщая радость длилась три месяца, мы все надеялись, что в их жизни придут перемены. Дети, конечно же, не планировали возвращаться к родным родителям - слишком сильны были их воспоминания о недавней совместной жизни, но очень уж хотелось увидеть исполнение самой заветной мечты - иметь рядом трезвых, добрых, любящих людей.

Пришла весна, и прошел страх погибнуть на свалке. Анатолий заявил, что пища, которая была в предыдущем месте проживания, намного лучше, чем в реабилитационном центре, да и свобода дороже всего на свете и подчиняться чьим-то правилам он больше не собирается. Забрав с собой, Татьяну, которая не прочь была и остаться, он двинулся домой… на свалку.

Через полгода мы приехали навестить Анатолия в туб.диспанцер. Он был при смерти. Дети с трудом узнали отца. Свобода сыграла с ним злую шутку, лишив здоровья и надежд на будущее. Спустя несколько месяцев после смерти мужа, Татьяна вместе со старшей дочерью, тоже недавно овдовевшей, снова оказалась на свалке. До нас иногда доходили слухи, что кто-то их видел. Значит она жива… Потом нам позвонили…, ее парализовало, она в больнице… Встал вопрос, что делать. Вначале решили просто поинтересоваться, как обстоят дела, навестить ее, показать детям пример терпимости и сострадания. Ужасные условия, вонь, коридор - никто не хотел ухаживать за женщиной без документов. Оказав первую помощь, врачи пытались отделаться от нее любой ценой. Узнав, что к ней кто-то пришел, предложили забрать ее. Я отказалась.

Мы с мужем размышляли о том, как правильно поступить. Дети уже взрослые, все понимают. Можно сделать вид, что ничего не происходит, тогда мы подадим им пример равнодушия. Обсудив все на семейном совете, рассказав детям, как обстоят дела, спросив их мнения, мы все вместе решили забрать маму Таню из больницы. Вместе мы справились. Старшие дочери ухаживали за ней - кормили, купали. Я занялась её документами, впоследствии - оформила пенсию по инвалидности. Все было замечательно, но ненадолго. Десять месяцев мы прожили вместе. Татьяна почти не участвовала в жизни семьи, у нее сложилось свое мнение на происходящее, она все видела по-своему. Однажды у нас произошел инцидент с одной из дочерей, и тут мама Таня не выдержала и высказала свое мнение по поводу нашего воспитания во враждебном тоне в присутствии детей. Оказалось, она уже какое-то время обсуждала с детьми наши личные качества, указывая на недостатки и ошибки. Она пыталась восстановить свой авторитет за счет унижения других. Нужно было принимать меры: это могло пагубно повлиять на всю семью. Мы попросили Татьяну уйти. От нас уходила совсем другая женщина, чем та, что мы взяли из больницы - красивая, ухоженная, на своих ногах, с деньгами документами. Еще один шанс начать жизнь сначала.

Мы очень переживали, о том, как на все это посмотрят дети, объяснили им свои действия. Мама Таня сама оправдала нас в глазах детей - позвонила одной из дочерей и, будучи в нетрезвом состоянии, в нецензурных выражениях высказала свое мнение по поводу нас и своих же детей. Конечно же, дети очень огорчились - все их старания не принесли ожидаемых результатов. Мы с мужем объяснили им, что они молодцы - они старались, не все зависело от них, мама Таня тоже свободный человек, и она выбрала другую жизнь. Нужно уметь поступать правильно, даже если другие это не оценят.

Сейчас, спустя три года после этой истории, хочу сказать, что двое из наших приемных детей уже создали собственные семьи и сами стали родителями. Старший сын забрал мать к себе.

Мы поддерживаем отношения детей с их родной матерью. Не бывает людей без прошлого. Если лишить детей части прошлого, они не смогут обрести себя в будущем.

Наша семья пополнилась еще двумя сестрами. Сейчас мы являемся родителями двенадцати детей, восемь из которых приемные.

В заключение хочу сказать, что в последнее время задачи воспитания стали более сложными. Во всех областях жизни происходят резкие изменения. В течение жизни одного поколения полностью меняется образ жизни людей. Если раньше родители готовили своих детей для вступления в мир, который они хорошо знали, который был таким же, как и тот, в котором они жили сами, где действовали те же самые законы и требования, то сегодняшние родители готовят своих детей для вступления в жизнь, которой они не могут знать, о требованиях которой они не имеют понятия. Недостаточно сегодня дать детям одни лишь готовые знания: через двадцать-тридцать лет они, возможно, не будут иметь никакой цены; привитые навыки и умение их тоже вряд ли выручат, т.к. в корне изменится весь образ жизни.

Считаю, что здесь есть только один выход: необходимо научить ребенка видеть разницу между добром и злом, истиной и ложью, самостоятельно делать правильный выбор независимо от собственных желаний. Именно тогда духовность и нравственность будут превалировать над консюмеризмом.

Есть будущее и у приемных семей. На сегодняшний день около 106 тысяч детей России воспитываются в государственных учреждениях. Если мы в ближайшее время хотим видеть их среди законопослушных, добропорядочных граждан, нам всем необходимо принять посильное участие в их судьбе.

интернатный ребенок воспитание

Список использованных источников

1. Семейный кодекс РФ

2. Арутюнян Г.В. Приемная семья как форма устройства детей, оставшихся без родительского попечения // Актуальные вопросы административного и финансового права. Сборник научных трудов. - М.: МГИМО (У) МИД России, 2004.

3. Иваненко В.В. На свалке жизни//Родные люди №3(15), 2012.

Размещено на Allbest.ru