Причины детской преступности в России

Размещено на http://www.allbest.ru/

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет Социального управления

Кафедра Управление персоналом, документоведения и архивоведения

Проект социологического исследования

по дисциплине: Социология социальной работы

На тему: Причины детской преступности в России

Подготовлено:

Мошкова П.А.

Группа : УПП-З-3

Проверено:

Тарасова О.Н.

Москва. 2013

Содержание

Глава I. Новое лицо Российской преступности. Понятие девиантного поведения

Глава II. Подростковые правонарушения

2.1 О причинах низкой эффективности работы режимах воспитательных учреждений

2.2 О явном отсутствии в стране должного внимания

2.3 Совершение преступлений несовершеннолетними беспризорниками

Глава III. Методы борьбы с детской преступностью

3.1 Положение несовершеннолетних в специальных учебно-воспитательных центрах

3.2 Организация свободного времени подростков

Глава IV. Социологическое исследование

Глава I. Новое лицо российской преступности. Понятие девиантного поведения

Проблема детской преступности никогда не перестанет быть актуальной. Все прекрасно понимают, что недостаточное внимание по отношению к малолетним правонарушителям через некоторое время обязательно обернется всплеском взрослой преступности.

Социологические объяснения причин девиации берут свое начало с работ одного из классиков социологии Эмиль Дюркгейма (1858- 1917), который сформулировал концепцию аномии, т.е. массового отклонения от существующих в обществе норм как главной причины девиации.

Аномия -- это общественное состояние, которое характеризуется разложением системы ценностей, обусловленным кризисом всего общества, его социальных институтов, противоречием между провозглашенными целями и невозможностью их реализации для большинства.

При этом Дюркгейм вовсе не считал, что современное общество не имеет норм, напротив, общество обладает многими системами норм, в которых отдельному индивиду трудно ориентироваться. Аномия, таким образом, по Дюркгейму, это состояние, при котором личность не имеет твердого чувства принадлежности, никакой надежности и стабильности в выборе линии нормативного поведения. Девиантное поведение, по мнению Э.Дюркгейма, необходимо для общества, поскольку выполняет в нем две важные функции. Во-первых, отклонение от норм выполняет адаптивную функцию: вводя в общество новые идеи и проблемы, девиантность выступает как фактор обновления и осуществления изменений. Во-вторых, девиантность способствует сохранению границы между «хорошим» и «плохим» поведением в обществе: отклоняющееся поведение может вызвать такую коллективную реакцию, которая укрепит групповую солидарность и прояснит социальные нормы.

В социологии девиантного поведения выделяются несколько направлений, объясняющих причины возникновения отклоняющегося поведения. Так, Роберт Мертон, используя выдвинутое Э. Дюркгеймом понятие аномии, причиной отклоняющегося поведения считает несогласованность между целями, выдвигаемыми обществом, и средствами, которые оно предлагает для их достижения. Люди начинают приспосабливаться к состоянию аномии разными индивидуальными способами: либо конформизмом, либо различными видами отклоняющегося поведения («инновация», «ритуализм», «ретретизм» и «мятеж»), в которых отвергаются или цели, или средства, или то и другое вместе. Второе направление сложилось в рамках теории конфликта. Согласно этой точке зрения, культурные образцы поведения являются отклоняющимися, если они основаны на нормах другой культуры (А. Коэн). Например, преступник рассматривается как носитель определенной субкультуры, конфликтной по отношению к господствующему в данном обществе типу культуры.

В современной отечественной социологии, несомненно, интерес представляет позиция Я.И.Гилинского, считающего источником девиации наличие в обществе социального неравенства, высокой степени различий в возможностях удовлетворения потребностей для разных социальных групп. Известно - любые действия в конечном счете осуществляются ради удовлетворения потребностей. И, переходя к проблеме причин изучаемых процессов, можно предположить, что в иерархии противоречий социально-экономического развития, составляющих “причинный комплекс” девиантного поведения, наиболее значимо противоречие между относительно равномерно растущими потребностями и весьма неравными возможностями их удовлетворения, зависящими прежде всего от социальной позиции индивидов и общественных групп, их места в социальной структуре. Иначе говоря, источником девиантного поведения как социального явления служит социальное неравенство.

Несовершеннолетние правонарушители являются резервом преступности будущих десятилетий. 76% взрослых преступников совершили свое первое преступление в детском возрасте. Лица, совершавшие преступления в детском возрасте в дальнейшем, как правило, редко прекращают свою преступную деятельность. Так, 70% воспитанников и 75 % воспитанниц специальных учебно - воспитательных учреждений, первое преступление совершили в возрасте до 16 лет, лишь 10%, из числа совершивших преступление в детском возрасте, ведут себя в дальнейшем правомерно. Несмотря на то, что в настоящее время по сравнению с девяностыми годами преступность несовершеннолетних несколько снизилась, однако снижение количества преступлений совершаемых несовершеннолетними свидетельствует о так называемой латентной преступности среди несовершеннолетних. Доказательства этому в увеличении процента доставленных несовершеннолетних лиц за совершение ими административных правонарушений. При анализе изменений и уровня преступности несовершеннолетних необходимо учитывать, что преступления лиц, не достигших возраста уголовной ответственности, по своей качественной характеристике немногим отличаются от преступной деятельности подростков старших возрастных групп (кражи, грабежи, разбои, угроза убийством, посягательства на жизнь и здоровье, хулиганство и другие преступления). Хотя несовершеннолетние в уголовно - правовом смысле узкая возрастная , и круг деяний, за которые подростки несут уголовную ответственность, ограничен, долевой вклад несовершеннолетних в преступность весьма существенен. В настоящее время, лицами не достигшими 18 лет, совершается около 11% процентов всех преступлений. Несовершеннолетними наиболее часто совершаются следующие виды преступлений: кражи, грабежи, разбои, хулиганства, изнасилования, завладения транспортными средствами без цели хищения. Названные виды преступлений в настоящее время составляют более 80% от числа совершенных несовершеннолетними преступлений.

По официальным данным, в год таких преступлений совершается порядка 100 тысяч, что составляет примерно 10 % от общего числа криминальных проявлений в стране. Между тем, еще 20 лет назад этот показатель составлял не более 3 %.

За свои преступления в 46 воспитательных колониях сейчас сидят более 2,5 тысячи несовершеннолетних правонарушителей. Но во ФСИН РФ признают: это «на порядок меньше ежегодно совершаемых ими преступлений, поскольку многие приговариваются к наказанию условно, либо к исправительным работам, либо к штрафам». Примерно треть малолетних заключенных отбывает наказание за убийства и причинение тяжкого вреда здоровью, тогда как еще лет пять назад этот показатель составлял где-то 14 %. При этом уровень рецидива зашкаливает: почти половина несовершеннолетних преступников, побывавших в воспитательных колониях и там повзрослевших, снова возвращаются в криминал.

Глава II. Подростковые правонарушения

2.1 О причинах низкой эффективности работы режимах воспитательных учреждений

Наряду с трудностями и сложностями, определяемыми самой природой данных учреждений, -- концентрация асоциальных элементов, негативные стороны воспитания в изоляции от позитивной микросреды и другое, низкая эффективность функционирования воспитательно-трудовых колоний и специальных учебно-воспитательных учреждений для несовершеннолетних во многом обусловлена также крайне запущенным состоянием жилых, иных бытовых и производственных помещений данных учреждений, плохим материально-техническим и кадровым их обеспечением. При современном своем состоянии большинство из них практически не может решать задачи по трудовому, нравственному воспитанию несовершеннолетних правонарушителей, их исправлению.

Приведем несколько примеров. При низкой норме жилой площади -- 2,5 кв. м на одного воспитанника во многих колониях фактически приходится от 0,8 до 1,5 кв. м. Это вызвано тем, что численность воспитанников в них часто значительно выше лимитной. Школы, училища, мастерские в этих колониях также не вмещают всех нуждающихся в обучении. При таких условиях невозможно обеспечить их даже элементарным трудом. Отдельные колонии вообще непригодны для содержания осужденных (в аварийном состоянии жилые помещения, система водоснабжения, теплоснабжения и канализации). Не лучше обстоят дела и в приемниках-распределителях для несовершеннолетних. Абсолютное большинство этих учреждений размещено в приспособленных помещениях. Только 38 % из них отвечают предъявляемым требованиям, 43 % непригодны вообще, в том числе 11% находятся в аварийном состоянии.

2.2 О явном отсутствии в стране должного внимания

Есть еще одна проблема, не решив которую, поправить положение с воспитанием и предупреждением правонарушений несовершеннолетних не удастся. Это -- проблема кадров, работающих в этих направлениях. Все, кто занимается вопросами воспитания, формирования личности, проблемами социализации человека, располагают доказательствами того, что изменить негативные личностные качества можно прежде всего на начальном этапе путем долгого профессионального труда высококвалифицированных специалистов -- медиков, психологов, педагогов. Несмотря на эту истину, именно в первые годы жизни детей к их воспитанию привлекаются менее квалифицированные специалисты, часто отрицательно характеризующиеся как профессионалы. О явном отсутствии в стране должного внимания к столь значительному для формирования личности периоду их жизни можно привести немало доказательств. Сегодня более 1 млн. детей содержится в дошкольных учреждениях, заполненных сверх санитарной нормы на 10--30 %. К сожалению, наша воспитательная система не всегда формирует критическое отношение к таким явлениям как токсикомании и наркомании, проституции, спекуляции престижными предметами и дефицитными товарами, участие школьников в азартных играх и др. Здесь тенденция к воздействию на подростков лишь с помощью запретов. Запреты у воспитателей в моде и распространяются они не только на противоправные действия, но и часто на все новое, что появляется в молодежной среде: атрибуты одежды, прически, элементы поведения на рок-концертах, дискотеках и другие явления молодежной субкультуры. Из-за этого в субъективном восприятии учащихся стирается грань между добром и злом, так как запрещают все, а иногда и дисциплинарно наказывают и за грубые дисциплинарные нарушения, правонарушения, хулиганские поступки, и за отклонения от установленных норм в одежде, за правомерное, но не ординарное поведение. Запреты на новое становятся постоянными спутниками жизни молодых людей, к ним привыкают. Формируется культ насилия в молодежных группах и во многом обуславливается неспособностью разрешать возникающие трудности. Отсутствие или неразвитость возможностей для самостоятельного заработка подростка в условиях все расширяющегося хозрасчета легальными средствами невольно ориентируют на поиск запрещенных и противоправных способов добычи денег на свои нужды и прежде всего развлечения.

Устойчивая тенденция к ухудшению экономических условий жизни основной массы населения страны, в том числе с несовершеннолетними приводит к росту психо-эмоциональных перегрузок и усилению кризиса в семейных отношениях. В свою очередь указанные обстоятельства способствуют возрождению детской безнадзорности как социального явления. В этих условиях особую тревогу вызывает отсутствие единой федеральной программы поддержки семьи и устойчивого финансирования тех мероприятий по поддержке семьи, которые в нашем государстве все же осуществляются. Однако на криминогенную ситуацию влияют не только экономические факторы. Не менее актуален в этой связи продолжающийся идейно-нравственный кризис. Неопределенность настоящего, неуверенность в будущем, растущая безработица, трудности, связанные с получением образования, падение престижа ряда профессий порождают критическое отношение к учебе, ведут к примитивизации сознания, а многих подростков толкают в криминальную среду. Нынешняя молодежь взрослеет в годы больших перемен. Отечество предстает перед нею как дом, в котором идет перманентный (постоянный) ремонт. Ее мировоззрение, система нравственных ценностей складываются в мире кричащих противоречий, стихийного, «дикого» рынка, правового нигилизма, социальной незащищенности. В больном общество больше всех страдают самые чуткие - дети и молодежь.

2.3 Совершение преступлений несовершеннолетними

По мнению экспертов, в последние годы увеличивается число краж, совершаемых несовершеннолетними с целью добыть средства для приобретения спиртных напитков. Учитывая снижение возрастного порога приобщения подростков к потреблению спиртного, можно объяснить более неблагоприятную тенденцию корыстной преступности среди 14--15-летних, по сравнению с 16--17-летними. Криминологические исследования показывают, что подростки, совершившие кражи, в отношении которых дела прекращены, или осужденные к мерам наказания, не связанным с лишением свободы, а также те, к которым применена отсрочка исполнения приговора, в глазах других сверстников в большинстве случаев считаются ненаказанными, так как в жизни этих несовершеннолетних в связи с применением мер, не связанных с лишением свободы, ничего не меняется. По выборочным данным МВД в последние годы 80 % подростков, совершивших преступления и состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, во время учетного периода продолжали совершать правонарушения Почти половина из них употребляла спиртные напитки, 17,6% продолжали совершать кражи. Поэтому у значительной части несовершеннолетних складывается мнение, что риск, на который они идут во время кражи, невелик, а вероятность благополучного исхода высока, наказания же за первую выявленную кражу может и не последовать или оно будет минимальным.

Одна из наиболее опасных тенденций групповой преступности несовершеннолетних -- распространение групп с признаками организованности, которые характеризуются устойчивой конспиративностью, дерзостью и частотой совершаемых преступлений, иерархией, неформальными нормами поведения. Согласно выборочным исследованиям групп с признаками организованности, их большинство формируется по месту жительства (97,1 %). 40% групп состояло из 7--10 человек; 11,4% -- из 11 и более человек. Причинами формирования указанных групп послужили: четкая направленность на совершение преступлений и стремление к праздной жизни (48,6%); совместное пьянство и потребление наркотиков (42,0%). По своему составу 40 % изученных групп состояли только из несовершеннолетних. В каждой четвертой группе имелись лица, ранее судимые, в том числе и несовершеннолетние.

Глава III. Методы борьбы с подростковой преступностью

3.1 Положение несовершеннолетних в специальных учебно-воспитательных центрах

Комиссии и инспекции по делам несовершеннолетних требуют расширить в шесть -- восемь раз сеть специальных учебно-воспитательных учреждений для правонарушителей, так как применение иных мер воздействия они считают неэффективными. Основной функцией специального учебно-воспитательного учреждения для несовершеннолетних правонарушителей является обеспечение их психологической, медицинской и социальной реабилитацией, включая коррекцию их поведения и адаптацию в обществе, а также создание условий для получения ими начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования. девиантный правонарушение беспризорник воспитательный

Организация свободного времени подростков -- лишь один из путей решения задачи формирования у несовершеннолетних культуры труда и отдыха. Таким образом, формы профилактической деятельности по месту жительства должны сочетать обычные средства организации досуга с достаточно интенсивным социальным контролем, учетом специфики связей, интересов, поведения подростков.

Молодежно-подростковый клуб в микрорайоне позволяет заполнить разумными и полезными занятиями, играми и развлечениями досуг многих ребят. Клубы, спортивные секции и т. п. дают возможность осуществлять коллективистское воспитание. Досуг должен способствовать осознанию подростком своей связи с другими людьми, учить сочетать личные интересы с общественными, воспитывать самостоятельность и организаторские навыки. Требуется значительно активизировать в данном направлении деятельность органов народного образования, опеки и попечительства.

Глава IV. Социологическое исследование

Социальная проблема : Подростковая преступность в России

Объект исследования: Преступления, совершенные несовершеннолетними

Предмет исследования: Правонарушения, совершенные подростками в Российской Федерации

Цель исследования: Определить причины возникновения подростковой преступности, а также рассмотреть методы по борьбе с данной проблемой

Задачи исследования:

1. Понять чем обусловлена преступность несовершеннолетних

2. Узнать причины совершения ими преступлений

3. Предложить возможные варианты по их устранению.

Размещено на Allbest.ru