Профилактика социальных патологий

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Введение

Термин «социальная патология» (или в русифицированном варианте - «социальная болезнь») довольно широко распространен в социальных науках. Обычно под «социальной патологией» понимаются такие социальные явления, как преступность, суицидальное поведение, пьянство, наркомания, проституция, коррупция и т.п. Иногда применяется производный от «социальной патологии» термин «социопатия» для обозначения заболеваний, тесно связанных с социальными условиями (туберкулез, венерические болезни, алкоголизм, наркомания и т.п.).

Однако использование термина «социальная патология» в научной литературе представляется весьма спорным и на современном этапе развития таких социальных наук, как социология, криминология, девиантология (наука о социальных девиациях), - нецелесообразным.

Слово «патология» происходит от греческих «потоа» - страдание и «логос» - слово, наука, и в буквальном смысле означает науку о болезненных процессах в организме живых существ (человека и животных).

В переносном, этимологически неверном смысле, патология это - болезненные нарушения строения, функционирования или развития каких-либо органов или проявлений живых организмов (патология сердца, патология желудка, патология умственного развития и т.п.). Уже поэтому перенос медицинского (анатомического, физиологического) термина в социальную сферу двусмыслен и несет «биологическую нагрузку».

Патология - всегда нарушение нормального, здорового строения, функционирования или развития организма, его отдельных органов.

1. Профилактика суицидального поведения

Два основных этапа: первичную и вторичную профилактику.

Первичная профилактика суицидального поведения:

o совершенствование социальной жизни людей;

o устранение социальных факторов, способствующих формированию и проявлению суицидального поведения;

o воспитание социально позитивно-ориентированной личности.

Вторичная профилактика суицидального поведения:

o определение факторов риска и выделение так называемых групп «профилактического учета» по различным формам девиантного поведения;

o раннее и активное выявление лиц с нервно-психическими нарушениями;

o медицинская коррекция выявленных заболеваний и психических нарушений.

По мнению большинства современных суицидологов, комплексная программа профилактики суицидального поведения должна быть направлена на решение следующих основных задач:

· своевременное распознавание и ликвидация состояний, несущих потенциальную угрозу самоубийства;

· раннее выявление суицидальных тенденций среди определенного контингента населения;

· решение диагностических вопросов и применение необходимых профилактических мер;

· лечение постсуицидальных состояний, социально-трудовая реадаптация;

· регистрация и учет самоубийств и покушений;

· проведение широкой психогигиенической работы среди населения.

Направления деятельности такой программы могли бы выглядеть следующим образом:

· проведение реадаптационной программы по отношению к людям, совершившим суицидальные попытки;

· предотвращение первичных суицидальных попыток;

· пропаганда психогигиенических и правовых знаний среди населения.

Кроме того, предупреждение суицидального поведения должно решаться путем создания системы, объединяющей меры психологического, медицинского, социального, правового и педагогического характера. Распределение функций различных специалистов могло бы быть следующим.

Задачи врача-суицидолога:

Диагностическая:

- наличие или отсутствие патологии;

- определение суицидального риска:

- групповые факторы риска:

- социально-демографические (пол, возраст, профессия, социальный статус);

- медицинские (наличие патологии).

- личностно-ситуационные факторы:

- конфликт; - ситуационные мотивы.

- индивидуально-личностные факторы:

- предиспозиционные; - ближайшие (суицидоопасные позиции и психические состояния); - непосредственные (глубина и активность суицидальных тенденций).

Тактика ведения пациентов:

- купирование суицидоопасных состояний;

- терапевтическая и социально-трудовая реабилитация;

- нейтрализация неблагоприятных средовых воздействий.

Терапия лиц, совершивших покушение на самоубийство.

Активное выявление суицидоопасных контингентов путем диспансеризации.

Направления работы психолога в суицидологической службе.

Проведение экспериментально-психологических исследований (для конкретизации психотерапии).

Организация и проведение психотерапевтических курсов.

Психогигиеническая работа.

Психологическая экспертиза по делам, связанным с самоубийствами.

Задачи социального педагога и социального работника -- изучение социальных условий, в которых формируется суицидальное поведение, и разработка на основе полученных знаний эффективных психопрофилактических мероприятий.

2. Профилактика наркомании

Первичная профилактика наркомании -- это в основном социальная профилактика, массовая и наиболее эффективная. Она, прежде всего, направлена на сохранение и развитие условий, способствующих здоровью человека, и на предупреждение влияния различных неблагоприятных факторов. Основа этого типа профилактики -- утверждение здорового образа жизни каждого человека и всего общества. Здоровый образ жизни означает полноту включенности человека в многообразные формы и способы социальной деятельности соответственно оптимальному и гармоничному развитию всех его подструктур -- телесной, психической, социальной.

Одним из главных моментов в первичной профилактике наркоманий являются общепрофилактические мероприятия, направленные на устранение всех причин и условий, способствующих возникновению и распространению этого заболевания.

Целенаправленная работа по профилактике наркомании, борьба за здорового человека должна начинаться с раннего детства. Именно в этом возрасте дети начинают формировать свои понятия о курении, культуре употребления алкоголя и последствиях злоупотребления им и другими наркотическими средствами. Поэтому профилактические мероприятия для детей этого возраста более эффективны, чем попытка изменить сравнительно прочно укоренившееся представление о наркотических средствах у подростков в старших классах. Значит, нужно идти в начальную школу, детские сады, чтобы не опоздать. В эту систему должна включиться вся система образования, иначе потеряем наших детей.

Однако главная ответственность за воспитание ребенка, конечно, лежит на родителях. С давних пор существует святой родительский долг -- воспитать для своей Родины полноценного гражданина, здорового физически и духовно. Из чего складывается их ответственность? Какими методами они влияют на своих детей в отношении употребления наркотических или токсических веществ? Родители должны осознать, какое глубокое воздействие они оказывают на психику детей и их поведение. Родители -- это первые воспитатели, формирующие взгляды, наклонности и личность ребенка. Известно, что если в семье хороший микроклимат, спокойная обстановка, полное взаимопонимание, родители внимательны, заботливы, стараются проводить досуг вместе с детьми, то вероятность появления наркомании у детей в этой семье невелика.

Статистически установлено, что большинство наркоманов воспитывались в неблагополучных семьях. Трудно представить, как могут воспитывать детей родители, страдающие хроническим алкоголизмом или наркоманией. Даже если постараться представить, что ребенку в такой семье уделяется должное внимание (что мало вероятно), то все равно детям свойственно копировать поведение своих родителей, они ищут образец подходящего для ситуации поведения. Если столь велик отрицательный пример родителей, то ему нужно противопоставить положительные примеры -- жизнь людей, стремящихся к гуманным ценностям. Это и будет спасительным противоядием наркотическому «вирусу». Помочь таким людям могут, активно действуя сообща, медицинские работники, преподаватели школ, техникумов работники правоохранительных органов. Так как наркомания -- это, прежде всего молодежная проблема, то одной из профилактических мер является целенаправленное воспитание с формированием у ребенка положительных установок и полноценной жизненной позиции.

Всем людям в большей или меньшей степени свойственно присутствие в сознании некоего внутреннего контролера поведения -- необходимость оценивать свое поведение в соответствии с собственными представлениями о том, что и как надлежит делать, а чего делать нельзя. Эти представления формируются в процессе развития личности под влиянием воспитательных мероприятий и, в конце концов, ведут к оформлению жизненных позиций.

При этом запреты как мера воздействия на поведение детей должны иметь третьестепенное значение. У нас же они, к сожалению, часто являются главными. Природа человеческой психики такова, что ей свойственно сопротивляться запретам, и чем сильнее давление сверху, тем сильнее противодействие снизу. Поэтому главный упор в воспитательных мероприятиях надо делать на убеждение, а не на запрет. Родители, как правило, виноваты не только в том, что не уследили и не запретили, а, главное, в том, что воспитали детей без четкого понимания недопустимости приема наркотических веществ, хотя юридически несут ответственность за прием детьми наркотиков.

Нельзя пускать вопросы потребления токсических веществ на самотек, предоставляя детям возможность опираться на свой «жизненный опыт» или опыт друзей, так как это может привести к трагедии. В последнее время значительно возросло число профилактических программ, которые строятся на развитии альтернатив употреблению наркотических средств. Эти программы предполагают вовлечение детей и подростков в различные продуктивные виды деятельности.

В жизни молодежи не должно быть вакуума, ничем не заполненной душевной пустоты, бездеятельности, отрицательного отношения к учебе, спорту, труду. Увлеченность молодых людей в любой области знаний или искусства (поэзия, литература, музыка, живопись и пр.) -- один из действенных путей нормального, ничем не нарушенного психофизического развития, отдаляющего юношей и девушек от наркотических средств. С раннего детского возраста необходимо формировать резко отрицательное отношение к каким бы то ни было искусственно вызываемым состояниям любыми веществами растительного или химического происхождения. Нужно вырабатывать в сознании детей нетерпимость и презрение к любым наркотическим веществам, культивировать у формирующейся личности подростка чувство неприязни и отвращения к наркотикам.

Особое внимание следует уделить воспитанию чувства опасности, настороженности к приему, даже к одноразовому, каких бы то ни было лекарственных средств или других химических агентов, идущих вне врачебного совета, даже если они свободно продаются в аптеке. Надо учить детей любить себя и свое здоровье. Надо учить детей не только распознавать опасность употребления каких бы то ни было незнакомых веществ, но и уметь сопротивляться косвенному и прямому принуждению принять их. Например, учить отказываться от предложения «только попробовать» наркотическое вещество, когда это исходит от сверстников, а также умению сопротивляться отрицательному лидеру в группе.

Умение сопротивляться требует определенной тренировки и включает в себя комбинацию некоторых информационных и поведенческих стратегий. Прежде всего, необходимо развивать умение распознавать межличностные и массовые формы агитации -- рекламы алкоголя и сигарет, а также умение сопротивляться им. Необходимо четкое развитие представления о воздействии наркотиков на здоровье. Следует развивать в детях твердость, умение решать проблемы, принимать решения, выражать недовольство, сообщать о своих потребностях. Обучать самосознанию и самоуважению, сохраняя оптимистический настрой, объяснять, как решать проблемы и общаться с людьми и, конечно, обучать искусству справляться с беспокойством и нервозностью без использования наркотиков.

Как же можно помочь этим молодым людям? Никогда не ограничивайте своего влияния на ребенка и не отказывайтесь от своей роли родителей. Конечно, невозможно полностью защитить детей от всех тревог и дурных влияний, поэтому не старайтесь оградить ребенка от всего на свете. Лучше с определенным тактом и чуткостью наставляйте его, никогда не забывая, что каждый ребенок индивидуален и неповторим. Проявляя доброту и любовь, можно сделать многое для того, чтобы подросток чувствовал себя уверенно и защищенно. Это поможет ему вырасти с чувством самоуважения и безопасности.

Кроме того, в каждом доме необходим контроль за содержимым домашней аптечки. Лучше всего, если для нее приспособлен специальный настенный шкафчик с замком, в котором все лекарства расставлены в определенном порядке, чтобы было заметно их исчезновение. Правильным воспитанием можно приглушить предрасположенность к употреблению наркотических веществ.

В процессе воспитания каждый молодой человек должен четко уяснить, что существует свобода воли, что она дарована человеку природой и он волен поступать хорошо, или не очень хорошо, или волен не поступать плохо. В конечном счете, ответственность за свое здоровье несет каждый из нас.

Вторичная, или социально-медицинская, профилактика наркомании направлена на выявление наиболее ранних изменений в организме с целью осуществления незамедлительного полного и комплексного лечения, оздоровления микросоциальной среды и применения различных воспитательных мер. Очень важно, чтобы антинаркотическая информация охватывала все семьи. Именно здесь в первую очередь могут обнаружить, что кто-то из близких становится на опасную дорогу. Родители обязаны всегда быть в состоянии повышенного внимания ко всем проблемам ребенка, должны активно наблюдать за жизнью своих детей, интересоваться, как они проводят свободное время, к чему стремятся, какие у них формируются вкусы, возникают желания и какие совершают поступки под влиянием окружения, микросоциальной среды. Родители должны улавливать все происходящие изменения в детях, уметь разбираться в поведении и особенностях их реакций, так как это необходимо для выявления первых признаков приема наркотических веществ.

Третичная, или медицинская, профилактика наркомании направлена на предупреждение прогрессирования заболевания, перехода его в более тяжелую стадию, предупреждение обострений и осложнений, а также на снижение уровня инвалидности и смертности.

3. Профилактика коррупции

Несмотря на предпринимаемые государством и обществом усилия, коррупция по-прежнему серьезно затрудняет нормальное функционирование всех общественных механизмов, препятствует проведению социальных преобразований и модернизации национальной экономики, вызывает в российском обществе серьезную тревогу и правомерно рассматривается как одна из угроз безопасности Российской Федерации. О мерах по профилактике коррупции, обозначенных в российском законодательстве, рассказывает заведующий правовым отделом администрации Бежецкого района В.Д. Калинюк.

В последнее время коррупция всё больше становится проблемой, привлекающей внимание государства. В связи с этим разработка мер по противодействию коррупции, прежде всего в целях устранения ее коренных причин, и реализация таких мер в контексте обеспечения развития страны в целом становятся настоятельной необходимостью.

Основные меры по профилактике коррупции обозначены в Федеральном законе «О противодействии коррупции» от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ. Хотелось бы остановиться на их характеристике и проблемах, которые возникают при их реализации.

Сам перечень мер по профилактике коррупции содержится в ст. 6 антикоррупционного закона. Указанные меры сформулированы в качестве основных направлений деятельности и напрямую применяться не могут. Соответственно для их реализации необходимо принятие ряда законодательных и подзаконных актов, внесение изменений в существующие.

Первой мерой антикоррупционной профилактики названо формирование в обществе нетерпимости к коррупционному поведению. Реализация данной меры связана с повышением уровня правовой культуры, что достигается осуществлением правового воспитания.

Под правовым воспитанием понимается целенаправленная деятельность государства, а также общественных структур, средств массовой информации, трудовых коллективов по формированию высокого правосознания и правовой культуры граждан. Данное понятие включает в себя также получение и распространение знаний о праве и других правовых явлениях, усвоение правовых ценностей, идеалов.

Антикоррупционная направленность правового воспитания основана на повышении в обществе в целом позитивного отношения к праву, его соблюдению; повышении уровня правовых знаний, в том числе о коррупционных формах поведения и мерах по их предотвращению; формировании у государственных, муниципальных служащих и у граждан представления о мерах юридической ответственности, которые могут применяться в случае совершения коррупционных правонарушений.

Основными формами реализации правового антикоррупционного воспитания могут являться:

- антикорруционное образование, т.е. формирование нетерпимости к коррупционному поведению в рамках обучающих программ школьного, высшего, послевузовского и дополнительного образования;

- антикоррупционная пропаганда, прежде всего через средства массовой информации, в том числе с использованием социальной рекламы;

- проведение органами государственной власти и местного самоуправления различных мероприятий (слушаний, совещаний, семинаров, конференций и др.) антикоррупционной направленности.

Реализация указанных направлений требует разработки со ответствующих программ и обеспечения их необходимым финансированием. На федеральном уровне в Национально м плане противодействия коррупции (утв. указом Президента РФ от 31 июля 2008 г. N Пр-1568) в качестве одного из направлений противодействия названо усиление антикоррупционной составляющей при преподавании учебных дисциплин. Предусматривающих изучение правовых и морально-этических аспектов управленческой деятельности в федеральных государственных образовательных учреждениях высшего и послевузовского профессионального образования. Осуществление его требует внесения соответствующих изменений в учебные планы высших учебных заведений.

Антикоррупционная пропаганда представляет собой целенаправленную деятельность средств массовой информации, содержанием которой является просветительская работа в обществе по вопросам противостояния коррупции в любых ее проявлениях, воспитание в населении чувства гражданской ответственности за судьбу реализуемых антикоррупционных программ, укрепление доверия к власти.

Важным направлением профилактики коррупции названо развитие институтов общественного и парламентского контроля за соблюдением законодательства РФ о противодействии коррупции.

Общественный и государственный (в том числе парламентский) контроль являются двумя разновидностями социального контроля. При этом они обладают целым рядом сходных и отличительных черт: единством целей и коренных задач, совпадением принципов, но вместе с тем различаются по способу возникновения, порядку создания, правовому положению, характеру полномочий.

Что касается парламентского контроля за соблюдением законодательства Российской Федерации о противодействии коррупции, то в данном случае необходимо обратить внимание на Федеральный закон «О парламентском расследовании Федерального Собрания Российской Федерации» от 27 декабря 2005 г. N 196-ФЗ. В соответствии с этим законом парламентскому расследованию подлежат:

- факты грубого или массового нарушения гарантированных Конституцией РФ прав и свобод человека и гражданина;

- обстоятельства, связанные с возникновением чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

- обстоятельства, связанные с негативными последствиями чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Как видно из данного перечня, далеко не все коррупционные право нарушения могут стать предметом парламентского расследования. Таким образом, парламентский контроль за фактами нарушения законодательства о противодействии коррупции в форме парламентского расследования может осуществляться в очень ограниченном количестве случаев.

Общественный контроль в Российской Федерации пока еще находится в стадии становления. В сфере профилактики коррупции общественный контроль может выражаться в:

- формировании механизмов мониторинга антикоррупционной деятельности;

- запросах общественными объединениями информации о деятельности органов государственной власти и местного самоуправления и их должностных лиц;

- привлечении общественных объединений к анализу коррупционных ситуаций;

- предоставлении широкого доступа средств массовой информации к сведениям о решениях, принимаемых государственными и муниципальными структурами и т.д.

Наиболее значимым и стабильно действующим органом общественного контроля на федеральном уровне является Общественная палата Российской Федерации. В соответствии со ст. 1 Федерального закона «Об Общественной палате Российской Федерации» от 4 апреля 2005 г. N 32-ФЗ Общественная палата в том числе обеспечивает взаимодействие граждан Российской Федерации, общественных объединений с федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Федерации и органами местного самоуправления в целях осуществления общественного контроля за деятельностью органов местного самоуправления.

социальный суицидальный антикоррупционный общепрофилактический

Список использованной литературы

1. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М., 2005.

2. Бауман З. Мыслить социологически. М., 2011.

3. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 2009.

Размещено на Allbest.ru