Основные этапы становления российской социологии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский государственный Архитектурно-строительный университет

Кафедра философии, политологии и социологии

Реферат

Основные этапы становления российской социологии

Выполнил: студент группы 6-П-III

Кохан И.О.

Проверил: старший преподаватель

Сокиркин Д.Н.

Санкт-Петербург 2014

Оглавление

Введение

Предпосылки развития социологии в России

Этапы становления и основные представители

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Социология, как предмет, появилась относительно недавно. Время её возникновения и становления в роли самостоятельной области научных знаний совпадает с таким историческим периодом, как индустриализация. Конечно, стоит отметить, что просто так социология не могла появиться, если перед этапом её возникновения не следовал длительным этап накопления фактов и догадок, размышлений, обобщений, дискуссий и размышлений. Однако, возникнув в середине XIX века, эта научная дисциплина начала своё развитие достаточно быстрыми темпами, сперва в виде социологических школ, а лишь затем как совокупность знаний и учений.

“Как и социология в целом, история социологии в России вбирала в себя идеи из общественной мысли вообще и социальной философии в частности. На первых порах историки дисциплины осуществляли функцию отбора и критики различных элементов, из которых складывалась сама дисциплина, а также функцию популяризации и ознакомления общественности с целями и задачами новой науки.

Возникновение и становление социологии в России было тесно связано с крупными социально-экономическими преобразованиями, в ходе которых вопрос о политической системе общества оказал огромное воздействие на формирование различных направлений и школ в социологии, освоение западной социологической литературы, выбор центральных исследовательских проблем; определил степень влияние социологии на умы просвещенной публики и ее взаимоотношения с государством.

Российскую социологию надо рассматривать как ответ на потребности социальной жизни, как результат мыслительной деятельности и активный элемент общественной среды. Этот подход значим для анализа русской социологической мысли из-за ее вовлеченности в общественную практику. Образ ученого - холодного, бесстрастного аналитика социальной реальности, сформированный западной социальной мыслью, не был популярен в России.

Российская социологическая мысль прошла в своем развитии через те же стадии, что и мировая социология, то есть действовала закономерность движения от социальной философии к социологии через социальную теорию.” Василенко И.В., Парамонова В.А. История российской социологии: Учеб. пособие. -- Волгоград: Изд-во ВолГУ,2004. -- 88 с., 2004/ стр. 9.

В развитии социологической мысли в России можно условно выделить 5 основных этапов.

Первый этап -- 1860--1890 гг.

Второй этап -- 1890 г. -- начало XX в.

Третий этап -- первая четверть XX в.

Четвертый этап -- 20-е -- 30-е годы XX в.

Пятый этап -- конец 50-х -- 90-е годы XX в.

Шестой этап --90-е годы XX в. -- настоящее время.

Предпосылки развития социологии в России

Социология в России возникла во второй половине XIX в., после реформы 1861 г., которая провозгласила отмену крепостного права и означала начало становления новой эпохи в развитии экономических, социальных, политических и духовных процессов в жизни страны. Наличие сильных остаточных феодально-крепостнических явлений, господство сельской общины привели к необходимости специальных научных трактовок. В них нуждалось и объяснение процессов усложнения и изменения социальной структуры российского общества в связи с появлением новых классов и слоев городской и сельской буржуазии, городского и сельского пролетариата, разночинцев и т.д.

В качестве важного социального явления возникает общественное мнение, изучать и учитывать которое становится необходимым для всех господствовавших и оппозиционных структур. Таким образом, оказываются налицо социально-экономические и политические предпосылки появления новой для России науки -- социологии.

Одна из особенностей возникновения отечественной социологии состоит в том, что в России этот процесс происходил тогда, когда в Западной Европе социология уже активно развивалась благодаря трудам О. Конта, Г. Спенсера, К. Маркса. Разница между появлением социологии в западных странах и нашей стране составляет примерно 30 лет.

Одним из первых познакомил русское общество с идеями Конта В.Н. Майков, который опубликовал в 1845 г. статью «Общественные науки в России», в которой вслед за французским социологом поставил задачу формирования новой общественной науки о законах социальной жизни людей и народов. Однако, в этой статье он оспаривал нужность термина «социология», используя вместо него другой термин -- «социальная философия». Стала внедряться в сознание общества идея плодотворности новой науки об обществе.

Этапы становления и их основные представители

Первый этап -- 1860--1890 гг.

“На начальном этапе -- в 60-80-е годы XIX века -- в отечественной социологии доминировал позитивизм. О. Конта в России хорошо знали и любили. Пожалуй, ни в одной стране мира его идеи не разрабатывались так активно, как в России. Позитивизм привлекал не только своим научным, но и социальным пафосом -- желанием немедленно переделать общество по строго научным основам.” Социология: Учебник для вузов / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин. - СПб.: Питер, 2003. -432с. cтр.64

“Русская передовая журналистика выступала с критикой и требованием пересмотра архаических заветов и преданий прошлого, устаревших институтов и организаций. Наука об обществе, социология, многим представлялась тогда наиболее надежным помощником в деле преобразования русского общества. Русские мыслители предлагали не верить, а изучать и измерять, не преклоняться перед стариной, а разрабатывать практические программы обновления общества. Новое знание, основанное на статистических расчетах, объявлялось позитивистским, или материалистическим. Во многом продвижению точного метода в социальных науках способствовали достижения земской статистики, в рамках которой опрашивали крестьян, изучали их хозяйственный уклад и образ жизни. На становление социологии оказали влияние усложнение социальной структуры русского общества, бурный рост городских сословий, дифференциация в крестьянской среде, рост численности рабочего класса. Первый период развития русской социологии представлен в России множеством различных подходов и направлений: географическая школа (Л. Мечников), органицизм (П. Лилиенфельд, А. Стронин), психологизм (субъективная школа -- П. Лавров, Н. Михайловский.” Социология: Учебник для вузов / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин. - СПб.: Питер, 2003. -432с. cтр. 65

Таким образом для первого этапа развития характерно:

- пересмотр гипотез и научных школ;

- выявление взаимодействия между творческой эволюцией ученых-мыслителей и созданными ими ранее научными идеями, теориями.

Второй этап -- 1890 г. -- начало XX в.

Второй этап можно назвать стадией "теоретико-методологической критики". В этот период шла интенсивная критика всех уже сложившихся теорий и оживленная полемика между социологическими школами, подвергался резкой критике натурализм, складывался антипозитивистский ценностный подход.

Лидером антипозитивизма выступило неокантианство (А.С. Лаппо-Данилевский, Б.А. Кистяковский, П.И. Новгородцев, В.М. Хвостов, Л.И. Петражицкий и другие). Идеи неокантианства пришли на российскую почву из Германии, где немецкие философы и социологи, обратившись к идеям немецкого философа И. Канта, стали подчеркивать методологическое различие "наук о духе" и "наук о природе", т. е. подняли вопрос об особенностях методологии гуманитарных наук, имеющих дело с реальностью особого рода - культурой, сферой ценностей.

Наряду с разработкой теоретических вопросов проводились и эмпирические исследования. Центральное место среди них занимают исследования по социальным и социально-психологическим проблемам труда и быта рабочих и крестьян. В тот же период активно разрабатывались социальные проблемы города, населения, миграции и культуры.

Владимир Ильич Ленин в своей работе "Что такое "друзья народа" и как они воюют против социал-демократов?" (1894) противопоставил русской субъективистской социологии марксистскую диалектику, в частности учение о конкретности истины, и материалистическое понимание закономерностей развития общества, роли народных масс, классов и личности в истории. В книге рассмотрены такие категории марксистской теории общества, как общественная формация, способ производства и др. Кроме того, в своих работах Ленин разработал вопросы марксистской теории государства, соотношение, классовая сущность и функции различных видов демократий и диктатуры; анализ особенностей Советов как государственной формы диктатуры пролетариата; определение перспектив и условий "отмирания государства". Таким образом, Ленин развил и применил для анализа различных сфер жизни общества марксистскую теорию общества, в ходе чего использовал разнообразные прикладные приемы сбора социальной информации, например, в работе "Развитие капитализма в России" (1896-1899).

Первым учебным заведением в России, в котором была создана кафедра социологии, стал частный Психоневрологический институт, провозгласивший своей целью комплексное изучение человека.

Таким образом, на конец XIX -- начало XX в. приходится расцвет теоретической социологии, развитие социологических теорий, ставших классическими. Данный период -- это своего рода социологическое «осевое время».

Третий этап -- первая четверть XX в.

Третий этап характеризуется сложной ситуацией противоборства двух тенденций -- немарксистской, идущей от достижений крупных дореволюционных социологов П.А. Сорокина, Н.И. Кареева, Е.В. Де-Роберти и др., и новой, марксистской, получившей все условия для своего утверждения после Октябрьской революции 1917 г. К 1923 г. эта борьба завершилась в пользу последней. «Организационным» оформлением этой «победы» явилась высылка из России осенью 1922 г. крупнейших представителей творческой интеллигенции, среди которых оказался и П.А. Сорокин.

“Тем не менее успехи социологии на пути ее институционализации были немалыми, особенно если учесть состояние глубокой разрухи, в котором оказалась экономика в послереволюционные годы. Издается много теоретических работ, появляются первые учебники и учебные пособия по социологии. В Петроградском университете в 1920 г. создается факультет общественных наук с отделением социологии в его составе, во главе которого стал П.А. Сорокин. Формируются первые кафедры социологии в Петроградском и Ярославском университетах.

Победа марксистской линии в социологии была связана с четкой нацеленностью последней на «обеспечение» победы социализма.

Помимо развития теоретической социологии, заметных успехов достигли отдельные отрасли социологического знания, в первую очередь социология политики, социология труда, социология деревни. В эти годы проводились важные для страны исследования -- как теоретические, так и эмпирические. Определенные результаты были получены также в области методики, техники и процедуры изучения целого ряда актуальных проблем.

Среди авторов многочисленных исследований по проблемам рабочего класса, крестьянства и интеллигенции, труда и быта, культуры и образования, методологии и методики их изучения -- А.К. Гастев, А.В. Болтунов, Е.О. Кабо, Б.В. Коган, М.С. Лебединский, С.Г. Струмилин, А.В.” Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2004. - 592 с. стр. 81

“В 1910 г. был опубликован капитальный труд М. М. Ковалевского (1851--1916) -- «Социология», в котором прослеживается влияние европейской социологической науки, контовской и дюркгеймовской линии, но присутствует и самостоятельный подход к вопросу о социальных детерминантах. По мнению Ковалевского, они заключены в самом социальном взаимодействии.” Социология. Учебное пособие / Под ред. Касьянова В. В. -- Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2000. - 512 с. стр. 58

Четвертый этап -- 20-е -- 30-е годы XX в.

В конце 1920-х -- начале 1930-х гг. социологические исследования сворачиваются. Этому способствовало несколько обстоятельств. “Социология была объявлена составной частью диалектического материализма, и тем самым сразу был поставлен под сомнение вопрос о ее самостоятельном статусе как науки. Более того, среди идеологов страны возникла «антисоциологическая» линия, отрицавшая вообще право социологии на существование из-за ее буржуазного происхождения. Этим «аргументом» немедленно воспользовался Сталин, которому социология как наука, раскрывающая противоречия общественных процессов широкого социального и локального характера, была не нужна. Тоталитарная система вполне могла обойтись без их изучения. Социология объявляется буржуазной лженаукой, термин «социология» был изъят из употребления. В последующие 30 лет социология не только не развивалась, но, по существу, была отброшена назад. Целое поколение людей оказалось лишенным всякого представления о возможностях этой науки.” Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2004. - 592 с. стр. 82

Делая вывод о данном этапе можно сказать, что марксизм окончательно укрепился в качестве идеологической основы общества, социология была объявлена философской наукой. Социология как социальный институт прекращает свое существование.

Пятый этап -- конец 50-х -- 90-е годы XX в.

Возрождение социологии начинается в конце 50-х - н. 60-х гг., на волне так называемой «хрущевской оттепели». В 1958 г. была создана Советская социологическая ассоциация, члены которой под руководством партийных функционеров представляли советскую социологию за рубежом, боролись с влиянием «буржуазной науки» и готовили кадры социологов в СССР. В этот период были проведены масштабные социологические исследования по изучению влияния научно-технического прогресса на социальную и профессиональную структуру работников, их отношение к труду. Большое распространение получило так называемое «социальное планирование», составление плана социального и экономического развития промышленных предприятий, колхозов и совхозов и даже некоторых городов. В ходе этих исследований был накоплен богатый фактический материал, отработаны методики социологического исследования, приобретены навыки проведения социологических исследований.

“В 60-х гг. социология вновь восстанавливает статус социального института. В середине 60-х гг. было создано первое социологическое управление - отдел социологических исследований при Ленинградском университете. 1962 - советская социологическая ассоциация, 1964 - на философском факультете МГУ - кафедра конкретно-социологических исследований (заведующий В. Ядов). 1969 - институт конкретно-исторических исследований АН СССР. 1974 - ж. «Социологические исследования».

Итак, в послевоенное время произошла частичная институционализация социологии в СССР, но она не получила широкого распространения в обществе, а развитие этой науки продолжало сдерживаться партийными органами.” http://lektsiopedia.org/lek-19089.html

Шестой этап --90-е годы XX в. -- настоящее время

В 1989 г. открыты социологические факультеты в МГУ и в СПбГУ, к 1998 г. в стране насчитывалось 780 вузовских кафедр, в названии которых присутствовало слово «социология». К 2003 г. численность студентов, специализирующихся по социологии, возросла до 12 тыс. человек.

На современном этапе трансформации российского общества можно говорить о следующих особенностях развития отечественной социологии: оценке современной эпохи как переломного момента человеческой истории; неспособности описать происходящие социальные трансформации средствами классических социологических теорий и методов.

“В связи с этим встала проблема формирования новой парадигмы социологии, которая не замыкалась бы на исключительно социологическом инструментарии, а попыталась создать новую картину социальной реальности. Данное стремление нашло свое выражение в концепциях постиндустриального, информационного, постэкономического, посткапиталистического, постмодернистского общества.

Все эти концепции рассматривают современное общество как качественно новое образование, определяющими постулатами которого являются: трудовое индустриальное общество в ходе социально-экономического развития преодолено постиндустриальным обществом, последнее отрицает первое; главной ценностью и фактором развития современного общества является информация; система материального производства утрачивает первостепенную роль в системе общественного производства; деятельность человека на современном этапе определяется не только выгодой, пользой или интересом: появляется новый тип рациональности, мотивационных механизмов, ценностей.

Современная социологическая наука все больше обращается к истории, психологии и философии. Этот процесс характеризует общее состояние науки: в настоящее время наблюдается интеграция научного знания, которая привела к появлению междисциплинарных исследований и новых научных дисциплин, таких, как экономическая и политическая социология, политическая география и др.

Несмотря на разнообразие школ и направлений современной социологии, отчетливо проявляются две основные тенденции: позитивистская и понимающая социология. В числе основных направлений и школ современной социологии можно выделить следующие: теоретическую социологию; историческую социологию; феноменологическую социологию и структурный функционализм; теорию модернизации; критическую теорию.” http://socialworkstud.ru/konspekt-lekczij-po-socziologii/51-osnovnye-napravleniya-sovremennoj-sociologii.html

Заключение

социология преобразование россия социальный

При рассмотрении вопроса об основных периодах развития социологии в нашей стране, следует отметить, что, как и западная социология, она прошла несколько ступеней. Однако они качественно отличались от периодов, которые прошла социология в других странах. В российской социологии отражались взгляды различных классовых и идейно-политических сил -- от революционно-демократических до консервативных. Обладая богатыми традициями, заложенными социологическими исследованиями в дореволюционный период, социология в нашей стране сделала заметные шаги и добилась немалых результатов. Свой вклад в развитие социологии, как общемировой науки внесли многие русские социологи, среди которых в первую очередь стоит отметить: М.М. Ковалевского Н.К. Михайловского и П.А. Сорокина.

Список использованной литературы

1) Василенко И.В., Парамонова В.А. История российской социологии: Учеб. пособие. Волгоград: Изд-во ВолГУ,2004. 88 с., 2004.

2) Социология: Учебник для вузов / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин. СПб.: Питер, 2003. 432 с.

3) Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. М.: Гардарики, 2004. 592 с.

4) Социология. Учебное пособие / Под ред. Касьянова В. В. Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2000. 512 с.

5) Социология: Учебник для студентов высших учебных заведений. Алматы: «Нур-пресс», 2005. 202 с.

6) http://socio.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=647&page=3.

7) http://socialworkstud.ru/konspekt-lekczij-po-socziologii/.

Размещено на Allbest.ru