Использование насилия при разрешении конфликтов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Новосибирский Государственный Технический Университет

Кафедра социальной антропологии

РГР

на тему:

«Использование насилия при разрешении конфликтов»

Выполнила: Ковчун А.В

Научный руководитель: Серебрянникова О.А

Новосибирск 2014 г.



Актуальность. Изучение деструктивных форм поведения является одной из основных задач многих дисциплин, в частности и конфликтологии, которая практикует мирное урегулирование противоречий. Индустриальная стадия развития человечества дает видимое могущество человеку, что служит началом деструктивности в обществе. Рост насилия, различные войны, развитие тенденций деструктивных форм поведения (наркомания, терроризм и т. д.) ставит под угрозу само существование общества. Телевизионная пропаганда, СМИ, радио являют собой способ продвижения насилия в массы. Все большее количество людей используют его для разрешения конфликтов, считая этот способ приемлемым и менее затратным.

Изучение данной темы актуально для нашего времени и общества. Человек перестает думать и применяет «нормальные», типичные средства для урегулирования разногласий. Тем самым вызывает эскалацию уже существующих конфликтов и дает почву для образования новых. Этнических, гендерных, межличностных и т. д. Современное общество ими переполнено. Более того для развивающегося знания, как конфликтология эта тема не просто актуальна, а еще и важна. Так как прямыми обязанностями медиации является конфликторазрешение. Диагностика насилия поможет в работе с такого рода проблемами, также станет возможным произвести анализ процессов культурных конфликтов. Контроль над насилием, сделает общество толерантным. А также позволит воспринимать насилие как отдельную проблему социума, появится возможность контроля над его пропагандой.

Проблема: использование насилия, как способа разрешения конфликтов.

Объект исследования: насилие, как социальное явление.

Предмет исследования: насилие, как способ урегулирования конфликтов.

Цель: изучить насилие, как способ урегулирования конфликтов.

Задачи:

1. Рассмотреть насилие, как социальное явление.

2. Дать операционализацию и интерпретацию основных понятий.

3. Изучить мнения по поводу насилия, как способа урегулирования конфликтов с помощью метода интервью.

4. Выявить применимость метода в изучении данной проблемы.

Гипотеза: возможен ли отказ от насилия при разрешении конфликтов.



Операционализация и интерпретация основных понятий

Насилие - общественное отношение, в ходе которого одни индивиды (группы людей) с помощью внешнего принуждения, представляющего угрозу жизни вплоть до ее разрушения, подчиняют себе других, их способности, производительные силы, собственность; узурпация свободной воли в ее наличном бытии (Г.В.Ф. Гегель).

Насилие - применение определенной социальной группой различных форм принуждения в отношении других групп с целью приобретения или сохранения экономического и политического господства, завоевания тех или иных привилегий.

Насилие - можно интерпретировать как разновидность отношений власти, поскольку последняя представляет собой господство одной воли над другой, принятие решения за другого.

Насилие - принудительное воздействие на кого-нибудь, нарушение личной неприкосновенности.

Насилие - применение физической силы к кому-н. Акт насилия. Следы насилия на теле.

Конфликт - столкновение

Конфликт - столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений; серьёзное разногласие, острый спор, приводящий к борьбе.

Конфликт - это встреча двух разных мнений, при которой ни одна из конфликтующих сторон не принимает позицию другой стороны.

Конфликт - противоречие между изображенными в произведении действующими силами -- характером и обстоятельствами, несколькими характерами или разными сторонами одного характера; в структуре художественного произведения оно выступает как идеологически значимое противопоставление (оппозиция) соответствующих образов.

Разрешение конфликта - процесс урегулирования разногласий между сторонами.

Разрешение конфликта - удовлетворение основных интересов конфликтующих сторон.

Урегулирование конфликта - это система мер, направленная на их предотвращение, а также поиск путей выхода из конфликта.

Урегулирование конфликта - совокупность процедур, способствующих внесудебному разрешению споров (конфликтов).

Урегулирование конфликта - способ побудить конфликтующие стороны прекратить противоборство, вступить в переговоры между собой и найти совместное решение, в той или иной степени приемлемое для всех.

Эскалация конфликта - постепенное увеличение, усиление, обострение, расширение конфликта.

Понятие	показатели	Индикаторы
Насилие	1. Физическое 2. Психологическое 3. Экономическое 4. Сексуальное 5. Культурное 6. Структурное	1.Толчки, пинки, увечья, бросание, удушение, избиение, отказ в медицинской помощи, удержание силой, убийство. 2.Игнорирование потребностей, изоляция от других членов семьи. 3.Контроль и ограничение в распоряжении деньгами, материальными благами, контроль над выбором работы и рабочим процессом, продвижении в карьере. 4.Принуждение женщины к сексуальным отношениям помимо ее воли. 5.Легализации насилия 6.Эксплуатация человека человеком в обществе
конфликт	1. Урегулирование 2. Разрешение 3. Эскалация	1.Переговоры, совместное решение. 2.Удовлетворение интересов. 3.Усиление, обострение.

Выборка респондентов осуществлялась на основе возрастного критерия. Молодые люди от 20 до 25 лет.

Характеристика метода

Для характеристики метода полуформализованного интервью необходимо дать определение интервью. Интервью - это беседа с какой-либо целью. Основной целью интервью, как и метода анкетный опрос, является сбор и анализ первичной информации.

Главным отличием в методах является факт, что интервью предполагает прямой контакт, то есть общение интервьюера и респондента происходит «лицом к лицу». Это позволяет получить более высокий и точный коэффициент ответа, что обеспечивает более высокий коэффициент ответа, а также возможность задать полный список вопросов. Среди недостатков можно назвать момент смещение интервьюера, то есть влияние личностных установок, мнений характеристик самого интервьюера на результаты исследования, либо на самого респондента.

Одним из видов интервью является неструктурированное (полуформализованное) интервью. Частота его использования объясняется тем, что исследователь не ограничен определенным списком вопросов, и ориентация его действий происходит на месте и, исходя из получаемых ответов, от этого может меняться ход беседы, а также характер получаемых данных. Выделяются тематические блоки, по которым и должна быть получена информация, или же переориентировать вопросы и тематические блоки в зависимости от хода беседы. Этот метод дает определенные преимущества исследователю, в частности полученных данных, их глубине и качеству.

Информация закрепляется на аудио либо видео носители. Это облегчает процесс фиксации информации, и ее транскрибирования. Видео материал помимо всего, также позволяет оценить эмоциональное состояние респондента, его вербальные и невербальные особенности в общении.

Неструктурированные интервью применимы и на начальной стадии исследования, для получения материала и формулировки гипотез, а также в экспертных опросах.

То есть происходит с одной стороны формализация данных, их можно анализировать, типологизировать и обрабатывать. С другой стороны оно позволяет ориентироваться по ходу событий и зафиксировать нужный момент наиболее четко.

Вопросы имеют общие свободные формулировки, с целью получения разнообразных ответов. насилие конфликт интервью

В качестве респондентов могут быть исследователи, а также специально обученные и знающие люди (эксперты в своей области знаний).

Также разнообразна и техника ведения интервью. Она может быть жесткой, когда неструктурированное интервью содержит темы и упорядоченный список вопросов. И мягкой, когда упорядочены только темы в логической последовательности, это позволяет строить беседу в виде плавного диалога. Также возможен и третий вариант, когда сам респондент определяет темы для беседы, интервьюер фиксирует ответы к соответствующим вопросам, ориентируясь на месте. Но особое внимание уделяется самому коммуникативному процессу, вербалике и невербалике.

Полуформализованное интервьюирование, как и проведение других видов интервью, включает в себя определенные этапы:

1. подготовка интервью

2. начало

3. основная часть

4. завершение

Начало интервью. На данном этапе закладываются основы взаимоотношений участников, создается первое впечатление, для дальнейшего эффективного сотрудничества. Оно состоит из:

1. Создание образа интервьюера. Это относится к внешнему виду интервьюера, его манере разговора, а также жестам, позе, поведении. Интервьюеру необходимо расположить к себе респондента и вызвать желание к сотрудничеству.

2. Создание представления о целях и задачах интервью. Необходима раскрыть цель и задачи исследования.

3. Создание представления о роли интервьюируемого. Интервьюер разъясняет опрашиваемому его роль в исследовании, то есть дать представление о продолжительности интервью, о необходимой степени компетентности в вопросах, которые предстоит обсудить.

Основная часть интервью. После получения согласия на проведение интервью, начинается беседа. В ходе которой получаются ответы на необходимые вопросы.

Завершение интервью. Происходит выражение благодарности за встречу, также необходимо дать хорошее впечатление от беседы, ее интересность и важность полученных данных.

Подготовка к интервью состоит из:

- определения цели интервью и характера необходимых сведений.

- изучения предмета интервью и собеседника (подготовка к предметной области исследования).

- предварительное обдумывание хода беседы, составление вопросов.

- договоренность о встречи, месте, времени интервью.

Вопросник интервью принципиально ничем отличается от вопросника анкеты. Структурной единицей интервью является тема. Тема представляет собой связное (обладающее смысловым единством) изложение какого-либо вопроса. То есть это перечень тем, которые необходимо выяснить либо разъяснить. Формулировка тем не имеет значения, это могут быть как и повествовательные предложения, так и вопросительные. Важна последовательность тем и их детальность в изучении. Детализация вопросников осуществляется путем деления большой общей темы на составляющие ее частные темы. Поскольку каждая тема может в определенном смысле рассматриваться как понятие, то делить, разделять тему на составные части необходимо с соблюдением соответствующих логических правил. Вопросы, задаваемые респонденту, подразделяются на те, что подготовлены заранее и сведены в план-вопросник, и те, что задаются непосредственно в ходе беседы и представляют собой оперативную реакцию интервьюера на получаемую информацию.

По количеству тем, план может включать либо одну тему, либо несколько независимых.

Обработка и интерпретация информации полученной в ходе интервью является одной из наиболее сложных задач интервьюера. Независимо от способа записи интервью, первым этапом его обработки является составление письменного текста (стенограммы) высказываний респондента.

Эффективность беседы в значительной степени зависит от обстановки, в которой она проводится. Место проведения интервью должно быть уединенным. Необходимо также договориться и о количестве потраченного времени на интервью. Если время вышло, а интервью еще не закончено, Вы можете попросить респондента о дополнительном времени. В случае интервью, которое назначается заранее, очень важно, чтобы время интервьюирования по возможности вписывалось в распорядок дня и не слишком сильно его нарушало.

Основным критерием для выбора языка и синтаксиса вопросника является необходимость обеспечения максимально полного и точного донесения смысла сообщений от интервьюера к респонденту и обратно. Язык интервьюера должен соответствовать общему словарю интервьюера и респондента. Если общий язык интервьюера и респондента оказывается недостаточным для обсуждения темы интервью, то необходимо расширить словарь той или другой стороны.

Метод полуформализованного интервью наиболее подходит для данного исследования. Поскольку он позволит выяснить необходимые данные и мнения по проблеме, а также предположить пути решения вопроса. Также возможно просмотреть перспективы на будущее, и развитие методов регулирования насилия в обществе. По ресурсоемкости он не затратен. А также предполагает участие интервьюера в диалоге, что может развить тему в разных направлениях, и получить более точную информацию. А также он не нудный, поскольку ты общаешься с людьми и узнаешь их точку зрения.



Инструментарий интервью

«Использования насилия при разрешении конфликтов»

1. Как вы можете охарактеризовать понятие «насилие»?

2. Как вы считаете, для насилия характерна больше психологическая направленность или же физическая?

3. Присутствуют ли примеры насилия в повседневной жизни нашего общества?

4. Как вы можете оценить частоту его проявления?

5. И насилие какого плана чаще встречается, психологического или физического?

6. Конфликт, имеет ли взаимосвязь с насилием?

7. Может ли насилие быть началом конфликта или же это скорее завершение конфликта?

8. В чем причина использования насилия при разрешении конфликтов, по вашему мнению?

9. Эти причины, возможно ли их изменить или они одинаковы для каждого конфликта?

10. Если изменять причины конфликтов, регулировать их , возможно ли корректировать использование насилия?

11. Насилие единственный вариант разрешения конфликта?

12. В чем причина, по вашему мнению, частого использования насилия как метода решения конфликтов?

13. По вашему мнению, может ли на частоту применения насилия повлиять специализированные центры по примирительным технологиям?

14. Уменьшит ли это напряженность в обществе и его высокую конфликтность?

15. Следует ли развиваться примирительным и конфликторазрешающим технологиям? Профессиям?



Выводы

Интервью - беседа на заданную тему. Главным отличием в методах является факт, что интервью предполагает прямой контакт, то есть общение интервьюера и респондента происходит «лицом к лицу». Это позволяет получить более высокий и точный коэффициент ответа, что обеспечивает более высокий коэффициент ответа, а также возможность задать полный список вопросов. В целом работа было объемной и трудоемкой. Из положительных моментов, это полное изучение применяемого метода.



Приложение 1

«Использования насилия при разрешении конфликтов»

16. И: «Добрый день Алена. Я провожу исследование на тему «Насилия и его использования при разрешении конфликтов». Не могли бы вы ответить на несколько вопросов»?

17. Р: «Могу».

18. И: «Не подскажите, понятие насилие, что оно для вас означает»?

19. Р: «Физическое насилие и моральное насилие в качестве угроз, шантажа».

20. И: «То есть вы предполагаете прежде всего какие-то действия».

21. Р: «Физические действия, да, могут быть насилием».

22. И: «Как вы считаете, для насилия характерна больше психологическая направленность или же физическая»?

23. Р: «В обществе преобладает больше психологическое насилие».

24. И: «Чем физическое»?

25. Р: «Да».

26. И: «А примеры насилия, видите ли вы их, как гражданин данного общества»?

27. Р: «Ну в принципе да. Политика предполагает психологическое насилие, вынужденность действий, то есть не всегда человек делает то, что хочет делать, иногда он поступает так, что действия могут идти в разрез с его моральными принципами. Это и является психологическим насилием. Когда человек вынужден что либо делать опираясь не на свои внутренние взгляды, а на другие обстоятельства».(..)

28. И: «Как вы можете оценить частоту его проявления»?

29. Р: «Ну например, принятие законов. Сейчас идут разговоры о том, чтобы запретить женщинам делать аборты, допустим. Является ли это психологическим насилием, если такой закон примут в итоге? Да, является, потому что многим придется переступать какую-то черту, нарушать закон, или опять же таки идти в противоречие с собой».

30. И: «Конфликт и насилие, они между собой как-то взаимосвязаны, или это просто два различных понятия»?

31. Р: «Скорее всего это отдельные понятия».

32. И: «Может ли насилие быть поводом для конфликта или же это скорее завершение конфликта»?

33. Р: «Насилие безусловно может являться поводом для конфликта, но опять же таки конфликт может быть как без насилия в принципе, так и началом конфликта, так и концом конфликта, для некоторых, наверное, даже разрешением конфликта может являться насилие. Как способ».

34. И: «А почему тогда люди используют насилие как способы разрешения конфликтов»?

35. Р: «Для самоутверждения, если речь идет больше, наверное, о физическом насилии, как способ показать свою силу. Ну психологическое насилие в таком случае тоже является, как способ показать свою силу над кем-то» (.)

36. И: «Если увидеть в этом какую-то объективную причину, то возможно ли изменение, допустим, этих причин и вследствие этого изменение моделей поведение в конфликтах, то есть не использовать тоже самое насилие, а использовать какие то другие методы»?

37. Р: «Нет, конечно, насилие, если его, допустим, убрать естественно можно многие конфликты решать без насилия. Если искать причины, то у многих людей там может глубоко быть почему некоторые применяют насилие».

38. И: «А вот по вашему мнению, почему люди в принципе обращаются к насилию, как к методу разрешения, именно вот наиболее простой он, наиболее доступный»?

39. Р: «Ну, скорее всего, если в этом ключе рассматривать, то наиболее просто применить силу, а не углубляться в какие-то более сложные решения конфликта. Проще, как говорится, дать в лоб один раз, и не выслушивать чужую точку зрения. То есть это такой самый простой способ уйти от решения того же конфликта, потому что я сомневаюсь что физическое насилие и психологическое насилие, вообще является способом разрешения конфликтов, они, как правило, за собой тянут ту же самую проблему».(…)

40. И: « А по вашему мнению может ли на частоту применения насилия повлиять специализированные центры по примирительным технологиям? Они как-то могут повлиять на использование насилия, то есть уменьшить его частоту использования».

41. Р: «Скорее всего да, если люди будут с помощью специалистов решать свои проблемы, когда появится третий человек, незаинтересованный. Ни в самом конфликте, а заинтересованный в его разрешении, то скорее всего да. Люди начнут принудительно анализировать ситуацию с помощью третьего человека, и то есть проявление в таком случае насилия будет. Ну не все люди способны при незнакомых людях, при незнакомой обстановке проявлять насилие. Поэтому это будет как защита для того, над кем совершается насилие, как гарантия того, что его не будет. И тем самым человек, который проявляет насилие будет вынужден решать проблему, а не уходить с помощью насилия от ответа».

42. И: «Следует ли развиваться примирительным и конфликторазрешающим технологиям? Профессиям»?

43. Р: «Ну конечно стоит. Потому что общество у нас большое и многогранное и то есть если будут институты, которые будут способны разрешать конфликты, то это будет, мне кажется, очень удачным решением для многих людей. Потому что конфликты возникают на многих почвах, это не только личные отношения, это вообще в принципе отношения все, начиная от того, когда вы едите в общественном транспорте, где можете наткнуться на конфликт, и это может перерасти вплоть до судебных разбирательств, так и в семье, в принципе, будет хорошо, если будет куда обратиться с такой проблемой, как конфликт».(растянуто)

44. И: «Спасибо большое за ваши ответы, они будут обязательно учтены при исследовании. Большое спасибо за уделённое мне время»

45. Р: «Пожалуйста»



Приложение 2

«Использования насилия при разрешении конфликтов»

1. И: «Добрый день Дарья. Я провожу исследование на тему «Насилия и его использования при разрешении конфликтов». Не могли бы вы ответить на несколько вопросов»?

2. Р: «Можно».

3. И: «Как вы можете охарактеризовать понятие «насилие»?

4. Р: «Насилие это жестокость, действия противоправного характера, направленные на другого человека».

5. И: «Как вы считаете, для насилия характерна больше психологическая направленность или же физическая»?

6. и та и другая направленность присутствует.

7. И: «Присутствуют ли примеры насилия в повседневной жизни нашего общества»?

8. Р: «Присутствуют. Насилие против стариков, детей, бездомных и так далее».

9. И: «Как вы можете оценить частоту его проявления»?

10. Р: «Я не знаю, не могу ответить». (рассеяно)

11. И: «И насилие какого плана чаще встречается, психологического или физического»?

12. Р: «физическое чаще думаю»

13. И: «Конфликт, имеет ли взаимосвязь с насилием»?

14. Р: «насилие может проявляться в самом конфликте»

15. И: «Может ли насилие быть началом конфликта или же это скорее завершение конфликта»?

16. Р: «затрудняюсь ответить» (…)

17. И: «В чем причина использования насилия при разрешении конфликтов, по вашему мнению»?

18. Р: « Наверное что люди не могут решить конфликты по другому»

19. И: «Эти причины, возможно ли их изменить или они одинаковы для каждого конфликта»?

20. Р: «Скорее да чем нет, все зависит от человека».

21. И: «В чем причина по вашему мнению частого использования насилия как метода решения конфликтов тогда»?

22. Р: «Ну думаю людям просто не очень хочется заморачивать на подобные темы, и они решают, как привыкли решать. Плюс эмоции».

23. И: «По вашему мнению может ли на частоту применения насилия повлиять специализированные центры по примирительным технологиям»?

24. Р: «Это возможно, если в них пойдут люди и будут говорить о проблемах. Но это очень малое количество, кто будет туда обращаться».

25. И: «Следует ли развиваться примирительным и конфликторазрешающим технологиям? Профессиям»?

26. Р: «Ну плохо от этого точно никому не будет, поэтому думаю стоит попробовать. Может что-то и получится». (безразлично)



Приложение 3

Использование насилия, как метода разрешения конфликтов

1. И: «Добрый день Владимир. Я провожу исследование на тему «Насилия и его использования при разрешении конфликтов». Не могли бы вы ответить на несколько вопросов»?

2. Р: «День добрый, я могу ответить на ваши вопросы».

3. И: «Хорошо, я начну»

4. Р: «Давайте» ( устало)

5. И: «Как вы можете охарактеризовать понятие насилия в принципе, ну что оно означает для вас»?

6. Р: «Ну насилие это применение физической силы, повышение голоса, не знаю , в чем насилие то?» (…)

7. И: «Просто само понятие насилие».

8. Р: «Применение физической силы, нагнетание ситуаций, повышение голоса».

9. И: «То есть по вашему мнению это скорее больше физический аспект»?

10. Р: «Ну, да, конечно. Больше физический, да, чем моральный».

11. И:»Скажите тогда, а насилие может иметь только физическую направленность, а психологическую»?

12. Р: «Ну вот да, психологическую тоже, создание непонятных ситуаций, которые там нельзя разрешить мирным путем». (...)

13. И: «А если посмотреть на наше общество, присутствуют ли примеры насилия, какие то проявления его»?

14. Р: «Ну конечно».

15. И: «А в чем они выражаются, например»?

16. Р: «В грубости, все хотят получить только свое».

17. И: «А какие- то физические акты»?

18. Р: «Ну естественно, вот посмотрите телевидение, Украина бьет, убивает, вот».

19. И: «Хорошо. По вашему мнению, такие моменты часто можно встретить»?

20. Р: « Ну даже моральные, памятник Ленину искрасили».

21. И: «А как вы считаете, встречается больше психологическое или физическое насилие»?

22. Р: «Ну наверное больше переходит на психологическое, и отходит от физического. Хотя, тут с какой стороны посмотреть, смотря в какой сфере ты больше всего находишься, кто-то видит больше физическое, а кто-то психологическое».

23. И: «А конфликт имеет ли взаимосвязь с насилием»?

24. Р: «Ну, да, конечно, отчасти психологическое».

25. И: «Насилие оно может быть началом конфликта, или это скорее завершение конфликта»?

26. Р: «Ну оно может быть как началом конфликта, так и завершением, ну или сама суть конфликта, его середина так сказать» (смех)

27. И: «В чем вы видите причины присутствия насилия в конфликтах»?

28. Р: «В чем что»? (вопросительно)

29. И: «В чем вы видите причины присутствия насилия в конфликтах? то есть почему в конфликтах есть насилие, почему его используют»?

30. Р: «Ну потому что люди не могут найти золотую середину, и договориться, поэтому кто-то из сторон начинает нервничать, ну вот и все в принципе».

31. И: «А если изменять эти причины, изменить их или скорректировать, то насилия можно избежать»?

32. Р: «Ну, насилие все равно будет присутствовать, оно же будет началом конфликта, или серединой, или там концом, который будут стараться избегать та, или иная сторона».

33. И: «То есть по вашему мнению насилие это единственный вариант разрешения конфликта»?

34. Р: «Ну я бы сказал, что это неотъемлемая черта недопонимании».

35. И: «Если создавать какие-то специализированные центры по примирительным технологиям»?

36. Р: «Мое мнение, что их не будут посещать простые люди. Потому что у людей нет времени заниматься ерундой».

37. И: «А если развивать профессии, получается тоже не имеет смысла»?

38. Р: «Ну естественно, это получается что мы будем финансировать профессии которые нам не нужны, и люди не будут тратить свое время. Вы будете тратить личное время, которое вы могли потратить на семью и решить все сами».

39. И: «Надо оставить все как есть»?

40. Р: «Ну, да. Конечно, надо оставить все как есть. И все надо начинать не с развития какой-то области, какой-то помощи для населения, а нужно начинать с более глобальных вещей. Все зависит от муниципалитета. Он толкает на развитие все остальное, Он основа» (.), (.), (.)

41. И: «Спасибо за ваше мнение, мы обязательно его учтем в нашей исследовательской работе».

42. Р: «Всего доброго».



Приложение 4

Использования насилия при разрешении конфликтов

1. И: «Добрый день Анастасия. Я провожу исследование на тему «Насилия и его использования при разрешении конфликтов». Не могли бы вы ответить на несколько вопросов»?

2. Р: «Давайте».

3. И: «Как вы можете охарактеризовать понятие «насилие»?

4. Р: «Нарушение личного пространства человека, применение физической силы по отношению к другому человеку»

5. И: «Как вы считаете, для насилия характерна больше психологическая направленность или же физическая»?

6. Р: «Всё зависит от ситуации».

7. И: «Присутствуют ли примеры насилия в повседневной жизни нашего общества»?

8. Р: «Конечно. На каждом шагу. Взять даже, например, современные СМИ. Многие фильмы и сериалы, да даже реклама, пропагандируют насилие»! (восклицание)

9. И: «Как вы можете оценить частоту его проявления»?

10. Р: «Оцениваю на 10 баллов из 10».

11. И: «И насилие какого плана чаще встречается, психологического или физического»?

12. Р: «Скорее физического, чем психологического».

13. И: «Конфликт, имеет ли взаимосвязь с насилием»?

14. Р: «Имеет. Конфликт, хоть и не всегда, может закончится насилием. Не важно каким оно может быть: психологическое или физическое. Также в процессе развития конфликта может применяться психологическое насилие в виде манипуляции, шантажа и т.д».

15. И: «Может ли насилие быть началом конфликта или же это скорее завершение конфликта»?

16. Р: «Опять же, смотря в какой ситуации. Например, изнасиловали девушку. Это начала конфликта. Она подаёт жалобу в полицию, там начинают разбираться, искать преступника. А вот другая ситуация, когда, например, муж с женой поругались, а потом, в последствие, он изрезал её ножом, это является, грубо говоря, завершением конфликта. Муж, тем самым, решил, что конфликт исчерпан».

17. И: «В чем причина использования насилия при разрешении конфликтов, по вашему мнению»?

18. Р: «Я считаю, что насилие применяется на самой крайней стадии конфликта. Когда уже все аргументы исчерпаны и нет другого выхода, как дать хорошенько по лицу, например».

19. И: «Эти причины, возможно ли их изменить или они одинаковы для каждого конфликта»?

20. Р: «Конечно возможно. Если не подходит тот или иной метода для разрешения конфликта, нужно пытаться найти всевозможные способы, не доходя до насилия». (откровенно)

21. И: «Если изменять причины конфликтов, регулировать их , возможно ли корректировать использование насилия»?

22. Р: «Возможна не только его корректировка, но и избежание в принципе».

23. И: «Насилие единственный вариант разрешения конфликта»?

24. Р: «Нет, конечно. Я считаю, что все конфликты нужно урегулировать при помощи переговоров. «Махать кулаками» - это не к чему».

25. И: «В чем причина, по вашему мнению, частого использования насилия как метода решения конфликтов»?

26. Р: «Скорее всего, люди думают, что, применив насилие, они тем самым решат конфликт, возьмут верх над более слабой стороной, в чём крайне заблуждаются».

27. И: «По вашему мнению, может ли на частоту применения насилия повлиять специализированные центры по примирительным технологиям»?

28. Р: «Отчасти».

29. И: «Уменьшит ли это напряженность в обществе и его высокую конфликтность»?

30. Р: «Не думаю. Насилие существовало всегда и везде. Просто мы о нём не всегда знаем, а порой просто не замечаем».

31. И: «Следует ли развиваться примирительным и конфликторазрешающим технологиям? Профессиям»?

32. Р: «Следует, т.к. наше общество переполнено различными конфликтами в разных сферах жизни. И, несомненно, нужны специалисты, которые смогут разрешить эти конфликты».



Приложение 5

«Использования насилия при разрешении конфликтов»

1. И: «Добрый день Юлия. Я провожу исследование на тему «Насилия и его использования при разрешении конфликтов». Не могли бы вы ответить на несколько вопросов»?

2. Р: «Да, конечно».

3. И: «Как вы можете охарактеризовать понятие «насилие» ?»

4. Р: «Насилие в моем понимании это применение физической силы, ну можно рассматривать и моральное насилие над человеком тоже»

5. И: «Как вы считаете, для насилия характерна больше психологическая направленность или же физическая?»

6. Р: «Физический подход больше, но также можно рассматривать моральное воздействие, но оно встречается реже» (.)

7. И: «Присутствуют ли примеры насилия в повседневной жизни нашего общества»?

8. Р: «Конечно присутствуют»

9. И: «Как вы можете оценить частоту его проявления»?

10. Р: «При данной тенденции которая существует сейчас, особенно на Украине, то насилие присутствует в наш стране. Так как многие наши солдаты служат рядом с границей и готовы к военным действиям»

11. И: «И насилие какого плана чаще встречается, психологического или физического»?

12. Р: «Сейчас»? (вопросительно)

13. И: «Да».

14. Р: «Ну. В данный момент если брать государство, психологическое насилие более подходит, чем физическое, так как государство, на мой взгляд, издевается над гражданами.(…)

15. И: «В чем например»?

16. Р: «Допустим повышение налогов, это может быть отнесено к эмоциональному и психологическому насилию, так как граждане остаются в долгах, граждане цепляются за каждую копейки. Зарплата понижается, а цены растут».

17. И: «Может ли насилие быть началом конфликта или же это скорее завершение конфликта»?

18. Р: «Если сравнивать ситуацию на Украине и у нас, то насилие имеет начало моральное, так как из за него возможны конфликты. Например, митинги, ущемление прав, разгромы парков».

19. И: «В чем причина использования насилия при разрешении конфликтов, по вашему мнению»?

20. Р: «Иногда. Кулаками в драке не поможешь, но иногда помогает. Это показывает кто главный, так как физическая сила не показатель мудрости. Насилие не должно проявляться. Для межличностных конфликтов лучше так, мудрее тот, кто выигрывает на словах».

21. И: «Эти причины, возможно ли их изменить или они одинаковы для каждого конфликта»?

22. Р: «Все люди разные. Насилие неотъемлемая часть жизни, к сожалению, без насилия невозможно определить какие-то правила. И правила обязательны для всех».

23. И: «Насилие единственный вариант разрешения конфликта»?

24. Р: «А здесь вы подразумеваете межличностный конфликт или глобально, типа государство и человек»?

25. И: «И то и другое».

26. Р: «Межличностное насилие возможно, когда будет присутствовать взаимодействие, но он может перетекать в мирное урегулирование, только нужно найти правильный подход к конфликтным людям, а в плане государства, то это неотъемлемая часть, и без этого не существовало бы правил. Правила это есть насилие отчасти».

27. И: «В чем причина, по вашему мнению, частого использования насилия как метода решения конфликтов»?

28. Р: «Эмоциональный аспект важен, на эмоциях метод урегулирования мирным путем отступает, и уступает насилию. Это происходит неосознанно»

29. И: «По вашему мнению, может ли на частоту применения насилия повлиять специализированные центры по примирительным технологиям»?

30. Р: «Ну. Я бы сказала отчасти в каких то вопросах могут, но при существующем конфликте насилие будет морально присутствовать в 90 % . Так как конфликт строится на ущемлении прав, кому то что то сделали не так и поэтому это можно расценивать как насилие, либо я не понимаю смысл насилия».

31. И: «Уменьшит ли это напряженность в обществе и его высокую конфликтность»?

32. Р: «Думаю общ не умеет освещать вопросы касаемые конфликтов. Люди не осознают конфликт, так как люди не идут к психологам. И конфликтологические центры не будут использоваться. Так как общество не готово. Надо развивать общество и психологию, а потом уже развив центры».

33. И: «Следует ли развиваться примирительным и конфликторазрешающим технологиям? Профессиям»?

34. Р: «Возможно следует, но я бы сама не пошла и другие граждане тоже, потому что никто не хочет распространять свои проблемы, никто не уверен в сохранности, не уверен в конфиденциальности».

35. И: «А если будет гарант конфиденциальности»?

36. Р: «Те, кто захочет узнать, пойдут, но лично для меня нет, все сейчас покупное и захочет узнать- узнает. Да, и тем более, конфликтов же нет». (смех).

37. И: «Спасибо за ваши ответы, это очень ценная информация для нас».

38. Р: «Конечно, до свидания». Размещено на Allbest.ru

...