Структура личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

МЕЖДНАРОДНЫЙ БАНКОВСКИЙ ИНСТИТУТ

«МБИ»

Отделение Экономики

Дисциплина «Социология»

Реферат

На тему: «Структура личности»

Санкт-Петербург 2013 год

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ЧЕРТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ

2. КОМПОНЕНТЫ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ

3. ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ ПО К.К.ПЛАТОНОВУ

4. ЧЕРТЫ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ

5. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ ПО З. ФРЕЙДУ

6. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ ПОНЯТИЕ РОЛИ

7. СВЯЗЬ ПРОЯВЛЕНИЙ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ПРЕОБЛАДАНИЕ КОМПОНЕНТОВ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Основным признаком любой теории личности являются структурные концепции, имеющие дело с относительно неизменными характеристиками, которые люди демонстрируют в различных обстоятельствах и в разное время. Эти стабильные характеристики выполняют роль основных строительных блоков человеческой психики. Они аналогичны таким понятиям, как атомы и клетки в естественных науках. Однако структурные концепции строго гипотетичны по своей природе и их невозможно увидеть под микроскопом. психологический личность социальный фрейд

Для объяснения того, что представляют собой люди, персонологи предложили некую мозаику, составленную из концепций. Самая популярная из которых - это концепция черт личности. Черты рассматриваются как устойчивые качества или склонности человека вести себя определенным образом в разнообразных ситуациях. Распространённые черты личности - импульсивность, честность, чувствительность, робость. Г.Олпорт, Р.Кеттел и Г.Айзенк полагали, что структуру личности лучше всего схематически представить в терминах гипотетических качеств, лежащих в основе поведения.

Следующий уровень анализа структуры личности может быть описан при помощи - концепции типа личности. В психологии имеется несколько общепринятых положений относительно личности:

1.Личность присуща каждому человеку.

2.Личность есть, то, что отличает человека от животных, у которых личности нет.

3.Личность есть продукт исторического развития, т.е. возникает на определенной ступени эволюции человеческого существа.

4.Личность есть индивидуальная отличительная характеристика человека, т.е. то, что отличает одного человека от другого.

Общаясь с людьми, мы прежде всего ориентируемся на особенности их личного склада.

Тип личности описывается в виде совокупности множества различных черт, образующих самостоятельную категорию с четко очерченными границами. Подобная концепция подразумевает более постоянные и более обобщенные поведенческие характеристики. Люди наделены многими чертами, выраженными в разной степени, поэтому их обычно описывают как принадлежащих к тому или иному типу. Так К.Г.Юнг считал, что люди разделяются на две категории: интровертов и экстравертов.

Теории личности различаются в зависимости от концепций, используемых при описании структуры личности. Теоретики выдвигают в высшей степени сложные и тщательно разработанные построения, множество составных частей которые связаны друг с другом мириадами путей. З.Фрейд предложил разделение личности на три уровня - ИД, ЭГО, СУПЕРЭГО, которая является иллюстрацией необычно сложного описания структуры и ее организации. Другие теоретики предлагают более организованные системы, с ограниченным набором составных частей и малым количеством связей между ними. Этим примером служит концепция личностных конструктов, которую предложил Д.Келли для объяснения относительно постоянных измерений структуры личности.

Любой подход личности рассматривает вопрос, что же представляет собой стабильные, неизменные аспекты поведения человека. Проблема структуры, природа ее организации является ключевым компонентом во всех теориях личности.

В целом структура личности может быть представлена в теоретическом плане следующим образом:

А. Общечеловеческие свойства - ощущения, восприятия, мышление, память, воля, эмоции.

Б. Социально - специфические черты - социальные установки, роли, ценностные ориентации.

В. Индивидуально - неповторимые черты - темперамент, сочетание ролей, самосознание.

В качестве относительно самостоятельных комплексов структуры личности можно выделить следующие подструктуры:

1.Динамика ее психических процессов - темперамент

2.Психические возможности личности, в отдельных видах деятельности -способности.

3.Направленность личности - характерные для нее потребности, мотивы,чувства, интересы, оценки симпатии и антипатии, идеалы и мировоззрение.

4.Проявления в соответствующих обобщенных способах поведения, направленность обусловливает характер личности.

1. ЧЕРТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ

Теоритические и экспериментальные исследования структуры личности составляют одну из областей психологии. Становление этой области имеет давнюю историю. Структура личности подчиняется общим законам, и для изучения индивидуального своеобразия личности необходимо знать общую структуру психики. Формирование структуры обусловлено определёнными факторами.

Среди многих интересных работ по теории личности и ее структуры в психологии особенно выделяются работы А.Г. Ковалева, В.Н. Мясищева, К.К. Платонова.

А.Г. Ковалев ставит вопрос о целостном духовном облике личности, о ее происхождении и строении. Синтез сложных структур, темперамент, характер, направленности - в которую входят система потребностей, интересов и идеалов, способностей - система интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств. Все эти структуры возникают из взаимосвязи психических свойств личности, характеризующих постоянный, устойчивый уровень активности, обеспечивающий наилучшее приспособление индивида к воздействующим раздражителям вследствие наибольшей адекватности их отражения. В процессе деятельности свойства определенным образом связываются друг с другом в соответствии с требованиями деятельности.

Структура личности, есть лишь одно из определений ее единства и целостности, то есть более частная характеристика личности. Интеграционные особенности которой связаны с мотивацией, отношениями и тенденциями личности. Согласно В.Н.Мясищева , структура личности - это соотношение содержательных тенденций, которые реализуясь в различных видах деятельности, связанных с условиями жизни соответственно исторического момента, вытекают из основных отношений, стремлений, требований, принципов и потребностей. Структура более отчетливо обнаруживается в относительной определенной роли определенных потребностей. Еще более характерным оказывается интегральное соотношение основных тенденций личности, которое позволяет говорить о гармоничности, целостности, единстве или двойственности и расщеплённости отсутствие единства личности.

Темперамент А.Г. Ковалев относит к числу сложных структур и называет его „структурой природных свойств” - это нейродинамические свойства мозга. Сложными структурами , он считал, также направленность - это система потребностей, интересов и идеалов, способности - система интеллектуальных, волевых и эм опциональных свойств. Структура представляет собой высший уровень регуляции деятельности и поведения в соответствии с требованиями ситуации и предмета труда. В синтезе эти структуры составляют своеобразный духовный облик - характер человека.

Многообразие структур влияет на внутренние противоречия, которые возникают вследствие:

1.Неравномерного развития отдельных сторон личности.

2.Противоречия между притязаниями личности и ее объективными возможностями.

3.Противоречия между чувственным и логическим в процессе отражения.

4..Противоречия между разумом и чувствами.

5.Несоответствием природных данных с приобретенными свойствами личности.

В.Н. Мясищев характеризует единство личности направленностью, уровнем развития, структурой личности, динамикой нервно - психической реактивности, т. е. темпераментом. С его точки зрения, структура личности есть лишь одно из определений ее единства и целостности, т. е. частной характеристикой личности, интеграционные особенности, которой связаны с мотивацией, отношениями и тенденциями личности.

Структура личности - это соотношение содержательных тенденций, где реализуясь в различных видах деятельности, они связаны с условиями жизни, вытекают из основных отношений - стремлений, требований, принципов и потребностей.

Структура личности делится на 4 группы, которые образуют четыре основные стороны личности:

1.Социально обусловленные особенности - направленность, моральные качества.

2.Биологически обусловленные особенности - темперамент, задатки, инстинкты, простейшие потребности.

3.Опыт, объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений, навыков.

4. Индивидуальные особенности различных психических процессов.

Взаимодействие между этими группами особенностей при ведущей роли социально - обусловленных свойств образует структуру личности.

Взаимопереходы между интегрированностью и дефференцированностью явлений развития личности развивают возрастающую по масштабам и уровням интеграцию образования крупных блоков, систем или структур, синтез которых в определенный момент жизни человека выступает как наиболее общая структура личности.

Структура личности включает в себя структуру индивида в виде наиболее общих и актуальных для жизнедеятельности и поведения комплексов органических свойств и зависит от соматической конституции и типа нервной системы.

Факторный анализ позволяет выявить вес, относительное значении групп или комплексов разнородных характеристик, в которые входят некоторые нейродинамические свойства - сила, динамичность, подвижность нервных процессов, а также и конституционально - биологические особенности организма - обмен веществ, энергетический баланс, морфологические структуры тела.

А.Г. Ковалев и В.Н. Мясищев выделяют в качестве основных структурных особенностей личности соотношения социальных и индивидуальных тенденций в синтезе свойств личности. По их мнению основные структурные особенности личности определяются господством односторонних лично эгоистических тенденций или безличной социальностью , в связи с подавлением индивидуальности, или гармоническим синтезом социального и индивидуального в личности, а также внутренним противоречием социального и индивидуального.

Статус и социальные функции - роли, мотивация, поведение, ценностные ориентации, структура и динамика отношений - это характеристика личности, которая определяет ее мировоззрение, жизненную направленность, общественное поведение, основные тенденции развития. Совокупность этих свойств и составляет характер как систему свойств личности, ее субъективных отношений к обществу, другим людям, деятельности, самому себе, постоянно реализующихся в общественном поведении закрепленных в образе жизни. Переход отношений в черты характера одна из основных закономерностей характер-образования.

Впервые эта закономерность обнаружена А.Ф.Лазурским, для которого отношения личности и генезис характер-образования оказались категориями одного порядка, им было выделено 15 групп отношений, в которые входят:

1. отношения к вещам,

2. отношения к отдельным людям,

3. отношение к природе,

4. отношение к животным,

5. отношение к социальной группе - общественное и корпоративное сознание,

6. отношение к противоположному полу - полу чувственная и романтическая любовь,

7. отношение к семье,

8. отношение к государству,

9. отношение к труду,

10. отношение к материальному обеспечению.

11.отношение к собственности,

12. отношение к праву и нормам поведения,

13. отношение к религии, мировоззрение и нравственность,

14. отношение к науке и искусству,

15. отношение к самому себе- к своей физической и психической жизни, и к своей личности.

Вслед за ним В.Мясищев и его ученики развивают эту плодотворную концепцию, в которой единство и многообразие личности раскрываются через взаимосвязь и многообразие отношений. Структурной интеграцией отношений является именно характер личности.

А.Ф.Лазурский полагал, что личности развиваются по преобладанию в них внешних и внутренних источников развития - экзопсихики и эндопсихики.

2. КОМПОНЕНТЫ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ

Подструктура направленности, к ней относятся - убеждения, мировоззрения, личностные смыслы, интересы. Здесь главный социальный уровень.

Подструктура опыта - это умения, знания, навыки, привычки. Это социально- биологический уровень.

Подструктура форм отражения - это особенности познавательных процессов- мышление, память, восприятие, ощущения, внимание, особенности эмоциональных процессов. В данном подструктуре большую роль играет биологический уровень.

Подструктура биологических, конституционных свойств - к ней относят скорость протекания нервных процессов возбуждения и торможения, половые, возрастные свойства. Это биологический уровень, здесь социальный уровень практически отсутствует.

3. ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ ПО К.К. ПЛАТОНОВУ

Важнейшими компонентами структуры личности являются - память, культура и деятельность.

Память - это система знаний, которые интегрировала личность в процессе жизненного пути. Содержание данного понятия, представляет собой отражение действительности в виде определенной системы научного знания, также и обыденные эмоции.

Культура личности представляет собой совокупность норм и ценностей, которыми индивид руководствуется в процессе практической деятельности. В нее входят потребности и интересы личности.

Деятельность есть целенаправленное воздействие субъекта на объект. Вне отношений субъекта с объектом деятельности не существует. Они всегда взаимосвязаны. Субъектом деятельности во всех случаях является человек, а ее объектом могут и человек, материальные или духовные условия жизни.

Личность может выступать как социально - историческая ценность, структурные элементы которой, находясь в постоянном взаимодействии и развитии, образуют систему. Результатом взаимодействия этих элементов являются убеждения.

Убеждения личности - это стандарт- стереотип, достаточно устойчивый и повторяющийся при различных ситуациях, при котором человек проявляет свои социальные качества. Стандарт зависит от личности, социальной среды и места человека в ней. Основой для стандарта являются - потребности, интересы, стереотипы, установки.

В социализации индивида можно выделить две фазы - социальную и интериоризацию.

Социальная - это приспособление индивида к социальной среде, к ролевым функциям, социальным нормам, которая складывается на различных уровнях жизнедеятельности общества, к социальным организациям, социальным институтам, выступающим в качестве среды ее жизнедеятельности.

Первая фаза социализации - адаптация.

Вторая фаза социализации - интериоризация - процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека.

Социализация личности сводится к социальному обучению, и включает только субъективную форму врастания индивида в общество. Нормативно - ценностная система выступает в социализации как автономная форма по отношению к личности.

Существует две основные концепции личности:

1.личность как функциональная- ролевая характеристика.

2.личность как его сущая характеристика.

Первая концепция опирается на понятие социальной функции человека, на понятие социальной роли

Вторая концепция - это сгусток регулятивно - духовных потенций, центр самосознания, источник воли и ядро характера, свободных действий во внутренней жизни человека.

Личность всегда общественно разумный человек.

Личность есть совокупность трех основных ее составляющих:

Биогенетических задатков.

Воздействия социальных факторов - среда, условия, нормы, регулятивы.

Психологического ядра „Я”, представляющего собой систему внятнее социальное личности, определяющее ее характер, сферу мотивации, проявляющаяся в определенной направленности, способ соотнесения своих интересов с общественными, уровень притязаний.

Главным свойством личности также является мировоззрение. Одновременно с формированием мировоззрения складывается и характер личности, стабилизирующий социальные формы поведения. Только в характере индивидуум приобретает свою постоянную определенность.

4. ЧЕРТЫ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ

В структуру личности включают - способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, социальные установки. Рассмотрим набор черт, которые по мнению Р.Мейли, достаточно полно характеризуют личность:

1. Уверенность в себе - неуверенность в себе.

2. Интеллектуальность, аналогичность - ограниченность, отсутствие развитого воображения.

3. Зрелость ума - непоследовательность, аналогичность.

4. Рассудительность, сдержанность, стойкость - суетливость, подверженность влиянию.

5. Спокойствие, самообладание - нервозность, невротичность.

6. Мягкость - черствость, цинизм.

7. Доброта, терпимость, ненавязчивость - эгоизм, своеволие.

8. Дружелюбие, покладистость, гибкость - ригидность, тираничность, мстительность.

9. Добросердечие, мягкость - злобность, черствость.

10. Реализм - мечтательность.

11. Сила воли - безволие.

12. Добросовестность, порядочность - недобросовестность, непорядочность.

13. Последовательность, дисциплина ума - непоследовательность, разбросанность.

14. Уверенность - неуверенность

15. Взрослость - инфантилизм.

16. Тактичность - бестактичность.

17. Открытость, контактность - замкнутость, уединенность.

18. Веселость - грустность.

19. Очарование - разочарование.

20. Общительность - необщительность.

21. Активность - пассивность.

22. Самостоятельность - комфортность.

23. Экспрессивность - сдержанность.

24. Разнообразие интересов - узкость интересов.

25. Чувственность - холодность.

26. Серьезность - ветреность.

27. Честность - лживость.

28. Агрессивность - доброта.

29. Бодрость - вялость.

30. Оптимизм - пессимизм.

31. Смелость - трусость.

32. Щедрость - скупость.

33. Независимость - зависимость.

К психологическим характеристика самоактуализирующейся личности относятся:

1. Активное восприятие действительности и способность хорошо ориентироваться в ней.

2. Принятие себя и других людей такими какие они есть.

3. Непосредственность в поступках и спонтанность в выражении своих мыслей и чувств.

4. Сосредоточенность внимания на том, что происходит вовне.

5. Обладание чувством юмора.

6. Развитые творческие способности

7. Неприятие условностей.

8. Озабоченность благополучием других людей, а не обеспечением только собственного счастья.

9. Способность к глубокому пониманию жизни.

10. Установление с окружающими людьми, хоть и не совсем доброжелательных личностных взаимодействий.

11. Способность смотреть на жизнь с объективной точки зрения.

12. Умение полагаться на свой опыт, разум и чувства, а не на мнение других людей, традиции или условности.

13. Открытое и честное поведение во всех ситуациях.

14. Способность брать на себя ответственность, а не уходить от нее.

15. Приложение максимума усилий для достижения поставленных целей.

5. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ ПО З. ФРЕЙДА

Ни одно направление психологии не приобрело столь громкую известность, как фрейдизм, его идеи влияли на искусство, литературу, медицину и другие области науки связанные с человеком. Названо это направление в честь Зигмунда Фрейда. На основе многолетних клинических наблюдений Зигмунд Фрейд сформулировал психологическую концепцию, согласно которой психика личности человека состоит из 3 - х компонентов уровней „ОНО” , „Я”, „СВЕРХ - Я”.

Уровень сознания состоит из ощущений и переживаний, которые вы осознаете в данный момент З. Фрейд считал, что только незначительная часть психической жизни - мысли, восприятие, чувства, память входит в сферу сознания. Чтобы в данный момент ни переживалось в сознании человека, это следует рассматривать как результат процесса избирательной сортировки.. Более того, определенное содержание осознается лишь в течении короткого периода времени, а затем быстро погружается на уровень предсознательного и бессознательного по мере того, как внимание человека перемещается на другие сигналы. Сознание охватывает только малый процент всей информации, хранящейся в мозге.

Предсознательное - включает в себя весь опыт, который не осознается в данный момент, но может легко вернуться в сознание в результате либо спонтанного, либо в результате минимального усилия. С точки зрения Зигмунда Фрейда , подсознательное - это то, что связывает осознаваемое и неосознаваемое в психике.

Бессознательное- это хранилище примитивных инстинктивных побуждений , а также и эмоции , воспоминания, которые либо подавляются либо вытесняются в область бессознательного. Это - забытые травмы детства, скрытые враждебные чувства к родителям и подавленные сексуальные желания.

Концепция неосознаваемых психических процессов являлась центральной в раннем описании личностной организации. Однако в начале 20 - х годов З. Фрейд пересмотрел свою концепцептуальную модель психической жизни и ввел в анатомию личности три основные структуры: ид, эго, суперэго. Данное трехчастное деление личности известно как структурная модель психической жизни.

Слово „Ид” происходит от латинского „ОНО” и, по рейду, означает исключительно примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности.” Ид” функционирует целиком в бессознательном и тесно связано с инстинктивными биологическими побуждениями - еда, сон, дефекация, копуляция, которые наполняют наше поведение энергией. Согласно З. Фрейду, „Ид” - нечто темное, биологическое, хаотичное, не знающее законов, не подчиняющееся правилам. Это бурлящий котел врожденных биологических и сексуальных влечений. ”Ид” сохраняет свое центральное значение для индивидуума на протяжении всей жизни. Будучи примитивным в своей основе, оно свободно от всяких ограничений. Человек есть замкнутая энергетическая система, количество энергии у каждого человека - это постоянная величина. Будучи бессознательным и иррациональным „Ид” подчиняется принципу удовольствия , т.е. удовольствие и счастье есть главные цели в жизни человека, невзирая на последствия для других идя вопреки самосохранению.

Зигмунд Фрейд описал два механизма, посредством которых „Ид” избавляет личность от напряжения. Это рефлекторные действия и первичные процессы.

Рефлекторные действия, в данном случае „Ид” автоматически отвечает на сигналы возбуждения, что приводит к снижению напряжения.

Первичные процессы представления , в данном случае „Ид” формирует психологический образ объекта, первоначально связанного с удовлетворением основной потребности. Первичные процессы представления обнаруживаются также в сновидениях, галлюцинациях, психозах, а также в психической деятельности.

„Я „ происходит от латинского “ego”. Оно отвечает за принятие решения. „Эго” стремится выразить и удовлетворить желания „Ид” в соответствии с ограничениями, которые налагаются внешним миром и обществом. Уровень „Я „ сознания находится в состоянии постоянного конфликта с „Ид”, подавляя свои сексуальные желания. На „ Эго” воздействуют три силы „Ид„ , „ Суперэго” и общество. Эго старается установить гармонию между ними, подчиняясь не принципу „удовольствия”, а принципу „реальности”. Которое достигается при помощи определенных действий, дающих „Ид” возможность выражать свои инстинктивные потребности в соответствии с нормами и этикой социального мира. Принцип реальности дает возможность индивида тормозить, переадресовывать или подавлять выход грубой энергии „ Ид”.

Сексуальная потребность откладывается, до тех пор пока не появится подходящий объект или обстоятельства. По мнению Зигмунда Фрейда „Эго” является „исполнительным органом” личности и областью протекания интеллектуальных процессов и решения проблем.

„Суперэго” ( от лат. „ super”- сверх и „ ego” -„я „ ) служит носителем моральных стандартов, это та часть личности , которая выполняет роль критика, цензора совести и которое приобретается в процессе социализации. Если „Ид” примет „Эго” примет решение или совершит действия в угоду „Ид” , но в противовес Суперэго, то обычно индивидом испытывается чувство вины, страха, укоров совести. „Суперэго” не пускает инстинкты в „Эго”, и тогда энергия этих инстинктов сублимируется, трансформируется воплощается в иных формах деятельности, которые приемлемы для общества и человека, в творчестве, искусстве, общественной и трудовой активности, в формах поведения : в снах, описках, обмолвках, шутках, в свободных ассоциациях, в особенности забывать. Для спасения от конфликта между „Эго” и „Ид”, применяются средства психологической защиты - вытеснения и рационализация.

Вытеснение, подавление, непроизвольное устранение из сознания недозволенных мыслей, чувств, желаний в бессознательное, попытка избавиться от навязчивого желания или приписав ее другому лицу.

6. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА: ПОНЯТИЕ РОЛИ.

Структура личности, представляет собой совокупность, иерархию и определенное взаимодействие различных элементов. Эта структура устойчива, но в то же время подвержена различным изменениям в процессе прогресса и регресса, а иногда подвержена распаду - деструкции. Деструкции приводят в структуре личности к разным отклонениям - девиантное поведение.

Выделяют биологическую, социальную и психологическую структуру личности. Они все взаимосвязаны и зависимы друг от друга.

Социологическая структура личности включает в себя совокупность объективных и субъективных свойств индивида, возникающих и функционирующих в процессе его разнообразной деятельности, под влиянием тех общностей и объединений , в которые входит человек. Главной характеристикой структуры дичности является ее деятельность, как самостоятельность и взаимодействие с другими людьми Рассматривая структуру личности как систему, то можно в ней выделить следующие подсистемы или два мира личности:

1. Внутренний мир личности. Мир сознания, который скрыт от других и в большинстве случаев для них не понятен. Этот мир живущий для самой личности.

2. Деятельный мир личности, он открыт для людей и позволяющий не только наблюдать внешние его проявления, но и проникать в его внутреннюю жизнь.

Эти два мира тесно связаны между собой, но одним полюсом является их полное совпадение, совпадения сознания и поведения, другим полюсом является их полное несоответствие друг друга.

Во внутренний мир человека входят - потребности, интересы, цели, мотивы, ожидания, целостные ориентации, установки, диспозиции. Благодаря взаимосвязи между ними существуют внутри личностные мотивационные и диспозиционные механизмы.

Мотивационный механизм - это взаимодействие потребностных ориентаций и интересов, которые в конечном итоге преобразуются в цель личности. Потребности являются исходным побудителем деятельности, отражая объективные условия существования человека и являются формой связи между личностью и окружающим миром.

Естественная связь - потребность в еде, жилье, одежде.

Социальная связь - потребность в различных формах деятельности, общение.

Осознанные потребности постепенно превращаются в интересы личности - отношение человека к условиям жизни и деятельности. Интересы обуславливают мотивы поведения индивида, что и является главным образом первопричиной действия.

В структуре личности одним из главных элементов считаются ценностные ориентации, которые отражают направленность личности на определенные интересы и ценности, а также выбор или предпочтение одного из них.

Механизм мотивации - это реализация целенаправленной деятельности личности, смыслом которой является достижение определенного цели.

Диспозиция личности - это ее предрасположенность к определенному поведению в конкретных условиях, при возможности сделать выбор деятельности, - это предшествующие поведению ориентации личности.

Установки - это общая ориентация , направленность сознания на то или иное явление действительности. Социальные установки, главный регулятор поведения личности, который выражает предрасположенность, готовность к действию определенным образом в отношении данного объекта. Они характеризуют отношение личности к среде, а также другим людям.

Само-регуляция - это формирование обобщенной установки личности на социальные объекты.

Структура деятельности обусловлена объективной необходимостью выполнения тех или иных действий для воспроизводства, функционирования и развития личности. Она детерминируется на уровне конкретной личности, под демографическим, социальным, профессиональным положением, а также местом занимаемым в системе общественных связей и отношений.

Люди сложны, Поступки одного человека отличаются от поступков других людей, в разных ситуациях люди также ведут себя различным образом.

Мы ведем себя отнюдь не одинаково с близкими друзьями и едва знакомыми людьми. Мы по- разному общаемся с маленьким ребенком и своими родителями. Наше общение с любимым человеком совершенно непохоже на наши контакты с коллегами по работе.

Каждый человек занимает несколько позиций в обществе. Например женщина может быть музыкантом, учительницей, женой и матерью. Каждая из этих позиций, связанная с распределёнными правами и обязанностями, называется статусом. Хотя человек может иметь ряд статусов, один из них , который можно назвать главным статусом, определяет его общественное положение. Часто главный статус человека обусловлен его работой.

Когда речь идет о незнакомом нам человеке, мы прежде всего спрашиваем: „ Чем занимается этот человек, как он зарабатывает на жизнь?„ Ответ на данный вопрос многое говорит о нем.

Некоторые статусы даны от рождения. Например, человек с черным цветом кожи приобретает статус с момента появления на свет. Кроме того, статусы обусловлены полом, этническим происхождением, местом рождения, фамилией семьи. Такие статусы являются приписанными.

Достигнутый или приобретенный статус определяется тем, что человек осуществил в своей жизни. Статус писателя приобретают в опубликовании книги, статус мужа - после получения разрешения на женитьбу и вступления в брак. Никто не родится автором или мужем, некоторые статусы сочетают предписанные и достигнутые элементы.

Ролью называется ожидаемое поведение, обусловленное статусом человека. Роль актера полностью определяет его поведение, связанное с установленными правами и обязанностями актера. К ним относятся исполнение роли на определенном уровне мастерства, репетиции по несколько часов в день и проявление должного уважения к режиссеру.

Каждый статус обычно включает ряд ролей. Человек, имеющий статус преподавателя, по - разному ведет себя со студентами, другими преподавателями факультета, с представителями Министерства просвещения или ректором. Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, называют ролевым набором.

Усвоение различных ролей - значительная часть прогресса социализации. Наши роли определяются тем, что ожидают от нас другие. Родители заботятся о своих детях, работники выполняют порученную им работу, близкие друзья неравнодушны к нашим проблемам. Если они не выполняют свои роли в соответствии с нашими требованиями, мы удивлены, рассержены, и наши отношения меняются.

Реакции, которые могут быть вызваны нашими поступками, не соответствующими ролевым ожиданиям классифицируют как формальные и неформальные. За нападение на другого человека преступника признают виновным и отправляют в тюрьму, и т.д.

Попытка систематизировать социальные роли была сделана Т. Парсоном и его коллегами. Они считали, что любая роль может быть описана с помощью 5 основных характеристик:

1. Эмоциональность. Некоторые роли требуют эмоциональной сдержанности в ситуациях, обычно сопровождающимися бурным проявлением чувств- болезни, страдания, смерть.

2. Способ получения. Некоторые роли обусловлены предписанными статусами - например, ребенка, юноши или взрослого гражданина. Они определяются возрастом человека, исполняющего роль. Другие роли завоевываются, когда они достигаются не автоматически, а в результате усилий личности.

3. Масштаб. Некоторые роли ограничены строго определенными аспектами взаимодействия людей.

4. Формализация. Некоторые роли предусматривают взаимодействие с людьми в соответствии с установленными правилами.

5. Мотивация. Разные роли обусловлены различными мотивами. Ожидается, скажем, что предприимчивый человек поглощен собственными интересами - его поступки определяются стремлением получить максимальную прибыль.

Любая формальная или неформальная роль не является жестко фиксированной моделью поведения. Характер индивида оказывает решающее влияние на то, в какой мере его поведение соответствует ожиданиям других. Люди не автоматически реагируют на воздействие ролевых ожиданий. Они проявляют более активный подход. Поведение человека является продуктом уникального, свойственного только ему способа толкования и оценки ролевых ожиданий. Люди осмысливают ролевые ожидания, интерпретируют их, а затем действуют.

7. СВЯЗЬ ПРОЯВЛЕНИЙ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ПРЕОБЛАДАНИЕ КОМПАНЕНТОВ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ.

· Сенсорика - источник информации.

Мыслительный, когнитивный тип ощущения черпает в себе.

Эмоционально - коммуникативный тип ощущения получает в общении с другими людьми.

Практический тип ощущения черпает в практических действиях и результатах.

· Тип решения возникающих проблем, задач.

Мыслительный тип необходимые сведенья ищет в письменных источниках.

Эмоционально - коммуникативный тип сведенья добывает в общении с другими людьми.

Практический тип предпочитает организовать другие типы.

· Особенности мышления.

Когнитивный тип. Строгая логика и доказательность мыслительных конструкций.

Эмоционально - коммуникативный тип. Отсутствие строгой логики в мышлении, опора на мнение других людей.

Практический тип. Строгая логика с ориентацией на мнение других.

· Особенности принятия решения.

Мыслительный тип. Трудно переубедить, изменить уже выработанную идею, мысль.

Эмоционально - коммуникативный тип. Легко изменяет собственную Мыслительную конструкцию в пользу благополучия группы.

Практический тип. Любое принятое решение отстаивает до конца, даже если оно стало неверным.

· Эмоциональная потребность.

Мыслительный тип. Потребность в уединении в тяжелую минуту.

Эмоционально - коммуникативный тип. Потребность в людях в тяжелую минуту.

Практический тип. Потребность в действиях в тяжелую минуту.

· Динамичность и прогностичность эмоциональных переживаний.

Мыслительный тип. Непредсказуемость и нервозность эмоциональных реакций.

Эмоционально - коммуникативный тип. Эмоциональная ровность и предсказуемость.

Практический тип. Средняя степень ровности и предсказуемости.

· Проявление переживаний.

Мыслительный тип. Скрытность чувств.

Эмоционально - коммуникативный тип. Эмоциональная выразительность и открытость.

Практический тип. Эмоциональная несдержанность.

· Внешние проявления.

Когнитивный тип. Угловатость, неуклюжесть движений, вялость походки.

Эмоционально - коммуникативный тип. Плавная походка.

Практический тип. Энергичная, уверенная походка.

· Поза.

Мыслительный тип. Угловатость, напряженность позы.

Эмоционально - коммуникативный тип. Расслабленность позы.

Практический тип. Уверенность в осанке.

· Жестикуляция.

Мыслительный тип. Либо отсутствует, сдерживается, либо угловатая жестикуляция

Эмоционально - коммуникативный тип. Богатая, разнообразная жестикуляция

Практический тип. Решительные манеры.

· Мимика.

Мыслительный тип. Слабость и бледность мимики, высокий ее самоконтроль.

Эмоционально - коммуникативный тип. Часто соответствует внутренним переживаниям.

Практический тип. Выразительная, артистичная мимика

· Речь.

Мыслительный тип. Замедленность, слабая выразительность речи, тихий голос и избегание шума. Эмоционально - коммуникативный тип. Легкая, мягкая манера общения.

Практический тип. С трудом приглушенный голос, резкие и четкие фразы и голос.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении, хочу отметить, что в целом структура личности может быть представлена следующим - общечеловеческими свойствами , к которым относятся ощущения, восприятия, мышление, память, воля, эмоции. Социально - специфическими чертами: социальными установками, ролями, ценностями ориентациями, И индивидуально - неповторимыми чертами : темперамент, сочетанием ролей, самосознанием. В качестве относительно самостоятельных комплексов структуры личности можно выделить подструктуры - динамику ее психических процессов, т.е. темперамент ; психические возможности личности и способности ; направленность личности, т.е. мотивы, чувства, интересы, оценки, симпатии и антипатии, идеалы и мировоззрение.

В данной работе были описаны: черты психологической личности, составляющие одну из областей психологии, компоненты структуры личности - память, культура и деятельность, структура личности по Зигмунду Фрейду с указанием трех ее частей, а также социальной структуру и понятие ролей в структуре личности- где ценностные ориентации отражают направленность личности на определенные интересы и ценности, и преобладание компонентов в структуре личности.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Нейл Смелзер - Социология 1998г.

2. Л.Хьелл, Д Зиглер - Теории личности . 2005 г.

3. Е.А.Климов - Общая психология 1999 г

4. Л.Д. Столяренко - Оновы психолгии 1999 г

5. Курс лекций по социологии 1998г.

6. Кохановский Т.И. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений - Ростов н/Д: Феникс, 2003.

Размещено на Allbest.ru

...