Роль интернета в жизни студенческой молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Роль интернета в жизни студенческой молодежи



1. Методологический раздел

1.1 Формирование и обоснование проблемы

Актуальность.

Современный мир не мыслим без Internet - глобальная компьютерная сеть, состоящая из разнотипных систем соединенных с помощью шлюзов и маршрутизаторов, связывающая между собой пользователей, как глобальных, так и локальных. В наше время интернет - бесконечный источник информации, неформального общения, виртуальных развлечений, способ найти друзей по интересам, заказать товар из любой точки планеты, но при этом довольно дорогое удовольствие, способное завлечь, заставить забыть о времени, работе и реальных друзьях.

Проблемная ситуация.

Хорошее ли дело интернет? Думается, что практически все скажут, что не просто хорошее, но и полезное, особенно для студентов. Конечно, ведь уже не нужно, как и раньше, облетать все библиотеки и самому штудировать книги. Теперь за тебя это сделает Гугл и Яндекс, достаточно пробежать по кнопочкам и вот оно, все, что нужно, да еще и с картинками для наглядности. Роль интернета в жизни студента порой просто неоценима, ведь это шанс все сделать в последнюю минуту, шанс отыскать уникальные материалы и при этом не тратить драгоценное время впустую. Однако это взгляд с одной грани, с одной стороны. С другой же, интернет не кажется таким уж хорошим плюсом, поскольку может просто так расхолодить студента, что он вообще не захочет сам ничего учить, даже не подумает об этом. Зачем? Он погуглит и случится привычное чудо

Минусы интернета для студента

Прежде всего, наличия обилия интернет-страниц лишает студентов главного - думать самостоятельно, самому искать материалы и писать дипломы, самому думать, как составить диаграммы и графики. Роль интернета в жизни студента настолько огромна, что он уже не представляет, что некогда было иначе. В итоге, он просто все сдирает с web страниц и со спокойной душой ложиться спать, типа, он все выучил. И все бы ничего, но в итоге такого учения мы имеем еще одного бездарного и безграмотного специалиста, например, архитектора. Ну, какой он сможет спроектировать дом, если он бросает себе денег на аккаунт, регистрируется на бирже, где пишут статьи и создает здание. Да-да, то самое, которое ему нужно на завтра приложить к курсовой. И ему за день кто-нибудь из авторов биржи в легкую напишет и статью, и приложит диаграмму и расчертит корпуса балок. И всего-то гривен за 200. Хороший дом, однако, он построит. А если он медик и просто загонит в мир иной человека именно по причине того, что сам ничего не учил, а просто скачивал с интернета? А если бы студент сам сидел над книгами, сам все собирал, то он бы все запоминал и учил, а там и уровень наших специалистов взлетел бы на прежнюю высоту.

Плюсы интернета для студента

Конечно, минусы есть и они довольно ощутимы, но, однако, есть и плюсы. И нельзя сказать, что их меньше. Нельзя сказать, что роль интернета в жизни студента несет только негативное, ведь есть и добросовестные студенты, которые находят материал и учат его, они используют Интернет для получения знаний. Интернет - это огромный мир, мир уникальных знаний, который должен дополнять книги, не заменяя их. Поэтому для студента он крайне важен, это большое подспорье в учебе. Также интернет помогает развивать свои интересы, узнавать что-то новое хоть каждый день.

К тому же сегодня при помощи интернета студент можете найти себе неплохую подработку, причем для этого ему не понадобится делать никаких особых вложений. Можно кликать по сайтам и за это получать деньги, а можно писать статьи, продавать их на разных биржах, а если есть талант, то это может из приработка стать полновесной зарплатой. Имея желание и пользуясь сетью, можно научиться зарабатывать на курсе обмена валют и прочем. Возможности развития студента неограниченны.

1.2 Объект исследования

Студенческая молодёжь

1.3 Предмет исследования

Отношение студенческой молодежи к интернету

1.4 Цель исследования

Определить роль и место интернета в жизни студентов

1.5 Задачи исследования

1. изучить мотивы использования интернета в жизни студентов

2. изучить способы доступа к интернету студентов

3. изучить количество времени пользования интернетом студенческой молодежи

4. исследовать наиболее часто используемые студентами области интернет ресурсов

5. исследовать степень оказания помощи интернетом в учебной деятельности студента

1.6 Гипотезы исследования

А) Можно предположить, что большинство студентов используют интернет для поиска информации;

Б) Можно предположить, что доступ к интернету чаще всего осуществляется студентами через ПК, телефоны, планшеты;

В) Можно предположить, что большинство студентов используют интернет ресурсы для общения в сети;

Г) Можно предположить, что интернет в большей степени оказывает помощь студентам для скачивания информации для курсовых, РГР, рефератов.

студент интернет успеваемость общество

1.7 Интерпретация понятий

Студенческая молодежь - это социально-демографическая группа, готовящаяся в ходе получения высшего образования к профессиональной деятельности.

Интернет - всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации.

Социальная сеть - сайт, который позволяет зарегистрированным на нём пользователям размещать информацию о себе и общаться между собой, устанавливая социальные связи.

1.8 Операционализация понятий

Интернет - средство обмена информацией (чаты, личные сообщения, сообщества), место поиска работы, место для онлайн развлечений (просмотр фильмов, прослушивание аудиозаписей, игры)» просмотр и покупка товаров и услуг.

Студенческая молодежь - студенты ОНПУ, жители общежития №6

Социальная сеть:

а) Одноклассники - поиск одноклассников, однокурсников, бывших выпускников, близких, родственников и общение с ними.

б) ВКонтакте - соц. сеть, предназначенная в основном для студентов и школьников с целью поиска друзей, родственников, общения с ними, а также для развлечений.

в) Facebook - паспортизация личности.

г) Twitter - микроблог.

1.9 Характеристики

Интернет-скорость (высокая, средняя, низкая), сигналы (слабый, сильный), тип подключения (проводной, беспроводной), скорость загрузки, отдача. Студенческая молодёжь - пол, возраст, институт, курс, группа.

Соц. Сеть - посещаемость, размер аудитории, популярность, простота в использовании.



2. Процедурный раздел

Рабочий план исследования.

Тип плана - описательно - аналитический;

Средства, которые используются - сбор информации, его обработка и анализ;

Процедуры, которые применяются при проведении исследования.

Определение отношения студенческой молодёжи к Интернету.

Методика сбора данных.

Разработка программы исследования.

Разработка инструментария.

Определение группы исследования.

Сбор данных и их обработка.

Определение выборочной совокупности:

Генеральная совокупность составляет - 700 человек, жильцов общежития ОНПУ №6

Выборочная совокупность - 30 чел.

Единица наблюдения - студент.

Единица отбора - студент.

Исследование выборочное.

Тип выборки - простая, случайная.

Метод сбора социологической информации:

Опрос - групповое раздаточное анкетирование.

Опрос - это наиболее распространенная и важнейшая форма сбора данных.

Приблизительно 90% исследований используют этот метод. Опрос может быть устным (личным) или письменным.

Этот метод позволяет собрать быстро информацию и предоставляет возможность непосредственно пообщаться с респондентами. Беседа респондентами помогает определить отношение респондентов к проведённому социологическому исследованию, а также к его теме.

Метод обработки информации.

Ручной метод.

Метод анализа информации

Одномерный корреляционный анализ.

Рабочий план исследования

Этап	Содержание
1. Подготовительный	Разработка программы исследования, определения его объекта, предмета, задач и гипотез. Выбор и обоснование инструментария метода исследования. Разработка принципа выборки, размножения инструментария.
2. Полевой	Проведение опроса. Анкетирование студентов в университете.
3. Обработка данных	Подготовка и обработка полученных данных. Кодировка вариантов ответов
4. Анализ полученной информации	Введение данных в компьютер, анализ информации в соответствии с поставленными целями и задачами. Выводы.

Уважаемые студенты, кафедра Автомобильного транспорта проводит социологическое исследование по теме: «Роль Интернета в жизни студенческой молодёжи» и приглашают Вас принять участие. Целью данного исследования является определить роль и место Интернета в жизни студента, а также цели использования Интернет-ресурсов студенческой молодежью. Просим Вас принять участие в проведении этого исследования.

Благодарим за участие!

1. Когда Вы впервые использовали Интернет?

а) Во время обучения в начальных классах (001)

б) Во время обучения в средних классах (002)

в) Во время обучения в старших классах (003)

г) Во время обучения в университете (004)

д) Свой вариант. ________________

2. Можете ли Вы обойтись без Интернета некоторое время?

а) Да, пару дней(006)

б) Спокойно проживу месяц(007)

в) Нет, мне необходим интернет ежедневно(008)

3. Сколько времени Вы обычно проводите в Интернете?

а) 1-2 часа в сутки (009)

б) З-б часов в сутки (010)

в) 7-9 часов в сутки (011)

г) Свыше 9 часов в сутки(012)

4. Каким доступом в Интернет Вы пользуетесь?

а) Через телефонную сеть (013)

б) Через оператора мобильной связи (014)

в) Высокоскоростной через ADSL модем (015)

г) Высокоскоростной спутниковый Интернет (016)

д) Пользуюсь Интернетом в Интернет-клубе (017)

е) Свой вариант ответа. _______________ (018)

5. Где Вы чаще всего используете Интернет вне дома?

а) В ОНПУ (019)

б) В Интернет-кафе (020)

в) На улице (021)

г) В библиотеке (022)

д) Свой вариант ответа _______________(023)

6. Средняя стоимость оплаты за Интернет в месяц: (024) (025) (026) (027) (028)

________________________________________________________

7. Удовлетворяет ли Вас стоимость оплаты?

а) Да (029)

б) Нет (030)

8. Ваши причины пользованием Интернетом (несколько вариантов ответа, не более трёх):

а) Скука, желание убить время (031)

б) Поиск развлечений (032)

в) Поиск информации для учёбы (033)

г) Просмотр фильмов, прослушивание аудиозаписей и т.д. (034)

д) Поиск работы (035)

е) Выбор и покупка товаров и услуг (036)

ж) Свой вариант ответа_________________ (037)

9. Чем для большей части студентов, по Вашему мнению, является Интернет?

а) Возможным средством реализации своих практических потребностей (038)

б) Излишеством, у которого есть достойные традиционные альтернативы (039)

в) Необходимостью для современного студента в трудовой жизнедеятельности (040)

г) Свой вариант ____________(041)

10. Оцените Интернет в баллах (от 1 до 5)

а) Поиск информации ____(042)

б) Просмотр (скачивание) фильмов (сериалов)____ (043)

в) Просмотр видеороликов ____(044)

г) Прослушивание (скачивание) музыки ____(045)

д) Чтение книг____ (046)

е) Отбор информации для курсовых, РГР, контрольных____ (047)

ж) Почтовая переписка____(048)

з) Поиск возможности трудоустройства ____(049)

и) Общение в социальных сетях____ (050)

11. Является ли интернет для Вас помощником в учебе?

а) Да (051)

б) Нет (052)

12. В каких случаях Интернет выступает как помощник в учебной деятельности студентов?

а) Периодически нахожу информацию по учёбе (053)

б) Скачиваю информацию для курсовых, РГР, рефератов (054)

в) Как источник дополнительной информации (055)

г) Всю информацию можно найти в библиотеке (056)

13. Находили ли Вы в Интернете полезную информацию для Вашего будущего трудоустройства?

а) Да, море полезной информации (057)

б) Да, иногда встречается (058)

в) Есть, но информация либо не полная, либо не достоверная (059)

г) Не находил(а) (060)

14. Возникали ли у Вас сложности с поиском или скачиванием информации?

а) Да, чтобы найти хоть что-то приходиться долго искать (061)

б) Да, кое-какую информацию приходится поискать, но это много времени не занимает (062)

в) Легко скачиваю что-либо (063)

15. Какими социальными сетями Вы чаще всего пользуетесь?

а) ВКонтакте (064)

б) Одноклассники (065)

в) Twitter (066)

г) Fasebook (067)

д) Instagram (068)

е) Mail.ru (069)

ж) Rambler.ru (070)

з) Свой вариант ответа ______________(071)

16. Считаете ли Вы, что у Вас в сети больше знакомых, чем в жизни?

а) Да (072)

б) Нет (073)

17. Как Вы используете Интернет-ресурсы? (несколько вариантов ответа)

а) Имею свою официальную страницу в Интернете (074)

б) Покупаю товары и услуги в Интернет - магазинах (075)

в) Использую Интернет для развлечений (076)

г) Общаюсь в сети (077)

д) Свой вариант ответа______________ (078)

Расскажите, пожалуйста, о себе:

18. Ваш пол:

а) Женский (079)

б) Мужской (080)

19. Ваш возраст:

а) 16-18 (081)

б) 19-23 (082)

в) Свыше 23 (083)

20. На какой специальности Вы обучаетесь?

_____________________________________________________

21. Форма обучения:

а) Стационар (084)

б) Заочная (085)

22. Основа обучения:

а) Бюджетная (086)

б) Контрактная (087)



Выводы

1. Впервые 50% респондентов начали использовать Интернет во время обучения в средних классах, 23,33% в старших классах, 16,67 в начальных классах и10% во время обучения в университете.

2. На вопрос могут ли они обойтись без интернета некоторое время, мы подсчитали, что 26,67% респондентов могут обойтись без Интернета пару дней, 36,67% спокойно проживут месяц и столько же ответили, что им необходим Интернет каждый день.

3. Треть анкетируемых сказали, что в Интернете они проводят от 3-х до 6-ти часов в сутки, еще треть ответилт, что проводят от 7 до 9 часов в интернете. 16,67% анкетируемых проводят 1-2 часа в интернете в сутки и столько же респондентов занимаются этим более 9 часов в день.

4. Также мы определили, что 33,33% пользуются Интернетом через телефонную сеть, 16,67% через оператора мобильной связи? 30% пользуются высокоскоростным ADSL-модемом и 20% высокоскоростным спутниковым Интернетом.

5. Мы выяснили, что 50% студентов пользуются Интернетом в ОНПУ, 16,67% в интернет-кафе и по 10% на улице или в библиотеке,

6. 40% студентов в месяц на интернет трятят порядка 80-100 грн, 26,67% - 60-80 грн, 13,33% -40-60 грн и только 10% платят больше 100 грн в месяц.

7. Стоимость за услуги Интернета устраивает всех на 2/3 студентов.

8. Причиной входа в интернет на 53,33% является просмотр фильмов, прослушивание аудиозаписей и прочее, 40% входят в интернет от скуки и желания убить время, 33,33% входят в поиске развлечений, 30% ищут информацию для учебы, 20% ищут товары и услуги и 10% в поисках работы.

9. По мнению респондентов для большей части студентов Интернет является возможным средством реализации своих практических потребностей, так считают 46,67%, 33,33% считают, что Интернет для студентов является необходимостью для современного студента в трудовой жизнедеятельности, 20% студентов считают интернет излишеством.

10. Также удалось выяснить, что интернет помогает 86,67% студентов.

11. Интернет выступает как источник дополнительной информации 40% студентов, 33,33% для редкого нахождения информации по учёбе и для 26,67% как помощник в учебной деятельности студентов для скачивания информации для курсовых, РГР и рефератов

12. 46,67% анкетируемых указали, что для своего будущего трудоустройства иногда встречали и часто находили информацию, но не полную, либо не достоверную и 20% ответили, что в Интернете много полезной информации.

13. 16,67% находили не достоверную информацию, столько же процентов не находили ничего.

14. В поиске информации 50% респондентов ответили, что кое-какую информацию приходиться поискать, но на это не уходит много времени, 33,33% ищут с трудом, а у 16,67% не возникало проблем с поиском информации.

15. Самой популярной социальной сетью оказался сайт ВКонтакте -63,33%, на втором месте Одноклассники и Facebook - по 13,33% и остальные 10% у Твиттера и Инстаграма.

16. 63,33% анкетируемых в жизни имеют больше друзей, чем в сети, и 36,67% наоборот.

17. 60% респондентов используют Интернет - ресурсы для общения, 26,67% имеют свою официальную страницу в Интернете, 50% покупают товары и услуги, а 36,67% используют Интернет для развлечений.

Анкетирование прошли 50% девушек и 50% парней.

Возраст респондентов 50% от 16 до 18 лет и 50% от 19 до 23

Вопросе приняли участие 50% бюджетников и 50% контрактников, из них 93,33 на стационарном обучении и 6,67 на заочном.

Заключение

Студенческая молодёжь положительно относится к Интернету. Главной причиной использования Интернета для студентов ОНПУ является причина облегчения работы и информационную помощь в индивидуальных заданиях. Согласно полученным данным, опрашиваемые подтвердили, что используют в большей части удобные подручные предметы (телефоны, планшеты) для выхода в Интернет. Но также можно сделать вывод, что самыми часто посещаемыми сайтами в Интернете для респондентов являются, в первую очередь, социальные сети, но и сайты с необходимой информацией для учёбы также не отстают от них.

Размещено на Allbest.ru

...