Инновационные технологии в социальной работе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет»

Институт социальных технологий

Кафедра социальной работы

Контрольная работа

Инновационные технологии в социальной работе

Государственное бюджетное учреждение Республики Коми «Региональный центр развития социальных технологий»

Исполнитель:

Ю.А. Ивонина

Сыктывкар

2015

Содержание

социальный человек общество

Введение

1. Деятельность центра

2. Программа Республики Коми «Смогу жить самостоятельно» на 2011-2013 годы

3. Проекты и программы

Заключение

Список литературы

Введение

В соответствии с международными стандартами, инновацию определяют как «конечный результат инновационной деятельности, получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного продукта, внедренного на рынке, нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности, либо в новом подходе к социальном услугам».

Понятие «Социальные технологии» как технологии вообще, имеет, по крайне мере, два значения. Во-первых, социальные технологии - это, прежде всего, процесс целенаправленного воздействия на социальный объект, обусловленный необходимостью и потребностью получения заданного результата, и в этом плане технологичность воздействия направлена таким понятием, как этапность, процедурность, операциональность. С другой стороны, социальные технологии - это специфическая теория, наука, исследующая процессы целенаправленного воздействия на социальные объекты, разрабатывающая эффективные способы и приемы такого воздействия. При этом не имеет значения, что понимается под социальным объектом. Это может быть социальное отношение, социальное взаимодействие, социальная группа, социальный институт, социальная организация характер воздействия, его технологичность определяется той системой операций направленного воздействия, которая основывается на социальном и социологическом знании объекта. Виднер Т. Новый совместный проект Департамента международного развития Великобритании и Администрации Кемеровской области.

Исследованием и разработкой инновационных методов занимается инноватика, значительное место среди проблем которой, ставших предметом и объектом ее исследований, занимает относительно самостоятельная область знаний - социальная инновация. Это новые средства регулирования и развития социальных процессов, способных соответствовать сложности общественной ситуации, направленных на удовлетворение потребностей человека и общества в условиях высокой неопределенности обстоятельств. Инновационные социальные технологии сегодня определяются основным средством выхода из кризисного состояния, т.к. социальная поддержка, социальная помощь приобретает не только массовый характер, но и становится объективной необходимостью и приоритетными направлениями социальной политики государства.

1. Деятельность центра

24 сентября 1998 года по указу Главы Республики Коми и согласно приказу Министерства Республики Коми по социальным вопросам был создан Республиканский центр социальной помощи семье и детям как методическая база учреждений социального обслуживания населения республики. С 1 ноября 2011 года Центр обрел новый статус - Государственное бюджетное учреждение Республики Коми «Региональный центр развития социальных технологий».

Деятельность Центра направлена на создание системы методической помощи всем категориям специалистов, работающих в отрасли социальной защиты республики; изучение и внедрение инновационных технологий; исследование социальной и демографической ситуации; разработку и реализацию целевых программ и проектов по социальной работе с различными категориями населения; обеспечение методического сопровождения социальных проектов и программ; проведение мероприятий по повышению профессионального уровня специалистов учреждений социального обслуживания республики, организацию научно-практических конференций, семинаров, курсов повышения квалификации, «круглых столов».

Специалистами Центра проводятся социологические исследования, направленные на изучение социально-экономического положения различных категорий семей, эффективности деятельности учреждений социального обслуживания населения, а также актуальных современного общества. На основе анализа составляются программы для обучения специалистов отрасли, проводятся тренинги, практические занятия и мастер-классы. Это позволяет не только изучить заявленные проблемы в масштабах республики, но и разработать методические рекомендации для специалистов, работающих в учреждениях социальной защиты.

Все программы, разработанные специалистами Центра, апробируются на базе дошкольных и средних общеобразовательных учреждений, социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних, комплексных центров социального обслуживания населения, а также детских оздоровительных лагерей. Карелова Г. Новые формы социального обслуживания прочно входят в жизнь / Г. Карелова // Социальная работа. - 2002. - № 3. - С. 6-9. По результатам апробирования каждой из программ делается вывод о ее эффективности, после чего программы внедряются в практику работы учреждений социального обслуживания населения городов и районов Республики Коми.

Доказала свою эффективность такая форма работы Центра, как выездные бригады в районы республики, подразумевающая комплексный выезд специалистов - психологов, юристов, педагогов-организаторов, методистов - в города и районы республики для оказания методической и практической помощи на местах, позволяет удовлетворять целевые запросы специалистов этих районов. В рамках выезда на местах предоставляются психологические и юридические консультации для населения, проводится обучение специалистов, работающих с семьей и детьми. Дети и подростки участвуют в творческих практикумах, психологических тренингах и тематических занятиях. Для специалистов по социальной работе, воспитателей и педагогов проводятся занятия по презентации программ, мастер-классы. Мигуренко Р.А. Проблемы социальной работы с пенсионерами: Учеб. пособие / Р.А. Мигуренко. Томск: ТПУ, 2004. - 139 с.

Региональный центр развития социальных технологий осуществляет свою деятельность в тесной взаимосвязи с Министерством труда и социальной защиты Республики Коми, центрами социальной помощи семье и детям городов и районов РК, учебными заведениями, государственными и общественными организациями, занимающимися вопросами семьи и детей.

Одной из приоритетных задач Центра является обеспечение учреждений социальной защиты методическим материалом, в том числе и собственного издания. Это сборники по обобщению опыта работы; методические рекомендации для психологов, специалистов, работающих с семьей и детьми, пожилыми людьми и инвалидами; словари-справочники.

Методическая служба центра функционирует на основе работы Методического совета, который анализирует запросы специалистов учреждений социальной защиты городов и районов республики и планирует выпуск методических рекомендаций, сборников, комплексных программ, которые допускаются к изданию при предоставлении внешней рецензии; проводит экспертизу методических материалов и программ, разработанных специалистами учреждений отрасли. Рытенкова О. Организация медицинской и медико-социальной помощи лицам пожилого возраста / О. Рытенкова // Социальная работа. - 2004. - С. 18-19.

Огромная работа ведется педагогами-организаторами: ими проведено более полутора тысяч республиканских культурно-досуговых мероприятий, как на базе Центра, так и выездных. Все они отличаются высоким профессиональным уровнем подготовки и проведения.

На сегодняшний день сложилась оптимальная структура Центра, позволяющая в достаточно полной мере аккумулировать все лучшее в сфере социальной помощи семье и детям, гражданам пожилого возраста, ветеранам и инвалидам, детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, а также приемным (опекунским) семьям.

2. Программа Республики Коми «Смогу жить самостоятельно» на 2011-2013 годы

По данным Государственного учреждения - Отделения Пенсионного фонда Российской Федерации по Республике Коми, на конец 2009 года в возрасте 0-17 лет насчитывалось 3085 детей-инвалидов, или 1,6 процента детского населения (2007 г. - 3177, 2008 г. - 3114). Общее число детей-инвалидов по сравнению с 2007 годом уменьшилось на 3 процента.

Показатель распространенности детской инвалидности в среднем по республике на 2009 год составил 153,5 на 10 тыс. детского населения (2007 г. - 163,3, 2008 г. - 163).

По состоянию на 1 января 2011 года в Республике Коми численность детей-инвалидов составила 3125 человек.

В соответствии с постановлением Правительства Республики Коми от 27 марта 2006 г. N 45 "О Стратегии экономического и социального развития Республики Коми на период до 2020 года" одной из стратегических целей и основных задач в области социального развития Правительства Республики Коми является повышение эффективности социальной поддержки семей с детьми, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, инвалидов, предоставление качественных социальных услуг населению, а также совершенствование системы социального обслуживания населения, в первую очередь инвалидов.

В целях координации деятельности министерств и иных органов исполнительной власти Республики Коми по вопросам реабилитации инвалидов, повышению эффективности мероприятий в сфере реабилитации инвалидов, разработке и реализации мероприятий в области социальной, медицинской, профессиональной и иной реабилитации инвалидов в республике создан Совет по делам инвалидов при Главе Республики Коми.

В системе здравоохранения в Республике Коми действуют государственные учреждения по направлению реабилитации детей-инвалидов, в том числе специализированные дома ребенка, учреждения здравоохранения республиканского уровня.

Большинство детей, находящихся в специализированных домах ребенка, имеют неврологические отклонения и ограничения в двигательной сфере, обусловленные врожденными дефектами, перинатальным поражением центральной нервной системы и педагогической запущенностью. В среднем за год через дома ребенка проходит 175 детей, в том числе 40 процентов из них - это дети-инвалиды.

Медико-психолого-педагогическая реабилитация детей-инвалидов в учреждениях здравоохранения осуществляется также на базе государственного учреждения Республики Коми "Санаторий "Лозым", государственного учреждения "Республиканская детская больница". В этих учреждениях проходят реабилитацию дети с детским церебральным параличом (ДЦП), парезами различной этиологии, наследственно-дегенеративными заболеваниями, нервно-мышечными заболеваниями, начиная с раннего возраста. На базе государственного учреждения Республики Коми "Санаторий "Лозым" ежегодно получают реабилитационную помощь 350 детей-инвалидов, в том числе порядка 200 детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, обусловленными поражением центральной нервной системы. Эффективность реабилитации составляет 98 процентов.

В течение 2008-2009 годов проводилась диспансеризация находящихся в стационарных учреждениях детей-сирот и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

В целях профилактики детской инвалидности внедряются современные методы ранней перинатальной диагностики наследственных заболеваний и врожденных пороков развития плода. С этой целью в республике внедрены: биохимический и ультразвуковой скрининги, в период беременности инвазивные методы исследования (кордоцентез, амниоцентез, биопсия хориона) для определения хромосомного набора плода.

Совершенствуются и внедряются современные методы диагностики и лечения в акушерстве и неонатологии. Функционируют акушерский и педиатрический реанимационно-консультативные центры с целью предоставления экстренной медицинской помощи матери и ребенку. Внедрены современные технологии ведения беременных с группой риска по гестозам, невынашиванию, фетоплацентарной недостаточности, ведение новорожденных с низкой и экстремально-низкой массой тела. Неонатальные и аудиологические скрининги, проводимые в республике, позволяют диагностировать заболевания на самых ранних стадиях. Осуществляется непрерывно процесс повышения квалификации медицинского персонала.

Результатом этой работы явилось снижение показателей инвалидности, связанных с патологией нервной системы, за счет снижения отдельных состояний перинатального периода, в том числе гипоксических поражений центральной нервной системы. Вместе с тем в 2009 году, несмотря на принимаемые профилактические меры, не удалось снизить количество детей, родившихся с врожденными пороками развития, что не позволило снизить показатели первичной инвалидизации у детей.

Структура детской инвалидности:

1 место - врожденные пороки развития - 23,9 процента (2008 год - 23,8 процента);

2 место - психические расстройства - 16,7 процента (2008 год - 13,0 процента);

3 место - нервные болезни - 15,7 процента (2008 год - 24,0 процента).

В рамках реализации ведомственной целевой программы Министерства здравоохранения Республики Коми "Здоровое поколение" на 2007-2009 годы" в 2009 году за счет средств республиканского бюджета приобретено: современное оборудование для акушерских и детских стационаров, реактивы для диагностики внутриутробных инфекций у плода и обследования новорожденных на наследственные заболевания, лечебное питание для детей, страдающих фенилкетонурией.

В рамках реализации федеральной целевой программы "Дети России" на 2007-2010 годы" оснащены сенсорным реабилитационным оборудованием дома ребенка.

Продолжается реабилитация детей-инвалидов на всех этапах оказания медицинской помощи. Применяются современные реабилитационные технологии: "Кондуктивное образование", иппотерапия, музыкотерапия. Внедряются новые методы физиотерапии. Амбулаторно-поликлиническую реабилитацию дети-инвалиды получают в реабилитационных центрах, в республиканских и муниципальных лечебных учреждениях.

В рамках реализации индивидуальной программы реабилитации инвалида в 2009 году стационарное лечение в республиканских лечебно-профилактических учреждениях прошли 433 ребенка-инвалида, в федеральных специализированных медицинских учреждениях пролечено 270 детей-инвалидов. Обеспечены санаторно-курортным лечением по линии здравоохранения и через фонд социального страхования 645 детей-инвалидов, что составило 49,2 процента от заявленной потребности. Однако сохранились и негативные тенденции, а именно:

1) не снижается количество детей-инвалидов, устроенных в дома ребенка;

2) не снижается число детей-инвалидов, устроенных в специализированные дома ребенка по заявлению родителей для получения комплексной медико-педагогической реабилитации;

3) уровень первичного выхода на инвалидность среди детей составил в 2007 г. - 16,4, в 2008 г. - 17,7, в 2009 г. - 21. Доля детей-инвалидов, имеющих двигательные нарушения, среди детей-инвалидов остается практически не измененной (2007 г. - 25,7 процента, 2008 г. - 26,8 процента, 2009 г. - 26,6 процента);

4) несмотря на 100-процентное исполнение лечебно-оздоровительных и реабилитационных мероприятий по итогам диспансеризации 2008 года, общая заболеваемость детей-сирот и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в 2009 году остается высокой: зарегистрировано 13924 заболевания (в 2008 г. - 12069), заболеваемость составила 3420,3 процента (в 2008 г. - 3111,2 процента).

Структура выявленной патологии: на первом месте психические расстройства - 16,6 процента, (в 2008 психические расстройства были на втором месте - 16,1 процента), на втором - болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани - 16,1 процента (в 2008 году занимали в структуре первое место - 16,3 процента), на третьем - болезни нервной системы и болезни глаза и придаточного аппарата - 11,9 болезни глаза и придаточного аппарата по 10,7 процента). Изменение структуры связано с увеличением количества осмотренных детей-инвалидов с психоневрологической патологией.

Медико-психолого-педагогическая реабилитация является одним из важнейших условий социализации и интеграции детей-инвалидов, в том числе детей-инвалидов, оставшихся без попечения родителей, в современном обществе. Марченко И. Сочетание различных методик социокультурной реабилитации пожилых людей и инвалидов / И. Марченко // Социальная работа. - 2004.- № 1. - С. 43.

В системе образования республики планомерно осуществляется работа по реализации Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-I "Об образовании" в отношении детей с проблемами в психофизическом развитии, основной из задач которой является создание условий для получения ими образования. В целях выявления детей с ограниченными возможностями здоровья и отклонениями в поведении, проведения их комплексного обследования и подготовки рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания государственным учреждением Республики Коми "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции" осуществляется консультативно-диагностическая деятельность в отношении детей с отклонениями в развитии от рождения до 18 лет.

Начиная с 2009 года в рамках приоритетного национального проекта "Образование" на 2009-2012 годы реализуется мероприятие "Развитие дистанционного образования детей-инвалидов", которое предусматривает создание в Республике Коми условий для дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому. В этих целях на базе государственного вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения "Республиканский центр образования" создано структурное подразделение "Центр дистанционного обучения детей-инвалидов", основными задачами которого являются:

1) создание адаптивной модели образования, обеспечивающей равный доступ детей-инвалидов к полноценному качественному образованию в соответствии с их психофизическими возможностями;

2) создание безбарьерной информационно-образовательной среды, обеспечивающей реализацию образовательных потребностей детей-инвалидов и способствующей их социальной коммуникации и адаптации, вовлечению в жизнь общества, расширение возможностей их последующей занятости;

3) оказание поддержки семьям, воспитывающим детей-инвалидов.

Системой социальной защиты населения Республики Коми координируется работа по реабилитации и социальному обслуживанию детей-инвалидов. Проводимая работа обеспечивает соблюдение законных прав и интересов детей-инвалидов на территории Республики Коми.

Инвалиды, в том числе дети-инвалиды, и их семьи относятся к наиболее социально незащищенной категории населения, доход которой значительно ниже среднего, а потребности в медицинском и социальном обслуживании намного выше. Государство, обеспечивая социальную защищенность инвалидов, призвано создавать им необходимые условия для индивидуального развития, развития творческих и производственных возможностей и способностей. Одной из главных причин неблагополучия является изолированность семей с детьми-инвалидами от общества. Изолированность имеет свои финансовые и психологические причины.

Более 80 процентов семей с детьми-инвалидами являются малообеспеченными в силу объективных обстоятельств: необходимость одному из родителей осуществлять уход за больным ребенком и, как следствие, невозможность работать; уход одного из родителей из семьи с больным ребенком, что встречается почти в 50 процентов случаев; необходимость больших расходов на лечение и консультации детей, особенно с выездом за пределы республики.

Государство прикладывает значительные усилия в решении вопросов финансового обеспечения семей, имеющих детей-инвалидов. Повышение размеров пенсии по инвалидности, введение ежемесячной денежной выплаты, увеличение размера пособий для трудоспособных лиц, осуществляющих уход за ребенком-инвалидом, сохранение мер социальной поддержки по оплате жилого помещения и коммунальных услуг приводят к значительному улучшению финансового благополучия семей, воспитывающих детей-инвалидов.

Психологический же аспект проблемы изолированности семей с детьми-инвалидами остается нерешенным. Этот аспект чаще всего заключается в закомплексованности самого ребенка, его боязни общаться со здоровыми сверстниками, низкой самооценке по отношению к ним, а также в комплексах членов семьи: боязни за своего ребенка, нежелании сравнивать его со здоровыми детьми, отсутствии полноценной семьи и т.п. Все это приводит к замкнутости в кругу семьи и ее ближайшего окружения, отсутствию социальных связей, невозможности ориентироваться в современных, постоянно изменяющихся реалиях, что в дальнейшем приводит к новым проблемам.

В условиях экономических и социально-культурных трансформаций, изменения законодательства в социальной сфере Российской Федерации в Республике Коми за последние 10 лет произошла реорганизация службы медико-социальной экспертизы, расширена сеть стационарных учреждений социального обслуживания населения, отделений социальной помощи на дому, увеличены объемы и улучшилось качество предоставляемых инвалидам технических вспомогательных (компенсаторных) средств, предусмотрены меры по обеспечению доступа инвалидам к инфраструктуре.

Для человека, ставшего инвалидом, инвалидность - новый этап жизни: деформируются привычные жизненные стереотипы, нарушается сложившаяся система социальных контактов, меняется общественный статус личности, появляются барьеры на пути осуществления важнейших биологических и социальных потребностей.

Инвалидность детей значительно ограничивает их жизнедеятельность, приводит к социальной дезадаптации, которая обусловлена нарушениями в их развитии и росте, потери контроля над своим поведением, а также способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, обучении, общении, трудовой деятельности в будущем. Овладение детьми-инвалидами социального опыта, включение их в существующую систему общественных отношений требует дополнительных мер, средств. Разработка данных мер должна основываться на знании закономерностей, задач, сущности процесса социальной реабилитации.

Реабилитация инвалидов представляет собой комплексную систему медицинских, психологических, социально-экономических, педагогических, производственных, бытовых и других мероприятий. Процесс реабилитации инвалидов направлен не только на ликвидацию болезненных проявлений, но и на выработку у них качеств, помогающих более оптимальному приспособлению к окружающей среде.

Для детей-инвалидов с выраженными и значительно выраженными нарушениями психических функций, требующих постоянного постороннего ухода и контроля, в Республике Коми функционируют два дома-интерната для умственно отсталых детей (г. Сыктывкар, г. Печора).

По состоянию на 1 сентября 2010 г. в двух детских домах-интернатах проживает 496 инвалидов, из них 219 дети-инвалиды (44 %):

в государственном учреждении Республики Коми "Печорский детский дом для умственно отсталых детей" из 78 проживающих 57 - это дети-инвалиды с глубокой умственной отсталостью, не обучаемые;

в государственном учреждении Республики Коми "Кочпонский детский дом-интернат для умственно отсталых детей" из 418 проживающих 162 - это дети-инвалиды до 18 лет.

Учреждения созданы для осуществления медико-социальных функций некоммерческого характера и предназначены для постоянного проживания детей-инвалидов в возрасте от 4 до 18 лет и старше, частично или полностью утративших способность к самообслуживанию и нуждающихся в постоянном постороннем уходе, бытовом и медико-социальном обслуживании, реабилитационных услугах и социально-трудовой адаптации.

С учетом реабилитационного потенциала в государственном учреждении Республики Коми "Кочпонский детский дом-интернат для умственно отсталых детей" проводится работа по восстановлению или компенсации нарушенных функций детей-инвалидов, адаптации их в социуме. В этих целях в учреждении используются программы работы с детьми-инвалидами, в том числе:

1) по воспитанию умственно отсталых детей дошкольного возраста (АПН, СССР 1983 г.);

2) по обучению и воспитанию глубоко умственно отсталых детей (АПН, СССР 1983 г.);

3) по трудовому и профессиональному обучению детей с нарушениями развития;

4) авторские программы, разработанные педагогами детского дома (авторам вышеперечисленных программ Республиканским экспертным советом Министерства образования и высшей школы Республики Коми выданы свидетельства о присвоении статуса авторской):

а) по обучению рабочим специальностям подростков с нарушениями интеллекта;

б) по социально-бытовой ориентации;

в) по изобразительной деятельности "Путь к вершине".

Реабилитационный процесс в государственном учреждении Республики Коми "Кочпонский детский дом-интернат для умственно отсталых детей" проводится поэтапно в зависимости от возрастной группы детей-инвалидов и их возможностей:

I этап - дошкольное обучение и воспитание детей в возрасте от 4 до 8 лет;

II этап - школьное обучение, возраст детей от 8 до 16 лет, для детей, способных усвоить специальную программу начального обучения в соответствии с их уровнем психического развития;

III этап - социальная адаптация (16-18 лет и старше) - трудовое обучение воспитанников с учетом их физических и психических возможностей.

Вместе с тем процесс реабилитации детей-инвалидов с умственной отсталостью в силу определенной специфики нуждается в постоянном обновлении с точки зрения материально-технической и методологической базы.

Частично эти проблемы решаются посредством реализации мероприятий федеральной целевой программы "Дети России" на 2007-2010 годы. Основными мероприятиями федеральной целевой программы являются оснащение учреждений социального обслуживания населения реабилитационным оборудованием, укрепление их материально-технической базы (приобретение реабилитационного оборудования, адаптированного для перевозки детей-инвалидов и т.д.) для создания условий по проведению мероприятий с детьми-инвалидами, способствующих улучшению процесса социальной интеграции и адаптации в микро и макросоциуме.

В марте 2009 года государственным учреждением Республики Коми "Кочпонский детский дом-интернат для умственно отсталых детей" благодаря помощи Департамента организации социальной защиты населения Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации получен и оборудован компьютерный класс с подключением к сети "Интернет" с 8 рабочими местами. С сентября 2010 года в нем обучаются 92 воспитанника, в том числе в форме дистанционного обучения, что рассматривается как инновационная деятельность в отношении детей-инвалидов с умственной отсталостью.

За счет средств республиканского бюджета Республики Коми данное направление работы реализуется в рамках ведомственной целевой программы Агентства Республики Коми по социальному развитию "План действий по улучшению положения семей и детей в Республике Коми", которая включает в себя в том числе следующие виды мероприятий:

1) организацию комплексных программ пребывания детей-инвалидов на базе государственного учреждения Республики Коми "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями имени И.П. Морозова" (в летний период 2007-2009 гг. 150 детей-инвалидов с заболеваниями нервной системы и опорно-двигательного аппарата получили комплексный курс оздоровления на базе вышеуказанного учреждения);

2) в целях повышения доступности реабилитационных услуг приобретение для государственных учреждений социального обслуживания населения специализированного автотранспорта, адаптированного для перевозки детей-инвалидов (в 2007-2009 гг. приобретено 3 ед. специализированного транспортного средства).

В рамках ведомственной целевой программы Агентства Республики Коми по социальному развитию "О лицензировании медицинской деятельности учреждений социального обслуживания населения Республики Коми на 2007-2009 годы" за счет средств республиканского бюджета Республики Коми (в общем объеме - 857,4 тыс. рублей) организовано повышение квалификации 110 специалистов, оказывающих реабилитационные услуги; оснащено учреждений социального обслуживания населения реабилитационным оборудованием в общем объеме - 361,5 тыс. рублей.

Вместе с тем на новом этапе развития общества назрела необходимость изменения критериев эффективности реабилитационных мероприятий в отношении детей-инвалидов с умственной отсталостью, воспитывающихся в специализированных учреждениях разной ведомственной подчиненности. Конечным итогом комплексной реабилитации вышеуказанных детей-инвалидов должно стать их жизнеустройство по достижении возраста 18 лет в семьи (либо замещающие семьи).

В целях повышения качества жизни пожилых граждан, в том числе и инвалидов, укрепления традиций взаимопомощи, профилактики социального одиночества, стимулирования ухода за престарелыми и инвалидами на дому в республике принят Закон Республики Коми от 6 июля 2009 г. N 68-РЗ "О некоторых вопросах, связанных с уходом и помощью гражданам пожилого возраста и инвалидам на территории Республики Коми", который вступил в силу с 1 августа 2009 года.

Данным Законом Республики Коми устанавливается порядок.

3. Проекты и программы

Комплексные программы ГБУ РК "РЦСТ"

Программа Республики Коми по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства «Ради будущего (2011-2013 годы)»

Программа Республики Коми «Смогу жить самостоятельно» на 2011-2013 годы.

Программа Республики Коми по развитию семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, восстановлению благоприятной для воспитания ребенка семейной среды «Обрести семью (2014-2015 годы)»

Заключение

Сегодня важной задачей социальных работников, специалистов по социальной работе является внедрение в свою практическую деятельность как хорошо зарекомендовавших себя традиционных технологий, так и инновационных технологических процедур. Неотъемлемым элементом инновационных технологий социальной работы должна стать их ориентация на овладения клиентом способностей социального самообеспечения, социальной самозащиты.

Технологический процесс требует постоянного совершенствования (улучшения) и инноваций (нововведений). Однако инновации не могут быть точечными, все принципиальные изменения должны носить комплексный характер. Для этого технологическая задача социальной работы с пожилыми людьми заключается, прежде всего, в выявлении социальной проблемы, от характера которой и будет зависеть определение содержания, инструментарий, формы и методы социальной работы. Разработка и реализация социальных проектов с одной стороны, стимулирует поиск новых методов работы, а с другой - позволяет находить дополнительные источники финансирования.

Таким образом, инновационные социальные технологии определяются основным средством выхода из кризисного состояния: во-первых, отсутствие инновационных социальных технологий модернизации общественных отношений неизбежно ведет к социальным бедствиям; во-вторых, социальная поддержка приобретает массовый характер и становится объективной необходимостью, в связи с чем стандартизируются и унифицируются социальные услуги, методики, формы, приемы и способы социального действия; а также разрабатываются теоретические основы и практические механизмы общественно-государственного регулирования, новые средства и методы решения социальных проблем.

Список литературы

1. Виднер Т. Новый совместный проект Департамента международного развития Великобритании и Администрации Кемеровской области / Т. Виднер, А. Дашкина // Социальная работа. - 2002. - № 2. - С. 50-54.

2. Карелова Г. Новые формы социального обслуживания прочно входят в жизнь / Г. Карелова // Социальная работа. - 2002. - № 3. - С. 6-9.

3. Марченко И. Сочетание различных методик социокультурной реабилитации пожилых людей и инвалидов / И. Марченко // Социальная работа. - 2004. - № 1. - С. 43.

4. Мигуренко Р.А. Проблемы социальной работы с пенсионерами: Учеб. пособие / Р.А. Мигуренко. - Томск: ТПУ, 2004. - 139 с.

5. Рытенкова О. Организация медицинской и медико-социальной помощи лицам пожилого возраста / О. Рытенкова // Социальная работа. - 2004. - № . - С. 18-19.

6. Технология социальной работы. Учебное пособие для вузов / Под ред. И.Г. Зайнышева. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002. - 240 с.

7. Топчий Л.В. Проблемы формирования профессионализма в социальной работе / Л.В. Топчий // Социальная работа: теория и практика. - 2002. - № 4. - С. 361-383.

Размещено на Allbest.ru