Социология и ее структура

Размещено на http://www.allbest.ru/

контрольная работа

по дисциплине «Социология»

1. Объект, предмет социологии

Следует отметить, что социология очень молодая наука об очень древнем предмете - обществе.

Существует не одно определение «Социологии». Многие ученые, изучающие общество, трактуют определение по-разному, но все они сводятся к одному простому понятию: Социология - это наука об обществе. Например, согласно Г.В. Осипову, социология - это наука об общих и специфических социальных законах, а согласно Эйфендиеву А.Г., социология - это наука об общих принципах функционирования и изменения основных форм социальных взаимодействий.

Объект науки:

1) Это реальность, представляющая тот или иной фрагмент окружающего мира.

2) Область окружающей действительности, на которую направлен исследовательский поиск.

3) Поле исследовательской деятельности.

Критерии социологического знания заключаются в том, что оно является знанием об обществе, социальных взаимодействиях, об их разнообразных проявлениях и воплощениях. То есть объект социологии - общество.

Предмет науки:

1) Воспроизведение объективной реальности на абстрактном уровне, путем выявления наиболее значимых с точки зрения науки и практики закономерных связей и отношений этой реальности.

2) Это результат теоретического абстрагирования, позволяющий выявить определенные закономерности, развития и функционирования изучаемого объекта, интересующее данную науку.

3) Модель изучаемого объекта (как результат абстрагирования), созданная с точки зрения значимой стороны части аспекта для данной науки.

4) Более узкое, по сравнению с объектом, понятия, которое указывает на какую-либо сторону, аспект, элемент объекта, интересующую конкретную науку.

На самом деле, понимание предмета социологии на протяжении всей истории существования этой науки менялось.Так, основоположник социологии О. Конт считал, что предмет социологии - это законы развития общества. Выдающийся английский социолог Г. Спенсер называл предметом социологии социальный институт. Известный французский социолог Э. Дюркгейм рассматривал в качестве предмета социологии социальные факты. С точки зрения немецкого социолога М. Вебера, предмет социологии - социальное действие, поведение.

2. Место социологии в структуре науки

Место социологии в системе общественных наук определяется, прежде всего тем, что социология есть наука об обществе, а следовательно включает общую социологическую теорию, которая может служить теорией и методологией всех других общественных и гуманитарных наук.

Взаимодействие социологии с другими науками дает развитие теоретического материала. И как результат возникают новые научные дисциплины, научные направления и школы, которые зачастую нельзя отнести к какой-либо отдельной сфере научного знания.

Наиболее тесные связи социология имеет с социальной философией. Социальная философия является разделом философии, изучает качественное своеобразие общества (его отличие от природы, отношение общества и его подсистем: государства, религии, морали, культуры). В ряду общих проблем, исследуемых философией и социологией, находятся проблемы социального прогресса и его критериев. Эти проблемы рассматривались западными исследователями П. Сорокиным, А. Тойнби, представителями Франкфуртской школы (М. Хоркхаймер, Э. Фромм, Г. Маркузе, Т. Адорно, Ю. Хабермас и др.). Если рассматривать социальную философию под определенным углом зрения, то она может выступать в качестве одного из разделов общей социологии.

В начале XX в. Из социологии и психологии возникла новая дисциплина -- социальная психология. Первоначально она носила название «психология толп», или «психология масс», и изучала закономерности социального поведения и деятельности больших социальных групп. Со временем ее предмет расширился и включил психологию малых социальных групп. Большую роль социальная психология играет при исследовании и выработке рекомендаций при возникновении конфликтных ситуаций в коллективах.

Социология также тесно взаимосвязана и с другой общественной наукой -- политологией. Если социология большое внимание уделяет вопросам социального поведения групп и общностей, то вполне закономерно, что ее предмет исследования связан и с характером власти, степенью развитости политической сферы жизни, особенностями политико-правового режима того или иного общества. Таким образом, я выделяю три основные науки, которые наиболее тесно, на мой взгляд, пересекаются с социологией.

3. Основные признаки общества

1. население

2. территория

3. способность производить и воспроизводить высокую интенсивность связей и отношений

4. автономность и высокий уровень саморегуляции

5. большая интегрирующая сила, которая способствует социализации новых поколений людей.

Социамльное взаимодемйствие -- «способ осуществления социальных связей и отношений в системе, предполагающей наличие не менее двух субъектов, самого процесса взаимодействия, а также условия и факторы его реализации.

Общество - это вся совокупность исторически-сложившихся форм совместной деятельности людей; созданная человеком реальность. В узком смысле общество - исторически - конкретный тип социальной системы; определённая форма социальных отношений.

Основными признаками общества является:

· Каждое общество имеет имя;

· Историю;

· Собственную культуру;

· .Каждое общество является максимальной единицей социальной реальности, т.е. не входит в качестве составной части в более крупное общество;

· .Общество воспроизводит себя за счёт детей от браков между признанными членами общества;

· Субъектом общества является население, которое проживает на определённой территории;

· Наличие государства является очень важным, хотя и не обязательным признаком общества;

Основные функции общества:

а) материально-экономическое обеспечение, воспроизводство человеческого общества;

б)социально-политические, этические гарантии выживания человечества, совершенствование политических, правовых, нравственных отношений;

в)духовно-интеллектуальное научно-эстетическое развитие людей.

Так же общество так же можно рассматривать на уровне функционирования. В этом случае общество проявляет себя в следующих явлениях: институционализация, социализация, социальный контроль, социальная стратификация, социальная мобильность. И можно рассматривать с точки зрения личности.

Таким образом, общество - совокупность ролей и статусов, которые определяют положение индивидов в социальной иерархии и его поведения (с точки зрения личности). Каждый из этих подходов является самостоятельным и равноправным.

4. Структура социологического знания

Исходный элемент структуры социологического знания - знания об обществе как целостном социальном организме. Это знания о системе общественных отношений, их содержании и механизме их взаимодействия. Знания об обществе включают в себя понимание объективных законов его развития, представления об основных сферах жизни общества и их взаимодействии, о взаимовлиянии материальной, политической и духовной культуры.

Другим элементом структуры социологического знания выступает взаимосвязь представлений о функционировании и развитии отдельных сфер общественной жизни, в том числе экономической, социальной, политической, духовной. Социолог не должен подменять экономиста, политолога, правоведа, этика или искусствоведа. У него свой угол зрения на процессы, происходящие в данных сферах общественной жизни.

Важным элементом структуры социологического знания являются знания о социальном составе населения страны и социальной структуре общества, т.е. о классах, больших и малых социальных, профессиональных и демографических группах, их месте и взаимодействии в системе экономических, социальных и политических отношений, а также о нациях, народностях, других этнических группах и их отношениях между собой.

Еще один элемент структуры социологического знания - научные представления, взгляды, теории, относящиеся к политической социологии. Здесь внимание социолога направлено на уяснение реального положения различных социальных групп общества в системе политических отношений и прежде всего в системе отношений власти. Не менее важно для социолога нахождение путей и способов осуществления субъектами гражданского общества их социально-политических прав и свобод, достаточных для того, чтобы реально влиять на происходящие в обществе политические процессы.

Важным элементом структуры социологического знания являются научные представления и выводы социологов о деятельности существующих в обществе социальных институтов, таких, как государство, право, церковь, наука, культура, институты брака, семьи и т.д.

Все перечисленные научные представления, понятия, взгляды и теории о различных социальных явлениях и процессах связаны между собой и образуют единую и достаточно сложную структуру социологического знания, которая более или менее адекватно отражает все стороны общественной жизни в их связи и взаимодействии и в конечном счете научно воспроизводит общество как целостную социальную систему. Все это составляет структуру социологии как науки и как учебного курса, что и нашло свое отражение в данном учебнике.

5. Социальная мобильность

Совокупность социальных перемещений людей в обществе, т.е. изменение их статуса, называется социальной мобильностью. Социальная мобильность бывает 4 видов:

1. Межпоколенная межгенерационная. Она предполагает, что дети достигают более высокой социальной позиции или спускаются на более низкую ступень чем их родители)

2. Внутрипоколенная (Один индивид может несколько раз менять свои социальные позиции)

3. Вертикальная - перемещение из одной страты в другую. В зависимости от направления перемещения существует восходящая мобильность, социальный подъем вверх, нисходящая мобильность - социальный спуск, падение вниз.

4. Горизонтальная (переход индивида из одной социальной группы в другую). Формы социальной мобильности: индивидуальное проникновение; коллективный переход, групповая мобильность.

Ведущим среди них является выделение в социальной мобильности двух ее основных типов - горизонтального и вертикального. Горизонтальная социальная мобильность - это перемещение индивида или социального объекта из одной социальной группы в другую, расположенную на том же уровне (например, переход человека с одной фирмы на другую при сохранении своего профессионального статуса). Вертикальная социальная мобильность-это перемещение индивида или социального объекта из одного социального пласта в другой с изменением социальной позиций и статуса.

Таким образом, можно сказать, что социальная мобильность это особый процесс изменения индивидом или группой своего места в социальной структуре, который может носить разный по направленности характер. Поэтому далее целесообразно будет рассмотреть факторы, которые обуславливают социальную мобильность.

6. Социальная группа и ее разновидности

Более важной разновидностью социальных общностей являются социальные группы. Понятие социальной группы обобщает сущностные характеристики коллективных субъектов общественных связей, взаимодействий и отношений, основные структурные единицы общества.

Социальная группа - это совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно необходимую функцию в структуре общественного разделения труда и деятельности.

Можно выделить в социальной группе три основные черты: взаимодействие, членство и единство. Социальные группы, в отличие от массовых общностей, характеризуются: устойчивым взаимодействием, которое способствует прочности и стабильности их существования в пространстве и во времени; относительно высокой степенью сплоченности; отчетливо выраженной однородностью состава, т. е. наличием признаков, присущих всем индивидам, входящим в группу; вхождением в более широкие общности в качестве структурных образований.

Виды социальных групп:

· Первичная и вторичная социальная группа

Под первичной социальной группой понимают группы, в которых члены взаимодействуют друг с другом как с личностью, имеют общие надежды и чувства.

В первичных группах человек удовлетворяет свои потребности в общении. Во вторичных социальных группах социальные контакты безличные, односторонние и имеют утилитарный, функциональный характер

Различаются первичная и вторичная группы не по степени важности для личности, а по характеру взаимосвязей. Первичная группа характеризуется эмоциональной удовлетворенностью ее членов от контактов в группе, а принципом существования вторичной группы является функциональность взаимосвязей есть первичная группа ориентирована на взаимосвязь между ее членами, а вторичная - на цель Вторичные группы обычно имеют несколько первичных групп.

· Большая и малая социальная группа

Большие и малые социальные группы различаются совокупностью признаков.

Малые группы имеют:

1) не ориентированы на групповые цели действия;

2) групповые мнения как постоянно действующий фактор социального контроля;

3) конформизм относительно групповых норм

Большие социальные группы:

1) имеют рациональные действия;

2) редко используют групповое мнение как элемент социального контроля, потому что контроль реализуется преимущественно сверху вниз;

3) Проявляют конформизм к политике, проводимой активной частью группы

· Формальные и неформальные социальные группы

· Неформальная группа - обычно небольшая и часто спонтанно организованная группа, не имеющая формально установленных правил, целей, регулирующие взаимодействие в этой группе.

· Формальная социальная группа - группа, групповая структура и деятельность которой рационально организованы и стандартизованы с четко предписанными групповыми нормами и правилами, целями и ролевыми функциями.

7. Социальная организация

Социальная жизнь индивидов осуществляется в организационных сообществах - организациях. Первичные организации - добровольные объединения людей, возникли в древности. Эволюционируя в месте с обществом, они претерпели значительные изменения. Социальные организации являются как продуктом совместной деятельности людей, так и активным субъектом социальной жизни.

Выделяют несколько видов организационных групп:

УСЛОВНЫЕ ГРУППЫ

Группа, которая отделена от других сущностной или формальной особенностью (образование, возраст, профессия, политическая, этническая или религиозная принадлежность). Члены такой группы могут не пребывать в непосредственном общении один с другим. Это скорее статистическая, чем психологическая группа (женщины, пенсионеры, фермеры, католики, рабочие, украинцы и т.д.).

РЕАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

В основу классификации которых положен объективный процесс обмена деятельности и ее результатами. Реальная группа создается для достижения совместных целей, объединения усилий, н6еобходимых для совместной деятельности. Исходя из этого, реальную группу можно обозначить, как сообщество людей, которые взаимодействуют между собой, объединены совместной деятельностью, целями, интересами, потребностями.

ЛАБОРАТОРНО-ПРИРОДНЫЕ (НАТУРАЛЬНЫЕ)

Имеются в виду группы, которые специально создаются для выполнения экспериментальных заданий в лабораторных условиях и группы, которые существуют в реальных жизненных ситуациях, имеют свою историю, сформированную структуру, уровень развития.

ФОРМАЛЬНО-НЕФОРМАЛЬНЫЕ

Или организованные и спонтанные группы. В данном случае разделение идет по способу создания групп. Возникновение первых из них всегда обусловлено общественной необходимостью достижения конкретных социальных целей, что задает группе собственную структуру и определяет координацию действий, способ руководства. Таким образом, эти группы организационно-оформлены.

Неформальные же группы возникают самостоятельно. Главным стимулом их деятельности являются общие желания, интересы, потребности членов группы в общении, взаимные симпатии.

ПЕРВИЧНЫЕ И ВТОРИЧНЫЕ ГРУППЫ

Различаются силой воздействия на личность, значимостью для члена группы, ролью в социализации индивида.

Первичная группа состоит из небольшого числа людей, между которыми устанавливаются взаимоотношения, основанные на их индивидуальных особенностях, атакже на высокой эмоцианальной вовлеченности членов в дела группы. Первичные группы не велики, ибо в противном случае трудно установить непосредственные, личные взаимосвязи между всеми членами.

ЗАКРЫТЫЕ-ОТКРЫТЫЕ ГРУППЫ

Классификационным принципом является мера открытости, доступности группы для широкой социальной среды. Специфика деятельности, условия жизни подтверждают, что есть существенная разница в мере открытости-закрытости таких групп, как, например, гражданский ВУЗ - военный ВУЗ, группа исследователей на полюсе или на материке...

ГРУППЫ ЧЛЕНСТВА - РЕФЕРЕНТНЫЕ

Это группы, чьи нормы, установки, ориентации не только принимаются индивидом во внимание, но и становятся мотивом поведения.

ДИФФУЗНЫЕ ГРУППЫ

Это группы, где межличностные отношения еще не опосредованы содержанием совместной деятельности и принадлежность к ней не осознается (например люди, застрявшие в лифте, очередь)

ГРУППА-АССОЦИАЦИЯ

Члены группы осознают свою принадлежность к данной общности, межличностные отношения опосредуются личностно значимым для каждого человека содержанием совместной деятельности (например, школьный класс, спортивная команда)

ГРУППА-КОРПОРАЦИЯ

В данной группе к межличностным отношениям добавляется осознание асоциального (или даже антисоциального) содержания совместной деятельности (лучший пример - шайка преступников)

КОЛЛЕКТИВ

Это группа, где межличностные отношения опосредуются личностно значимыми и общественно ценным содержанием групп новой деятельности.

8. Социальная структура общества

Любое развитое общество представляет собой систему из множества элементов: микроэлементы (индивиды), миниэлементы (социальные группы), макроэлементы (классы, нации). Все эти элементы более или менее проявляются, признаются, что даёт возможность говорить о явных и скрытых элементах социальной структуры.

Социальная структура - это совокупность взаимодействующих социальных групп, различающихся по их положению в обществе.

К явным элементам можно отнести:

1. Классы и классоподобные образования.

2. Политические группы (партии, общественно-политические организации, профсоюзные движения).

3. Территориально-региональные группы, различающиеся по критериям географическим, этническим, социально-экономическим (Поволжье, Дон, Кубань, Урал, Сибирь и т.д.).

4. Вероисповедные группы (большие: православие, католицизм, ислам, буддизм; малые: баптизм, иеговизм, шестидесятничество и т.д.).

5. Демографические группы, различающиеся по полу, возрасту, образованию, профессии и т.п. (мужчины, женщины, молодёжь, учителя, врачи и т.п.).

К скрытым элементам относятся:

1. Элиты - множество людей, занимающих высшее положение в обществе с точки зрения установленных правил престижа или авторитета.

2. Лобби ("группы давления") - группы, защищающие прежде всего свои экономические интересы, но попутно могут выражать интересы тех слоёв, которые являются источником их силы. Лобби оказывает давление на парламенты, партии, звенья власти.

3. Клика - малая группа, существующая в рамках большой, возникает спонтанно и принадлежит к системе неформальных связей.

4. Мафия - группа лиц, которые стремятся к достижению своекорыстных и властолюбивых целей не только в рамках определённой организации, но и в обществе в целом по принципу "Цель оправдывает средства".

5. Родственно-земляческие связи объединяют круг людей, связанных родством, происхождением, принадлежностью к определённой социальной группе и занимающих ключевые позиции в хозяйстве, управлении, культуре. Сам характер деятельности заставляет их вступать в контакты и оказывать услуги друг другу.

9. Личность как социальный тип.

На современном этапе развития общества значительно возросла роль личности в социальном прогрессе. В этом одна из основных причин повышенного внимания ученых различных школ и направлений к проблемам личности. Пока следует констатировать, что наука крайне мало знает о таком социальном феномене, как личность.

Человек -- это био-социальное существо. Личность -- это социальная сторона человека. Человек в социологии рассматривается как член социальной группы. Для жизни в сообществе у него вырабатываются социальные черты. Понятие личности характеризует социальную сторону человека. К социальным качествам личности относятся: самосознание, ценностные ориентации, ответственность, цели деятельности, социальный статус, социальные роли, нормы и ценности, уровень образования, активность, самостоятельность в принятии решении и др. Для социологии важен социальный тип личности -- это совокупность часто повторяющихся социальных качеств людей, входящих в определенную социальную группу.

Другой важной чертой личности является самооценка, самосознание. Если мнение человека о самом себе совпадает с мнением окружающих, то это адекватная самооценка, что говорит о нормальном социальном развитии человека. Если человек считает себя лучше, чем думают о нем окружающие, то это завышенная самооценка.

Важным проблемой является социализация личности -- это процесс становления полноправного члена общества, гражданина страны, обладающего необходимыми качествами для существования в обществе, такими как совесть, ответственность, долг, чувство справедливости, патриотизм и пр. Первичная социализация происходит в семье. На этом этапе родители играют решающую роль. Далее, в период вторичной социализации, важную роль играет социальная среда, окружение. Социализация проходит стадии подражания, когда человек следует примерам окружающих, Стадия адаптации означает приспособление своих желаний к требованиям окружающих. Высшая ступень социализации -- это интериоризация, т. е. такое состояние, когда человек внутренне ощущает важность социальных норм поведения и не может поступать иначе, чем это требуется для социально ответственной личности. Важным является явление идентификации, т. е. ощущение себя частью какого - либо сообщества, семьи, страны, нации и пр.

10. Отклоняющаяся социализация

Термин «социальное отклонение» обозначает поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются. Социальные отклонения могут принимать самые разные формы. Преступники из молодежной среды, отшельники, аскеты, закоренелые грешники, святые, гении, художники-новаторы, убийцы - все это люди, отклоняющиеся от общепринятых норм, или, как их еще называют, девианты.

Отклонения от социальных норм, несмотря на большое разнообразие, имеют некоторые общие причины, поддерживающие их существование, а подчас ведущие к их росту и распространенности. По своей сути они сводятся к объективным и субъективным противоречиям общественного развития, которые нарушают взаимодействие личности с социальной средой и ведут к формам поведения индивидов не согласующимся с существующей нормативной системой.

Чаще всего нормы оправдания создаются там и тогда, где и когда происходит частое нарушение норм без последующих санкций. Нормы оправдания появляются, только если есть образец нарушения, который признается и санкционируется в одной из групп общества. Этот образец и будет считаться нормой оправдания.

Существуют общие причины девиантного поведения для всех групп «риска»:

1. Социальное неравенство. Это находит выражение в низком, подчас нищенском уровне жизни большей части населения, в первую очередь молодежи; в расслоении общества на богатых и бедных; безработица, инфляция, коррупция.

2. Морально-этический фактор девиантного поведения выражается в низком морально-нравственном уровне общества, бездуховности, психологии вещизма и отчуждении личности. Деградация и падение нравов находят свое выражение в массовой алкоголизации, бродяжничестве, распространении наркомании, «продажной любви», взрыве насилия и правонарушениях.

3. Окружающая среда, которая нейтрально-благосклонно относится к девиантному поведению.

Криминальное поведение, сексуальные отклонения, алкоголизм или наркомания не могут привести к появлению полезных для общества новых культурных образцов. Следует признать, что подавляющее число социальных отклонений играют деструктивную роль в развитии общества. И только некоторые немногочисленные отклонения можно считать полезными.

Поэтому одна из задач социологов - распознавать и отбирать полезные культурные образцы в отклоняющемся поведении индивидов и групп.

Таким образом, изучение социальных отклонений их динамики, причин и методов регулирования является актуальным вопросом для любого общества.

11. Логический анализ основных понятий

Прежде чем начать исследование, социолог должен правильно выбрать его методологическую процедуру. Для этого надо решить три основные задачи, которые обеспечивают получение надежной и адекватной социологической информации. Во-первых, выяснить те аспекты теоретических понятий, которые используются в данном исследовании. Во-вторых, провести анализ практической проблемы на уровне теоретического знания. В-третьих, обеспечить измерение и регистрацию изучаемых явлений с помощью количественных статистических показателей.

Логический анализ основных понятий -- это логическое структурирование исходных понятий, определяющих предмет исследования, точное объяснение их содержания и структуры.

Логический анализ предполагает точное объяснение содержания и структуры исходных понятий, а на этой основе уяснение соотношения свойств изучаемого явления. Впоследствии он поможет правильно объяснить полученные результаты. Итогом подобной процедуры выступает теоретическая модель предмета исследования, о которой мы еще будем говорить подробнее позже.

Весьма существенную часть программы социологического исследования составляет логический анализ понятий. В этом разделе программы разрабатываются методологические процедуры, без которых невозможно заложить в инструментарий концепцию социологического исследования. Суть процедур сводится к логическому упорядочению основных категорий -- наиболее общих понятий, которые будут применяться в исследовании. Понятия могут быть основными и неосновными. Основные категории занимают ведущее место в определении предмета исследования.

Чем сложнее предполагаемое социологическое исследование, тем более разветвленной, сложной оказывается структура логического анализа основных понятий. Но чем глубже этот анализ, тем логичнее и полнее инструментарий сбора первичной социологической информации, которую можно измерить, применив при ее обработке количественные методы, т.е. методы точной науки.

12. Методы социологического исследования

Каждая наука располагает своим инструментарием, набором методов, с помощью которого осуществляется исследовательская деятельность и познается истина. Набор специфических методов исследования социологической науки позволяет на эмпирическом уровне отследить происходящие в обществе процессы, т.е. провести прикладное социологическое исследование -- систему логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели -- получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении.

Конкретный вид социологического исследования обусловлен характером поставленной цели, выдвинутых задач, в соответствии с чем различают три основных вида социологического исследования:

Виды методов социологического исследования:

Социологический опрос является специфическим социологическим методом исследования, без которого не обходится ни одно социологическое исследование. Этот социологический эмпирический метод незаменим при сборе ограниченного объема информации у большого числа людей и может выступать в двух видах:

· анкетирование, когда опрашиваемый сам заполняет анкету в присутствии анкетера или без него; может быть очным и заочным; среди форм заочного анкетирования наиболее распространен почтовый опрос, а также прессовый (через газету, журнал); значимым преимуществом анкетирования является принцип анонимности, однако даже он не гарантирует, что ответы респондента (опрашиваемого) будут правдивыми, поэтому исследователь должен всегда учитывать данный фактор при анализе полученной информации;

· интервьюирование, которое предполагает личное общение с опрашиваемым, когда исследователь сам задает вопросы и фиксирует ответы. Оно проводится в форме либо прямого интервью («лицом к лицу»), либо опосредованного (например, телефонное интервью).

Участник социологического опроса, отвечающий на вопросы интервьюера (исследователя), называется респондентом. В системе методов прикладной социологии различают массовые опросы и специализированные, представленные в виде экспертного опроса.

Экспертный опрос как разновидность социологического опроса на эмпирическом уровне, позволяет проверить достоверность и объективность полученной информации на основе мнения специалистов в исследуемой области.

Массовые опросы применяются в тех случаях, когда необходимо опросить большое число людей. Основным источником информации в массовом опросе являются демографические, социально-профессиональные, этнические, религиозные и другие группы населения.

Социологическое наблюдение является важным методом прикладной социологии и представляет собой целенаправленное систематизированное фиксирование исследователем свойств и особенностей изучаемого явления, объекта. При наблюдении изучаются поведенческие особенности людей, которые фиксируются исследователем в бланке или дневнике наблюдения, в фото- и видеосъемке и т.д.; собирается первичная информация, которая включает в себя анализ всего процесса наблюдения во всем его разнообразии (поведение, эмоции, мимика участников эксперимента и т.д.). Наблюдение как научный метод широко применяется в психологии и социальной психологии, специализирующихся на изучении поведения людей, однако в социологии данный метод также нашел свое предметное полей позволяет с успехом решать многие вопросы социологического анализа.

Контент-анализ представляет собой количественный анализ любого рода социологической информации, в частности документов- протоколов, докладов, публикаций различного рода, писем и т.д. Данный социологический эмпирический метод помогает уменьшить субъективность качественного анализа полученной в результате социологического исследования информации. В настоящее время применение этого метода связано с широким использованием компьютерных технологий.

13. Наблюдение как метод социологического исследования

Наблюдение и его более совершенная разновидность - эксперимент (наблюдение в искусственно созданных условиях) - это древнейшие формы накопления знаний и жизненного опыта, появившиеся в общении людей раньше языка. В социальной работе с помощью наблюдения можно получить объективную информацию, выявить ее повторяемость, типичность. Наблюдение может быть использовано на всех этапах разработки проблемы, в ходе уточнения объекта и предмета исследования, при выдвижении и проверке гипотез, для уточнения выводов исследования.

Следует отличать социологическое научное наблюдение от обыденного. Научное наблюдение в социальной работе представляет метод сбора первичной информации об изучаемом объекте путем непосредственного восприятия событий, значимых с точки зрения целей исследования. От обыденного данный метод отличается тем, что имеет конкретную цель, проводится по заранее составленному плану, его результаты регистрируются специальными способами.

Главные преимущества метода наблюдения, которые востребованы в социальной работе, заключаются в следующем:

1) непосредственное восприятие поведения людей в реальных условиях и времени, что дает возможность получения оперативной информации;

2) получение объективных данных в единстве эмоционального и рационального восприятия ситуации дает вероятность применения интуиции в понимании и объяснении явлений;

3) позволяет быть более гибким в выборе исследовательских установок;

4) дает возможность приблизить объект к условиям экспериментальной ситуации;

5) объект «настраивается» на выявление проблем, их анализ, разрешение, на демонстрацию возможностей;

6) реализует возможность точнее понять смысл действий, поведения людей за счет идентификации с ценностями, целями группы.

В роли объекта наблюдения в социальной работе выступают малые группы или части больших социальных общностей. Наблюдение дает возможность фиксировать существенные для исследования конкретные характеристики их деятельности, отражающие существенные признаки объекта. В этих условиях предметное поле исследования значительно шире, чем при использовании остальных методов.

Использование наблюдения в сочетании с опросом позволяет получить более полные сведения об объекте, с его помощью можно контролировать достоверность полученных сведений.

В сферу социологического наблюдения включают самые различные вопросы социальной жизни, за исключением отдельных случаев, связанных с нравственными ограничениями или правовыми препятствиями.

К недостаткам наблюдения можно отнести следующие:

1) ограниченный временем частный характер наблюдаемой ситуации; невозможность повторения событий ситуации;

2) присутствие наблюдателя может повлиять на ситуацию, привести к ее искажению;

3) пассивный метод, так как время и место наблюдения не зависит от выбора исследователя, он должен приспосабливаться к ним, что затрудняет планирование предстоящих работ;

4) личные ориентации наблюдателя, его эмоциональное состояние могут повлиять на выбор единиц исследователя, на оценку происходящего и конечные выводы исследования.

Недостатки наблюдения можно избежать:

1) при тщательном составлении программы наблюдения;

2) основательной подготовке исследователей к сбору информации;

3) организации эффективного контроля за проведением работ.

Программа наблюдения включает все основные структурные элементы программы социологического исследования, указанные ранее (гл. 3). Ведущей задачей в составлении программы является построения исследователем тех фактов, которые составляют наблюдаемую ситуацию. Без нее зафиксированные факты будут представлять совокупность явлений, лишенных смысла. Классификация фактов (признаков наблюдения) должна опираться на общую концепцию исследования.

Информация, регистрируемая в результате наблюдения, отражена в единицах и категориях наблюдения. Единицами наблюдения являются простые или сложные акты действий объекта наблюдения: «собрание», «выступление на собрании»

Категории наблюдения выражаются определенными показателями, они могут быть описательными и оценочными. Каждый признак характеризует особенности проблемной ситуации, выражает количественно-качественную характеристику изучаемого объекта. Важное значение имеет выделение наблюдаемой ситуации, которая эмпирически представляет проблемную ситуацию исследования. Выделение наблюдаемых ситуаций, единиц наблюдения, категорий наблюдения составляет содержание процедуры операционализации понятий в методе наблюдений.

При организации и непосредственном проведении наблюдений, которые являются наиболее сложными и трудоемкими, происходит инструктирование работников, расстановка их по местам наблюдения, обсуждение результатов исследовательской группы, проверка заполнения документов, проведение выборочных контрольных наблюдений.

Первичная информация перед обработкой проверяется с помощью трех измерительных коэффициентов [6]:

1) коэффициента согласия - показатель, характеризующий совпадение данных наблюдений, полученных разными наблюдателями;

2) коэффициента устойчивости - показатель, характеризующий совпадение данных, полученных одним и тем же наблюдателем в разное время;

3) коэффициента надежности - показатель, указывающий на степень совпадения информации, полученной разными наблюдателями в разные промежутки времени.

Обработку информации проводят традиционными способами, применяемыми при других методах сбора данных.

Виды наблюдения, применяемого в социальной работе, бывают различными:

1) в зависимости от позиции наблюдателя:

- включенное - наблюдаемые индивиды не подозревают, что за ними ведется наблюдение;

- невключенное - исследователь открыто ведет наблюдение, при этом он может не вступать в общение с членами группы, частично вовлекаться в изучаемые действия или полностью принимать участие в событиях.

2) по уровню стандартизации процедур:

- формализованное или стандартизованное, с заранее запрограммированными способами регистрации информации;

- нестандартизованное - свободное;

- частично стандартизованное - предполагается временное сочетание двух предыдущих видов наблюдения.

3) в зависимости от обстановки:

- полевое (в естественных условиях);

- лабораторное (в экспериментальных условиях);

- лабораторно-полевое (с отдельными ограничениями наблюдаемой ситуации).

Информация, полученная в результате наблюдения, может фиксироваться в различных формах:

- описание происходящих событий (например: «собрание началось…», «на нем выступили…», «были приняты решения…»);

- оценка наблюдаемых явлений (например: «реакция аудитории была положительной / отрицательной», «принятые решения отличались новизной или оказались традиционными»;

- измерение событий в количественных показателях (когда простые действия в рамках объекта исследования наблюдения фиксируются с точки зрения их повторяемости, продолжительности, объема).

Способы результатов наблюдения зависят от задач исследования, особенностей объекта и предмета исследования, выбранного способа наблюдения. Наиболее часто в ходе социологического наблюдения применяются следующие средства регистрации:

- карточки наблюдения, предназначенные для фиксирования результатов наблюдения в строго стандартизированном виде, чаще всего в закодированной форме;

- дневники (блокноты) наблюдения, предполагающие описание наблюдаемых фактов на протяжении длительного времени как в формализованном, стандартизированном виде, так и в свободной форме, включая сведения не только об изучаемом явлении, но и данные о действиях социолога, оценке эффективности социологического инструментария и другие данные, которые можно использовать в дальнейшей работе;

- протоколы наблюдения - в отличие от дневников наблюдения не являются систематическими, составляются по итогам каждого отдельного события.

При регистрации наблюдения используются технические средства наблюдения (кино- и фотоаппаратура, магнитофоны, видеомагнитофоны).

К вспомогательным средствам, используемым в ходе наблюдения, можно отнести: усилители громкости, репродукторы, приборы ночного видения, специальные оптические устройства.

Технические средства позволяют «повторять» ситуации наблюдения, расширяют возможности этого метода за счет более подробного, детализированного анализа изучаемого явления.

Обработку информации проводят традиционными способами, применяемыми и при других методах сбора социологической информации.

Анализ и обобщение результатов наблюдения проводятся известными математическими и логическими методами. В сферу анализа включаются:

- данные о времени, объекте, предмете и ситуации наблюдения;

- сведения об использованных методах наблюдения;

- собранная информация в виде аналитических таблиц или в форме графиков, диаграмм, фотографий, а также текстов, содержащих описание изучаемых событий;

- обоснованные расчеты выборки исследования.

Результаты анализа собранных данных, включающие выводы, предложения, практические рекомендации, отражаются в итоговом отчете о проведенном наблюдении.

14. Контент-анализ

Контент-анализ (от англ. contens содержание) -- метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или измерения различных фактов и тенденций, отраженных в этих документах. Особенность контент-анализа состоит в том, что он изучает документы в их социальном контексте. Может использоваться как основной метод исследования (например, контент-анализ текста при исследовании политической направленности газеты), параллельный, т.е. в сочетании с другими методами (напр., в исследовании эффективности функционирования средств массовой информации), вспомогательный или контрольный (напр., при классификации ответов на открытые вопросы анкет).

Не все документы могут стать объектом контент-анализа. Необходимо, чтобы исследуемое содержание позволило задать однозначное правило для надежного фиксирования нужных характеристик (принцип формализации), а также, чтобы интересующие исследователя элементы содержания встречались с достаточной частотой (принцип статистической значимости). Чаще всего в качестве объектов исследования контент-анализа выступают сообщения печати, радио, телевидения, протоколы собраний, письма, приказы, распоряжения и т.д., а также данные свободных интервью и открытые вопросы анкет. Основные направления применения контент-анализа: выявление того, что существовало до текста и что тем или иным образом получило в нем отражение (текст как индикатор определенных сторон изучаемого объекта -- окружающей действительности, автора или адресата); определение того, что существует только в тексте как таковом (различные характеристики формы -- язык, структура, жанр сообщения, ритм и тон речи); выявление того, что будет существовать после текста, т.е. после его восприятия адресатом (оценка различных эффектов воздействия).

Необходимым условием является разработка таблицы контент-анализа -- основного рабочего документа, с помощью которого проводится исследование. Тип таблицы определяется этапом исследования. Например разрабатывая категориальный аппарат, аналитик составляет таблицу, представляющую собой систему скоординированных и субординированных категорий анализа. Такая таблица внешне напоминает анкету: каждая категория (вопрос) предполагает ряд признаков (ответов), по которым квантифицируется содержание текста. Для регистрации единиц анализа составляется другая таблица -- кодировальная матрица. Если объем выборки достаточно велик (свыше 100 единиц), то кодировщик, как правило, работает с тетрадью таких матричных листов. Если выборка невелика (до 100 единиц), то можно проводить двумерный или многомерный анализ. В этом случае для каждого текста должна быть своя кодировальная матрица. Эта работа трудоемка и кропотлива, поэтому при больших объемах выборки сопоставление интересующих исследователя признаков осуществляется на компьютере.

Важным условием контент-анализа является разработка инструкции кодировщику -- системы правил и пояснений для того, кто будет собирать эмпирическую информацию, кодируя (регистрируя) заданные единицы анализа. В инструкции точно и однозначно излагается алгоритм действий кодировщика, дается операциональное определение категорий и единиц анализа, правила их кодирования, приводятся конкретные примеры из текстов, являющихся объектом исследования, оговаривается, как следует поступать в спорных случаях, и т.д. Процедура подсчета при количественном контент-анализе в общем виде аналогична стандартным приемам классификации по выделенным группировкам ранжирования и измерения ассоциации

социология общество наука группа

15. Обработка социологических данных

В социологии используется несколько методов исследования. Но наиболее распространенным и широко применяемым является опрос. Таким образом, обработка социологических данных предполагает обработку данных, полученных с помощью анкет.

Создание переменных. Собранная на основании анкет информация в ряде случаев прямо отвечает на те вопросы, которые необходимо решить в исследовании. Вопросы получили форму индикаторов в процессе операционализации. Сейчас же необходимо провести обратную процедуру, то есть перевести данные в форму, которая бы отвечала на вопросы исследования.

Статистический анализ. Этот шаг является ключевым в процессе анализа социологических данных. В ходе статистического анализа выявляются некоторые статистические закономерности и зависимости, которые позволяют социологу сделать определенные обобщения и выводы. Для проведения статистического анализа социологи используют большое число различных математических методов, позволяющих полно и всесторонне анализировать собранную информацию. В современной социологии для этой цели активно применяются ЭВМ, дополненные программами математико-статистической обработки.

Главная задача заключительного этапа социологического исследования -- анализ и интерпретация полученных данных, обобщение выводов и выдача рекомендаций по совершенствованию или изменений работы изучаемого социального механизма.

После проведения исследования осуществляются заключительные этапы, истолкование полученных данных. Вначале информация проходит стадию предварительной подготовки к обработке. Она включает в себя проверку методического инструментария на точность, полноту и качество заполнения, происходит выбраковка некачественно заполненных анкет. Данные, полученные в социологическом исследовании на стадии: сбора эмпирического материала, как правило, обрабатываются на ЭВМ. Современная технология обработки включает целый ряд этапов: редактирование данных, кодирование данных, контроль данных и исправление ошибок, выбор средств математической обработки данных, анализ данных.

Анкеты, полученные в результате опроса, могут содержать множество ошибок, неточностей и всякого рода погрешностей необходимо по возможности избегать их. Наиболее типичные ошибки:

1. Нарушение полевых процедур опроса: использована не та форма вопросника; опрошен не тот респондент; отсутствуют шифры, идентифицирующие вопросник.

2. Неполнота заполнения вопросника.

3. Противоречивость ответов

4. несуществующие коды ответов;

5. неверная интерпретация вопросов, респондентом или интервьюером.

Часть из этих ошибок, если они замечены на стадии сбора данных, может быть исправлена в результате беседы с интервьюером, часть - путем повторного обращения к респонденту. Если этого сделать нельзя, зачастую приходится принимать решение об исключении данной анкеты из дальнейшей обработки.

Кодирование. Цель этого этапа -- преобразование собранной информации в числовую форму, которая в свою очередь предназначена для запоминания в ЭВМ в машиночитаемой форме. Для запоминания информации в ЭВМ используют перфокарты, перфоленты, магнитные ленты и магнитные диски.

В большинстве случаев анкеты кодируются на стадии их создания, и респондент непосредственно отмечает тот код, который соответствует его ответу. Однако и в таких анкетах возможна и открытая форма вопросов, требующих последующего кодирования. Бланка интервью могут полностью состоять из открытия вопросов и требовать специального кодирования после проведения опроса.

Важной составной частью подготовки данных к анализу является всесторонний контроль данных и исправление найденных ошибок. Источники ошибок кроются во всех предыдущих этапах исследования от сбора информации до ее ввода в ЭВМ.

Итак, подводя итоги, можно сказать, что, обработка данных - это заключительный этап социологического исследования, где проводится анализ и интерпретация данных. Он состоит из: редактирования (предварительная подготовка информации), кодирования (преобразование собранной информации в числовую форму), всестороннего контроля данных и исправления найденных ошибок (выявление ошибок, нахождение истинных величин в исходных документах, исправление данных), статистической группировки (распределение изучаемой совокупности на однородные группы по существенным признакам), рядов распределения а также графической интерпретации эмпирических зависимостей (статистические таблицы, гистограммы, полигоны). После заключения социологического исследования проводится подведение итогов, иными словами, составляется отчёт о социологическом исследовании. Отчёт имеет несколько разделов и составляется в связи с особыми требованиями.

Размещено на Allbest.ru

...