Особенности метода "контент-анализа". Способы его применения в исследовании телепрограммы

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Введение

В XXI веке информационные потоки обрушились на человека _ выросло количество телевизионных программ, изменился и их формат. Готовый продукт, передаваемый в эфир, оказывает влияние на аудиторию, формирует ее социальные установки и мнения. В этой связи становится важным изучение соотношения «экранной картинки» с реальной жизнью, насколько та или иная передача (проект), соответствуют тому, что происходит в обществе с внесением последующих изменений и корректировок в телеконтент.

Объектом исследования является изучение метода контент-анализа, предметом - исследование его характеристик и применения.

Цель курсовой работы _ дать определения методу «контент-анализ», изучить его структуру, выявить особенности и способы применения в исследовании телепрограммы и применить на практике.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Раскрыть сущность понятия «контент-анализ».

2. Рассмотреть составляющие метода«контент-анализ», выявить его основные функции и алгоритм применения.

3. Применить метод «контент-анализа» (на примере телепередачи «Битва экстрасенсов»).

Методологической основой исследования стали научные труды отечественных и зарубежных ученых в области социологии, политологии и теории коммуникации. В качестве методов исследования в работе применялись: метод анализа и синтеза, наблюдения, статистические и математические методы.

1. Понятие «контент-анализ»

В социологии при сборе первичных данных используют четыре основных метода: опрос (анкетирование и интервьюирование), анализ документов (качественный и количественный «контент-анализ»), наблюдение (невключенное и включенное) и эксперимент (контролируемый и неконтролируемый). Несмотря на функциональное различие у этих методов, у них есть общая внутренняя структура. В ней можно выделить три группы элементов: нормативную, инструментальную и процедурную.

В данной главе мы рассмотрим, что такое метод контент-анализа. Возникновение термина «анализ содержания», обозначавшего статистически точные измерения содержания материалов массовой информации, относится к первым попыткам такого рода исследований в американской журналистике в конце XIX - начале XX вв.

В ранних работах исследователей американской прессы преобладала тенденция качественного анализа, осмысления содержания, поэтому особое внимание они уделяли разработке подобной классификации материалов прессы по форме изложения и, главным образом, по тематике, сравнивая затем объем материалов по категориям. Специалисты в области американской журналистики занимались не только разработкой различных классификаций, но и общетеоретических оснований самой процедуры анализа, однако их категории были слишком широки. Полномасштабное использование контент-анализа как объективного и систематического количественного описания явного содержания текстов требовало повышения его точности, и первым к решению этой задачи приступил Гарольд Лассуэл, который выделил в текстах повторяемость их отдельных частей и элементов на основе строгих математических расчетов.

Основное внимание Лассуэл обращал на частоту применения тех или иных «символов»: чем чаще встречается то или иное слово, тем более значима связанная с ним информация. Он учитывал только «словарное значение» слова, что делало строгим (объективным) полученный результат. Рассмотрение в качестве основного критерия контент-анализа исключительно количественной характеристики ограничивало возможности этого метода, не принимавшего в расчет редко встречающиеся темы или «символы». Контент-анализ в том виде, который придал ему Лассуэл, стал распространенным методом изучения газетной и журнальной прессы.

Важный вклад в развитие процедур контент-анализа внесли и российские и эстонские социологи, особенно А.Н. Алексеев, Ю. Вооглайд, П. Вихалемм, Б.А. Грушин, Т.М. Дридзе, М. Лауристинь.

Метод контент-анализа кажется простым, но реальная проблема для исследователя заключается в отборе смысловых единиц, значимых именно для исследуемой содержательной области, и в правильной категоризации отобранных текстов. Для того, чтобы отбор смысловых единиц (категорий) был «правильным», и для того, чтобы правильной была категоризация (подведение единиц текста под одну из наличных категорий), необходимы как экспертные свидетельства, так и более или менее глубокое предварительное содержательное изучение исследуемой области.

Б. Берельсон характеризует этот метод как «метод исследования, с помощью которого достигается объективный, систематический и количественный анализ открытого текста». Смысл объективности состоит в том, что категории, используемые при анализе содержания, должны быть определены настолько точно, чтобы, используя их, разные люди, разбирая один и тот же текст, получали одинаковый результат. Также это означает, что все термины и категории, содержащие явный элемент оценки, должны быть исключены, т.е. они очень субъективны, и значение их меняется с изменением ситуации и времени. Систематичность предполагает, что выбор текста или его части для анализа должен осуществляться на формальном основании, без учета личной заинтересованности и предрасположенности исследователя. Результаты анализа должны быть выражены в математической форме.

Известный социолог В.А. Ядов дает определение контент-анализу, говоря о том, что «это перевод в количественные показатели массовой тестовой информации с последующей статистической ее обработкой. М.К. Горшков пишет, что «стремление в максимальной степени избежать субъективизма, потребность в социологическом изучении и обобщении большого объема информации. Ориентация на использование современной компьютерной техники при обработке содержания текстов привели к становлению метода формализованного, качественно-количественного изучения документов _ контент-анализа, согласно которому, содержание текста определяется как совокупность имеющихся в нем сведений, оценок, объединенных в некую целостность единой концепцией, замыслом. Формализованный анализ документов имеет дело с текстом, но ориентирован, прежде всего, на изучение стоящей за ним реальности».

Дж. Б. Мангейм и Р.К. Рич определяют контент-анализ как «формализованный метод, который эффективен, когда необходимо обеспечить высокую точность показателей, исследовать обширный несистематизированный материал. Этот метод используется, когда есть возможность познакомиться с материальным источником информации газета, журнал, книга, фонограмма, аудио- или видеозапись. Протокол, стенограмма заседания, рекламный плакат и предполагает систематическую обработку, оценку и интерпретацию формы и содержания.

В.И Добреньков и А.И. Кравченко пишут о том, что «контент-анализ _ это количественный анализ текстов и текстовых массивов с целью последующей содержательной интерпретации выявленных числовых закономерностей. Этот тип неопросного исследования называют еще анализом документов. Под документами (текстами) в контент-анализе понимают книги, книжные главы, эссе, интервью, дискуссии. Заголовки газетных статей и свои статьи, исторические документы, дневниковые записи, речи выступлений, рекламные тексты.

Как социологический метод, контент-анализ используется не сам по себе, а в составе крупного исследовательского проекта, под который составлена научная программа, где прописаны цели и задачи, проблема и объект, теоретическая модель и объект исследования, выдвинуты гипотезы. Контент-анализ позволяет обнаружить в документе то, что ускользает от поверхностного взгляда при его традиционном изучении. Он позволяет вписать содержание документа в социальный контекст, осмыслить его одновременно и как проявление, и как оценку социальной жизни.

К числу достоинств контент-анализа относятся:

_ возможность точной регистрации внешне неразличимых показателей в объемных массивах эмпирических данных;

_ способность к выявлению скрытых тенденций и закономерностей;

_ допустимость осуществления отсроченного по времени анализа событий и ситуаций;

_ относительная объективность процедур и надёжность результатов;

_ отсутствие проявлений эффекта воздействия исследователя на поведение испытуемых.

Наряду с этим контент-анализу присущи и некоторые ограничения:

_ характер информации во многом определяется замыслами ее автора и спецификой форм предъявления. Поэтому возможно принятие исследователем вымысла за документальность или упущение каких-либо существенных данных вследствие недостаточной выраженности их в обрабатываемом материале;

_ искажения информации могут возникать и по вине исследователя, неспособного, к примеру, адекватно выделить категории анализа или учесть все имеющиеся варианты их словесного выражения.

В терминологическом словаре телевидения «контент-анализ телепередач _ метод изучения тематики, содержания телепрограмм. Его задача - выявить, как отражается действительность на экране, насколько созданные телевидением модели соответствуют тому, что происходит в обществе. Система категорий: внешние признаки показываемой действительности; контекстовые признаки показываемой действительности; персонаж, субъект изображения. Система обработки позволяет в итоге получить данные разного характера: оперативные _ описание содержания передач определенного периода, например одной недели; сравнительные _ описание содержания одного периода в сравнении содержания телепередач с газетными статьями, с радиопередачами. В конечном итоге контент-анализ способствует повышению эффективности вещания».

При контент-анализе телепрограмм важно, каким образом в контексте телепрограммы используются средства формирования и распространения образов, отвлечения внимания посредством создания новых информационных поводов (предлогов). Предоставления сенсации, эмоциональной окраски события, не связанного с основным событием телесюжета, а также средства изменения тональности текста или контекста через «последнее слово» ведущего (репортера). Создания двойного стандарта или дозирования информационной базы, опускания или исключения информации, предоставления позитивной (негативной) окраски изложения события через положительную (негативную) подводку сюжета и ее позитивное (негативное) окончание (метод «сладкого» или «ядовитого сендвича»). Средства раздувания детали и осложнения и усложнения информационной базы (когда точка зрения или позиция объекта мониторинга выкладывается максимально академически, детализировано, с использованием сложных научных терминов, которая делает такую точку зрения или позицию непонятной). Исследователи обращают внимание и на средства манипулирования семантической структурой высказывания (подбор слов, которые опосредствовано, вызывают ту или другую эмоцию) и на средства манипулирования цветом, светом.

Американский социолог Б. Тернер говорит о преимуществах контент-анализа, характеризуя его как ненавязчивый (нет взаимодействия с фоном исследования, который мог бы исказить результаты) и косвенный метод (выводы исходят из того, что непосредственно не наблюдается), дающий представление об объектах, которые исследователь непосредственно не наблюдает.

Задачи, функции и основные процедуры контент-анализа.

Эстонский социолог М. Лауристинь обобщает задачи, предмет и объект контент-анализа применительно к изучению массовых коммуникаций:

_ Проблематика отражения действительности;

_ область реализации целей коммуникатора и социального института, который он представляет;

_ сфера потребностей аудитории массовой коммуникации, удовлетворяемых ею;

_ область взаимодействия коммуникатора и аудитории.

Далее развертывается система индикаторов применительно к каждому из названных аспектов. Например, для первого аспекта (отражение реальности) ставятся задачи: реконструировать события и явления и установить закономерности отображения действительности средствами массовой коммуникации (СМК). Объектом анализа здесь выступают содержание сообщений, их тематика и смысловые значения, а предметом _ картина мира, представляемая СМК. В последнем аспекте (взаимодействие) ставятся задачи прогнозировать эффективность информационного воздействия, его социальный эффект и коммуникативные отношения между различными группами аудитории. Объект коммуникации _ язык и структура текста (то, о чем сообщается) и характеристики источника сообщения, а также его адресата.

Объектом контент-анализа могут быть экземпляры книг, плакатов или листовок, номера газет, фильмы, публичные выступления, теле- и радиопередачи. Общественные и личные документы, журналистские интервью, ответы на открытые вопросы анкет.

По функциям контент-анализ делится:

_ На поисковый, направленный на проверку выдвинутой гипотезы, выявление неизвестных тенденций;

_ контрольный, связанный с более точным определением уже известного (более или менее) содержания.

По характеру:

_ Направленный, когда точно известно, что нужно измерять;

_ ненаправленный, когда исследователь действует интуитивно, не систематизируя заранее объект исследования.

Алгоритм контент-анализа заключается и в определении модальности и тональности текста. Модальность текста _ это выражение в тексте отношения автора к сообщаемому, его концепции, точки зрения, позиции, его ценностных ориентаций, сформулированных ради сообщения их читателю. Выделяют положительную, нейтральную и отрицательную модальность.

Тональность _ категория, отражающая психологическую установку автора, относится к понятийному полю субъективной модальности. Материалы, часть (блоки) газетных материалов, сюжеты, часть сюжетов, разграничиваются. По нейтральной, позитивной (положительной) и негативной тональности. Тональность материалов, части (блоков) газетных материалов, сюжетов, части сюжетов, определяется по:

_ наличию оценочных суждений и оценочной лексики (эпитеты, существительные уничижительного, уменьшительно-ласкательного характера);

_ по интонации (в письменной речи _знаки препинания, особенно восклицательный и вопросительный);

_ использование метафор, сравнений, пословиц, символов, описывающих человека, предмет или явление;

_ по формулировке основного сообщения (заглавий);

_ по контексту;

_ по соответствию вербального текста и видеоряда (фото, иллюстраций);

_ по соответствию синхрона и видеоряда;

_ по верстке части (блоков) сюжета, частям (чередованием) их тональности;

_ по прямой или опосредствованной оценке окружения субъектов контент-анализа;

_ по прямой или опосредствованной оценке субъектов контент-анализа со стороны других субъектов контент-анализа;

_ по прямой или опосредствованной оценке субъектов контент-анализа со стороны журналистов;

_ по прямой или опосредствованной оценке субъектов контент-анализа со стороны других действующих лиц, засвидетельствованных в сюжете.

Проведение контент-анализа требует предварительной разработки ряда исследовательских инструментов. По мнению С.И. Григорьева и Ю.Е. Растова их должно быть пять:

_ Классификатор контент-анализа;

_ протокол итогов анализа (бланк контент-анализа);

_ регистрационная карточка или кодировальная матрица;

_ инструкция исследователю, непосредственно занимающемуся регистрацией и кодировкой единиц счета;

_ каталог (список) проанализированных документов.

Классификатором контент-анализа авторы называют общую таблицу, в которую сведены все категории (и подкатегории) анализа и единицы анализа. Ее основное предназначение _ предельно четко зафиксировать то, в каких единицах выражается каждая категория, используемая в исследовании. Классификатор можно уподобить социологической анкете, где категории анализа играют роль вопросов, а единицы анализа _ ответов.

Протокол (бланк) контент-анализа содержит сведения о документе (его авторе, времени издания, объеме) и итоги его анализа (количество случаев употребления в нем определенных единиц анализа и следующие отсюда выводы относительно категорий анализа).

Протоколы заполняются в закодированном виде, исходя из того, что нужно уместить всю информацию о документе для удобства сопоставления итогов анализа.

Регистрационная карточка представляет собой кодировальную матрицу, в которой отмечается количество единиц счета, характеризующее единицы анализа. Протокол контент-анализа каждого конкретного документа заполняется на основе подсчета данных всех регистрационных карточек, относящихся к анализируемому.

К стадиям разработки и проведения контент-анализа относят формулирование темы, задач, гипотезы исследования, определяют категории анализа _ наиболее общие, ключевые понятия, соответствующие исследовательским задачам.

Категории анализа - смысловые единицы, обозначающие эмпирические признаки текстовой информации, которые являются результатом операционализации опорных теоретических понятий в концепции исследования. К категориям анализа предъявляют определенные требования, они должны выражать теоретические понятия исследования, иметь в соответствии признаки (смысловые единицы) в тексте, обладать возможностями однозначной регистрации признаков, составляющих эти категории.

При выборе категорий для контент-анализа следует избегать крайностей: выбора слишком многочисленных и дробных категорий, почти повторяющих текст, и выбора слишком крупных категорий, т.к. это может привести к упрощенному, поверхностному анализу. Необходимо принимать во внимание и отсутствующие элементы текста, которые могут быть значимыми для контент-анализа.

Категории анализа, по мнению С.И. Григорьева и Ю.Е. Растова должны быть:

_ уместными, т.е. соответствовать решению исследовательских задач;

_ исчерпывающими, т.е. достаточно полно отражать смысл основных понятий исследования;

_ взаимоисключающими (одно и то же содержание не должно входить в различные категории в одинаковом объеме);

_ надежными, т.е. такими, которые не вызывали бы разногласий между исследователями по поводу того, что следует относить к той или иной категории в процессе анализа документа.

В настоящее время различают четыре методологии контент-анализа:

_ грамматический (лингвистический) (по размеру абзацев, длине фраз, порядку слов в предложении, метрическому составу);

_ семантический (социологический) (по экспертным оценкам содержания);

_ документалистический (кибернетический) (по параметрам языка, текста и документа как сообщения (дескрипторы и их нагрузка, компактность, информационная плотность, аспектность, проточность, физический и информационные объемы, информационная емкость и информативность));

_ цитационный (анализ библиографических ссылок в научной литературе).

Контент-анализ проводится в несколько этапов. Исследователь должен составить план работы, определить источники информации, затем выделить единицы анализа и составить кодировочный бланк, который заполняется во время работы с текстами.

Первый этап предполагает выбор единиц анализа: необходимо выбрать соответствующие, служащие в тексте индикатором интересующих исследователя явлений, которые зависят от исследовательской программы, объекта, предмета, цели, задач и гипотез исследования. Главной смысловой единицей может быть социальная идея, социально значимая тема, отраженная в операционных понятиях. В тексте она выражается по-разному _ словом, сочетанием слов, описанием. Цель _ отыскать индикаторы, указывающие на наличие в документе темы, значимой для анализа, и раскрывающие содержание текстовой информации.

В качестве единиц анализа используются:

_ Понятия, выраженные в отдельных терминах. Например, из области экономики: «формы собственности», «приватизация», «финансовая система», «денежное обращение»; политики: «правящие круги» и «оппозиция», «демократия», «международное сотрудничество». Нравственные или правовые символы: «права человека». «Гуманизм», «активность», «преступность»; научные: «модель», «система», «космическое пространство»;

_ темы, выраженные в целых смысловых абзацах, частях текстов, статьях, радиопередачах. По тематике можно еще более полно представить содержание документа. Столь же показательны сюжеты из личных документов, например, писем о самом себе или о своих близких, в делах производственных и политике, об искусстве. Все это _ свидетельства определенной направленности взглядов, интересов, ценностных ориентаций и норм деятельности;

_ имена исторических личностей, политиков, выдающихся ученых и деятелей искусства, организаторов производства, лидеров движений и партий, наименований общественных институтов, организаций и учреждений. Эти характеристики могут свидетельствовать о влиянии отдельных лиц или представляемых ими социальных институтов, сообществ, групп на общественное мнение. По числу ссылок на отдельных авторов определяют значимость той или иной научной цели: если число ссылок растет или падает, это свидетельствует о росте или падении авторитета данной концепции. По частоте упоминаний общественных движений или их лидеров легко заключить о влиятельности этих движений;

_ целостное общественное событие, официальный документ, факт, произведение, случай, несут специфическую смысловую нагрузку и тоже могут быть приняты за единицу анализа.;

_ смысл апелляций к потенциальному адресату-пользователю рекламируемой продукции, или гражданину как возможному стороннику политического, иного движения. В коммерческой рекламе содержатся апелляции к возрастным когортам («молодежь выбирает»), социальному слою, активизирующие разные потребности личности (здоровье, социальный статус), нацеленные на мотивацию избежания опасности или достижение успеха.

Второй этап связан с выбором единиц измерения (счета), т.е. количественной меры единиц анализа (индикаторы единиц анализа), позволяющей регистрировать частоту (регулярность) появления признака категории анализа в тексте. За единицу счета могут быть приняты:

_ частота появления признака категории анализа;

_ объем внимания, уделяемого категории анализа в содержании текста. Для установления объема внимания могут быть учтены количество печатных знаков, абзацы, площадь текста, выраженная в физических пространственных единицах.

Единицы счета могут и совпадать и не совпадать с единицами анализа. При анализе прессы за единицу счета часто принимают физическую протяженность или площадь текстов (в квадратных сантиметрах), заполненную смысловыми единицами: число строк, абзацев, знаков; длительность трансляции по радио и телевидению, метраж пленки при магнитофонных записях. Преимущество такой единицы счета заключается в быстроте работы кодировщика.

Процедура контент-анализа включает в себя применение стандартных правил выделения в изучаемом тексте однотипных единиц анализа (счета, наблюдения). И подсчет частоты встречаемости этих единиц в выборке (количество документов, подвергаемых счету) как в абсолютных (число раз), так и в относительных (проценты) величинах. Обязательный момент в такой процедуре - использование математико-статистических методов счета, т.к. основу контент-анализа составляет подсчет встречаемости некоторых компонентов в анализируемом информационном массиве, дополняемый выявлением статистических взаимосвязей и анализом структурных связей между ними, а также снабжением их теми или иными количественными и качественными характеристиками.

Третий этап _ подготовка инструментария, составление кодировочного бланка. Каждой из выделенных единиц приписывается определенный код _ числовое обозначение. Это может быть одна цифра, если ключевых немного, но может быть и двухзначным или трехзначным. Все присвоенные коды вписываются в специальный журнал, которым пользуются дешифровальщики.

Бланк кодировки _ обязательный инструментарий осуществления формализованного анализа документов. Он составляется в соответствии со схемой операциональных понятий, содержит единицы анализа и все элементы описания проблемной ситуации, устанавливает однозначное соответствие между лексикой текста и кодами, над которыми производятся вычислительные операции.

В общем виде процедуры подсчета при контент-анализе аналогичны стандартным приемам классификации по выделенным группировкам, ранжирования. Для исчисления результатов контент-анализа используются и специально разработанные формулы. Так, А.Н. Алексеев предложил формулу оценки «удельного веса» смысловых категорий в общем объеме текста. Формула указывает на уровень интенсивности представленной в тексте определенной темы (или аргументации, способов обращения к читателю).

Применяются также статистические расчеты доходчивости текста (терминов, предложений), его интересности для читателя и более сложные приемы изучения взаимосвязи распределений смысловых единиц. Процедуры обработки данных контент-анализа происходят в специальной программе SPSS.

Широко используемое средство, позволяющее проверить надежность, достоверность информации и одновременно исследовать содержание документов _ внутренний и внешний анализ. Внешний анализ состоит в изучении обстоятельств возникновения документа, его исторического, социального контекста. Внутренний анализ _ это изучение содержания документа, всего того, о чем свидетельствует текст источника и тех объективных процессов и явлений, о которых он сообщает.

Надежность информации, получаемой контент-анализом, обеспечивается следующими способами:

_ обоснование полноты объема выделяемых смысловых единиц методом «снежного кома». Первоначально выделяются все смысловые единицы из первого анализируемого текста, далее из второго _ те же плюс дополнительные, ранее не встречавшиеся, из третьего документа _опять те же, что встречались в двух предыдущих плюс дополнительные. После изучения других текстов, в которых не появляется ни одной новой единицы, ранее фиксированной в предыдущих документах, можно полагать, что «поле» смысловых единиц из изучаемого массива исчерпано;

_ контроль на обоснованность содержания смысловых единиц с помощью судей. Специалисты в данной области обсуждают, насколько предложенные качественные единицы соответствуют поставленным задачам;

_ обоснованность по независимому критерию. Например, данные контент-анализа дневников или сочинений учащихся с целью выявить их профессиональную склонность выборочно проверяются путем опросов или по данным наблюдений, или тестом по известной группе;

_ устойчивость данных определяется при помощи кодирования одного текста разными кодировщиками на основе единой инструкции.

2. Контент-анализ телепередачи «Битва экстрасенсов»

В соответствии с «Хронологией появления на отечественном телевидении развлекательных форматов и видов вещания», программа «Битва экстрасенсов» первый раз появилась в эфире телеканала ТНТ в 2007 году, заимствовав формат у британского телешоу «Britain's Psychic Challenge». Отбор участников проводится на основании проверки их возможностей: претендентам предлагается ответить, что скрывается за непроницаемой ширмой или в ящике, накрытом тканью. По результатам этого теста выбирают 30-40 участников, показавших наилучший результат. Участники, используя свои «экстраординарные способности», с одной попытки должны найти человека в одном из 30 объектов. Участниками становятся 8-13 экстрасенсов из числа тех, кто лучше других справился с заданиями отборочных испытаний. Каждая серия передачи состоит из трёх, а с седьмого сезона _ из двух заданий. Соведущими М. Пореченкова (М. Башарова) являются «скептики» - иллюзионисты _ братья Сафроновы и психиатр-криминалист М.В. Виноградов, с 9 сезона проекта ведущим ряда заданий является также психолог А. Макаров. После всех испытаний серии созывается совет жюри, состоящий из ведущих или участников испытаний, а также ведущего телепрограммы. Жюри обсуждает то, как экстрасенсы справились со своими заданиями, и принимает решение о том, кто из участников стал лучшим, а кто худшим на неделе. Участник, показавший, по мнению жюри, наихудшие результаты, выбывает из участия. В случае, если совет жюри не может прийти к единому мнению, то все участники переходят в следующий тур, но это скорее исключение из правил.

В 2003 году некоммерческое партнерство «Медиакомитет» издало документ «Единые требования (классификатор) к системам фиксации и расшифровки факта выхода в эфир телепродукции». Данный документ представляет собою методически важный свод принципов анализа всего многообразия нынешнего эфирного контента с целью его классификации. Разработчики данной системы ставили перед собой цель охватить весь процесс создания и передачи программ, начиная со стадии замысла и включая все ступени их производства и составления сетки вещания вплоть до их выхода в эфир, а также включая административную и финансовую информацию.

В данной курсовой работе мы попытаемся классифицировать телепередачу «Битва экстрасенсов» в соответствии с документом «Единые требования (классификатор) к системам фиксации и расшифровки факта выхода в эфир телепродукции».

«Битва экстрасенсов» относится к развлекательной программе _ код 1.1.1. Формат программы кодируется 2.3.1 _ шоу с ведущим. По содержанию 3.3.1 как «простое игровое шоу», по целевой аудитории _ 4.2.4. и 4.2.5 (молодежь от 20-34 лет и от 35-50). Первоначальное производство программы _ 5.1 (производство телестудии/компании ООО «Кефир Продакшн»).

К административной информации о программе относится название телепередачи (17 знаков). К информации о производстве/приобретении:

_ Дата производства (дата завершения процесса производства программы в кодировке из шести цифр: год/месяц/день);

_ производство программы выполнено по заказу (код …99);

_ производитель _ ООО «Кефир Продакшн», Россия (код …99);

_ тип производства _ внестудийное производство телевизионных программ и студийное производство при помощи электронной техники;

_ режим показа: трансляция в записи в течение 30 дней [5, c. 416-417].

К информации, касающейся сетки программ, относится:

_ продолжительность программы «Битва экстрасенсов» составляет от 50 до 115 минут.

_ частота показа _ еженедельно;

_ цикл трансляции _ многосерийная передача, код 3.8.2;

_ по месту в сетке вещания 4.1 первая трансляция.

К информации, касающейся трансляции относится время её начала и конца (с 20.00 до 21.00), месяц и день недели (воскресенье); к информации, касающейся аудитории относят рейтинг программы, за 2013 год участники опроса (о передачах года), проводимого ВЦИОМ 14-15 декабря (опрошено 1600 человек в 130 населенных пунктах в 42 областях, краях и республиках России, статистическая погрешность не превышает 3,4 %). Называли «Битву экстрасенсов» (3 %), долю и охват аудитории программы (возраст от 18 до 30 лет), оценку аудитории, в соответствии с собственной системой измерения, принятой в вещательной организации.

В сегменте «Финансовая информация» прописываются прямые затраты на производство программы и другие общие расходы (на персонал и т.д.), источники финансирования производства программ (за счет скрытой рекламы, собственных ресурсов, спонсорство, субсидии), в «Битве экстрасенсов» среди источников можно выделить: SMS-голосование телезрителей за понравившегося экстрасенса, реклама в прайм-тайм, будущий доход экстрасенса после участия его в проекте. Также указывается информация, касающаяся прав на программу (стоимость, информация о владельцах прав).

Исследование телепередачи «Битва экстрасенсов» методом контент-анализа.

Для проведения контент-анализа телепередачи (на примере выпуска 14 сезона, 10 серия) нами была выдвинута гипотеза _ содержание передачи «Битва экстрасенсов» имеет положительную тональность (окраску), нежели отрицательную. За единицы анализа мы взяли отрезок передачи (начало передачи и прохождение экстрасенсами двух заданий), который длится 50 минут и частоту употребления слов и словосочетаний с негативной и позитивной окраской. За единицы счета _ частоту появления слов, выражений, носящих негативный и позитивный характер, подходящих под выбранные нами подкатегории. В данном случае единицы счета совпали с единицами анализа.

Исходя из выбранной гипотезы и содержания программы, мы выделили две категории слов и их подкатегории, определили их (подкатегорий) коды и разработали классификатор контент-анализа (Приложение № 4). Первая категория - группа слов с негативной тональностью, в нее вошли следующие слова: «смерть», «труп (мертвец, мертвый)», «опасная ситуация (беда, катастрофа, опасность)». «Криминал (убийство, застрелили, выстрел)». Вторая категория _ группа слов с позитивной тональностью, в нее вошли: «счастье» (любовь), «жизнь», «семья» и «здоровье». В классификаторе контент-анализа данные подкатегории были закодированы следующим образом: негативная - нечетными, позитивная - четными цифрами.

В регистрационной карточке мы выделили код признака (негативный-позитивный), единицы счета (частота употребления слов), сюжеты, под которыми понимаем два отдельных задания для экстрасенсов и общее количество слов по категориям за оба задания.

Содержание первого задания для экстрасенсов заключалось в следующем: перед экстрасенсами вывешивались 6 фотографий с изображением Влада Листьева. Им предстояло угадать, кто изображен на фотографиях, почувствовать и рассказать, при каких обстоятельствах был убит известный телеведущий и кто был заказчиком убийства. Во втором задании ясновидящие угадывали, кто и при каких условиях из трех перед ними сидящих людей («родившихся в рубашке») остался жив.

Таким образом, проведя исследование телепередачи «Битва экстрасенсов», мы получили следующие данные: 61 слово из категории негативных. При этом чаще всего участниками употреблялись слова «смерть» (26 раз) и «криминал (убийство, застрелили)» (25 раз), меньше - «труп» и «опасная ситуация».

29 слов - из категории позитивных, при этом чаще всего 17 раз _ слово «жизнь» и ни разу не было употреблено слово «здоровье».

Используя формулу А.Н. Алексеева, указывающую на уровень интенсивности представленной в тексте определенной темы, мы увидели, что слова, имеющие негативную окраску, встречаются чаще, что составляет 0,93 %, а слова, имеющие положительное значение - 0,63 %.

К специальным процедурам подсчета контент-анализа относят и формулы коэффициента Яниса, по которым вычисляются соотношения положительных и отрицательных оценок, суждений, аргументов (относительно избранной позиции или когда число положительных оценок меньше, чем отрицательных).

В соответствии с формулами Яниса, мы посчитали соотношение положительных и отрицательных оценок, за объем единиц информации, отражающих изучаемые категории, мы взяли общее число слов, равное 90, за общий объем анализируемого текста (телепередачи) мы взяли общий объем слов, сказанных всеми участниками шоу, равный 10870. Результат получился отрицательным, равным -0,0010.

На основе полученных данных частоты употребления участниками телешоу слов, носящих негативный и позитивный характер и данных, полученных в результате решения формулы оценки «удельного веса» смысловых категорий в общем объеме текста, делаем вывод, что наша гипотеза не подтвердилась.

Полученные результаты по формулам А.Н. Алексеева и коэффициента Яниса нельзя считать строго достоверными и точными, потому что при расчете «удельного веса» смысловой единицы. А именно при выделении числа случаев, когда единица оказалась главной или второстепенной присутствует авторский субъективизм, а отрицательный результат формулы коэффициента Яниса может означать, что расчеты, проводимые исследователем, касающиеся числа положительных и отрицательных оценок могли быть ошибочными.

Проведенный контент-анализ телепередачи упрощен, потому что выделенные в исследовании категории и подкатегории субъективны и поверхностны. Т.е. автор мог не учесть имеющиеся в сюжетах варианты подкатегорий словесного выражения, использовав наиболее общие, либо неверно соотнести единицы анализа с категориями или пропустить определенные подкатегориями слова и их сочетания.

контент текстовый содержательный

Заключение

В результате проведенного исследования телепередачи «Битва экстрасенсов» методом контент-анализа, мы выявили, что:

_ Недостаточно разработаны теоретические и практические основы проведения контент-анализа телепередач;

_ недостаточное количество источников, касающихся рейтингов, а также содержания и производства телепередачи «Битва экстрасенсов»;

В ходе исследования был выделен и ряд трудностей, проявившийся:

_ В классификации телепрограммы в соответствии с «Едиными требованиями к системам фиксации и расшифровки факта выхода в эфир телепродукции»;

_ в определении рабочей гипотезы, выделения категорий и подкатегорий анализа;

_ в составлении классификатора и регистрационной карточки контент-анализа;

_ в применении математических формул, которые предназначаются для решения задач, связанных с анализом текстов, нежели телепрограмм;

_ в реализации потенциала данного метода в связи с отсутствием определенного уровня исследовательской подготовленности.

Таким образом, используя метод контент-анализа для телепередач нужно уметь точно определить единицы измерения, категории и единицы анализа, четко составить классификатор контент-анализа и регистрационную карточку, грамотно провести обработку данных, поэтому, существует необходимость владения определенным уровнем исследовательской подготовленности в данном аспекте.

Список литературы

1. Воробьев Г.Г. Социология и кибернетика // Социологические исследования. _ 1993. _ №11. _ С.8.

2. Григорьев С.И., Растов Ю.Е. Основы современной социологии: Учеб.пособие._Барнаул, 2001. - 138с.

3. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы: интерактивное учебное пособие. _ М.: Институт социологии РАН, 2012. - 404c.

4. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. _ М.: ИНФРА-М, 2011. _ 768с.

5. Ильченко С.Н. Отечественное телевидение на рубеже столетий. _ CПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2009. - 468 с.

6. Мангейм Дж.Б., Рич Р.К.Политология: Методы исследования. - М.: Издательство «Весь Мир», 1997. - 544с.

Размещено на Allbest.ru

...