Определив проблему, социолог, прежде всего, пытается выяснить ее на основе имеющихся знаний предыдущего опыта. Точнее, социолог пытается выяснить, объяснить старыми знаниями и опытом то, что еще полностью не опознано. Но для полного решения проблемы еще недостаточно таких мер и шагов. Тогда на основе имеющихся знаний делаются некоторые допущения, что, по его мнению, полностью охватывают и объясняют явления, то есть формируют гипотезу.

Гипотеза в социологическом исследовании - научное предвидение структуры социальных объектов, характере и сущности связей между социальными явлениями. Волков Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков, И. В. Мостовая. - М.: Гардарики, 2011. - с. 92

Основная функция гипотезы состоит в получении новых научных высказываний, совершенствуют или обогащают имеющиеся знания. Отличается научная гипотеза тем, что новые высказывания можно назвать научными гипотезами в том случае, если они, во-первых, составляют научный вывод из доказанных положений, во-вторых, составляют высказывания, получении путем научных выводов с целью объяснения соответствующего явления; в-третьих, абстрагированные на эмпирических данных и подтверждены практикой или руководствами в соответствующей теорией. Научная гипотеза, и в том ее сила, может быть сформулирована только в результате предварительного анализа объекта.

Роль гипотезы в социологии, как и в любом научном исследовании, чрезвычайно велика. Социологи часто повторяют высказывание Дмитрия Менделеева: лучше держаться такой гипотезы, которая со временем окажется ошибочной, неверной, чем никакой. Роль гипотезы заключается, во-первых, в том, что опыт науки, общественной практики, опыт исследователя (включая интуицию) служит своеобразным «спусковым механизмом» для перехода к важным эмпирическим процедурам, призванных окончательно дать новые знания об объекте.

К гипотезе предъявляются следующие требования:

1) научная обоснованность, то есть отсутствие утверждений, которые противоречили бы уже доказанным положениям, фактам; адекватность исследуемой проблеме;

2) возможность эмпирической проверки, то есть определение с помощью логического анализа отсутствия внутреннего противоречия.

Кроме общих предпосылок и требований к формулированию гипотез, в науке сложилась стадиальная система их построения:

1) первая стадия - сбор информации по теме, что исследуется;

2) вторая стадия - собственно формулировка гипотезы;

3) третья стадия - классификация (группировка) гипотез.

Известный социолог Макс Роберт Коэн как-то в шутку заметил: «гипотезы возникают у людей, которые думают». Лавриненко В.Н. Социология / В. Н. Лавриненко. - М.: Юнити-Дана, 2009. - с. 133 В современных условиях процесс постановки гипотез не удалось формализовать и трудно поверить в решение такой задачи.

Иногда возникает вопрос: стоит ли вести исследования, если утверждение гипотезы и без того известно? Да, стоит, потому что сознание не может дать обоснованного ответа на многие вопросы. Другим источником построения гипотез может выступать аналогия. Метод давно известен в науке. Суть метода аналогии заключается в том, что полученные знания при исследовании какого-либо объекта применяются на другой, менее изученный, менее доступен. Необходимо помнить, что выводы, полученные по аналогии, чаще всего правдоподобные.

Гипотезы теснейшим образом связаны с проблемами исследования. Они исходят из проблем и дают вероятные объяснения. Виды гипотез, используемых в социологическом исследовании, и их краткая характеристика представлены на рис. 2.1

Рис.2.1 Виды гипотез в социологическом исследовании

По мере проработки и обоснованности гипотезы разделяют на первичные и вторичные.

Первичные гипотезы формулируют до того, как собраны эмпирические данные. Если эти данные опровергают предыдущие гипотезы, то вместо них выдвигают вторичные гипотезы. Первичные гипотезы называют рабочими. Глубокое исследование, как правило, опирается на ряд альтернативных гипотез, что способствует получению наиболее весомых выводов.

По характеру взаимообусловленности предсказаний гипотезы разделяют на гипотезы-причины и гипотезы-следствия.

Например, гипотеза-причина - труд потерял свою ценность, гипотеза-следствие - рабочие относятся к выполнению своих трудовых обязанностей недостаточно ответственно.

Подтверждение или опровержение гипотезы-следствия является доказательством обоснованности гипотезы-причины.

В зависимости от важности выполняемой роли различают гипотезы основные и неосновные. В отличие от гипотез-причин и гипотез-следствий, которые логически взаимосвязаны, эти гипотезы являются разными задачами исследования и будто сосуществуют друг с другом. Конечно, главное внимание при выдвижении гипотез уделяется основным предположениям.

Для того чтобы проверить рабочие гипотезы, получить достоверные результаты социологического исследования, следует знать, какую информацию нужно собрать, почему именно эту, а не другую, и в какой форме. Решению этих вопросов способствует проведение специальных исследовательских операций, которые дают возможность сравнить исходные теоретические знания с объективным состоянием реальности, социальной практики.

В современной социологической теории сформулированы основные нормативы процедур выдвижения, обоснования и проверки социологических исследований и гипотез. Во-первых, согласно восходящим, исходным методологическим принципам философии и социологии, соответствующие научные положения, выводы, истинность которых подтверждается научно установленными фактами. В случае выдвижения гипотезы, опровергает, уточняет сформулированные теоретические положения, необходима экспериментальная проверка гипотезы и установления ее логических связей с опровергнутыми положениями; во-вторых, обязательность теоретической интерпретации понятий, составляющих гипотезу.

Гипотеза проверяется всеми средствами и методами исследований с целью установления истинности. Формулировка гипотез должна предусматривать способ и метод ее проверки, логическую обоснованность гипотезы, ее построение должно соответствовать логическим правилам.

В-третьих, эмпирическая обоснованность, обязательность эмпирической и операционной интерпретации гипотез. На этапе выдвижения гипотез исследователь осуществляет: сбор исходных данных, теоретических и эмпирических сведений об объекте, проблемы исследования для выдвижения гипотез: выдвижение восходящих предсказаний характера связей объекта, факторов проблемной ситуации, способах реализации проблем, задач на основе принципиальных теоретических положений, интуитивных предсказаний. Гревцов Ю.И. Социология. Курс лекций / Ю. И. Гревцов. - М.: Юридический центр, 2010. - с. 116

В-четвертых, уточнение содержания предполагаемых средств теоретической и эмпирической интерпретации понятий, составляющих предсказания; уточнение логической формы предсказаний, соотношение объема и содержания понятий, составляющих предсказания.

На этапе обоснования гипотез осуществляется:

- классификация выдвинутых предположений, установление логической связи между отдельными предсказаниями, выделение наиболее общих предсказаний, которые характеризуют существование и значимые аспекты проблемы, способы реализации основных задач исследования;

- выделение основной гипотезы. Уточнение теоретического содержания основной гипотезы средствами теоретической интерпретации; уточнение связей основной гипотезы с другими выдвинутыми предсказаниями,

- выведение следствий из основной гипотезы, отражающие аспекты основной гипотезы и подвергаются эмпирической интерпретации. Теоретическое обоснование гипотез-следствий. Выдвижение альтернативных предположений относительно гипотез-следствий;

- установление критериев и показателей эмпирической и теоретической гипотез.

Этап проверки гипотез включает получение фактических данных, расчет показателей, характеризующих отражены в гипотезе связи, их толкование, экспериментальную проверку гипотез; принятие или отклонение эмпирических гипотез согласно установленных критериев, анализ побочных данных, фактов и т.д.

Заключение

В процессе работы мной сделаны следующие выводы и обобщения.

Социологическое исследование направлено на решение практических задач социальной проблемы, построение предположений о возможном развитии процесса, разработку подробно аргументированных программ усовершенствования объекта. Задачи социологического исследования - совокупность конкретных целевых установок, направленных на анализ и решение проблемы.

Разработка гипотез - центральный момент социологического исследования. Они могут быть научными, то есть основываться на известных теориях, или так, основанных на повседневном жизненном опыте и играют роль своеобразной подсказки для формулировки действительно научных гипотез.

Гипотеза в социологическом исследовании - это научно обоснованное представление о структуре социальных объектов, характере элементов и связей, образующих эти объекты, о механизме их функционирования и развития. Научная гипотеза может быть сформулирована только в результате предварительного анализа изучаемого объекта с учетом различных социальных фактов.

Итак, гипотеза может быть сформулирована только в процессе предварительного системного анализа исследуемого объекта. Во время социологического исследования она может быть подтвержденной или опровергнутой. Чтобы стать научной, гипотеза должна соответствовать исходным принципам теории научного познания, что является очень важным для создания реалистичных и ложных гипотез.

Она не должна противоречить устоявшимся теориям, исследованным, проверенным и точно установленным фактам.

Она должна отвечать ряду требований:

Во-первых, согласовываться с новыми теориями, истинность которых подтверждена социальной практикой.

Во-вторых, важным требованием является соответствие гипотезы существующим и проверенным фактам.

В-третьих, гипотеза должна формулироваться так, чтобы ее можно было легко проверить в процессе социологического исследования.

В-четвертых, гипотеза должна подвергаться логическому анализу, который устанавливает ее непротиворечивость.

Список использованных источников

1. Волков Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков, И. В. Мостовая. - М.: Гардарики, 2011. - 186 с.

2. Гревцов Ю.И. Социология. Курс лекций / Ю. И. Гревцов. - М.: Юридический центр, 2010. - 249 с.

3. Григорьев С.И. Основы современной социологии: Учебное пособие / С. И. Григорьев, Ю. Е. Растов. - М.: Издательство Алтайского государственного университета, 2008. - 38 с.

4. Казаринова Н.В. Социология: Учебник для вузов / Н.В. Казаринова, О.Г. Филатова, А.Е. Хренов. - М.: NOTA BENE, 2010. - 271 с.

5. Латышева В.В. Основы социологии / В.В. Латышева. - М.: Дрофа, 2013. - 215 с.

6. Лавриненко В.Н. Социология / В. Н. Лавриненко. - М.: Юнити-Дана, 2009. - 264 с.

7. Социология: наука об обществе / Под ред. Андрущенко В.П. - Х.: Рубикон, 2011. - 255 с.

8. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учебник для вузов / Соавт. В.В. Семенова.- М.: Добросвет, 2010. - 596 с.

Размещено на Allbest.ru