Неблагополучная семья как категория социальной работы
Характеристика современной семьи, ее сущность, роль и функция. Определение неблагополучной семьи. Практические аспекты работы с неблагополучной семьей как категорией социальной работы. Методы и средства работы социальных служб с неблагополучной семьей.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.12.2014 |
| Размер файла | 314,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В-пятых, в семье формируются фундаментальные ценностные ориентации человека, проявляющиеся в социальных и межличностных отношениях, а также определяющие его стиль жизни, сферы и уровень притязаний, жизненные устремления, планы и способы их достижения [24].
Если эти функции не выполняются, токая семья признается неблагополучной.
Во второй главе нами представлены результаты эмпирического наблюдения, что позволяет констатировать, что демократический стиль общения в семье является более предпочтительным в выборе методов и средств формирования личности подрастающего поколения.
Определена главная функция социального педагога, которая заключается в доведение до родителей задач семейного воспитания, а также в оказание квалифицированной помощи в выборе методов и средств воспитания личности ребенка в семье.
Список использованной литературы
Алферов А.Д., Луговой Е.А. Учитель в системе психологической службы в
школе // Вопр. психол. 1985. №4. С. 74-75.
Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети. М., 1983. С.243-232.
Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания // Избр. психол. труды. М., 1980. Т. 2. С. 2-127.
Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2010. С. 331-348.
Бим-Бад Б.М., Петровский А.В. Образование в контексте социализации. // Педагогика. 1996. №1. С. 3-8.
Божович Л.И. Избранные психологические труды/Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1995.
Бойнович Н.Н., Градкина Т.С., Казьмина Л.И., Лихачева О.А. Влияние индивидуальных особенностей детей на характер адаптации в разных типах образовательных учреждений. // Здоровье и образ.: Пед.пробл.валеол. СПб. 1997. С. 24-27.
Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. М., Издательский центр «Академия» 2012. 418 с.
Выготский Л.С. Детская психология//Собр. соч.: В 6 т. М., 1984 Т. 4.
Данилова Н.Н. Психофизиология. Ростов-на-Дону, 1999. С. 25-30.
Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. СПб., 2000. 560 с.
Еникеев М.И. Энциклопедия. Общая и социальная психология. М.: "Издательство ПРИОР", 2002. 560 с.
Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2010. С. 133.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. СПб: Питер, 2001. 464 с.
Колесов Д.М. Учителю о психологии и физиологии подростка. М., Просвещение, 1986. 79 с.
Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988. С. 133-166.
Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М., 1976. С. 76.
Кулагина И.Ю., Фридман Л.М. Психологический справочник учителя. -- М., 1991. С. 232-234.
Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. М.: Посвящение, 1990. С. 34-43.
Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2 т. М., 1983. Т. 1.
Лисина М.И. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. М., 1985. С. 45.
Мид. М. Культура и мир детства. М., 1988. 232 с.
Мир детства: Младший школьник /Под ред. А.Г.Хрипковой. М., 1981.
Мир детства: Подросток/Под ред. А.Г.Хрипковой. М., 1982.
Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М., 1997. С. 26-59.
Мухина В.С. Возрастная психология. М., 2009. С. 321-333.
Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. 336 с.
Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков : Учеб. пособие / Смирнов В.М. М. : Изд. центр "Академия", 2010.
Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 3 кн. 2-е изд. М.: Просвещение, ВЛАДОС, 2010.
Педагогика./ Под ред. Ю.К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983. С. 123-212.
Петровский А.В. Введение в психологию. М.: Академия, 2012. С.232-237.
Подласый И.П. Педагогика. М.: Просвещение, 1996. С. 23.
Популярная психология для родителей./ Под редакцией А.А. Бодалева, М.: Педагогика 2010. С. 123.
Практикум по возрастной и педагогической психологии. / Под ред. А.И. Щербакова. М.: Просвещение, 1987. 255 с.
Практикум по психофизиологической диагностике. / Сост. Э.М. Казин и др. М.: ВЛАДОС, 2012. 128 с.
Проблемы формирования здоровья детского населения / Шевалдина Е.И. Уфа: Изд-во Уфим. технол. ин-т сревиса, 2011. 177 с.
Словарь практического психолога. / Сост. С. Ю. Головин. Минск: Харвест, М.: 000 «Издательство АСТ», 2001. 800 с.
Соловейчик С.Л. Педагогика для всех. М, 2010. С. 237-344.
Сухомлинский В. А. О воспитании. М., 1979. 122 с.
Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. М., 2008. С. 54.
Углов Б.А., Котельников Г.П., Углова М.В. Основы статистического анализа и математического моделирования в медико-биологических исследованиях. Самара, 1994. 67 с.
Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве времени детства. М., 1997.
Шуман С.Г., Шуман В.П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. Брест, 1992. С. 35.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 2008.
Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития // Вопр.психол., 1997. № 4. С. 20-27.
Приложение 1
Анкета для определения статуса семьи
1. Возраст: _____ лет; пол _______
2. Дата анкетирования:
3. Место учебы: ________________________ Класс _________
4. Вы готовы отвечать откровенно на вопросы анкеты? Да Нет Не во всем (нужное подчеркнуть)
5. Опишите состав Вашей семьи (мать, отец, сестры, братья), если семья неполная то с каких пор?
6. Как Вы оцените взаимоотношения ваших родителей? любят друг друга, уважают, терпят, ненавидят (выберите нужное)
7. Кто из родителей, (старших сестер, братьев, дедушек или бабушек) оказал большее влияние на Ваше воспитание?
8. Вы находили понимание у родителей и могли говорить с ними обо всех своих проблемах? ________________________________________________
9. Вы хотели бы, чтобы у вас был брат или сестра:______________________
10. Какое отношение родителей к вам был бы для вас самым желательным? (подчеркнуть):
а) родители в большей степени строгие, но ваши друзья и советчики;
б) очень строгие родители, контролируют ваш каждый шаг;
в) родители которые вообще не вмешиваются в ваши дела;
г) другое (допишите) _____________________________________
11. Как сложились ваши отношения с родителями? (подчеркнуть):
а) родители в большей степени строгие, но ваши друзья и советчики;
б) очень строгие родители, контролируют ваш каждый шаг;
в) родители которые вообще не вмешиваются в ваши дела;
г) другое (допишите) _____________________________________
12. Как Вы думаете, каким образом вы сами будете воспитывать своего ребенка? _________________________________________
Спасибо!
Приложение 2
Потоколы наблюдений
Табл. 2
Результаты анкетирования полных семей (без разводов)
|
№ анкеты |
Откровенность |
Соц. происх |
Соц. статус |
Взаимоотношения родителей |
Кол-во детей |
Желаемый стиль |
Реальный стиль |
|
|
1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
2 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
|
|
3 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
|
4 |
3 |
2 |
3 |
0 |
1 |
2 |
1 |
|
|
5 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
6 |
3 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
7 |
2 |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
8 |
2 |
3 |
3 |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
|
9 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
|
|
10 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
3 |
2 |
|
|
11 |
2 |
0 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
|
12 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
3 |
|
|
13 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
|
М |
2.3077 |
2.0769 |
1.8462 |
1.8462 |
1.6154 |
2 |
1.9231 |
|
|
Ошибка |
0.5207 |
0.9941 |
0.7456 |
0.7456 |
0.5444 |
0.4615 |
0.3787 |
|
|
Корреляция |
-0.293 |
0.3858 |
0.1225 |
0.2673 |
0.6125 |
0.368 |
Табл. 3
Результаты анкетирования полных семей (с опытом развода)
|
№ |
Откровенность |
Соц. происх |
Соц. статус |
Взаимоотношения родителец |
Кол-во детей |
Желаемый стиль |
Реальный стиль |
|
|
1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
|
|
2 |
3 |
3 |
2 |
0 |
2 |
2 |
2 |
|
|
3 |
3 |
3 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
|
4 |
3 |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
|
5 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
6 |
3 |
2 |
3 |
3 |
1 |
2 |
1 |
|
|
7 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
3 |
1 |
|
|
8 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
|
9 |
3 |
2 |
1 |
3 |
1 |
3 |
1 |
|
|
10 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
|
|
11 |
3 |
0 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
|
|
12 |
3 |
0 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
|
|
13 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
|
14 |
1 |
0 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
|
15 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
|
16 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
|
17 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
18 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
19 |
1 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
2 |
|
|
20 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
М |
2.2 |
1.55 |
1.65 |
1.8 |
1.3 |
1.9 |
1.5 |
|
|
Ошибка |
0.96 |
0.9475 |
0.5275 |
0.86 |
0.31 |
0.39 |
0.25 |
|
|
Корреляция |
0.11 |
0.256833 |
0.068843 |
-0.43133 |
0.538816 |
0.122 |
Табл. 4
Результаты анкетирования неполных семей
|
№ |
Откровенность |
Соц. происх |
Соц. статус |
Взаимоотношения родителей |
Кол-во детей |
Желаемый стиль |
Реальный стиль |
|
|
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
3 |
2 |
|
|
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
|
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
|
|
4 |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
|
|
5 |
2 |
3 |
3 |
0 |
1 |
3 |
1 |
|
|
6 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
|
|
7 |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
|
|
8 |
2 |
3 |
1 |
3 |
1 |
2 |
1 |
|
|
9 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
|
|
10 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
2 |
|
|
11 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
12 |
1 |
2 |
2 |
0 |
1 |
2 |
2 |
|
|
13 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
|
|
14 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
15 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
|
М |
1.933333 |
1.933333 |
1.866667 |
1.8 |
1.4 |
2.066667 |
1.533333 |
|
|
Ошибка |
0.595556 |
0.728889 |
0.515556 |
1.093333 |
0.24 |
0.462222 |
0.382222 |
|
|
Корреляция |
-0.06521 |
-0.56416 |
-0.14017 |
-0.35063 |
-0.04402 |
-0.08459 |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Неблагополучные семьи как объект социальной работы. Определение феномена семейного неблагополучия. Классификация неблагополучных семей. Социальные проблемы семьи. Социальная защита и социальное обслуживание семьи, помощь ей в виде социальных пособий.
курсовая работа [64,9 K], добавлен 11.01.2011Правовое регулирование социальной помощи семье и детям. Анализ деятельности участковых специалистов консультативного отделения. Межведомственное взаимодействие в работе с неблагополучной семьей. Технология социальной работы по участковому принципу.
дипломная работа [413,0 K], добавлен 06.02.2014Основы социальной работы с семьей. Социальные проблемы семьи. Семья как социальный институт, ее характеристика. Типы семей и семейных взаимоотношений. Специфика работы социального работника с семьёй. Социально-психологические методы работы с семьей.
реферат [29,5 K], добавлен 12.01.2009Направления деятельности социального работника по социальной поддержке молодой семьи. Обобщение опыта социальной работы с молодой семьей в сельской местности. Методические рекомендации специалистам по организации социальной работы с молодой семьей.
дипломная работа [71,0 K], добавлен 26.10.2014Молодая семья - понятие, сущность, тенденция развития. Проблемы молодых семей и пути их решения. Особенности социальной работы с молодой семьей. Формы и методы социальной работы с молодой семьей. Структура и задачи социальной работы с молодыми семьями.
курсовая работа [44,5 K], добавлен 15.10.2007Семья как объект и субъект системы профилактики социального неблагополучия в современной России. Основы работы с неблагополучной семьей. Практика организации работы с детьми и подростками из асоциальных семей на муниципальном уровне Краснодарского края.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 27.03.2015Теоретический анализ исследуемой проблемы. Законодательная база социальной работы с молодыми семьями в Российской Федерации. Характеристика особенностей современной молодой семьи. Особенности социальной работы с молодыми семьями в России.
курсовая работа [57,6 K], добавлен 02.11.2007Определение круга основных социальных проблем военнослужащего и его семьи. Раскрытие проблематики социальной защиты членов семьи военнослужащего. Направления социального обеспечения военных и основные методы социальной работы с семьей военнослужащего.
курсовая работа [45,7 K], добавлен 23.04.2015Цели и формы работы центра социальной службы. Методическая разработка мероприятия "Тепло материнских рук". Проведение конкурсно-развлекательной программы. Характеристики коллектива клиентов. Акт материально-бытового обследования неблагополучной семьи.
отчет по практике [27,6 K], добавлен 01.07.2013Семья - компонент социальной структуры любого общества. Молодая семья, как объект социальной защиты. Проблемы молодых семей и пути их решения. Особенности социальной работы с молодой семьей. Выявление эффективных методов работы по социальной поддержке.
дипломная работа [70,6 K], добавлен 10.06.2010История социальной работы с семьей в России. Специфика организации семейных отношений у осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы. Роль семьи в процессе ресоциализации несовершеннолетних осужденных. Личностный опросник Г.Ю. Айзенка.
дипломная работа [120,9 K], добавлен 29.05.2013Социально-психологические проблемы неблагополучных семей. Влияние неблагополучной семьи на отклоняющее поведение. Выявление влияния семьи на отклоняющее поведение подростка. Рекомендация по работе с неблагополучными семьями и подростками.
курсовая работа [51,9 K], добавлен 30.07.2007Исследование социальных функций современной семьи. Выявление её проблем и путей их решения. Анализ тенденций развития российской семьи. Характеристика направлений и форм работы учреждений культуры клубного типа с семьей. Методы преодоления кризиса семьи.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 12.06.2014Основы и опыт работы социальных учреждений с молодой семьей. Структура, задачи, практика, формы и методы социальной работы. Уровень нравственного сознания. Социальные инструменты. Прожиточный минимум. Правовые нормы семейно-брачных отношений.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 29.09.2008Сущность социальных проблем современной семьи. Общие проблемы семей. Социальные проблемы отдельных категорий семей. Социальная работа с семьей и ее социальное обслуживание. Технологии социальной работы и социального обслуживания семей. Опыт и проблемы.
курсовая работа [71,0 K], добавлен 02.12.2002Семья как социальный институт. Ее основные проблемы в современном мире. Социальная работа с многодетной семьей на примере муниципального учреждения Центр социальной помощи семье и детям "Милосердие". Теоретические аспекты сущности социальных проблем.
курсовая работа [40,2 K], добавлен 01.08.2009Понятие и категории многодетной семьи, анализ современного состояния ее проблем, способы их решения. Реализация технологий социальной работы с многодетной семьей на примере муниципального учреждения "Центр социальной помощи семье и детям" г. Кемерово.
курсовая работа [43,9 K], добавлен 14.11.2011Многодетная семья как объект социальной работы. Эволюция семьи в России; понятие, типология и социально-экономическое положение и проблемы многодетных семей. Концепция семейной политики Рязанской обл. Направления и технологии социальной работы с семьей.
дипломная работа [183,1 K], добавлен 29.10.2013Понятие и функции семьи. Проблемы рождаемости, планирования и стабильности семьи. Формы государственной помощи неполным семьям. Социальная работа с молодыми и многодетными семьями. Проблемы группы риска. Принципы работы с неблагополучными семьями.
курсовая работа [53,1 K], добавлен 28.10.2014Положение молодой семьи в современных экономических условиях, правовые гарантии занятости и охраны материнства. Современные особенности вопроса планирования семьи. Практика социальной работы с молодой семьей в России, анализ и пути решения проблем.
дипломная работа [59,3 K], добавлен 18.07.2011
