Образ жизни студенческой молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Понятие молодежи в современном обществе

1.1 Сущность понятий «молодежь» и «ценностные ориентации»

1.2 Характеристика современной молодежи

Глава 2. Образ жизни студенческой молодежи

2.1 Понятие и сущность образа жизни современной молодежи

2.2 Молодежь и образование

2.3 Молодежь на рынке труда

2.4 Место спорта в жизни молодежи

2.5 Молодежные досуг и увлечения

2.6 Молодежь и политика

2.7 Отношение современной молодежи к семье

2.8 Духовное состояние молодежи

Заключение

Список использованной литературы



ВВЕДЕНИЕ

Молодежь является определенной социально-демографической, возрастной группой со специфическим образом жизни, стилем поведения, культурными нормами и ценностями.

Молодёжный возраст (16-30 лет) биологически универсален, но исторически и социально детерминирован объективными условиями жизни, наследственными индивидуальными признаками и сформированными характерными чертами. Поэтому для определения молодёжи исходной позицией является не этап развития онтогенеза, т.е. период юности, а конкретно-историческое общество.

Следует подчеркнуть, что молодёжь является неоднородной социальной общностью. Социальные позиции занимает не молодёжь в целом, а те или иные группы молодёжи, различающиеся по своему возрасту, образованию, социальному происхождению. Особую роль в духовно-нравственном развитии личности, становлении молодого поколения играют общечеловеческие ценности.

О проблемах, облике и перспективах современной российской молодежи говорят и пишут многое. Социализация сегодняшних студентов происходила в условиях кардинальных социальных, политических, экономических и культурных изменений, происходивших в нашей стране в последние два десятилетия. Современная молодежь стала активной участницей этих преобразований. Как известно из теории социальной психологии, отсутствие устоявшихся моделей построения своей жизни затрудняет процесс социализации и обретения социальной идентичности юношами и девушками.

Современный мир, с одной стороны, предоставляет большие возможности для самореализации личности, с другой стороны, заставляет каждого человека более активно и ответственно относиться к выбору образа своей жизни. Современная студенческая молодежь - это те люди, которые будут определять направление развития нашего общества через 15-20 лет, поэтому изучение их представлений о своей жизни дает возможность заглянуть в будущее. Особый интерес вызывают представления молодежи о своей будущей работе и профессиональной карьере. От того, какое место они собираются ей отводить в своей жизни, в очень большой степени зависит развитие экономики и культуры страны в целом. Таким образом, исследование образа жизни студенческой молодежи в рамках современной экономической и социальной ситуации в стране представляет весьма значимый интерес.



ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

1.1 Сущность понятий «молодежь» и «ценностные ориентации»

Молодёжь - это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности. Некоторыми учёными молодёжь понимается как совокупность молодых людей, которым общество предоставляет возможность социального становления, обеспечивая их льготами, но ограничивая в возможности активного участия в определённых сферах жизни социума. Молодёжь в значительной части обладает тем уровнем мобильности, интеллектуальной активности и здоровья, который выгодно отличает её от других групп населения. В этот период человек проживает важный этап семейной и вне семейной социализации.

Сегодня учёные определяют молодёжь как социально-демографическую группу общества, выделяемую на основе совокупности характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе.

Границы молодежного возраста подвижны. Они зависят от социально-экономического развития общества, достигнутого уровня благосостояния и культуры, условий жизни людей. Воздействие этих факторов реально проявляется в продолжительности жизни людей, расширении границ молодежного возраста от 14 до 30 лет.

Дифференциация молодых людей по возрасту позволяет выделить три основные группы:

· 14-19 лет (юноши и девушки) - группу молодёжи, материально зависящую от родительских семей и стоящую перед выбором профессии;

· 20-24 года (молодёжь в узком смысле слова) - молодёжную группу интегрирующуюся в социально-профессиональную структуру общества, приобретающую материальную и социальную самостоятельность;

· 25-29 лет (молодые взрослые) - социально-демографическую группу, заканчивающую обретение полного набора социальных статусов и ролей, ставшую субъектом социального воспроизводства.

Таким образом, можно сделать вывод, что нижняя возрастная граница определяется тем, что с 14 лет наступает физическая зрелость и человек может заниматься трудовой деятельностью (период выбора учиться или работать). Верхняя граница определяется достижением экономической самостоятельности, профессиональной и личной стабильности.

В качестве структурных элементов также можно выделять следующие группы молодёжи:

· демографические (пол, возраст, семейное положение);

· национально-этнические;

· целевые и контактные (например, все молодые люди, стремящиеся поступить в высшие учебные заведения; все молодые люди, работающие в данной организации);

· по уровню образования;

· по месту жительства (городская и сельская молодёжь);

· по степени общественно-политической активности;

· по роду любительских занятий (спортсмены, музыканты и т.д.);

· по профессиональной принадлежности.

Применение этих и других типологических критериев позволяет построить многомерное личное пространство молодёжи.

Таким образом, правильнее будет говорить не о молодёжи вообще, а об учащейся, студенческой или работающей молодёжи; молодёжи крупных центральных городов, провинциальных городов или молодёжи из сельской местности и т.д. Отсюда следует, что при определении социальных позиций молодёжи, её различных групп необходимо исследование качественных социальных характеристик молодёжи: социальный состав и происхождение, материальное положение родителей, мировоззрение и религиозная принадлежность, образование, профессиональная деятельность, политические взгляды и т.п.

В возрастной психологии молодость характеризуется как период формирования устойчивой системы ценностей, становление самосознания и формирования социального статуса личности. Сознание молодого человека обладает особой восприимчивостью, способностью перерабатывать и усваивать огромный поток информации. В этот период развиваются критичность мышления, стремление дать собственную оценку разным явлениям, поиск аргументации, оригинального мышления. Вместе с тем в этом возрасте ещё сохраняются некоторые установки и стереотипы, свойственные предшествующему поколению. Это связано с тем, что период активной деятельности сталкивается у молодого человека с ограниченным характером практической, созидательной деятельности, неполной включенности молодого человека в систему общественных отношений. Отсюда в поведении молодёжи удивительное сочетание противоречивых качеств и черт: стремление к идентификации и обособление, конформизм и негативизм, подражание и отрицание общепринятых норм, стремление к общению и уход, отрешённость от внешнего мира. Неустойчивость и противоречивость молодёжного сознания оказывают влияние на многие формы поведения и деятельности личность. Становление социальной зрелости молодёжи происходит под влиянием многих относительно самостоятельных факторов: семьи, образовательных учреждений, трудового коллектива, средств массовой информации, молодёжных организаций и стихийных групп. Эта множественность институтов и механизмов социализации не представляет собой жёсткой иерархической системы, каждый из них выполняет свои специфические функции в развитии личности.

Ценностные ориентации являются важнейшими элементами внутренней структуры личности, закрепленными жизненным опытом индивида. Совокупностью сложившихся, устоявшихся переживаний, отделяющих значимое, существенное от незначимого образует своего рода ось сознания, обеспечивающую устойчивость личности, преемственность определенного типа поведения, и деятельности, выраженную в направленности потребностей и интересов. В силу этого ценностные ориентации выступают важнейшим фактором, обеспечивающими сплоченность социальных групп и регулирующим поведение личности. Посредством ориентации человек осуществляет выбор наиболее значимых для него объектов. Тем самым ориентации отражают избирательность людей. Это обстоятельство придает им статус самостоятельного явления.

Молодежь, как социальная группы, чье положение полностью обусловлено детерминировано ее социально-экономическим состоянием, в первую очередь реагирует на происходящие в обществе перемены. Молодежь представляет интерес как поколение, которое в ближайшем будущем займет место основной производительной силы, а следовательно ее ценности будут в значительной степени определять ценности всего общества. От того, каких принципов, норм и ценностей придерживается эта социальная группа, во многом зависит ситуация в стране в целом.

Система ценностных ориентаций личности, хотя и формируется под влиянием ценностей, господствующих в обществе и непосредственной социальной среде, окружающей личность, не предопределена ими жестко. Личность не пассивна в процессе формирования своих ориентаций. Ценности, предлагаемые обществом, личность усваивает избирательно. На формирование ценностных ориентаций оказывают влияние не только социальные факторы, но и некоторые характеристики самого индивида, его личностные особенности. Система ценностных ориентаций не является раз и навсегда данной: с изменениями условий жизни, самой личности, появляются новые ценности, а иногда происходит их полная или частичная переоценка. Еще раз следует подчеркнуть, что ценностные ориентации молодежи как самой динамичной части российского общества первыми претерпевают изменения, вызванными различными процессами, происходящими в жизни страны.

В ценностных ориентациях современной российской молодежи традиционно можно выделить 2 группы ценностей: терминальные - убеждения в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться; инструментальные - убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации. Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.

В настоящее время особую актуальность приобретает анализ ценностей различных поколений, и прежде всего молодежи и ее специфической части - студенчества, которое как социальная группа характеризуется возрастом, принадлежностью к высшей школе и вовлеченностью в процесс формирования слоя интеллектуалов. Современные российские студенты вынуждены ориентироваться на смешанную систему ценностей. Традиционные ценности не полностью замещены западными и, скорее всего полной смены ценностей не произойдет. Однако, изменение социокультурной ситуации с попыткой создания рыночной экономики в России, демократических перемен, обусловили появление и возрастание значимости некоторых ценностей отсутствующих или находившихся на периферии традиционной системы ценностей.

Ценности эффективно детерминируют поведение людей, если только они внедряются не силой принуждения, а опираются на авторитет общества. Изучение ценностных ориентаций студентов дает возможность выявить степень их адаптации к новым социальным условиям и их инновационный потенциал. От того, какой ценностный фундамент будет сформирован, во многом зависит будущее состояние общества.



1.2 Характеристика современной молодежи

Интеллектуально-образовательные ценности современной молодежи следует рассматривать в ракурсе ее умственного, творческого потенциала, который, к сожалению, значительно снизился за последние годы. Это связано с ухудшением физического и психическою состояния подрастающего поколения. Новые условия породили и новые проблемы, которые стали присущи социокультурным ценностям современной молодежи.

Не имея представления о том, какими являются сегодня основные ценности, ориентиры, взгляды и интересы молодого человека, крайне сложно рассчитывать на положительный результат в процессе формирования у него лучших качеств гражданина. В условиях весьма неблагоприятных в целом воздействий макросреды снизился престиж нравственности, возросли рваческие ориентации, интересы сугубо личного, прагматического плана в молодежной среде. У значительной части молодежи разрушены и утрачены такие традиционные нравственно-психологические черты, как романтизм, самоотверженность, готовность к подвигу, честность, добросовестность, вера в добро и справедливость, стремление к правде и поиску идеала, к позитивной реализации не только личных, но и социально значимых интересов и целей и другие.



ГЛАВА 2. ОБРАЗ ЖИЗНИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

2.1 Понятие и сущность образа жизни современной молодежи

Под образом жизни современной молодежи следует понимать совокупность важнейших элементов, повседневно окружающих ее: общение, труд, отдых, выбор, предпочтения, отношения и т.д.

Образ жизни современной молодежи претерпевает существенные изменения, по сравнению с предыдущими поколениями. Студенческая молодежь в большинстве случаев интересуется компьютерными играми, спиртными напитками, курением, дискотеками - всесторонними развлечениями. И только меньшее процентное соотношение занимается спортом и уделяет внимание своему здоровью - задумываясь о будущем.

Конечно же, имеет место и образование, но институт играет посредственную роль. Учебные заведения дают только соответственный уровень знаний. К сожалению, в современном обществе молодые люди обычно предоставлены самим себе.

Ниже рассмотрим самые важные части, составляющие образ жизни студенческой молодежи.

2.2 Молодежь и образование

Непосредственного внимания в исследованиях, касающихся социального портрета молодежи, заслуживает вопрос об образовании. Именно оно является основой дальнейшего развития общества, играя под час решающую роль в судьбе человека. Студенты, представляя собой довольно молодую возрастную категорию населения большую часть своего времени отводят именно образовательному процессу. Выбор будущей специальности определяет зачастую всю последующую деятельность и судьбу человека в целом. Вопрос образования является самым главным и самым сложным для молодого поколения. Соотношение желаемой профессии и востребованности ее на рынке труда является одним из острейших вопросов для нынешней молодежи. Выбор профессии, или профессиональное самоопределение, - основа самоутверждения человека в обществе, одно из главных решений в жизни. Выбор профессии определяет очень многое, а именно: кем быть, к какой социальной группе принадлежать, где и с кем работать, какой стиль жизни выбрать.

Существуют различные варианты определения понятия «выбор профессии», однако все они содержат мысль, что профессиональное самоопределение представляет собой выбор, осуществляемый в результате анализа внутренних ресурсов субъекта выбора профессии и соотнесения их с требованиями профессии.

Согласно исследованиям проведенным в 2009 году привлекательность различных видов образований для молодежи распределяется в следующем порядке: экономическое, юридическое, творческое, педагогическое, производственное, медицинское, военное. Причем наблюдается разница в позициях между молодыми людьми проживающими в крупных городах и в глубинке, что связано с количеством образовательных учреждений и специальностями, которые они представляют. Молодежь, проживающая в небольших городах, которая желает получить достойное образование иного профиля, вынуждена покидать родной город с целью обучения по выбранной профессии. Для многих жителей любого провинциального города высшее образование- это, прежде всего шаг к более высокооплачиваемой работе, нежели к интересной желаемой профессии. Все дело в том, что вышеуказанный спектр предлагаемых специальностей малых городов не дает особо больших возможностей для осуществления профессионального потенциала. Жители более крупного города стремятся получить высшее образование и в последующем устроиться на не только высокооплачиваемую должность, но и обрести профессию, которая будет приносить духовное удовлетворение.

Ситуация выбора профессии при всем разнообразии у каждого человека конкретных жизненных обстоятельств имеет некоторую общую структуру. Можно выделить основные факторы, влияющие на выбор профессионального будущего современной молодежи: советы родителей и друзей, желаемая профессия, легкость поступления, стремление получить высшее образование, финансовые возможности.

Подчеркнем, что молодежь использует не линейные, а «веерные» образовательные стратегии, стремясь использовать максимальное количество вариантов в разных областях, «нахватать» субъективно значимый потенциал.

2.3 Молодежь на рынке труда

Логичным продолжением вопросов, касающихся выбора профессии, является вопрос будущей трудоустроенности молодежи исследуемых городов. В этом свете необходимо рассмотреть вопрос личных предпочтений самой молодежи, направленных на ее планы после окончания ВУЗа.

Работа - та основа, на которой строится у подавляющего большинства молодежи её сегодняшнее материальное благосостояние. Что же представляют собой молодые россияне как работники, и насколько оправдано их привилегированное положение на рынке труда?

Одной из важных сторон, характеризующих молодежь как специфическую социальную группу, является ее отношение к труду, к общественно полезной деятельности. Этот компонент, который может быть представлен в виде профессионально-трудовых ценностей, складывается под воздействием целого ряда неблагоприятных факторов. Среди них, в частности, можно выделить чрезмерное преувеличение роли вещизма в современной жизни, стремление к личному, главным образом, материальному благополучию, возможность обогащения противоправными способами при минимальной затрате средств, ценой легких усилий, отсутствие общей культуры, падение нравственных ограничений, ослабление воспитательной работы с подрастающим поколением и другие.

В условиях рыночной экономики молодёжь испытывает значительную дискриминацию в сфере занятости. Молодым людям сложнее устроиться на работу (получить первое рабочее место), найти работу с достаточным заработком и уровнем престижности, они увольняются в первую очередь и т.д. Причём такое положение молодёжи оправдывается общественным мнением. Для этого используются следующие аргументы:

· молодые люди менее нуждаются в работе, чем другие возрастные группы;

· молодёжь определенное время может существовать на иждивенческих условиях, что неприемлемо для других возрастных групп;

· по своей природе молодёжь более активна и мобильна, поэтому более способна к "самозанятости";

· у молодёжи слишком много претензий, поэтому её незанятость носит скорее добровольный характер;

· в условиях дефицита рабочих мест в социальном и экономическом плане выгоднее, чтобы человек позже начинал свою трудовую карьеру, но затем уже не прерывал её.

Наибольшие проблемы с занятостью испытывают такие социальные группы молодёжи как:

· выпускники школ, не имеющие профессиональной подготовки;

· лица, не закончившие обучение в высшей школе;

· окончившие обучение по специальности, на которую нет спроса;

· некоторое время работавшие, но потерявшие работу из-за низкой квалификации;

· молодые люди, потерявшие работу в результате сокращения штатов.

Обучение в вузе не может считаться гарантией от безработицы в будущем. Социологи считают, что поступление в вуз очень часто становится лишь "отсрочкой" от безработицы. Одним из главных путей решения проблемы молодёжной занятости является юридическая защита прав молодых людей.

С сожалением отмечаем, что для большинства молодежи труд потерял смысл как средство самоутверждения, самореализации. В своем стремлении к хорошему заработку и к высоким доходам многие молодые люди утрачивают нравственные ориентиры и нередко вступают в противоречие с правовыми нормами. По данным социологических исследований, каждый седьмой из опрошенных готов к тому, чтобы улучшить свои дела самыми различными способами, в том числе и путем противозаконных действий. Около половины из числа респондентов считают, что главное - получить как можно больше денег, независимо от затрат труда. Семь из десяти опрошенных одобряют действия тех, кто "делает" деньги любыми способами. В результате падения социальной ценности труда у большей части молодежи сформировался социальный пессимизм - неверие в возможность реализовать свои лучшие силы и способности в интересной и содержательной работе, оплачиваемой в соответствии с затраченными усилиями.

Однако следует подчеркнуть, что не все так печально в современном обществе. Прежде всего отметим, что молодежь обладает заметно более высоким уровнем образования, чем старшее поколение. Готовность к смене характера деятельности, которая является сегодня едва ли не главным фактором успешного трудоустройства в условиях структурной перестройки экономики, у студенческой молодежи очень высока. Только часть молодежи работают по специальности, которую они получили в учебном заведении. Из остальных половина сменила специальность после опыта работы по своей основной профессии, а половина вообще никогда по ней не работала, сразу начав осваивать другую специальность. С другой стороны, эти результаты можно интерпретировать как весьма плачевные в смысле разбазаривания квалификационного потенциала населения.

Падение “престижности” и “доходности” в общественном мнении студентов ряда специальностей не означает падения престижности и доходности квалифицированного труда вообще, а означает лишь смену приоритетов в рамках специальностей квалифицированного и высококвалифицированного труда. Наиболее прибыльной молодые россияне считают профессию бизнесмена. Однако в рейтинге престижных профессий она заняла лишь четвертое место. Первые три принадлежали профессиям высококвалифицированного умственного труда - юрист, финансист, экономист. Таким образом, хотя доходность и престижность профессий имеют значительную степень корреляции, но не только прибыльность профессии определяет степень её престижности.

Таким образом, можно сделать вывод, что современная студенческая молодежь считает наиболее престижными те профессии, которые обладают особой значимостью в условиях перехода к рыночной экономике. В то же время престижность работы является отнюдь не главным при выборе молодыми россиянами места работы.

Наряду с требованием хорошей оплаты оказывается содержание работы, её “интересность”. Современная молодежь так же выгодно отличается от предыдущего поколения наличием “достижительных мотиваций”, которые, согласно современной теории управления, резко повышают ценность работника даже при наличии у него той же квалификации, что и у остальных. Так, возможность профессионального роста и возможность сделать быструю карьеру важны для каждого четвертого представителя студенческой молодежи.

Студенты считают, что для получения хорошей работы, прежде всего важно наличие знаний и высокой квалификации, связи и знакомства, инициативность и предприимчивость

Для молодых россиян так же значимые и такие факторы, как инициативность и готовность трудиться с полной отдачей сил. Особенно наглядно это проявляется у той части молодежи, которая после окончания вуза планирует работать в частном секторе. В то же время молодежь понимает, что устроиться на хорошую работу без связей и знакомств, даже при наличии у работника самых замечательных качеств, весьма проблематично. образ жизни студенческая молодежь

Готовность ориентироваться на требования рынка труда отражается и в предпочтениях молодежи по отношению к различным секторам экономики. Основная часть молодежи ориентирована на работу в частном секторе экономики. При этом приоритет отдается иностранным фирмам, частным российским предприятиям и занятиям предпринимательством. Сейчас ни для кого не секрет, что в нынешней России профессии в сфере образования, здравоохранения, науки, охраны государства не являются высокооплачиваемыми. В государственном секторе экономики хотел бы работать лишь каждый шестой молодой россиянин. В основном это те, кто невольно ориентирован на работу в госсекторе в силу особенностей своей специальности. Так, склонны работать на государственных предприятиях почти половина имеющих ученую степень или обучающихся в аспирантуре. Однако и из этой категории работников, более трети хотели бы работать на частных предприятиях.

Выгодно отличают студенческую молодежь уровень квалификации, характер трудовых мотиваций, а также готовность учитывать требования рынка труда. Речь идет в первую очередь о навыках работы на компьютере, общения на иностранных языках, вождения автомобиля.

Стремление молодежи к активному освоению знаний, навыков и умений, необходимых для успешной конкуренции на рынке труда, проявилось и в ответах на вопрос о желании уехать за рубеж.

Среди студенческой молодежи, установилось следующее распределение требований к работе, после окончания ВУЗа:

· Много работать и хорошо зарабатывать;

· Иметь интересную работу, любимую профессию независимо от образования;

· Небольшой, но твердый заработок;

· Небольшой заработок, но много свободного времени.

Следует еще раз подчеркнуть, что малые города ориентируют юное население лишь на получение высокой заработной платы, независимо от творческих планов и способностей молодежи.

2.4 Место спорта в жизни молодежи

Охрана собственного здоровья - это непосредственная обязанность каждого молодого человека и он не в праве перекладывать ее на окружающих. Ведь нередко бывает так, что период учебы связан с неправильным образом жизни, а именно: вредными привычками, гиподинамией, перееданием. И студент уже к 20-25 годам доводит себя до катастрофического состояния и лишь тогда он начинает задумываться о своем здоровье.

Период обучения в вузе является самым благодатным, студенты считают, что здоровье будет всегда, т.к. забота о нем переложена современностью на плечи государства, медицинской отрасли, которые должны «поставлять» здоровье, как продукты, товары, услуги. Человек стал потребителем, а не производителем своего здоровья. Условия обучения и жизнедеятельность студенческой молодежи далеко не идеальны. Загруженность в течение семестра в пределах 6-9 часов ежедневно, и не менее 12-16 - в периоды сессии, в результате которой в организме человека накапливается усталость, и студент, едва справившись с интенсивными перегрузками экзаменационной сессии, не восстановившись в каникулярное время, постоянно находится в состоянии недосыпания, утомления, сниженной работоспособности.

Как уже было отмечено раннее, отличительной особенностью ценностной сферы личности современных студентов является их высокая гибкость и динамичность, преобладание индивидуальных ценностей над социальными, потребления над духовностью и нравственностью. Приоритеты здорового образа жизни, как одного из важнейших компонентов полноценной, гармоничной жизни человека, уступают целевым установкам на материальное благосостояние, обучение, получение профессионального образования, карьерный рост. Но именно здоровье: физическое, психическое, социальное, нравственное, которое формируется в процессе занятий физической культурой и спортом, является обязательным условием успеха в жизни. Отношение к здоровому образу жизни, ранее сформированное под влиянием уровня культуры окружения, воспитания в семье и школе, в высшем учебном заведении тесно связано с вузовской средой, материально-техническим обеспечением, контингентом педагогов и, что самое главное, мотивацией и волевыми качествами студента, его самоорганизацией, самодисциплиной, саморазвитием.

Выбранный образ жизни на период пребывания в вузе связан и с главным компонентом трудовой деятельности студента - умственной работой, что конкретно отражается с формированием граней личности.

Здоровье все более приобретает двойную ценность: инструментальную - в тактическом, деятельностном жизненном плане, и терминальную - стратегическом, ценностно-смысловом.

Физическую культуру и спорт необходимо рассматривать сегодня не только как элемент культуры и образа жизни общества, как эффективное средство физического воспитания, укрепления и сохранения здоровья, но и как фактор развития духовных, морально-этических устоев человека, как систему нравственных ценностных ориентиров, которая способствует формированию всесторонней, гармонической личности студента.

Рассматривая индивидуально-личностную ценность спорта, как вида деятельности, можно выделить несколько основных моментов:

· дефицит двигательной активности и стрессы являются основанными причинами ослабления организма человека, патологических явлений. Систематические занятия спортом постепенно превращаются в обязательное условие нормального функционирования человека;

· для молодого человека, спортивная подготовка к соревновательной деятельности, предъявляет особые требования к развитию физических и психических качеств личности, что позволяет студенту, как будущему специалисту, противостоять неординарным физическим и психическим нагрузкам в профессиональной деятельности;

· особое место спорт занимает в воспитании и самовоспитании. Человек прошедший школу спорта, как правило, организован, социально активен;

· занятия спортом формируют и личностную культуру.

Таким образом, спорт и физическая культура, выступая важнейшим элементом системы ценностей студенческой молодежи, должны занять приоритетное место в их повседневной деятельности, стать неотъемлемой частью их образа жизни.

2.5 Молодежные досуг и увлечения

Являясь частью свободного времени, досуг привлекает студентов его нерегламентированностью и добровольностью выбора его различных форм, демократичностью, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать различные формы деятельности. Для значительной части молодых людей социальные институты досуга являются ведущими сферами социально культурной интеграции и личностной самореализации.

Практика студенческого досуга показывает, что наиболее привлекательными формами для молодежи являются музыка, танцы, виртуальное общение и игры, ток-шоу, спортивные и прочие секции, КВН. Однако, не всегда культурно- досуговые центры строят свою работу, исходя из интересов молодых людей.

Результаты исследования показали, что зачастую молодежи просто негде провести свой досуг. В ходе опроса очень часто встречались жалобы на нехватку мест отдыха молодого населения. Многие города, несмотря на свое культурное и рекреационное разнообразие ресурсов, не обладают в достаточной мере достойной инфраструктурой развлекательного характера для молодежи. Места отдыха подобного плана ограничиваются набольшим количеством ночных клубов, двумя кинотеатрами и несколькими центрами дополнительного образования. Власти города в большинстве случаев остаются равнодушны к просьбам молодого поколения о создании новых мест культурно-массового отдыха. Различные кружки и студии держатся на энтузиазме их руководителей, которые сами, к сожалению, не в силах решить проблему финансирования данной отрасли.

Юноши и девушки проводят свободное время в кинотеатрах и ночных клубах, предпочитая в значительной мере эти места отдыха библиотекам и различным секциям. Спортом занимаются лишь около 20% опрошенных студентов.

На вопрос «Где и как Вы проводите свой досуг?» многие представители студенческой молодежи ответят: дома. С чем это может быть связано, кроме того, что нет общественных мест для отдыха?

Прежде всего, с тем, что у многих представителей студенческой молодежи есть дома компьютер, подсоединенной к глобальной сети Интернет. Это позволяет им, не выходя из дома получать новые впечатления, знания и навыки; общаться с различными людьми (всевозможные форумы, блоги, социальные сети); отдыхать и расслабляться (компьютерные игры, мультимедийные приложения).

К сожалению, в современном обществе значительно снизилась популярность такого хобби как чтение. Исследования показывают, что треть студентов вообще не увлекается чтением (не считая обязательной образовательной литературы), треть читает развлекательную литературу (детективы, романы, фантастика) и только 10% изредка притрагиваются к классическим произведениям, представляющим наибольшую культурно-социальную значимость в развитии личности. Однако сейчас, постепенно чтение возвращается в ряд приоритетных направлений проведения досуга.

Музыка среди студентов является одной из базовых составляющих, отражающих образ жизни и поведение этой особой социальной группы населения. Зачастую увлечение той или иной музыкой объясняют многие поведенческие особенности молодых граждан. Наиболее популярными сейчас являются следующие направления: популярная современная музыка, рок, техно, альтернативная, классическая.

Говоря о досуге, нельзя не упомянуть и телевидение. Согласно последним исследованиям интерес молодежи к телевидению распределяется следующим образом: художественные фильмы, развлекательные и юмористические телепередачи, музыкальные программы, образовательные передачи, политические диспуты.

Невозможно полностью представить современный портрет молодежи, не зная ее предпочтений в одежде. Казалось бы, столь незначительный на первый взгляд показатель может многое рассказать о человеке. Образ жизни, динамика поведения, темперамент и многое другое находит свое отражение в том, что мы носим. Столь великое нынешнее разнообразие стилей и направлений в модной инфраструктуре дает возможность молодому поколению выразить свой внутренний мир по средствам внешнего вида. Стиль одежды часто отражает профессиональную принадлежность. Юные трудовые кадры приобретают больше серьезности в поведении, что накладывает отпечаток и на стиль одежды, тем более, когда в определенном ряду современных компаний сейчас принято вводить dresscod. Студенты зачастую отдают предпочтение спортивному направлению, что связано с тем, что обладая наибольшей динамичностью, эта социальная категория населения выбирает удобную одежду и обувь.



2.6 Молодежь и политика

Значение студенческой молодежи в развитии человеческого сообщества тяжело переоценить. Невозможно не считаться с молодежью, с ее потенциалом, идеалами, интересами, ожиданиями, с ее радикализмом и нетерпимостью ко всему обманчивому и ошибочному, с ее откровенностью и прямотой.

Вследствие этого возникает необходимость по-новому взглянуть на проблему формирования гражданской позиции молодых, их политической культуры. Речь идет о знании, привычке, умении, которые должны стать действенными средствами для молодежи в ее повседневной деятельности, как в собственных, так и в общенациональных интересах. Молодёжь может рассматриваться, с одной стороны, как объект, а с другой, как субъект политики. Как объект политики, молодёжь испытывает на себе влияние политической системы конкретного общества, различные политические партии и организации стремятся всевозможными средствами привлечь молодых людей на свою сторону, использовать её в борьбе за власть и т.п. Как субъект политики, молодёжь в политической жизни общества выступает со своими интересами, стремиться реализовать свои цели, ей свойственна своя система политических ценностей.

Принципиальным важным является вопрос о том, насколько современное студенчество интересуется политикой. Около половины молодого населения не задумываются о жизни своего города в политическом отношении и не интересуются происходящими событиями на государственной арене.

Активное вхождение студентов в политическую жизнь общества предполагает овладение определёнными политическими ценностями, нормами, образцами поведения и способами политической деятельности. Сегодняшняя молодёжь не представляет собой единой политической силы, её электорат раздроблен по интересам. Решающее влияние на политические ориентации молодёжи оказывают средства массовой информации, особенно телевидение. Однако, не имея политического опыта, молодые люди часто становятся жертвами манипулирования их сознанием. Всё это ведёт, с одной стороны, к политической пассивности многих молодых людей, а с другой стороны, к проявлениям радикализма в молодёжной среде.

Анализ состояния политической социализации молодежи показывает, что студенческое поколение, так же как и общество в целом, в достаточно высокой степени фрагментировано. Отдельные группы молодежи отличаются друг от друга интересом к политике, уровнем включенности в политическую жизнь, ориентациями на различные идейно-политические течения современной России. Но все эти различия пока не носят характер острого антагонизма и не приводят к сверхполитизированности.

При этом следует сразу оговориться, что у молодежи, как специфической социально-демографической группы, в силу естественных причин отсутствует либо достаточный социальный опыт, либо социальная память, выходящая за пределы относительно стабильных последних нескольких лет, когда современная молодежь и начала процесс своей социализации. Иначе говоря, молодое поколение относится к политике и власти как к некоторым данностям, которые не вызывают ни восторга, ни особо резких отрицательных эмоций.

Однако аполитичность молодежи носит не столь тотальный характер, как это может показаться на первый взгляд. Примерно половина молодых россиян все же эпизодически, но следят за происходящими в стране событиями: смотрят информационные и специализированные аналитические телевизионные программы, регулярно читают газеты.

В условиях, когда политическая жизнь, участие или неучастие в ней, стали наконец-то проблемой личного выбора, личного самоопределения в избирательном, от случая к случаю, участии в политической жизни нет ничего экстраординарного. Так же известно, что по мере взросления, накопления социального и жизненного опыта, интерес к политике растет.

Необходимо отметить, что результаты многих исследований не подтверждают наличия жесткой зависимости между интересом к политике или отсутствием такового, и степенью адаптированности тех или иных групп молодежи к новым реалиям.

В настоящее время весьма противоречива картина в отношении конкретных политических установок и ориентаций, но и здесь ситуация не столь однозначная, чтобы её квалифицировать в качестве тотальной идейно-политической дезориентации молодежи. При этом обращает на себя внимание то, что в отличии от вербального интереса к политике, сама мотивация, определяющая идентификацию молодежи с тем или иным участком политического спектра, носит, как правило, более отчетливо выраженный и достаточно рациональный характер. Так, относительно благополучная молодежь тяготеет к либерально-рыночным ценностям, менее благополучная - к национал-патриотическим ценностям, неблагополучная - к социалистическим. Студенты в основной своей массе являются сторонниками либеральных ценностей.

2.7 Отношение современной молодежи к семье

Доминирующая точка зрения среди молодежи заключается в том, что семья является главной жизненной ценностью. Однако многие студенты хотят сначала добиться начальных профессиональных успехов, реализовать себя как личность, а потом строить семью и заводить детей, обосновывая это тем, что семья может значительно сокращать личностную свободу. Особенно это касается девушек, что традиционно связано с большей нагрузкой на женщину в семейных делах. Поэтому многие из них встают перед выбором: семья или карьера. Таким образом, можно сделать вывод, что студенческая молодежь не отрицает значимости семейных ценностей, но большинство считает, что обзаводиться семьей необходимо уже после достижения определенной экономической стабильности, что в очередной раз подчеркивает прагматический настрой молодого поколения.

2.8 Духовное состояние молодежи

Переходя к более серьезным вопросам духовной составляющей нынешней молодежи необходимо затронуть вопрос отношения к религии и вероисповедания. Интерес в этой проблеме приобретает все более и более крупные масштабы. Именно религия подчас играет наибольшую роль в решении многих глобальных вопросах не только в стране, но и во всем мире. Религия стоит основой при зарождении, какого либо цивилизационного очага культуры, являясь одновременно истоком зарождения самых крупных мировых военных конфликтов и базой для сохранения определенного государственного образования.

Примеры массового религиозного “обращения” можно наблюдать в группах населения разных возрастов и профессий, но особенно оно заметно среди молодежи. Это и понятно, так как у нее происходит становление ориентаций. Для нее резко изменились условия вхождения в жизнь, существенно ограничены возможности полноценного социально-гражданского становления, ею утеряны социальные и нравственно-идеологические ориентиры. Резко ослаблена роль институтов социализации, молодежи, будь то семья, система профессионального образования, общественно-политические организации, движения, средства массовой информации и коммуникации. Свое место в этом ряду активно занимает церковь, внося в усложнившийся процесс социального становления юношей и девушек нечто новое.

Согласно данным, полученным в ходе последних исследований студенты весьма серьезно относятся к вопросу религии. На вопрос «Каково Ваше отношение к религии?» большинство представителей молодого поколения ответили, что верят в Бога (Христианство), некоторые исповедуют Ислам. Количество убежденных атеистов и людей затрудняющихся ответить оказалось незначительным и примерно одинаковым.

Что касается наличия атеистов среди молодежи, то особое влияние оказывает величина города. Население крупных городов более равнодушно подходит к вопросу религии, это также объясняется и количеством церковных учреждений на общее количество населения исследуемой территории. Это в свою очередь оказывает довольно сильное влияние на отношение к религии в городе всего населения и молодежи в том числе.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Динамика системы современных молодежных ценностных ориентации определяется особенностями социальной, экономической, политической и общекультурной ситуации в России. Морально-нравственные ценности современной студенческой молодежи имеют выраженную поколенческую специфику, состоящую в преобладании прагматических и гедонистических ценностных установок. Постоянно меняющаяся социально-экономическая и политическая ситуация вынуждает молодежь приспосабливаться и обходить нормы, диктуемые обществом и государством. Однако традиционные ценности и смыслы, нормы обыденные, правила человеческого общежития по-прежнему актуальны для молодежи.

Образ жизни современной молодежи складывается из многих составных частей, среди них стоит отметить самые значимые: учеба, работа, спорт, досуг, политика, семья, духовное развитие. Каждой из этих частей было уделено внимание в представленной работе.

Современная молодежь планирует многого добиться в жизни, при этом она рассчитывает на свои силы, так как в основном полагает, что материальное положение человека зависит, прежде всего, от него самого.

Значимость увлечений в сознании студентов как в жизни человека вообще, так и для себя лично остаётся неизменным. Кроме того, большую роль в формировании образа жизни играют такие аспекты, как занятия физкультурой и спортом, работа по специальности. Но наряду с этим все больше внимания молодежь отдает работе, которая, с одной стороны, должна быть интересной, престижной и любимой, а с другой - обеспечивать материальное благополучие. Следует подчеркнуть, что большая часть нынешних студентов не проявляет особого желания к работе в государственных организациях.

Многие молодые люди пытаются активно социализироваться во взрослой жизни и включаются в связи с этим во многие сферы жизнедеятельности, т.е. сочетают учёбу, развлечения, общение с друзьями, а некоторые при этом успевают и создать семью. Отсутствие чётких жизненных ориентиров в сознании многих молодых людей приводит к отсутствию определённых жизненных целей. Именно поэтому молодые люди пытаются реализовать себя в различных видах деятельности.

К сожалению очевидно, что большая часть сегодняшней молодёжи - это практически не развитые в духовном отношении люди, не интересующиеся ничем, кроме развлечений и материального благополучия, склонные вследствие своей слабой образованности верить во всё, что угодно, т.е. это люди, ориентированные в основном на прагматизм. Современная молодёжь оказалась наиболее сильно подверженной духу современного времени, где на пути к богатой жизни, многие готовы переступить через всё, даже через близких людей. Отсюда отмечается и такая низкая оценка таких ценностей, как польза для окружающих и стремление помогать другим людям.

Подводя итоги, можно сделать вывод о том, что выбранный студентами образ жизни демонстрирует их стремление к активной жизненной позиции, самореализации и творчеству. Для современной студенческой молодежи, независимо от пола, одинаково важными являются профессиональная и семейная жизненные сферы. Для них характерна установка на самостоятельную постановку жизненных целей и их достижение, хотя девушки допускают возможную помощь семьи в достижении жизненных целей. Студенты демонстрируют нежелание следовать традициям, хотя в целом отношение к традициям терпимое, особенно среди девушек. Для девушек также свойственна большая, по сравнению с юношами, активность в межличностном общении, в творческой самореализации и в профессиональном становлении. В целом, исследование показало, что студенческая молодежь ориентирована на самореализацию, профессиональное развитие и карьерное продвижение.

...