Отличительные черты информационного общества

Размещено на http://allbest.ru

Курсовая работа

Отличительные черты информационного общества

Оглавление

Введение

1. Развитие новых информационно-коммуникационных технологий как база становления информационного общества

2. Понятие и отличительные черты информационного общества

3. Информационное общество: основные закономерности формирования, критерии перехода

4. Проблемы развития информационного общества в России

Заключение

Список литературы



Введение

Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем фактом, что последние несколько лет нарастают дискуссии о становлении и развитии новой ступени цивилизации, связанной с формированием в истории человечества технологического скачка - информационной революции и развитием на его основе постиндустриального или информационного общества.

Современные информационные и телекоммуникационные технологии существенно меняют не только то, как мы производим продукты и услуги, но и то, как проводим досуг, реализуем свои гражданские права, воспитываем детей. Они оказывают все большее влияние на изменения, которые происходят в социальной структуре общества, экономике, средств массовой информации, развитии институтов демократии.

Информационные и телекоммуникационные технологии породили не только разнообразные социальные проблемы, но и способствовали возникновению нового течения общественной мысли, известного под названием теории информационного общества. Данная теория находится в самом начале своего становления, хотя первые работы, связанные с этой тематикой, появились в 60-70-х годах XX века и носили не столько научный, сколько прогностический характер.

Несмотря на достаточную распространённость самого термина «информационное общество», требуется дальнейшая работа по созданию его целостной картины. Нередко в литературе можно встретить лишь оптимистические прогнозы и ожидания, хотя очевидно, что переход к массовому использованию новейших информационных и телекоммуникационных технологий даёт техническую возможность владельцам средств массовой информации и коммуникации контролировать все общество и каждого человека в отдельности. Именно с целью предотвращения таких негативных последствий перехода к информационному обществу необходима выверенная государственная политика в этой области.

Сегодня технологическая составляющая общественного развития существенно более значима, чем она была в начале XX века, а скорость происходящих под ее воздействием изменений столь велика, что на глазах одного поколения происходит несколько циклов технологического обновления.

Актуальность вхождения России в информационное общество постепенно осознается отечественным научным и политическим сообществом, о чем свидетельствуют парламентские слушания по проблемам развития сети Интернет, формирования в России информационного общества и единого информационного пространства.

Приоритет обсуждения тематики информационного общества принадлежит исследователям индустриально развитых стран. Среди них Р. Арон, 3. Бжезинский, 3. Бауман, Д. Белл, Т. Бэрман, Дж. Ж. Фурастье, Дж. Гэлбрэйт, М. Кастельс, Н. Луман, Й. Масуда, Т. Стоуньер, В. Эттель, Э. Тоффлер и другие исследователи.

Кроме этого, при анализе проблем, связанных с развитием информационного общества, следует учитывать философские работы известных деятелей науки, где предпринята попытка осмыслить и спрогнозировать наметившиеся под воздействием новых информационно-телекоммуникационных технологий перемены в различных сферах человеческой жизнедеятельности (Т. Стоуньер «Информационное богатство: профиль постиндустриальной экономики», Д. Тапскотт «Электронно-цифровое общество. Плюсы и минусы сетевого интеллекта», Э. Тоффлер «Третья волна», П. Дракер «Посткапиталистическое общество», А. Галлимор «Стратегии развития библиотек в информационном обществе», М. Кастельс «Информационная эпоха: экономика, общество и культура»

Объект курсовой работы: информационное общество.

Предметом курсовой работы: информационные технологии как фактор развития информационного общества.

Целью данной работы является анализ развития информационного общества.

Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:

- определить роль информационных технологий в формировании информационного общества в России;

- изучить понятие «информационное общество» и исследовать его особенности;

- выявить основные закономерности формирования и критерии перехода к информационному обществу;

- выяснить на какой стадии своего развития находится информационное общество в России.

Методы исследования: анализ литературных источников по проблеме исследования, обобщение полученных знаний.



1. Развитие новых информационно-коммуникационных технологий как база становления информационного общества

Быстрое развитие информационно-коммуникационных технологий несёт с собой существенные изменения в информационной сфере на глобальном уровне. В условиях глобализации и становления нового международного информационного порядка слова «кто владеет информацией - владеет миром», произнесённые английским философом Френсисом Бэконом, приобретают новое содержание. Сегодня информация и знание становятся одним из стратегических ресурсов государства и общества, ресурсом социально-экономического, технологического и культурного развития. Масштабы использования данного ресурса стали соизмеримы с использованием традиционных ресурсов.

ХХI век называют веком информации, информационной революции, основу которой составляет развитие новых технологий. Развитие средств массовой информации и коммуникации содержит немало событий, среди которых: изобретение телеграфа и ротационной типографической машины, телефона, радио, беспроволочного телеграфа, телевидения.

Одной из важнейших тенденций современного мира стала глобализация, наложившая свой отпечаток и в информационно-коммуникационной сфере. Информационные потоки выходят за рамки национальных и интегрируются в мировое информационное пространство, чему в значительной степени способствует совершенствование в ходе информационной революции коммуникационных систем и способов использования космического пространства для передачи информации.

Однако говорить о перспективах становления информационного общества можно лишь в результате прогресса в области информационных технологий. В 1888 году У. Берроу создал первую счётную машину, способную складывать большие числа [1]. Через два года Г. Холлрит построил машину, задание которой давалось на перфорированных карточках. В 1944 году Х. Эйкен из Гарвардского университета построил 4,5 тонный “автоматический вычислитель с последовательностью управления” под названием “МАРК 1”, а вскоре учёные Пенсильванского университета Дж. Экерт и Дж. Мокли создали первый электронный компьютер ЭНИАК. В 1946 году Дж. Фон Нейман предложил для управления подобными машинами систему двоичного исчисления, а также разработал принцип введения в машину и хранения там не только данных, но и команд управления.

К числу основных новшеств, которые способствовали переходу к информационному обществу можно отнести использование полупроводников. Именно они способствовали развитию компьютеров, которые, в свою очередь, изменили ситуацию в области обработки информации, в мире связи. В1971 году появилась первая микросхема, а в 1981 году компания IBM создала персональный компьютер.

Следующий этап информационной революции тесно связан с появлением глобальных компьютерных сетей, которые увеличили мощность, информационные возможности компьютеров.

Начиная с 1995 года ситуация поменялась во многих странах с различной быстротой, но, в целом, в одном и том же направлении. Главным толчком данного процесса стало признание международной компьютерной сети Интернет. Преимущества сети Интернет во всем мире постепенно привели к переходу на открытые стандартизованные системы и их интеграцию в сети Интернет.

История сети началась в начало 60-х годов, тогда перед Министерством обороны США возникла задача управление страной в случае возникновения ядерного конфликта с СССР.

Опасения состояли в возможном ударе по национальному коммуникационному центру США, который впоследствии был бы не в состоянии обеспечить связь военного руководства страны с Американскими стратегическими силами. Решение этой задачи было возложено на отдел департамента Министерства обороны США, известный под названием ARPA [2]. По результатам исследований было принято решение создать децентрализованную сеть, состоящую из отдельных независимых сегментов. Так, в 1969 году появилась сеть ARPANET. 1986г. считают годом сети Интернет - Национальный научный фонд создал научную компьютерную сеть и объединил ее с ARPANET. С тех пор популярность ее постоянно растёт.

Для людей, которые имеют доступ к новым информационно-коммуникационным технологиям, открываются огромные возможности. Используя cеть можно быстро получить многочисленные ответы и высказать свою точку зрения, поучаствовать в конференциях, найти друзей и коллег, рассказать миру о своих достижениях. Человек становится более свободным в выборе информации, что обусловлено обилием ее источников.

Одним из активно развивающихся направлений в мире современных информационных технологий является мобильная связь. Мобильные телефоны также неравномерно распределены по всему свету. В наиболее развитой части человечества, которая получила название «золотой миллиард», почти все ими обеспечены, в то время как 2 млрд. людей не прикасались даже к простым телефонным аппаратам.

Быстрое развитие средств ИКТ придаёт новый характер трансграничному информационному обмену и становится движущей силой экономических, социальных изменений в мире. Вместе с тем значительно увеличивается технологический разрыв между развитыми странами (США, Западная Европа, Япония) и другими, а это является важным тормозом на пути становления информационного общества [3].

Таким образом, благодаря информационной революции, развернувшейся на фоне процессов глобализации, можно говорить о том, что мир вступает в новую стадию своего развития, при этом, как и всегда, крайне неравномерно и противоречиво.



2. Понятие и отличительные черты информационного общества

Появление термина «информационное общество» приписывается профессору Токийского технологического института Ю. Хаяши. Основные характерные черты информационного общества были намечены в отчётах, представленных японскому правительству рядом организаций, в частности Агентством экономического планирования и Советом по структуре промышленности. В этих отчётах информационное общество представлялось в виде процесса компьютеризации, что даст людям доступ к надёжным источникам информации, избавит их от рутинной работы, обеспечит высокий уровень автоматизации производства. Значительное влияние на развитие концепции информационного общества оказали также работы У. Мартина, М. Кастельса, М. Маклюэна, Й. Масуды, Т. Стоуньера и других исследователей.

Позже термин «информационное общество» получил широкое распространение, и в настоящее время используется в различных контекстах.

В настоящее время существует несколько определений понятия «информационное общество». Одно из них, наиболее сжатое, но достаточно полное, принадлежит профессору А.И. Ракитову: «Информационное общество характеризуется тем, что в нем главным продуктом производства являются знания» [4].

Информационное общество - общество, в котором большинство работающих заняты производством, хранением, переработкой, продажей и обменом информации [11].

Конечно, данное определение не может охватить всех аспектов такого многогранного понятия, каким является понятие информационного общества. Однако оно отражает главное - приоритет информации как объекта и результата общественного производства.

С экономической точки зрения в научной литературе сегодня выделяют следующие основные виды обществ:

- доиндустриальное общество, в котором доминировало производство продуктов сельского хозяйства, основанное на использовании ручного труда и мускульной силы животных, а также ремесленничество;

- индустриальное общество, которое начало формироваться на нашей планете около 300 лет тому назад и главной экономической характеристикой которого является промышленное производство;

- постиндустриальное общество, начало формирования которого относят к середине XX века и главной характеристикой которого является приоритетное развитие сферы услуг, которые начинают превалировать над объемами промышленного производства и производства сельскохозяйственной продукции;

- информационное общество, в котором производство информационных продуктов и оказание информационных услуг преобладает над всеми другими видами социально-экономической активности людей [6].

Если принять эту классификацию стадий общественного развития, то можно сделать вывод о том, что сегодня, в самом начале XXI века большая часть развитых стран мира все ещё находится в стадии индустриальных обществ, а наиболее развитые из них - в стадии перехода от постиндустриального к информационному обществу.

Что же касается России, то она сегодня по своим макроэкономическим характеристикам относится к развивающимся странам и в ней только начался переход от индустриального к постиндустриальному обществу.

Выделим отличительные черты информационного общества.

По мнению А.И. Ракитова, главными отличительными чертами информационного общества являются следующие [4].

1. Каждый член этого общества в любое время суток и в любой точке страны имеет доступ к нужной ему информации.

2. Общество способно обеспечить каждого члена информационной технологией.

3. Общество само способно производить всю необходимую для его жизнедеятельности информацию.

Только одновременное выполнение всех этих условий даёт возможность говорить о том, что то или иное общество можно считать информационным.

Часто также употребляются близкие понятия «общество знания» и «постиндустриальное общество».

Информационное общество формируется как глобальное и включает в себя:

1) мировую «информационную экономику»

2) единое мировое информационное пространство

3) глобальную информационную инфраструктуру

4) формирующуюся мировую законодательную правовую систему

Таким образом, можно говорить о том, что стремительное развитие и распространение новых информационно-коммуникационных технологий несёт с собой кардинальные изменения в информационной сфере на всеобщем уровне. Их революционное воздействие касается государственных структур и институтов гражданского общества, экономической и социальной сфер, науки и образования, культуры и образа жизни людей. Как подчеркивается в Окинавской Хартии глобального информационного общества, информационно-коммуникационные технологии становятся важным стимулом развития мировой экономики [8]. Они являются одним из наиболее значимых факторов, обеспечивающих функционирование мировых рынков информации и знаний, капитала и труда.

В этих условиях известная фраза «кто владеет информацией - владеет миром», обретает совершенно новый смысл и становится актуальной как никогда раньше.



3. Информационное общество: основные закономерности формирования, критерии перехода

Формирование информационного общества происходит в передовых странах в результате сложного социотехнологического процесса - глобальной информатизации. Впервые этот термин был использован в докладе «Информатизация общества», который был подготовлен в 1978 году группой французских специалистов по поручению президента Франции Жискара д'Эстена [7].

Интересно, что после перевода этого доклада на английский язык в 1980 году он уже назывался «Компьютеризация общества». Это свидетельствует о том, что в тот период времени общественным сознанием в большинстве развитых стран воспринимались лишь инструментально-технологические аспекты процесса информатизации общества. Гуманитарно-социологические и цивилизационные аспекты этого процесса тогда ещё не были хорошо выявлены и осмыслены.

Первыми идеологами концепции формирования информационного общества как закономерной стадии развития цивилизации многие исследователи считают зарубежных учёных И. Масуду, Д. Белла, И. Мартина и Э. Тоффлера. Так, например, американский социолог Э. Тоффлер в опубликованной им в 1980 году монографии «Третья волна» утверждал, что одной из причин начавшегося процесса информатизации общества является закономерная реакция социального отторжения той массовой стандартизации и унификации, которая характерна для индустриального общества [5].

Стремясь удовлетворить все возрастающие запросы населения в потреблении товаров и услуг, индустриальное общество обеспечило быстрое развитие их массового производства и массового распределения в обществе. Это привело к неизбежной стандартизации многих элементов культуры общества, значительному ограничению проявления индивидуальности людей, увеличению рутинности и однообразия во всех сферах общественной жизни.

Миллионы людей в странах с развитой индустрией вынуждены жить в одинаковых жилищах, питаться однообразной пищей, слушать одну и ту же музыку, смотреть одни и те же фильмы и т. д. Тоффлер считает, что именно эта тенденция ко всеобщей унификации и породила свою противоположность - стремление к разнообразию и индивидуальности, которые в большей степени отвечают психологической природе человека.

Это и стало одним из важных психологических факторов возвращения общества к ценностям доиндустриальной эпохи. Но возвращение это произошло на новом технологическом уровне, который оказался способным, сохраняя достоинства высокой технологизации общества, придать необходимые черты разнообразия и индивидуальности как продуктам общественного производства, так и самой организации многих производственных и социальных процессов.

Главными и высокоэффективными средствами для достижения этой цели явились средства информатики и новые информационные технологии.

Именно поэтому во второй половине ХХ века экономика и промышленное производство в развитых индустриальных странах мира начали приобретать принципиально новые черты. Так началось формироваться постиндустриальное общество - общество оказания и потребления услуг, которое достигло своего расцвета в передовых странах к началу XXI века.

Однако наряду с этим в результате увеличения разнообразия товаров, услуг и технологий осуществлялась децентрализация и усложнение производства, происходило дробление специализации труда, усложнялись организационные формы управления производством и сбытом продукции. Появились и быстро стали популярными новые виды деятельности: реклама, маркетинг, менеджмент. Результатом всего этого стал стремительный рост объёмов циркулирующей в обществе информации.

И это явление вполне закономерно. В своё время академик А.А. Харкевич показал, что для того, чтобы увеличить вдвое производство какого-либо товара, необходимо в четыре раза увеличить объем производства необходимой для этого информации. Другими словами, материальное благосостояние общества теснейшим образом связано с объёмом продуцируемой и используемой информации. И эта зависимость - экспоненциальная [13].

По некоторым оценкам, с начала нашей эры первое удвоение накопленных человечеством знаний произошло к 1750 году. Второе удвоение - к началу XX века, т. е. за 150 лет. Третье удвоение - уже к 1950 году [7].

Начиная с 1950 года, общий объем знаний в мире удваивался каждые 10 лет, с 1970 года - каждые 5 лет, а с 1991 года - ежегодно. Это означает, что к началу XXI века объем знаний в мире увеличился более чем в 250 тыс. раз, т. е. на несколько десятичных порядков [12].

Переход к информационному обществу любой страны - это процесс, требующий больших материальных затрат на формирование и развитие информационной среды, развитие индустрии информационных услуг и "доведение" их до каждого члена общества.

Процесс перехода от постиндустриального к информационному обществу имеет революционные последствия для развития человеческого общества, так как формирует новый производственный и жизненный уклад и новую систему духовных ценностей. Однако осуществляется он не скачкообразно, а эволюционным путём. Информационная цивилизация формируется и вызревает внутри постиндустриального общества, постепенно, заменяя его во всех сферах социальной активности людей.

Что же может служить критерием, количественным показателем перехода той или иной страны в стадию формирования информационного общества? В более подробных определениях информационного общества, предпринимающих попытку выделить и сформулировать основные характеристики информационного общества, традиционно исследуются следующие критерии (см. табл. 1) [3].

Таблица 1 - Критерии перехода к информационному обществу

Критерии перехода к информационному обществу	Характеристика
Технологический	анализируются информационные технологии, которые широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и в быту. Этот критерий был предложен академиком А.П. Ершовым ещё в 1988 году [33]. Он позволяет на основе использования статистических данных о росте населения различных стран мира и уровня развития их вычислительного потенциала не только количественно оценивать текущий уровень их информатизации, но и прогнозировать ожидаемый уровень его развития.
Социальный	исследуются процессы, выступающие в качестве важного стимулятора изменения качества жизни. например, доля занятого населения, связанного с производством информационных продуктов, средств информатизации и оказанием информационных услуг.
Экономический	информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости.
Политический	свобода информации, ведущая к политическому процессу, который характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения.
Культурный	признание культурной ценности информации.

Можно также выделить критерии информационного общества по Ракитову [10].

А.И. Ракитов предлагает ввести дополнительные критерии перехода общества к информационной стадии своего развития. По его мнению, общество считается информационным, если:

- любой индивид, группа лиц или организация в любой точке страны и в любое время могут получить за плату или бесплатно на основе автоматизированного доступа любую информацию и знания, необходимые для их жизнедеятельности;

- в обществе производится и доступна любому индивиду, группе или организации современная информационная технология;

- имеются развитые инфраструктуры, обеспечивающие создание национальных информационных ресурсов в объёме, соответствующем постоянно убыстряющемуся научно-технологическому и социально-историческому прогрессу;

- происходит процесс ускоренной автоматизации и роботизации всех сфер и отраслей производства и управления;

- происходят радикальные изменения социальных структур, следствием чего оказывается расширение сферы информационной деятельности и услуг.

4. Проблемы развития информационного общества в России

Современная Россия находится в состоянии модернизации. Сегодня происходит активная информатизация российского общества. Уже сейчас она влияет практически на все области социальной активности человека, и это влияние усиливается со временем.

Развитие и широкое использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) во всех сферах жизнедеятельности общества является сегодня необходимым условием для развития экономики, повышения уровня жизни населения.

Современные средства ИКТ обеспечивают экономию времени, повышают эффективность использования информационных ресурсов, содействуют повышению общего уровня образованности общества и развитию его интеллектуального потенциала.

Массовое использование современных ИКТ и формирование на этой основе информационного общества является важным направлением развития для России.

Информационное общество - это ступень в развитии современной цивилизации, которое характеризуется увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли ИКТ, информационных продуктов и услуг, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации.

Самым главным ресурсом в информационном обществе является информация. Тот, кто владеет информацией, может эффективно построить деятельность в любой области. На человека оказывают огромное влияние не только постоянный информационный контакт с окружающей социальной средой или его отсутствие, но и количество, объем, содержание и структура поступающей и перерабатываемой информации. Необходимую информацию человек получает из непосредственного опыта, личного общения, а также из разнообразных источников информации. Причём закономерностью общественного развития является преобладание и резкое увеличение доли информации, получаемой из информационных источников, нежели из непосредственного опыта и личного общения.

Качество жизни современного человека зависит от уровня потребления им информационных услуг, а также от их доступности и качества. Неотъемлемыми атрибутами в жизни человека становятся: мобильные телефоны, персональные компьютеры, навигационные спутниковые системы. Без них повседневная жизнь и профессиональная деятельность не представляется возможной.

В качестве критериев развитости информационного общества можно выбрать три: наличие компьютеров, уровень развития компьютерных сетей и количество населения, занятого в информационной сфере, а также использующего ИКТ в своей деятельности.

Самой важнейшей проблемой развития информационного общества в России является неравномерность информационного развития ее регионов. В России регионы сильно отстают от мегаполисов в развитии ИКТ. Цифровой разрыв представляет собой неравномерный доступ людей к информационным благам. Невозможно построить информационное общество, пока значительная масса людей ограничена в доступе к ИКТ [9]. Необходимо, чтобы каждый россиянин имел возможность доступа к сети Интернет. К сожалению, сегодня такой возможности нет.

Мы находимся на пути к информационному обществу, основанному на разуме, интеллекте, эрудиции. Меняются требования, предъявляемые к человеку. Его необходимым качеством становится высокий уровень информационной культуры. Развитый интеллект, умение грамотно работать с любой информацией, профессионализм - это основные характеристики человека, подготовленного к жизни в информационном обществе. И основная подготовка такого информационно-культурного человека ложится на плечи школы.

Однако можно заметить, что качество образования в России снижается, знания учащихся по базовым дисциплинам крайне неудовлетворительные. К сожалению, в российской системе образования все ещё сохраняется инструментально-технологический подход к проблемам информатики, не соответствующий современному уровню развития этой науки и ее мощному потенциалу. Вопросы развития информационного общества и связанные с этим социально-экономические и гуманитарные проблемы комплексно не изучаются. Предметом изучения «Социальной информатики» как науки являются процессы информатизации общества, а также их воздействие на социальные процессы, в том числе - на развитие и положение человека в обществе, на изменение социальных структур общества под влиянием информатизации. «Социальная информатика» - наука о закономерностях и формах движения и использования информации в обществе, изучающая комплекс проблем, связанных с прохождением информационных процессов в социуме. Вот почему изучение «Социальной информатики» в школе необходимо.

Говорить о массовой высокоуровневой автоматизации и роботизации производства тоже не приходится. Отечественные предприятия выпускающие робототехнику можно пересчитать по пальцам и темпы их развития очень низки. Причина здесь не только в низком уровне общего экономического развития страны. В 90-х годах начался общемировой кризис робототехники. Он был вызван, во-первых, тем, что ожидаемая эффективность от массового внедрения роботов не была достигнута, это породило целый комплекс социальных проблем (безработица, дефицит специалистов, незапланированные издержки обслуживания техники и т.д.). Вторая причина кризиса заключается в открытии гигантского рынка дешёвой рабочей силы восточного региона. Оказалось дешевле перенести предприятия в Китай, где местные рабочие руками в 10 раз дешевле сделают то, что в США или Европе делали бы роботы. В России очень многие предприятия так же идут по такому принципу, перенося производство в азиатские страны, и поэтому процесс внедрения высокоуровневых АСУ и роботов идёт крайне медленно.

В России экономика знаний возможна, если сделать ставку на традиционно сильные отрасли, где у нас сохранился мощный научный потенциал: авиация, космос, судостроение, ядерная энергетика, спецхимия и металлургия, биотехнология и микроэлектроника, телекоммуникации и связь. Собственные научные школы, уникальные разработки - при условии целенаправленной промышленной и инвестиционной политики Россия может за 10-15 лет войти в мировое сообщество в качестве равноправного партнёра и бороться за внешний рынок наукоёмкой продукцию. Даже не смотря на трудности переходного периода в России уже заметны черты наступающей информационной цивилизации и сетевого общества [7].

В настоящее время Россия переходит к новому этапу своего развития - этапу системной модернизации страны на основе широкого использования новых технологий.

Стратегическим фактором и катализатором этого развития должно стать приоритетное развитие информационного общества, которое создаёт новые возможности для более эффективного использования самого важного потенциала нашей страны - ее интеллектуального потенциала. Теперь нужно провести адекватные преобразования и в сфере образования, которая сегодня уже не соответствует ни новой стратегии системной модернизации России, ни современным реалиям формирования глобального информационного общества.



Заключение

В данной курсовой работе рассмотрены понятия информационного общества, отличительные черты, основные закономерности формирования, критерии перехода.

Были решены следующие задачи:

- определение роли информационных технологий в формировании информационного общества в России;

- изучение понятия «информационное общество» и исследование его особенностей;

- выявление основных закономерностей формирования и критериев перехода к информационному обществу;

- выяснение стадии развития информационного общества в России.

Из результатов исследования можно сделать выводы.

Термин «информационное общество» весьма широк и включает в себя прежде всего информационную индустрию, развивающуюся на фоне возрастающей роли информации и знаний в политической, экономической, социально-культурной сферах. Данный термин отражает тот факт, что одним из основных стратегических ресурсов становятся информация и знания.

Формирование информационного общества происходит путём развития современных информационно-телекоммуникационных технологий. Важнейшим толчком в развитии информационного общества стало мировое признание международной компьютерной сети Интернет. Именно она смогла объединить миллионы людей и сотни стран, сократить географические расстояния и ликвидировать преграды для общения в различных областях науки, культуры и образования.

Однако не все страны готовы переступить новую ступень развития человеческого общества или даже подойти к ней. Однако если оценивать мировое развитие в целом, процесс формирования глобального информационного общества представляется необратимым. Можно выделить следующие главные тенденции этого процесса. Во-первых, повсюду информация расценивается и используется как стратегический ресурс государства. Во-вторых, во всех странах информация все больше становится предметом массового потребления населения. В итоге, движение к информационному обществу - общая тенденция, особенно для развитых стран.

Роль информационных технологий в формировании информационного общества велика. С одной стороны, использование новых информационно-телекоммуникационных технологий предоставляет гражданам возможность быстрого доступа к текстам законопроектов, документов ещё на стадии их предварительной разработки, к значительному объёму информации по разным политическим вопросам. С другой стороны, увеличивается эффективность работы самих государственных органов, помогает наладить более тесное взаимодействие между государством и обществом.

Наряду с очевидными благами информационная революция привносит и совершенно новые проблемы, среди которых цифровое неравенство стран и регионов, проблема правового регулирования сети Интернет, проблема обеспечения безопасности и конфиденциальности информации. Формирование информационного общества в России сегодня является необходимым условием устойчивого развития страны. К сожалению, несмотря на высокие темпы в информационной сфере, Россия не смогла на текущий момент сократить отставание от промышленно развитых стран в уровне информатизации экономики и образования. Такое положение вызвано целым рядом факторов, создающих препятствия для полноценного использования преимуществ новых информационных и телекоммуникационных технологий в различных сферах экономики, производства, образования. К числу таких негативных факторов следует отнести устаревшую правовую базу использования новых технологий; недостаточное внедрение современных компьютерных и информационных технологий в области государственного управления; в образовательной сфере, низкий уровень подготовки обучающихся в области применения новых технологий.

Я считаю, что в развитии информационного общества нашей страны именно государство должно играть роль координатора, призванного целенаправленной политикой ускорить вхождение людей в информационное общество. Одним из условий интеграции России в информационное общество является повышение роли квалификации, профессионализма специалистов. При этом решающее значение приобретает владение Интернет-технологиями и цифровыми средствами связи и их эффективное использование.

Следует отметить, что проблема информатизации общества обсуждается сегодня учёными все шире. Поскольку получение информации о происходящем в стране и в мире уже не требует прямого общения между людьми, человек будет все больше изолироваться от общества, подвергаться иллюзии независимости от него.

Информационное общество - это время информационных технологий, которые приносят значительную пользу, расширяют и открывают новые возможности для развития человечества. Но в то же время информационное общество-это время, когда многими процессами управляют автоматизированные машины, а человеку нужно только нажать на кнопку, чтобы задать какую-либо операцию. А это может привести к снижению умственной работоспособности человека, ведь за него может все сделать компьютер.

Хотелось бы, чтобы общество, в котором мы сейчас живём, развивалось и процветало, а те информационные ресурсы, которыми мы пользуемся, приносили нам только блага.

информационный общество социальный



Список литературы

1. Гаков, В. Компьютер на паровом ходу // Модус, 1999, № 2, с. 10-11.

2. Кочетов, А.Н. Влияние Интернета на развитие общества// Информационное общество, 1999, № 5, с. 43-46.

3. Колин, К.К. Социальная информатика: учеб. пособие для вузов // К.К. Колин. - М.: Изд-во.: Академический Проект; М.: Фонд «Мир», 2009

4. Колин, К.К. Информационное общество: учеб.-метод. пособие для вузов/ К.К. Колин: ФГОУ ВПО «Челяб.гос. акад. Культуры и искусств».- Челябинск: ЧГАКИ, 2010,-30

5. Концепция информационного образования // Информатика и образование.-- М., 2011.-- № 120.

6. Макарова, Н.В. Информатика : учеб. пособие для вузов // Н.В. Макарова. - М.: Финансы и статистика, 2008. -768 с.

7. Мамулина, В.С Проблемы развития информационного общества в России / В.С. Мамулина // II Региональная научно-практическая конференция студентов и молодых ученых. Гуманитарные науки в современном обществе: педагогика, психология и социология: сб. статей. - М., 2009. - С. 47-49.

8. Окинавская Хартия глобального информационного общества // Дипломатический вестник, 2000, № 8, с. 52.

9. Ракитов, А.И. Информация, наука, техника в глобальных исторических измерениях. - М.: ИНИОН РАН, 1998.

10. Ракитов, А.И. философия компьютерной революции.-- М.: Мысль, 2009.-- С. 1-280.

11. Урсул, А.Д. Опережающее образование и становление информационной цивилизации / А.Д. Урсул // Вестник РОИВТ.-- М., 1996.-- № 3.

12. Чернов, А.А. Cтановление глобального информационного общества: проблемы и перспективы: Монография. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2003. - 232 с.

13. Юзвенко, Г.В. Социальные аспекты современных информационных технологий: Учеб. пособие для студентов// Г.В. Юзвеко. - Люберцы: НОУ «Гуманитарно-социальный институт», 2006. - 57 с.

Размещено на Allbest.ru

...