Ценностные ориентации молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

«Ценностные ориентации молодежи»

Работу выполнила

Студент(ка) 4 курса МГГУ

Специальность социология

Новожеева Кристина

Введение

Проблема ценностных ориентаций современной молодежи в обществе весьма актуальна: от нового поколения зависит будущее нашей страны.

Ценности - это общепринятые представления людей относительно целей и путей их достижения, которые предписывают им определенные социально-принятые способы поведения. Они составляют основу нравственных принципов. Каждый общественный строй устанавливает свою систему социальных ценностей. Осознание и усвоение ценностей осуществляется в процессе первичной социализации личности. После этого они остаются достаточно стабильными, претерпевая существенные изменения лишь в кризисные периоды жизни человека и его социальной среды. Ценностные ориентации формируют установку субъекта деятельности, что в значительной степени предопределяет направленность социального поведения индивида в своей повседневной деятельности.

Современная молодежь - это новое поколение российских граждан с радикально изменившимися за последнее десятилетие мотивами поведения, нравственными ценностями, ориентирами и проблемами. Представления о ценностях, сложившиеся у молодежи, имеют преимущественно индивидуально - личностную направленность, связаны с повышением роли материального фактора и позитивным осознанием этого обстоятельства, что обеспечивает направленность к карьерной профессии, то есть на, те ценности, которые обеспечивают высокий социальный статус молодого человека.Всестороннее изучение молодого поколения имеют принципиальное значение для корректировки государственной молодежной политики, для создания действенных и эффективных программ, способствующих вхождению этого поколения в социум. Анализу подвергаются молодежные движения, молодежная субкультура, трудовая и общественная активность молодежи, процесс вступления молодежи в самостоятельную трудовую жизнь, изменения в ценностных ориентациях, объединения молодежи в рамках субкультур, социально-психологические особенности молодежной возрастной группы и т.д. В данной работе представлены четыре статьи, в которых говорится о ценностных ориентациях молодежи.

1 Статья «Ценностные ориентации современной Российской молодежи»

российский молодежь ценностный ориентация

В статье раскрывается специфика ценностных ориентаций молодых людей современной России в таких сферах как семья, работа, религия и мораль. Отмечается преобладание в современном мире сокращения роли патерналистского начала и возрастание индивидуальной ответственности личности за свои поступки и их моральное наполнение. Выявлено, что в сознании современной российской молодежи происходит вытеснение общественно значимых ценностей ориентирами индивидуалистического порядка, в то же время для них характерны противоречивые установки и отсутствие какой-либо целостной картины мира.

Автор считает что, «современная молодежь ценит такие либеральные ценности как свобода, независимость, справедливость, что может быть связано с началом доминирования в российской молодежной среде индивидуалистических тенденций и снижению коллективистских начал, приводящим к кризису социальной идентичности. Атомизацияиндивида в социуме, в котором отсутствуют достаточные социально-психологические компенсационные механизмы, приводит к усилению отчужденности людей друг от друга». В основе досуговой активности значительной части российской молодежи в основном заложен гедонистический компонент, направленный на сиюминутные удовольствия и развлечения, она стала более потребительской и вестернизированной, что отвлекает от более высокой культуры. Неотъемлемой частью досуга становятся музыкальные шоу, танцы, телевидение, кино, Интернет. Популярным является также спорт, немаловажным фактором чего является активная пропаганда спортивного образа жизни, проводимая «сверху».

Автор признает, что люди живут в сложное время, подвергающее серьезным испытаниям нравственность человека. Мы забываем о том, что деньги это только средство - когда средство превращается в цель, начинается бесцельная жизнь. Сегодня становится экономически выгодным поведение, идущее вразрез с традиционными моральными ценностями. Восходящая социальная мобильность зачастую сопровождается отказом от моральных критериев поведения. Молодежь это прекрасно фиксирует, поэтому многие моральные императивы для нее начинают представать в форме рудиментов, следуя которым можно обречь себя на неудачу. Большинство молодых людей (55%) сегодня вынуждены согласиться, что «современный мир жесток, и, чтобы добиться успеха в жизни, иногда приходится переступать через моральные принципы и нормы». Противоположную позицию о недопустимости нарушения нравственных норм занимают лишь 44% молодежи Заметно снизилась доля тех, кто осуждает покупку краденых вещей, взяточничество, уклонение от уплаты налогов, присвоение найденных денег, политическое убийство, сопротивление милиции.

Один из важных показателей ценностных ориентиров молодежи - отношение к религии. Понять особенности религиозного сознания и поведения российской молодежи можно лишь учитывая наличие противоположных тенденций в современном мире: с одной стороны, происходит рост популярности религии, повышение ее роли в обществе, а с другой - усиление процессов глобализации, мировоззренческой неопределенности и секуляризации религиозных ценностей». Современная молодежь демонстрирует двойственность отношения и поведения, когда дело касается религиозного и морального давления. Практически все молодые люди делают то, что, по мнению религиозных наставников, не является моральным или разрешенным.

Так же меняются брачные традиции. В отношении распределения ролей в семье, в одном из российских исследований, больше половины опрошенных молодых людей выступают за равноправную семью, где женщина должна играть активную роль наряду с мужчиной. Ориентация на партнерский брак, таким образом, является определяющей в представлениях о семейных отношениях. В мировоззрении современной молодежи возрастает значение женщины в материальном обеспечении семьи - такой позиции придерживается особенно большинство представителей мужского пола. « Половые отношения теряют свою привлекательность и ценность для человека. Утрата традиционных сексуальных отношений, связанных с продолжением рода, лишает интерес к противоположному полу природного смысла. Все становятся одинаковыми и взаимозаменимыми.» О.В. Новиченко, «Ценностные ориентации современной Российской молодежи» №  03-04    Журнал "Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики" 2013год.URL: http://www.nauteh-journal.ru/index.php/

Трудовая занятость по-прежнему является важной формой жизнедеятельности российской молодежи, но ее основными мотивами стали материальные потребности, а не моральная ценность, как в советскую эпоху. Большинство молодых людей не хотят повторять трудовой путь своих родителей, по престижности лидируют профессии экономиста и юриста, в последнее время в этот список попали также менеджеры, ученые и программисты. Наименьшую ценность для молодежи имеют труд инженера и рабочего.

Современная молодежь часто находится перед выбором: либо иметь интересную, но низкооплачиваемую работу, либо хорошо зарабатывать, жертвуя своими интересами - последняя тенденция занимает лидирующее положение.

У современной молодежи наблюдаются противоречивые установки и ценностные ориентации и отсутствие какой-либо целостной картины мира. Ценности молодых людей, проживающих в различных типах поселения и с различным уровнем образования, как показывают исследования, сходны между собой. Это обуславливает формирование во многом единообразного восприятия действительности, в котором приоритетное положение у молодежи занимают индивидуалистические ценности рыночной экономики и, прежде всего, стремление к высокому социально-профессиональному статусу. «В целом, для ценностного сознания молодежи характерно сосуществование противоположных суждений, выражающих его амбивалентность, а также эклектичность; преобладание утилитарных и гедонистических установок; инструментальное отношение к трудовой деятельности (как средству) и вытеснение на второй план терминальных ценностей (рассматривающих труд как самоцель)». В постперестроечный период наблюдается усиление значимости семьи, которое, однако, тесно взаимосвязано с утратой ценности труда, трудового коллектива как значимой опоры в жизни индивида, ориентиров на общественную деятельность. В сознании современной российской молодежи происходит вытеснение общественно значимых ценностей ориентирами индивидуалистического порядка.

2. Статья «Особенности ценностных ориентаций современной молодежи»

О.А. Тырнова Журнал Психология человека:«Особенности ценностных ориентаций современной молодежи» 2010год. стр46-51

Статья посвящена изучению и выявлению особенностей ценностных ориентаций у школьников и студентов на современном этапе развития общества. «На сегодняшний день исследование ценностных ориентаций, жизненных приоритетов, профессиональных предпочтений современной молодежи весьма актуально: растет первое поколение нового тысячелетия, от которого зависит будущее нашей страны. Исследование ценностных ориентаций дает нам представление о жизни и приоритетах современной молодежи.» Для анализа ценностных ориентаций молодежи были взяты пятые курсы Московского Государственного Гуманитарного университета. И учащиеся 11-х классов среди образовательной школы. В итоге было опрошено 60 студентов и 60 школьников.

Анализ результатов показал, что на первом месте у школьников в терминальных ценностях (ценности-цели) - счастливая семейная жизнь, любовь, здоровье; в инструментальных (ценности-средства) - воспитанность, образованность. У студентов в терминальных ценностях (ценности-цели) на первом месте - любовь, здоровье, материальное благополучие; в инструментальных (ценности-средства) - воспитанность, независимость, ответственность. Активная деятельная жизнь связана у школьников с терпимостью, широтой взглядов и честностью; у студентов - с ответственностью. Здоровье у обеих категорий - это наличие хороших и верных друзей, ответственность, честность, эффективность в делах. Интересная работа не имеет связки у школьников; у студентов это - общественное признание, свобода, высокие запросы. Любовь для школьников - ответственность, терпимость; у студентов любовь - материально обеспеченная жизнь (она связана с любовью), свобода. Наличие хороших и верных друзей у школьников - это твердая воля, у студентов - продуктивная жизнь. Общественное призвание у школьников - это ответственность; у студентов - продуктивная жизнь, интересная работа. Познание у школьников - продуктивная жизнь; у студентов - счастье других, рационализм. Продуктивная жизнь у школьников - познание; у студентов - активная деятельная жизнь, наличие хороших и верных друзей, смелость в отстаивании своего мнения. Развитие для школьников - независимость, счастливая семейная жизнь; для студентов - счастливая семейная жизнь, уверенность в себе, рационализм, широта взглядов. Свобода у школьников - это образованность, ответственность; у студентов - интересная работа, любовь, общественное призвание. Счастливая семейная жизнь у школьников - образованность, широта взглядов; у студентов - развитие, уверенность в себе. Счастье других для школьников - чуткость; для студентов - красота природы, познание. Творчество для школьников - уверенность в себе; для студентов - эффективность в делах. Уверенность в себе для школьников - высокие запросы, свобода, творчество; для студентов - развитие, счастливая семейная жизнь, эффективность в делах. Таким образом, основная гипотеза исследования о существовании различий между ценностными ориентациями школьников и студентов подтвердилась.

3. Статья «Трансформация ценностных ориентаций российской молодёжи»

Турченко В.Н, N 6 (за июнь) Журнал СОЦИС: « Трансформация ценностных ориентаций российской молодёжи» 2012год. стр 105-123

В статье говорится о проблеме трансформации ценностных ориентаций молодежи. Данная проблема обсуждалась во многих журналах, СОЦИС, на международных и всероссийских конференциях. Результаты её исследований отражены в ряде монографий известных учёных. Социальная значимость этого процесса определяется разными авторами противоположным образом. К примеру: «Одни подчёркивают, что российская молодёжь, как и общество в целом, переживает кризис ценностей, что происходит разрушение нравственных ценностей и культуры русского народа, угрожающее целостности и безопасности нашего государства. Другие же называют подобные утверждения мифом, третьи же, отмечая «отдельные недостатки», пишут, что моральный уровень нынешней молодёжи в целом достаточно высок» ⁵ Турченко В.Н, N 6 (за июнь) Журнал СОЦИС: « Трансформация ценностных ориентаций российской молодёжи» 2012год. стр 105-123 URL: http://my-lucky-always.livejournal.com/

Автор считает что, основное направление трансформации ценностных ориентаций молодежи имеет асоциальную направленность. «Как ни парадоксально, система образования в целом тому способствует. Отдельные инновационные учреждения, формирующие социально позитивные ценности, должны быть стратегическими ориентирами в реформировании данной сферы. В итоге по его мнению, в качестве основных объектов ценностных ориентаций можно было выделить : природу, другого человека, труд.»⁵

4. Статья «Проблемы современной российской молодежи»

Сергей Елишев, №8 Журнал Русская народная линия: «Проблемы современной российской молодежи» 2014год. стр 32-44

Говоря о молодёжи, можно отметить ее определённые положительные черты. «Современная молодёжь в целом настроена весьма патриотично, верит в будущее России. Высказывается за продолжение перемен в сторону повышения социально-экономического благополучия страны, создание гражданского общества и правового государства. Она хочет жить в великой стране, обеспечивающей достойную жизнь своим гражданам, уважающей их права и свободы. «Молодёжь легче адаптируется к новым экономическим условиям, она стала более рациональной, прагматичной и реалистичной, ориентирована на стабильное развитие и созидательный труд.» Она имеет гораздо большую свободу выбора профессии, образцов поведения, спутников жизни, стиля мышления, по сравнению со своим сверстниками 20-30 летней давности. Но это, как говорится, одна сторона медали.»

Другая её сторона, показывает, что продолжающееся «смутное время», наиболее остро отразилась именно на молодом поколении. Наше общество стремительно стареет, идет сокращение численности молодёжи, количества молодых семей, числа рождённых детей. Каждое новое поколение молодёжи оказывается менее здоровым, чем предыдущее, болезни «перебрались» из старости в молодость, поставив под угрозу генофонд нации. Возросла социально-экономическая нагрузка на рабочие места в целях обеспечения жизни всех поколений; стремительно снижается интеллектуальный потенциал молодежи, инновационные возможности общества. «Молодежь оказалась наиболее социально ущемлённой частью общества. Налицо явный конфликт между интересами молодежи и реальными возможностями социальной мобильности. Произошла резкая дифференциация и социальная поляризация молодёжи, основанная на имущественном расслоении, социальном происхождении и собственном социальном положении молодых людей.» Сергей Елишев, №8 Журнал Русская народная линия: «Проблемы современной российской молодежи» 2014год. стр 32-44 URL: http://ruskline.ru/analitika/2010/8/17/ Обладая социальными, возрастными и субкультурными признаками разных общностей, они различаются по материальным возможностям, ценностным ориентациям, образу и стилю жизни. Встал вопрос о жизненных перспективах молодежи: её творческой самореализации (образовании, профессии, карьере), благосостоянии, возможности материально обеспечить свою будущую семью. Налицо проблемы занятости молодежи, ухудшения её материально-бытового положения, доступности образования. Молодёжная среда стала опасной криминогенной зоной.

Заключение

Проанализировав четыре статьи о ценностных ориентациях молодежи следует подчеркнуть, что молодежь в трансформирующихся обществах ориентирована в большей степени на интересную работу, чем на заработок, предпочитают свободу материальному благополучию. Не случайно число молодых людей, называвших своей мечтой цели, связанные с материальным потреблением (иметь свою квартиру, заработать много денег, жить в достатке, съездить в путешествие и т.п.), меньше тех, кто ориентирован на цели "непотребительского" плана (иметь хорошую семью, воспитать хороших детей, получить хорошее образование и т.п.). Изменение ценностных ориентаций студентов связано, на мой взгляд, с изменением общества в целом и трансформацией ценностей подрастающей молодежи. Итак, можно согласится с отечественными исследователями, что столь распространенное сегодня мнение о меркантильности современной молодежи, ее прагматизме, обусловлено тем, что артикулирующие эти ценности молодые люди представляют не очень многочисленную, но весьма активную, целеустремленную и дерзкую часть нового поколения, способную мыслить и действовать не так, как поколение родителей. Следует отметить, что такое поведение молодежи это ответ на вызовы времени. Поэтому необходимо видеть в современной молодежи важнейший социальный ресурс.

Молодёжная политика может быть полноценно осмыслена и реализована лишь в рамках полноценного стратегического планирования национального развития, основываться на единении основополагающих целей, задач и направлений, взаимодействии основных субъектов молодёжной политики. Среди которых, основную роль по формированию позитивных систем ценностных ориентаций молодёжи, безусловно, играют и будут играть традиционные религиозные концессии нашей страны.

Список источников

1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. - М.: Гардарика, 1998. - 244 с

2. Васенина И. Ценностные ориентации студенческой молодежи и экстремизм / И. Васенина // Высш. образование в России. - 2007. - № 11. - С. 116-119.

3. Волков Ю.Г. Социология молодежи: Учебное пособие. - Ростов - н./Д.: Феникс, 2001. - 576 с.

4. Гадзаова Л.П. Формирование ценностной картины мира у студентов / Л.П. Гадзаова // Высш. образование сегодня. - 2007. - № 10. - С. 40-42.

5. Головатый Н.Ф. Социология молодежи: Курс лекций. - К.: МАУП, 1999. - 224 с.

6. Добрынина В., Кухтевич Т. Ценностные ориентации учащихся и студенческой молодежи / В. Добрынина, Т. Кухтевич // Almamater. - 2003. - №2. - С. 13-15.

7. Донских О.А. Трансформация ценностных ориентаций / О.А. Донских Философия образования. - 2005. - № 2. - С. 121-127.

8. Зубок Ю. А. Исключение в исследовании проблем молодежи / Ю.А. Зубок// Социс. - 1998. - № 8.

9. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. - М., 1986.

10. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. - М.: Социум, 1999. - 351 с.

11. Лисовский В.Т. Социология молодежи: Учебное пособие. - СПб: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1996. - 460 с.

12. Михайлева Е.Г. Ценности и ценностные ориентации в современной образовательной среде / Е.Г. Михайлева; Нар.укр. акад. - Х.: Изд-во НУА, 2004. - 48 с.

13. Научитель Е.Д. Ценностные ориентации молодежи / Е.Д. Научитель // Практ. психология та соц. робота. - 1999. - №3.- С. 36-38.

14. Семенов В. Е. Ценностные ориентации современной молодежи // Социологические исследования . - 2007. - № 4. - С. 37 - 43.

15. Волосков И. В. Особенности социализации учащейся молодежи // Социологические исследования. - 2009. -№ 6. - С. 107 - 109

16. Социология под ред. Профессора Лавриненко. 3-е издание переработанное и дополненное. Москва 2008 г.

17. Петров А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений. №2 СОЦИС 2008

18.  Горшков М. К. Российское общество как оно есть: (опыт социолог. диагностики). - М. : Новый хронограф, 2011

19. Двадцать лет реформ глазами россиян: опыт многолетних социологических замеров / под ред. М. К. Горшкова, Р. Крумма, В. В. Петухова. - М. : Весь Мир, 2011.

20. Кирилина Т. Ю. Становление социологии морали: социолого-исторический анализ, М. 2009.

21. Беляева Л. А. Экономика и социальное знание. Воспроизводство культурного капитала и проблемы социального неравенства в России ФН - 10/2011. М.,2011.

22. Казаков, А.Ф. Профессиональное самоопределение молодежи в условиях свободного времени / А.Ф. Казаков // Вестник КГУКИ,- №2. - 2010. - С.28-33

Размещено на Allbest.ur