Социальная работа в пенитенциарной системе

Социальные технологии существенно отличаются друг от друга по своему содержанию.

Вот лишь некоторые из них: глобальные, инновационные, рутинные, региональные, универсальные, информационные, интеллектуальные, исторические, демографические, социальные технологии согласия, социальные технологии разрешения конфликтов, политические, административно - управленческие, психологические и психофизиологические.

При определении технологий в социальной работе необходимо учитывать общую трактовку социальных технологий, особенности социальной работы как одного из видов человеческой деятельности, а также особенности объектов, субъектов, содержания, средств и других компонентов (элементов) социальной работы как системы.

Итак, социальные технологии применительно к социальной работе трактуются как совокупность приёмов, методов и форм воздействий, применяемых социальными службами, отдельными учреждениями социального обслуживания и социальными работниками для достижения поставленных целей в процессе осуществления социальной работы, для решения разного рода социальных проблем, обеспечения эффективности реализации задач социальной защиты населения.

Социальные технологии в этой области общественной жизни базируются на реальном опыте социальной работы, принципах и теоретике методологических закономерностей, открытых социальными науками: социологией, теорией социальной работы, социальной инженерией, теорией управления, правом, социальной педагогикой и др. Таким образом, классификация технологий в социальной работе может быть очень богатой. Это связано с тем, что социальная работа представляет собой относительно самостоятельную систему, упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, образующих некоторое целостное единство. При анализе технологий в социальной работе следует помнить, что социальная работа - это, прежде всего, разновидность социальной системы, имеющей дело с молодыми людьми (в частности с клиентами и социальными работниками) и возникающими между ними отношениями.

Применительно к социальной работе как науке социальных технологий выступают как способы применения теоретических выводов в решении практических задач социальной работы. Когда речь идёт о социальной работе как об учебной дисциплине - сущностью социальных технологий выступает целостное представление о содержании социальной работы, её основных направлениях, инструментарии, методах и организации, т. е. эти технологии, носят в основном обучающий, информационный характер.

Рассматривая социальную работу как особый вид деятельности, можно согласиться с мнением Н.С. Данакина [19,92], который считает, что сущность социальных технологий можно интерпретировать в первую очередь как совокупность приёмов, методов и воздействий, направленных на оказание помощи, поддержки, защиты всех людей, особенно «слабых» слоев и групп населения. Именно в практической социальной работе в концентрированном виде выступают социальные технологии как обобщение накопленных и систематизированных теоретических знаний, опыта, умений и практики работы субъектов социальной деятельности.

Классификация технологий в социальной работе как виде практической деятельности может быть осуществлена по различным основаниям, так как социальная работа включает в себя такие компоненты (элементы), как объекты, субъекты, содержание, средства, управление, функции и цели. Главное здесь - учесть специфику объектов и видов социальной работы и их взаимосвязь.

Как подчеркивает В.И. Курбатов [22,69], теория и практика в России и за рубежом выявили целый ряд направлений (видов) социальной работы с отдельными группами населения. Это социальный контроль и социальная профилактика, социальная терапия и социальная реабилитация, социальная помощь и защита, социальное страхование и социальное обслуживание в сфере быта, социальное попечительство и социальное посредничество и др. Эти виды социальной работы и выступают её основными технологиями. Они, безусловно, очень тесно связаны между собой и в то же время относительно автономны, специфичны по целевому назначению и функциональному содержанию.

Несмотря на общность этих технологий в работе с разными группами населения, они существенно разнятся, если учесть специфику объектов социальной работы.

Учитывая интегрированный, универсальный характер социальной работы, можно выделить собственно социальные технологии, социально - педагогические, социально - психологические, социально - медицинские и другие технологии. Технологии в социальной работе различаются по своему уровню: простые, доступные не специалистам; сложные, требующие квалификацию одного специалиста; сложные, требующие квалификаций специалистов в разных областях. Различают социальные технологии и по сложности субъекта социальной работы, в частности социальные службы различных уровней и направлений. Возможна типологизация социальных технологий и по другим критериям. Технологии в социальной работе во многом предопределяют её эффективность.

2.2 Технологии, применяемые в период подготовки к освобождению

Цель уголовно-исполнительного законодательства - исправление осужденных и предупреждение совершение новых преступлений, как осужденными, так и иными лицами. Исправление осужденных - центральная линия законодательства об исполнении уголовных наказаний. Это линия определена также требованиями международных стандартов обращения с осужденными, и ее осуществление является непосредственной задачей учреждений и органов, исполняющих наказание.

Поставленные перед уголовно-исполнительным законодательством цели достигаются путем решения конкретных задач. Одна из них - восстановление социально-полезных связей, оказание осужденным помощи в ходе подготовки к освобождению.

Отбывание уголовного наказания в условиях изоляции от общества нередко приводит к разрыву социально-полезных связей осужденного с семьей, родственниками, а так же с окружающими его людьми. Трудности, испытываемые лицом, отбывающим наказание, особенно в трудовом и бытовом устройстве, могут подталкивать к совершению новых преступлений. Проблема постпенитенциарной адаптации освобожденных имеет государственное значение, так как она непосредственно связана с предупреждением рецидивной преступности. Поэтому закон возлагает на администрацию учреждения по месту отбывания осужденными наказаний обязанность подготовки таких лиц к предстоящему освобождению.

Процесс социальной адаптации личности в новой социальной среде очень сложен и противоречив.

Сложность процесса адаптации лиц, освобожденных из исправительных учреждений, объясняется рядом причин:

Освобождение не только восстанавливает у осужденного правовой статус свободного гражданина, но и влечет за собой существенное расширение его социальных ролей и функций, например - роль главы семьи со всеми вытекающими отсюда обязанностями и заботами, общественные функции в трудовом коллективе после устройства на работу и т.д. В период отбывания наказания он в значительной мере утратил способность выполнять многие обязанности, так как осужденные лишаются необходимой для свободного человека самостоятельности в решении различных повседневных вопросов. Поэтому у них вырабатывается постепенно жизненная пассивность, притупляющая адаптационные способности, и после освобождения они не всегда могут, активно включиться в жизнь общества, которые требуют постоянного решения множества вопросов, преодоления трудностей, соблазнов и отрицательных влияний.

Трудности социальной адаптации лиц, освобожденных из ИУ, объясняются также некоторыми специфическими психическими состояниями, которые особенно влияют на поведения лиц после их выхода на свободу. Было бы логично ожидать радостного, оптимистичного настроения, состояния удовлетворенности. Однако нередко для них более характерно состояние ожидания, тревоги. Этим можно объяснить резкую смену настроения, эмоциональную напряженность. Такие состояния у осужденных вполне объяснимы - неуверенность в будущем, тревога о том, как их примет семья и знакомые.

В период отбывания наказания осужденные взаимодействуют в основном с администрацией исправительного учреждения, с различными группами осужденных, представителями общественных организаций, а так же с узким кругом родственников. После освобождения сфера освобождения расширяется, а это требует определенных социальных позиций.

Важно также учитывать и субъективный фактор после отбытия уголовного наказания освобождаются лица, разные по степени исправности, возрасту, состоянию здоровья. Для каждого из этих категорий лиц процесс социальной адаптации будет проходить по-разному.

Те освобожденные, которые получили в исправительном учреждении необходимую социальную, нравственную и психологическую подготовку к жизни на свободе, не потеряли социально-полезных связей с обществом, могут достаточно быстро и успешно вернуться к социально-полезной деятельности, войти в новую среду, освоить новые социальные роли.

Для других освобожденных, например, отбывших длительные сроки лишения свободы, утративших социально-полезные связи, не имеющих достаточной подготовки к жизни на свободе - процесс адаптации более труден и противоречив. Они, как правило, испытывают трудности в трудовом и бытовом устройстве, в налаживании взаимоотношений с ближайшим социальным окружением.

Для решения этих и других, не менее важных задач, группой социальной защиты и учета трудового стажа ФБУ ИК-3 в ходе подготовки заключенных к освобождению проводится следующая работа:

Выявление социальных проблем осужденных;

Подготовка и оформление необходимых документов для назначения и выплаты пенсий, страховых пенсионных свидетельств, обмен и восстановление паспортов.

Оказание содействия в подтверждении возможности проживания и трудоустройства в случае условно-досрочного освобождения.

Организация занятий в Школе подготовки к освобождению.

Направления запросов в органы местного самоуправления по вопросу регистрации (проживания), трудоустройства.

Оказание содействия в решение вопросов трудового и бытового устройства осужденным, не имевшим до осуждения постоянного места жительства или утратившим социально-полезные связи - в Дом ночного пребывания.

Активизация социально-полезных связей осужденного с близкими: родственниками.

Оказание материальной помощи при освобождении (с 2007 года осужденным, нуждающимся в материальной помощи, в соответствии с Постановлением Правительства РФ №800 от 25.12.06 г., при освобождении выдается единовременная денежная выплата в размере 720 рублей).

За 6 месяцев до освобождения со всеми осужденными проводятся индивидуальные беседы, в ходе которых выясняются намерения о месте жительства и трудоустройстве, отношениях с родственниками, планах на будущее после освобождения, уточняется наличие необходимых документов.

В учреждении оформлены стенды, на которых каждый может найти необходимую информацию от центра занятости населения. Кроме того, публикуется список вакансий, имеющихся в городах и районах республики, предоставляемый департаментом федеральной службы занятости населения.

Специалистами по социальной работе еженедельно проводится личный прием осужденных в ходе, которого проводятся консультации по различным вопросам социальной защиты и социального обеспечения граждан. Основными вопросами, волнующими осужденных являются: восстановление социально-полезных связей, расторжение и регистрация брака, восстановление прав на жилую площадь, получение и перевод пенсий, восстановление и поиск паспортов, трудовых книжек, пенсионных удостоверений.

Одно из направлений работы - оформление документов для назначения пенсий осужденным. Все лица, имеющие право на государственную пенсию, вносятся в базу данных ПФ по персонифицированному учету и получают страховые пенсионные свидетельства.

При подготовке паспортов осужденных, основными проблемами являются: нежелание самих осужденных получать и оформлять документы, отсутствие денежных средств, постоянное перемещение спецконтингента и многое другое. Зачастую специалистам группы приходится выполнять не предусмотренную должностными инструкциями работу.

Практика показывает, что за 6-8 месяцев до освобождения происходит резкая смена состояния, повышается уровень тревожности, страх перед освобождением, поэтому в этот период необходима психологическая подготовка осужденных к жизни на свободе.

«Программа подготовки осужденных к освобождению» предусматривает работу по подготовке к освобождению за 6 месяцев и проводится в двух направлениях - это получение информации, необходимой для решения вопросов, с которыми осужденные столкнутся после освобождения и психологическая подготовка и реабилитация, проводимая по специальной программе.

Для решения первой задачи организована работа «Школы подготовки к освобождению» (Согласно приказу ГУИН от 22.03 2004 года № 75, школы подготовки осужденных к освобождению созданы и функционируют во всех учреждениях). Издается приказ по колонии, посещение Школы обязательно для всех. Составляется график занятий, формируются группы по 20-30 человек, занятия проводятся 2 раза в месяц. Тематика занятий составляется с учетом проблем, о которых заявили осужденные в результате проведенного опроса.

Тематика занятий:

Порядок освобождения из ИУ.

Паспортная система РФ. Порядок регистрации граждан по месту жительства. Право на жилье осужденных к лишению свободы. Восстановление утраченных документов.

Поиск работы. Трудоустройство через службу занятости населения. Резюме. Автобиография. Собеседование. Телефонный разговор.

Пособие по безработице.

Пенсионное законодательство. Пенсионная система РФ.

Восстановление утраченных документов.

Судимость и её последствия, погашение и снятие судимости. Рецидив преступления, ответственность за вновь совершенное преступление. Восстановление утраченных документов.

Ответственность за нарушение жилищного законодательства. Приватизация жилья. Право собственности и другие права на жильё.

Семейное законодательство РФ. Обязанности супругов. Лишение и восстановление родительских прав. Имущественные отношения супругов. Восстановление утраченных документов.

Порядок оказания содействия в трудовом и бытовом устройстве лицам, освобождаемым из мест лишения свободы. Расчеты с освобождающимися

Порядок обращения с жалобами и заявлениями в официальные органы.

Социальная защита граждан. Социальное страхование.

Трудовое законодательство РФ. Трудовой договор. Заключение и расторжение трудового договора.

Нравственные принципы, культура поведения в быту и обществе

Здоровый образ жизни. Преступность и алкоголизм

Здоровый образ жизни. Профилактика венерических заболеваний и ВИЧ-инфекции

Право граждан на образование. Закон РФ «Об образовании»

Организует работу «Школы подготовки к освобождению» старший инспектор группы социальной защиты. Занятия проводят юристы, медицинские работники, психологи, сотрудники Центра занятости, государственных и общественных организаций.

Оказывают практическую помощь в работе по подготовке к освобождению секции социальной помощи, которые организованы в каждом отряде. В отрядах также оформлена наглядная информация.

В обязанности членов секции социальной помощи входит контроль за посещаемостью занятий в «Школе подготовки к освобождению», оформление наглядной информации, рассмотрение вопросов оказания материальной и гуманитарной помощи освобождающимся.

Деятельность секции социальной помощи осужденных осуществляется с учетом требований уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации, приказа Минюста России от 08.06.2005г. № 79 «Об утверждении Положения о порядке формирования и деятельности самодеятельных организаций осужденных в исправительных учреждениях ФСИН России» и других нормативных правовых актов Министерства юстиции Российской Федерации.[29]

Второе направление- проведение курса психологической подготовки и реабилитации с осужденными по специальной Программе.

На первом этапе работы проводится анкетирование и тестирование.

Целью анкетного опроса является выявление наиболее значимых проблем, которые тревожат осужденных перед освобождением и той помощи, которая им необходима до освобождения и сразу после выхода на свободу. Перед началом групповой психокоррекционной работы с каждым осужденным проводится индивидуальное психологическое консультирование. В рамках данного консультирования осужденным сообщаются результаты психодиагностики. Им даются рекомендации и приемы по самокоррекции, разъясняются задачи, методы и формы дальнейшей работы с ними, выявляются имеющиеся проблемы психологического, бытового и прочего характера. В дальнейшем индивидуальное психологическое консультирование проводится по мере необходимости или по личной инициативе осужденных.

Групповая работа по реабилитации и подготовке осужденных к жизни на свободе начинаются с курса аутогенной тренировки. Аутогенные тренировки являются подготовительным этапом /поза, дыхание, приемы течение одного месяца.

Вторым этапом является проведение педагогических аутотренингов.

Цель педагогических аутотренингов - создание психологической готовности к адаптации в условиях свободы, выработка психологической установки на самостоятельность, выдержку, владение собой, на веру в собственные силы и силы добра.

Тренинги проводятся один раз в неделю в течение 3 месяцев.

Для проведения педагогических тренингов используются тренинги разработанные Новоселовой А.С.:

-«На пороге»;

-«Остановиться - оглянуться»;

-«Шаг навстречу»;

-«Звуки жизни»;

-«Выбор»;

-«Спасение в себе»;

-«Верность себе»;

-«Иду к людям»;

- «Песнь судьбы моей»;

-«Лесное забвение».

На третьем этапе проводится блок социально-психологических тренингов и ролевых игр. Занятия проводятся один раз в неделю в течение 2 последних месяцев.

Направления тренингов:

- Социально-психологический тренинг, направленный на самопознание;

- «Достижение поставленных целей»;

- «Семья, взаимоотношения в ней. Представление о своей будущей семье»;

- Тренинг, направленный на формирование коммуникативной компетентности;

- Ролевая игра «Устройство на работу».

Осужденным, принимавшим участие в «Программе подготовки к освобождению» и прошедшим курс реабилитации, администрацией колонии выдаётся письмо с характеристикой данного осужденного и ходатайством о содействии в трудоустройстве.

В качестве дополнительного инструмента, способствующего ресоциализации и постпенитенциарной адаптации осужденных, в ходе изучения данной темы была разработана «Памятка для граждан, освобождающихся из исправительного учреждения». Памятка создана с целью помощи освобожденным в трудовом и бытовом устройстве, на основе наиболее часто возникающих вопросов. В памятке затронуты темы трудоустройства, получения социальной помощи, медицинского обеспечения, оформления инвалидности, регистрации по месту жительства, а так же даны адреса и контактные номера социальных учреждений, куда освободившиеся могут обратиться за помощью в решении тех или иных вопросов.

2.3 Организация взаимодействия пенитенциарных учреждений с гражданскими социально - педагогическими службами

Целью взаимодействия исправительного учреждения и гражданских социальных служб является осуществление преемственности воспитательной работы с осужденными до, и после освобождения осужденного.

Необходимость взаимодействия с гражданскими социальными службами обусловлена еще и тем обстоятельством, что в процессе пребывания в искусственной среде с гарантированным обеспечением, осужденный приучается к ценностям именно этой среды. Особенно это характерно для осужденных молодого возраста, которые как личности формируются в период отбывания наказания.

Исправительное учреждение моделирует жизнь общества общечеловеческих ценностей. Разница между ними такая же, как между моделью и реальным предметом: по модели можно полностью изучить предмет, но учиться взаимодействовать необходимо на реальном объекте (с помощью наставника).

Выше говорилось, что по целому ряду параметров жизнь осужденного в ИК противоположна жизни вне колонии. И дело даже не в отсутствии на свободе гарантированного обеспечения (питания, медицинского обслуживания, места проживания). Личностно незрелые осужденные (без жизненного опыта отстаивания собственных ценностей) усваивают стереотипы жизни, присущие маргинально ориентированным социальным группам (можно длительное время существовать вне социального контроля семьи, производительного ежедневного труда, при этом, не конфликтуя с законом).

Именно в этом заключается основная опасность для молодых лиц, впервые попавших в места лишения свободы, не в криминализации сознания осужденных, а в его маргинализации, либо в усилении степени маргинализации.

Профилактикой этого явления является участие гражданских организаций в исправительном процессе с осужденными до освобождения, создание системы преемственности исправительного воздействия. По большому счету, с момента прибытия в колонию, специалисты гражданских социальных служб должны подключаться к работе с осужденным. Задачей этой работы является актуализация для осужденного законопослушной жизни на свободе, «локус» внимания осужденного по мере приближения конца срока должен перемещаться с внутриколонийских проблем на проблемы, связанные с жизнью на свободе.

Средствами такой работы являются работа с семьей осужденного, семейное консультирование, помощь осужденному в профессиональном самоопределении, реабилитации и психологической помощи (Приложение 2)

На первых этапах отбывания наказания целесообразно сотрудничество сотрудников исправительной колонии и гражданских социальных служб в плане уточнения особенностей социальной ситуации (семейных отношений, поведения в быту, во время учебы и на производстве). По мере приближения конца срока необходимо личное участие специалистов гражданских служб в работе с осужденным. Большую помощь гражданские социальные специалисты могут оказать исправительному учреждению такой работой в профилактике конфликтных ситуаций: постоянная «привязка» интересов осужденных к значимой информации, касаемо его будущей жизни на свободе, переориентирует осужденного с мелких внутриколонийских проблем, которые зачастую принимают значение глобальных.

Среди видов деятельности гражданских социальных специалистов хорошо себя зарекомендовали проведение тематических занятий по типу «вопрос-ответ», тренинговые занятия с осужденными-наркоманами, а также индивидуальное консультирование.

Наиболее распространенная форма привлечения сторонних специалистов к работе с осужденными - это участие в «Школе освобождающихся». Однако работа в ней начинается за 6 мес. до освобождения осужденного. Этого периода часто не хватает для проведения необходимых мероприятий: решение вопросов связанных с жильем, отработки коммуникативных умений.

Кроме специалистов гражданских социальных служб Центров реабилитации необходимо привлечение к работе с осужденными специалистов Федеральной службы занятости. Лица, осужденные к лишению свободы и отбывающие наказание в местах лишения свободы, до сих пор не рассматриваются как потенциальный трудовой ресурс (в его качественных характеристиках возможности привлечения к труду после освобождения). Необходимо, что бы осужденные после освобождения приходили в службу занятости, одновременно с поступлением информации из колонии. Однако практика сотрудничества со службой занятости показывает, что осужденные в эту службу в большей части не обращаются.

Причина низкого процента обращаемости осужденных за помощью в гражданские организации в том, что они не доверяют гражданским специалистам. Как свидетельствует практика, осужденный идет за помощью не в организацию, а к человеку, которому доверяет.

Для повышения личного доверия осужденных необходимо личное участие в работе с осужденными гражданских специалистов.

Вывод по второй главе.

В сфере профессиональной пенитенциарной социальной работы (специализации) специалист должен: знать основы конституционного, гражданского, семейного, трудового, жилищного и других отраслей права; знать нормы уголовного права, уголовного процесса, уголовно-исполнительного права, уметь осуществлять свою деятельность в их рамках; знать основные концепции причин преступности, и роль социальной работы в борьбе с нею; владеть методами осуществления социальной профилактики; использовать стандартизированные методы сбора информации об индивидуальных различиях и социально-психологических явлениях в среде осужденных, способы ее математической обработки, в том числе с использованием ЭВМ; знать процедурные особенности психодиагностики осужденных их общностей и среды; осуществлять социальную диагностику, выявлять социальные проблемы, потребности конкретного осужденного, их групп, коллективов, их причины и определять пути разрешения; участвовать в организации и управлении воспитательным процессом с осужденными; участвовать в составлении характеристик и программ исправления осужденных, разрабатывать программы социальной работы (ресоциализации) с осужденными и социальной помощи группам осужденных, а также обеспечивать их исполнение; осуществлять социально-правовую защиту, отстаивать интересы осужденных во всех сферах их жизнедеятельности; своевременно ставить перед руководством исправительного учреждения и органами местной власти вопросы соответствующего обеспечения осужденных условиями проживания, питанием, работой, медицинской помощью; осуществлять индивидуальную помощь, консультирование по вопросам пенсионного, материально-финансового, социального обеспечения, различных видов страхования осужденных; организовывать и реализовывать комплекс социально-педагогических мероприятий по ресоциализации осужденных в период отбывания наказания; осуществлять с первых дней пребывания в исправительном учреждении подготовку осужденных к освобождению, содействовать приобретению ими образования, профессии и восстановлению трудовых навыков; содействовать поддержанию, восстановлению и формированию социально полезных связей осужденных, навыков функционирования в семье, общения в ближайшем социальном окружении, неформальных группах; оказывать помощь осужденным в восстановлении социального и гражданского статуса, получении ими законных льгот, социально-правовой защите и поддержке в процессе отбывания наказания и непосредственно после освобождения; вести учет и анализировать результаты социальной работы, степень исправления и готовности осужденных к жизни на свободе; уметь взаимодействовать с другими сотрудниками учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, иными субъектами исправления осужденных, координировать их участие в социальной работе с осужденными; знать и уметь применять методы и технологию социальной работы с различными категориями осужденных; владеть социально-психологическими основами урегулирования конфликтов, профилактики субкультуры в среде осужденных; знать структуру и функции системы и органов, исполняющих наказание, нормативно-правовые, управленческие, психологические основы их деятельности как в обычных, так и в экстремальных условиях.

Для выполнения предписанных функций социальным работникам необходимо не только соответствующее профессиональное образование, но и личностная готовность соблюдать определенные профессионально-этические нормы и принципы. Влиять на своих клиентов, решать профессиональные задачи можно только обладая знаниями и опытом социального работника, его узаконенными полномочиями (должностью), статусом (правами) и репутацией (мнением о достоинствах и недостатках человека), харизматическими данными (исключительными качествами, талантом) и личной привлекательностью [28,265]

Заключение

Необходимость осуществления социальной работы с осужденными, объективно необходима, и об этом сегодня много пишут специалисты. В последние годы для нее создана необходимая правовая база, да и сама уголовно-исполнительная система страны готова к тому, чтобы права и законные интересы осужденных реализовывались в полной мере. Этого требуют международные стандарты, конституционные нормы Российской Федерации, нормы уголовно-исправительного законодательства. Эффективность же этой работы зависит от тех технологий, которые сегодня разрабатываются специально для работы с осужденными и которые уже имеют опыт применения в российских исправительных учреждениях. 

Деятельность социальных работников в условиях российской пенитенциарной системы сопряжена со многими сложностями, многие из которых носят объективный характер. В то же время значимость такой деятельности сегодня осознается и обществом, и администрацией исправительных учреждений, и самими социальными работниками, да и многими осужденными. Последние те, кто еще не утратил социально значимых связей, понимают, что для них социальная адаптация как индивидуальная, так и трудовая - являются, пожалуй, единственной возможностью для того, чтобы как-то подготовить себя в жизни вне исправительного учреждения, а во время отбывания наказания не разрушиться личностно и социально, тем более что для этого имеется масса негативных условий.

Список использованной литературы

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации-М; Приор, 2001.-32 с.

2. Закон Российской Федерации от 21 июля 1993 г. № 5473-1 “ Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы”// Российская газета.-2010.-28 июля.

3. Федеральный закон Российской Федерации от 8 января 1997 г. № 1-ФЗ Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации”// Российская газета.- 2012.-16 января.

4. Федеральный закон Российской Федерации от 20 июня 2000 г. №83-ФЗ “ О внесении изменении и дополнений в Федеральный закон “О внутренних войсках Министерства внутренних дел Российской федерации” и Закон Российской федерации “Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы” // Российская газета.-2010.-28 июня.

5. Федеральный закон Российской Федерации от 5 марта 2004г. № 6-ФЗ “О внесении изменения в Закон Российской Федерации “Об учреждениях и органах, исполняющих уголовное наказание в виде лишения свободы”// Российская газета.-2008.-13 марта.

6. Федеральный закон Российской Федерации от 5 февраля 2007г. №10-ФЗ О внесении изменения в Закон Российской Федерации “Об учреждениях и органах, исполняющих уголовное наказание в виде лишения свободы” и отдельные законодательные акты Российской Федерации // Российская газета.-2007.- 12 февраля.

7. Федеральный закон Российской Федерации от 19 июня 2007г. № 104-ФЗ “О внесении изменения в статью 38 Закона Российской федерации “Об учреждениях и органах, исполняющих уголовное наказание в виде лишения свободы”// Российская газета.-2011.-27 июня.

8. Правила внутреннего распорядка исправительных учреждений. Утверждены приказом Министерства юстиции Российской Федерации от 3 ноября 2005 г. № 205

9. Инструкция. Об оказании содействия в трудовом и бытовом устройстве, а также оказании помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы. Утверждена приказом Министерства Юстиции РФ от 13 января 2006 г. №2

10. Приказ МинЮста РФ от 30.12.2005 №262 «Об утверждении положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

Научная и учебная литература.

11. Абасова С. Социальная адаптация осужденных-женщин, освобождаемых из исправительных учреждений. // Ведомости УИС. - 2003. - № 7. - С. 27 - 29.

12. Антонян Ю.М. Личность преступника. Криминалого-психологическое исследование.изд.- Инфра-М,Норма.-2013.-С. 526.

13. Багреева Е.В. Зарубежный опыт социальной работы в исправительных учреждениях // Цикл лекций для проведения занятий с личным составом уголовно-исполнительной системы Минюста России / Под общ. ред. д.ю.н., проф. О.Г. Ковалева. - М.: НИИ УИС Минюста России, 2004. - С. 139 - 150.

14. Бойко И. О мерах по предупреждению самоубийств в обществе и в исправительных учреждениях // Человек: преступление и наказание. - 2007. - № 2. - С. 22 - 30.

15. Болтков С. Российский опыт привлечения общественности к помощи заключенным и их последующей адаптации // Ведомости УИС. - 2003. - № 8. - С. 2 - 7.

16. Ветошкин С.А., Жарков И.Д. Социально-педагогические условия воспитательной работы в пенитенциарном учреждении: Учеб.-метод. пос. - Екатеринбург. - 2006. - 56 с.

17. Дмитриев Ю.А., Казак Б.Б. Пенитенциарная психология// Высшее образование.- изд. Феникс.- 2007.-688с.

18. Иванов В. Д. Уголовное право/В.Д. Иванов.- М.: Изд-во Приор, 2011.- 420с.

19. Иванов Н.Г. Уголовное право России. Общая и Особенная части: Учебник для вузов. / Н.Г. Иванов. - М.: Экзамен, 2009. - 436 с.

20. Игнатов А.Н. Уголовное право России/А.Н Игнатов. - СПб: Питер, 2009. - 612 с.

21. Кузнецова. Н.М.Технология социальной работы: учебное пособие / В. А. Филатов, М. В. Станкова, Т. В. Щитова,. - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. - 124 с. ISBN 978-5-8149-0596-3

22. Наумов А.В. Российское уголовное право. Общая часть/ А.В. Наумов. М.: Проспект, 2010. - 514 с.

23. Психология личности. Т.2: Хрестоматия. - Самара: Изд. дом "Бахрах-М", 2000. - 544 с.

24. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе. Учебное пособие - Рязань: Академия права и управления ФСИН России, 2005. - 372 с.

25. Ушатиков А. И. Казак Б. Б. Основы пенитенциарной психологии. Учеб. / Под ред. С. Н. Пономарева. - Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2001. - 536 с.

26. Циткилов П.Я. История социальной работы: Учебное пособие для студентов вузов .-Ростов на Дону: Феникс , 2006.- 448 с.

27.Шнайдер Г. Й. Криминология. - М.:изд-во “Прогресс”- Универс, 1994. - 502 с.

28. Шнайдер Г. Й. Криминология. - М.:изд-во “Прогресс”- Универс, 1994. - 502 с.

Электронные ресурсы

29.Федеральная служба исполнения наказаний [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.fsin.su/

Приложение 1

Карта социально-психологической работы с осужденным

Установочная информация:

Фамилия _________________

Имя _____________________

Отчество _________________

Год рождения _____________

Статья ____ ч._____

Срок _________

Нс. ___________

К.с. ___________

Изменение статей, срока отбывания наказания

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Фабула преступления (по приговору) ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительная информация (медицинского или оперативного характера):

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Движение осужденного

Исправительное учреждение	Дата прибытия	Дата убытия

Судимости:___________________________________________________________________________________________________________________

Семья:________________________________________________________________________________________________________________________

Коллектив:____________________________________________________________________________________________________________________

Сфера положительного неформального общения: ________________________________________________________________________________________________________________________________

Данные предварительного психологического обследования: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика личности: __________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Группа социальной работы: _________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 2

Памятка для освобождающихся

Вот и наступил этот долгожданный, волнующий день - день твоего освобождения.

Дальнейшая жизнь, успехи, достижения зависят только от тебя. Здесь, на свободе, открываются пути и дороги будущего. Твоего будущего. Только ВЫБОР делать тебе.

Перед тобой информационный справочник.

Мы надеемся, что он поможет тебе получить необходимую и полезную информацию.

Вспомни о том, что:

ЖИЗНЬ -

Это шанс - не упусти его.

Это красота - удивляйся ей.

Это мечта - осуществи - её.

Это долг - исполни его.

Это любовь - так люби.

Это тайна - разгадай её.

Это СЧАСТЬЕ - СОТВОРИ ЕГО САМ.

БУДЬ СИЛЬНЫМ ДУХОМ

Я хочу освободиться от прошлого, начать жить настоящим и иметь перспективное будущее.

С чего начать?

За ответами на трудные вопросы ты можешь обратиться по телефонам и адресам, приведенным в данном справочнике.

Куда пойти учиться?

К кому можно обратиться?

Подробную консультацию по вопросам профессиональной ориентации и способах получения профессии (учебных заведениях) ты можешь получить:

Государственное казенное учреждение Республики Марий Эл "Центр занятости населения города Йошкар-Олы"

По адресу:

Директор ЦЗН: Чикризов Сергей Алексеевич.

Контактные телефоны:

Как найти работу?

Куда пойти работать?

В процессе поиска работы, тебе могут помочь:

- средства массовой информации, газеты, радио, ТВ, доски объявлений,

- прямые контакты с отделами кадров,

- советы семьи и друзей,

- негосударственные агентства по трудоустройству,

- служба занятости.

Если ты растерян, испытываешь трудности при самостоятельном поиске работы и не знаешь с чего начать, необходимо обратиться в службу занятости населения по месту жительства! Высококвалифицированные специалисты окажут содействие в подборе работы, при отсутствии специальности организуют профессиональное обучение.

ПОМНИ!!!

С ПЕРВОГО ДНЯ поисков работы в службе занятости тебе подадут руку помощи

На основании ст. 5 Закона РФ «О занятости населения в РФ»

Освобожденные из мест лишения свободы, относятся к категории граждан, особенно испытывающих трудности в поиске работы.

На основании ст.9 Закона РФ « О занятости населения в РФ»

Гражданин имеет право на:

бесплатную консультацию,

2 профессиональную ориентацию,

3 психологическую поддержку,

4 профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации,

5 получение информации в органах службы занятости.

РАЙОННЫЕ ОТДЕЛЫ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

располагают информацией о наличии свободных рабочих мест;

оказывают содействие в трудоустройстве тем, кто впервые ищет работу;

консультируют по вопросам выбора профессии, профессионального обучения, законодательства о занятости;

бесплатно обучают безработных граждан профессиям (специальностям), пользующимся спросом на рынке труда, основам предпринимательства.

ПРИ ОБРАЩЕНИИ В СЛУЖБУ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ НЕОБХОДИМО ИМЕТЬ ПРИ СЕБЕ СЛЕДУЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ:

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

трудовую книжку или иные документы, подтверждающие трудовой стаж:

для впервые ищущих работу (ранее не работающих), не имеющих профессии (специальности) - паспорт и документ об образовании.

Куда обратиться за помощью, если недостаточно денег на приобретение пищи, одежды, на содержание дома или родственники голодают?

Организация "НАДЕЖДА РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ МАЛОИМУЩЕМУ НАСЕЛЕНИЮ"

Адрес: Российская Федерация, Республика Марий Эл, Йошкар-Ола г., Кирпичная улица, 6

Здесь вам окажут материальную, доврачебную помощь, устроят при наличии мест в ночлежку, помогут с трудоустройством, помогут получить медицинский страховой полюс, оформить пособие и т.д.

При себе необходимо иметь документы:

1) справку об освобождении (это является основным документом для получения помощи);

2) паспорт или документ, удостоверяющий Вашу личность;

3) медицинскую справку.

Размещено на Allbest.ru

...