Центр социальной помощи семьи и детям

Размещено на http://www.allbest.ru/

[Введите текст]

Содержание

Введение

Глава 1. Социальная работа и перспективы ее развития

1.1 Значение социальной работы

1.2 Общая характеристика системы социальной работы

Глава 2. Практика работы центра помощи семьи и детей

2.1 Характеристика центра помощи семьи и детям

Заключение

Литература



Введение

Семья - важный социальный институт, в которой должно происходит многостороннее развитие личности ребенка. Государство заинтересовано в благополучии семьи и в реализации ею своих основных функций. Однако семья не всегда справляется со своими «обязанностями», вследствие переживаемого в данный момент сложного периода своего развития, который многие исследователи назвали «кризисом семьи». Осуществляется переход от традиционной модели семьи к новой, меняются виды семейных отношений, семейные ценности и взаимоотношения. Из года в год возрастает число разводов, снижается рождаемость, каждый третий ребенок растет в неполной семье, увеличивается рождение детей вне брака, существует тенденция уклонения родителей от воспитания детей, растет преступность и что особенно опасно, увеличивается число преступлений совершаемых подростками. Поэтому семья является важным объектом оказания социальной помощи в современном обществе.

Большинство молодых людей вступают в брак после нескольких месяцев знакомства. И схема таких браков проста. Вроде бы любили. Поэтому и поженились. Вскоре разлюбили. Поэтому и развелись.

Молодым людям необходимо знать не только этику и психологию, но и педагогику супружеской жизни, уметь увидеть разницу между влюбленностью, любовью и страстью; разобраться в своем чувстве, учесть особенности психологии мужчины и женщины, чтобы не ошибаться или, по крайней мере, меньше ошибаться и страдать, чтобы уметь извлекать полезное из допущенных ошибок, исправлять их.

Проблема становления, устойчивости семьи - одна из основных проблем современного общества. Семья, семейные отношения, супружеские отношения были и остаются объектом изучения разных наук: философии, психологии, педагогики, социологии, демографии и многих других. Такое внимание к семье, ее становлению и распаду, обусловлено огромным ее значением как социального института, определяющего не только образ жизни людей, но и качество потомства, здоровья нации и государства, а также постоянно растущей актуальностью социального заказа, ведь усиление дестабилизации семьи отмечают практически все исследователи проблемы.

Для эффективного решения различного рода проблем семьи используются различные методы социальной помощи. Органы исполнительной власти на местах создают и укрепляют территориальную сеть учреждений нового типа: центров социальной помощи семье и детям; психолого-педагогических консультаций; центров реабилитации детей-инвалидов; центров усыновления, опеки и попечительства; центров планирования семьи; социальных приютов и других учреждений.

В своей работе я рассмотрю Центр социальной помощи семье и детям «Тропарево-Никулино», как основной механизм многофункционального воздействия на семьи и взаимодействия с ними с целью оптимизации семейных ценностей и отношений у населения.

Таким образом, целью данной работы будет рассмотрение и изучение центра социальной помощи семьи и детям: задачи, функции, структура и направление деятельности.

Изучить социальную работу и перспективы ее развития,

Выявить особенности деятельности данного типа учреждений,

Сравнить деятельность рассмотренных центров с деятельностью Центра социальной помощи семье и детям «Тропарево-Никулино».



Глава 1. Социальная работа и перспективы ее развития

1.1 Значение социальной работы

Социальная работа как общественное явление свойственна человеческому обществу с момента его существования: в различные периоды своего развития общество помогает своим членам в различной форме помогать выживать. Данная модель помощи определяется уровнем развития общества, его культурой в конкретно-исторический период. Самые первые формы социальной помощи - милостыня. С появлением государства процесс оказания помощи обогащается системными свойствами (законодательное основание помощи, регламентация процесса и т. п.).

Особую роль в развитии социальной работы сыграло распространение христианской идеологии. Помимо того, что церковь активно участвует в реальной деятельности по созданию институтов помощи и поддержки различных категорий населения, христианская доктрина вносит в процесс оказания помощи новый нравственный смысл. Пересматривается само понимание таких явлений как бедность, нищета в контексте своеобразной социально-религиозной активности, направленной на преобразование мира по образу и подобию Божию.

Во второй половине XIX в. активное участие в процессах оказания помощи начинает играть не только государство, церковь, но и различные общественные организации, прежде всего - благотворительные, просветительские общества, феминистские организации.

Государственная система помощи и поддержки сосредоточила свое внимание, в основном, на лечении социальных недугов, таких, как бедность, беспризорность, нетрудоспособность. В ряде стран появляются государственные организации, целенаправленно осуществляющие на местах государственную политику в деле социального обеспечения и поддержки (Эльберфельдская система социального обеспечения в Германии, система земского призрения в России и т.д.).

В отличие от государства общественные организации оказывают помощь тем категориям населения, с которыми государство не может взаимодействовать в силу различных обстоятельств (например, работа с девиантными группами в Англии, просветительская деятельность в России, работа с эмигрантами в Америке). Социальная помощь как вид практической деятельности начинает вычленяться в сфере таких знаний как медицина, социология, психология. Ставится вопрос о профессиональной системной помощи различным категориям граждан, а это предполагает специальную подготовку работников в учебных заведениях (первый факультет социальной работы был открыт в Колумбийском университет в 80-е гг. XIX в.). Социальная работа приобретает вид профессии и отдельной области научного знания.

На современном этапе развития общества социальная работа уже не имеет того единого вида, который можно было наблюдать в конце прошлого века. Сегодня эта профессия подразделяется на множество подвидов, а в теории социальной работы выделяются разнообразные концепции. Но независимо от толкования самого понятия, от особенностей модели помощи главная задача социальной работы сегодня - помочь клиенту в решении жизненно важных проблем.

Развитие социальной работы в России. Имеет свою логику и особенности, которые выражаются и в понятийном аппарате истории российской социальной помощи (благотворительность и призрение - основные, специфические понятия отечественного опыта) и в содержании, и в формах. Эта специфика формировалась в условиях цивилизационного своеобразия России (особенности образа жизни, менталитета, традиций культуры, народной педагогики и т. п.).

Выделение основных этапов дореволюционной деятельности по призрению и благотворительности связано с характером участия в ней различных сил: церковь, государство, общественность.

Так, первый этап: X - сер. XVIII вв. - отмечен активной благотворительной деятельностью церкви и постепенным формированием государственной системы призрения. Ко второй половине XVIII столетия в России формируется устойчивая государственная политика, направленная на помощь обездоленным и нуждающимся. Появляются действенные формы и методы помощи нуждающихся: сиротам, незаконнорожденным, вдовам, престарелым, нетрудоспособным, инвалидам, увечным, душевнобольным, заключенным погорельцам и т. д. Различаются два типа призрения: “закрытое” - в специально созданных для этого учреждениях (гошпитали, приюты, богадельни и т. п.), “открытое” - вне заведений, осуществляемое в виде пенсий, пособий, обеспечения землей, профессией. Церковное и частное призрение существует наряду с государственным призрением и имеет порой ведущее значение.

Второй этап: сер. XVIII - сер. XIX вв. - функционирование государственно-общественного призрения. Особое значение в этом направлении занимает деятельность Екатерины II по укреплению законодательной и организационной базы призрения (открытие приказов общественного призрения); развитие системы закрытого призрения под руководством И.И. Бецкого, и зарождение общественного призрения (создание общественных благотворительных обществ таких как Вольное экономическое общество, Императорское человеколюбивое общество и т. п.). Третий этап: реформы 1861 г. - 1917 г. - период общественного призрения. В пореформенный период общественное призрение и благотворительность претерпели серьезные изменения: появились качественно новые принципы организации и деятельности обществ и учреждений призрения. Отличительными чертами благотворительной деятельности становятся децентрализация, “открытость” и общественность призрения, установка на профилактику в социальной деятельности, появление и распространение оригинальных форм и методов работы с широким контингентом населения, а также рост числа частной благотворительности. Несмотря на многочисленные недостатки системы российского благотворения (важнейшие из которых - это рассредоточение средств и усилий, отсутствие единой программы), это время стало периодом расцвета в истории отечественной социальной помощи.

Послереволюционный и советский период характеризуется развитием, в основном, системы социального обеспечения, которая сложилась в целом к концу 20-х гг. В современных условиях идет формирование модели социальной работы, отражающей особенности социальных процессов современной России и использующей опыт и традиции организации социальной деятельности в сфере призрения и социального обеспечения.

1.2 Общая характеристика системы социальной работы

Система социальной работы, являясь общественной исторической системой, относится к классу сложных, открытых систем. Как открытая система социальная работа тесно взаимодействует, обменивается информацией с другими системами (экономической, политической, культурной и т.д.), это проявляется в особенностях содержания, характера моделей социальной работы.

Динамическая характеристика системы социальной работы связана с особенностями процесса развития в тех или иных культурно-исторических условиях, а статическая определяет ее структуру и уровни.

В системе социальной работы как практической деятельности есть следующие элементы:

Объект и субъект социальной работы отвечают на вопрос: кто действует в системе социальной работы и на кого направлено действие?

Основные сферы социальной работы отражают те социальные сферы, в которых решаются проблемы (здравоохранение, образование, общественные места, производство и т.д.), влияют на формирование содержания социальной работы и определяются уровнем развития общества, его культуры, общественного сознания, идеологии, политики.

Институты социальной работы включают в себя основные социальные службы, центры, с помощью которых осуществляется их ведущая деятельность.

Методы социальной работы - это комплекс специфических приёмов, способов достижения целей и задач социальной работы.

Формы обычно связаны с методами и институтами социальной работы; выделяют как единичные мероприятия, так и систематические, многоуровневые, долгосрочные программы по решению жизненно важных клиентских проблем.

Поскольку система ни есть лишь сумма элементов, в ней обязательно должен присутствовать целевой, системообразующий компонент. Для системы социальной работы таковым компонентом является ведущая цель деятельности: оказание помощи клиенту в решении его жизненно важных проблем. В сложной, иерархизированной системе целеполагания социальной работы принято выделять различные системные уровни.

1. Национальный уровень составляют учреждения, организации государства и общества, которые определяют и создают условия для решения жизненно важных проблем клиента в общенациональных масштабе. Этот уровень имеет предельно общие характеристики. Представлен в современной России подсистемами социальной защиты, дополнительного образования, молодежной программой в лице различных комитетов и министерств на уровне государства.

2. Региональный уровень определяется спецификой региона его природными, климатическими, экономическими, демографическими и др. показателями. Особенности регионального уровня выражены в приоритетах основных направлений социальной работы (например, проблема поддержания здоровья для регионов крайнего Севера или борьба с безработицей в областях Черноземья).

3. Муниципальный уровень отражает, прежде всего, специфику разделения сфер управления в реализации целей и задач социальной работы на городском уровне (например, взаимоотношения управления социальной защиты и отдела народного образования в решении проблем опеки и попечительства).

4. Локальный уровень связан с особенностями конкретного микро социума, его социально-культурного своеобразия.

Региональный, муниципальный и локальный уровень системы социальной работы характеризуются большей степенью вариативности и многообразием типов моделей социальных служб.

Система социальной работы может иметь общественный характер (как это было в дореволюционной России или в современном опыте скандинавских стран), может - государственный (как это было присуще советской модели социального обеспечения). В современной ситуации растущее число частных и общественных инициатив в благотворительной сфере позволяет охарактеризовать систему социальной работы в России как государственно-общественную.

Целесообразно выделить условия эффективности существования системы социальной работы:

культуро-социосообразность социальной работы;

адекватность системы социальным задачам и реальным возможностям общества;

готовность и подготовленность общества к реализации предлагаемой системы социальной работы.

Субъект и объект социальной работы являются важнейшими компонентами системы социальной работы. Объект социальной работы - клиент. Исторически это понятие приходит в социальную работу в 1912 г.: клиент как социально незащищенный человек. Вплоть до второй мировой войны в понятие клиента включались люди, имевшие предрасположенность к нарушению общепринятых стандартов (нищие) или затруднения в адаптации (мигранты в США). Со временем меняется не только категории клиентов, но и группы проблем, формирующие клиентов социальной работы.

После второй мировой войны категория клиентов распространяется на людей, которые под воздействием общества и ненормальных условий жизни, которые это общество создает, теряют возможность нормального функционирования. В этой трактовке с 1946 г. к клиентам социальной работы относят, например, предпринимателей среднего класса, а с 1963 г. - людей, имеющих те или иные проблемы в семейных отношениях. Но всегда существуют проблемы, которые невозможно объяснить только условиями общества или спецификой индивидуальных отличий. Поэтому с 1987 г. клиентом социальной работы определяется любой человек, группа или община, которые нуждаются в помощи социального работника и с которым достигнуто соглашение о совместной работе.

В таком контексте клиентом социальной работы может быть любой человек с любой проблемой. Существуют многообразные типологии клиентов современной социальной работы. Например, по направленности и характеру взаимодействия: индивид; группа; сообщество; или поспецифике запроса: агрессоры, вежливые, немые и т. п.

Субъект социальной работы - тот, кто осуществляет помощь. Это могут быть государственные организации (органы соцстраха, соцзащиты), общественные организации (различные благотворительные союзы организации, фонды и т.д.) и частные лица - специалисты в сфере социальной работы различных квалификаций (геронтолог, эколог и т. п.) или добровольные помощники - волонтёры.

Социальная работа носит двусторонний характер, в основе оказываемой социальной помощи лежит система взаимодействий социального работника с клиентом и/или со значимым социальным окружением клиента.

“Взаимодействие - всеобщая форма связи тел и явлений”. Это целенаправленный процесс в пространстве и времени, имеющий свою логику и последовательность стадий, который диктует логика работы (диагностика ситуации, планирование действий и их осуществление, итоговая оценка совместной работы). Содержание взаимодействия определяется исходной проблемой в том виде, как она заявлена клиентом или обнаружена социальным работником. В связи с этим основная задача социального работника - это организация и структурирование ситуации взаимодействия с клиентом таким образом, чтобы достичь эффективных результатов социальной помощи. Выделим следующие сущностные характеристики такого взаимодействия:

обусловленность взаимодействия гуманистическими ценностями (уважение личности клиента, его самоопределение) - неотъемлемая часть позиции социального работника во взаимодействии и определяет все качественные характеристики взаимодействия;

активное участие клиента в целеполагании, в определении желаемых результатов и задач совместной работы;

сочетание эмоционального (установление атмосферы доверия, личностной безопасности) и рационального (поиск рациональных способов решения проблемы в вербальной форме и отслеживание процесса её результата) компонентов во взаимодействии;

функционально-ролевой характер взаимодействия.

Институты социальной работы - учреждения, занимающиеся решением социальных проблем населения (социальные службы официального, неофициального, государственного, негосударственного, добровольно общественного характера). Каждый социальный институт имеет свои специфические задачи.

Общемировой опыт социальной работы демонстрирует следующие типы институтов социальной работы: общепрофильные и специализированные.

К общепрофильным институтам относятся учреждения, открываемые для обслуживания жителей конкретной общины, коммуны, муниципалитета и др. малых административных территориальных единиц (коммьюнити - центры в США, бюро социальных услуг в Швеции, социальные отделения в Германии, отделы социальной защиты в России). Цель и задачи данных учреждений: находясь максимально близко к месту жительства людей, оказывать первичную социальную помощь всем нуждающимся.

Особенности общепрофильных учреждений связаны со спецификой модели социальной помощи в конкретной стране. Так, социальные отделения в Германии наряду с непосредственными задачами выполняют обязанности суда или других муниципальных ведомств (например, составление заявлений на тот или иной вид социальной помощи, оценка заботы о детях, консультативная помощь группам взаимопомощи и т. д.). В Швеции бюро социальных услуг принимают активное участие в социальном планировании: участвуют в анализе демографических и других социальных процессов в общине, формируют свои предложения по развитию системы социальных услуг.

Специализированные учреждения предоставляют социальные услуги определенным категориям населения: социальные приюты, реабилитационные центры, диагностические центры и т.д. В рамках любой модели социальной работы таких учреждений очень много и они направлены на оказание профессиональной помощи в конкретной проблеме.



Глава 2. Практика работы центра помощи семьи и детства

2.1 Характеристика центра помощи семье и детям

Центр социальной помощи семье и детям «Тропарево-Никулино»

Центр предназначен для комплексного обслуживания семей и детей, нуждающихся в социальной поддержке, путем оказания своевременной квалифицированной социальной помощи различных видов: срочной социальной помощи, педагогической, юридической, медико-социальной, психологической помощи.

Целью деятельности Центра является реализация прав семьи и детей на защиту и помощь со стороны общества и государства, содействие развитию и укреплению семьи, ее социального здоровья и благополучия, улучшению социально-экономических условий жизни, установление гармоничных внутрисемейных отношений.

Виды деятельности Центра:

выявление и дифференцированный учет семей и детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, нуждающихся в социальной поддержке;

оказание поддержки семьям и отдельным гражданам в решении проблем их самообеспечения, реализации собственных возможностей по преодолению сложных жизненных ситуаций;

предоставление временного проживания в социальной гостинице семьям с детьми и женщинам, оказавшимся в кризисных ситуациях и оставшимся без ночлега;

социальный патронаж семей и детей, нуждающихся в социальной помощи, реабилитации и поддержке;

социальная реабилитация детей с ограниченными физическими и умственными возможностями;

оказание помощи гражданам, перенесшим психофизическое насилие;

участие в работе по профилактике безнадзорности несовершеннолетних, защите их прав;

внедрение в практику новых форм и методов социального обслуживания в зависимости от характера потребностей семьи и детей в социально-экономической поддержке;

проведение мероприятий по повышению профессионального уровня работников центра, увеличению объема предоставляемых социальных услуг и улучшению их качества;

Оказание платных услуг семьям с детьми (няни на дому, сиделки детям и подросткам с ограниченными возможностями на дому, занятия по развитию навыков компьютерной грамотности детей, подростков и др.).

Центр имеет несколько направлений своей деятельности. Их осуществляют функционирующие в центре отделения.

Консультативное отделение ведет первичный прием граждан. Предоставляет оперативные консультативные услуги психолога, юрисконсульта и специалиста по социальной работе.

В декабре 2005 г. на базе отделения создана служба экстренной социальной помощи по «Телефону доверия». Клиент информируется о возможных видах помощи. Используется выездная форма работы. В марте 2006 года разработана программа профилактических мероприятий направленных на повышение психолого-педагогической и правовой культуры населения, с которой специалисты выезжают в районы области.

Отделение срочного социального обслуживания выявляет семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, и оказывает экстренную социальную помощь, направленную на первоначальную поддержку нуждающихся (содействие в оформлении и восстановлении документов, в трудоустройстве, помощь продуктами питания малообеспеченным семьям с детьми, услуги парикмахера и т.д.).

Отделение реабилитации несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями создано на базе Центра в июне 2002 г. Коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями от 3 до 18 лет включает: сенсорное развитие, развитие познавательных процессов, элементарных математических представлений, мелкой моторики, творческих способностей, занятия по методике Марии Монтессори, коррекция дефектов речи, музыкотерапия по методике Карла Орфа. Специалистами проводятся как групповые, так и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия. При проведении занятий учитываются индивидуальные особенности детей, их физический и психический возраст.

Одно из направлений деятельности отделения - психологическая помощь родителям, воспитывающим ребенка с особыми потребностями. Работа с родителями включает:

индивидуальное консультирование;

консультирование по детско-родительским, супружеским, семейным отношением;

групповые мероприятия.

Отделение психолого-педагогической помощи проводит индивидуальные и групповые занятия, связанные с развитием, воспитанием и обучением детей от 3 до 16 лет. Специалисты отделения психолого-педагогической помощи семье и детям проводят:

индивидуальные консультации по проблемам воспитания, развития и обучения детей, а так же межличностным и семейным проблемам;

групповые занятия, развивающие сенсорную, двигательную, речевую, социальную сферы детей дошкольного возраста (3-6 лет) по методике Марии Монтессори. Занятия проводятся по 5 учебным разделам: жизненная практика, сенсорное воспитание, математика, родной язык, космос (окружающий мир);

развитие эмоционально-волевой сферы ребенка через сказкотерапию. Эмоционально разряжаясь, сбрасывая зажимы, «отыгрывая» глубоко спрятанные в подсознании страх, беспокойство, агрессию или чувство вины, дети становятся мягче, добрее, увереннее в себе, восприимчивее к людям и окружающему миру. У них формируется положительный образ своего «я» и принятие себя таким, какой есть.

Для повышения результативности профилактической и просветительской деятельности по предотвращению асоциального поведения с несовершеннолетними разработана и апробируется комплексная профилактическая программа «Сделай свой выбор», предназначенная для расширения осведомленности несовершеннолетних в области права, повышения личной ответственности за свои действия, развития коммуникативных навыков необходимых для социализации в обществе. Предусмотрены экскурсии для подростков в Кадетский корпус, Танковый институт, Музей боевой Славы, Суворовское училище, специализированные учреждения для несовершеннолетних нарушавших закон, с целью содействия в осознанном отношении подростка к выбору жизненного пути.

Для девушек работает студия «Образ». В работу студии включены три блока: Секреты общения, Секреты привлекательности, Секреты самопознания. Занятия в студии помогут сформировать адекватную самооценку, уверенность в себе, найти свой стиль и подчеркнуть индивидуальность каждой.

Для повышения психолого-педагогической компетентности в вопросах семейных и детско-родительских отношений, коррекции семейного воспитания проводятся занятия для родителей по программе «Искусство быть семьей». Организуется работа с отцами по программе «Ответственная роль».

Отделение помощи женщинам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации функционирует с января 2004 года. Наиболее частые причины обращений: конфликтные отношения в семье, одиночество, дисгармония сексуальной жизни, неуверенность в себе, утрата жизненной перспективы, острые жизненные кризисы (развод, потеря близкого человека, психофизическое насилие, болезнь, а также возникновения проблем жилищного или трудового характера). На базе отделения действует «Телефон доверия». Оказывается экстренная психологическая помощь. В зависимости от жизненной ситуации прием ведут психолог, юрист или врач-сексолог.

Направления деятельности данного отделения:

Оказание экстренной психологической помощи женщинам по «Телефону доверия».

Индивидуальное психологическое консультирование женщин с целью нормализации психоэмоционального состояния и активации внутренних ресурсов для разрешения жизненных проблем.

Оказание правовой помощи женщинам (юридическое консультирование, составление правовых документов и т.д.).

Социальный патронаж женщин, нуждающихся в особой поддержке государства и имеющих факторы социального риска.

Работа групп взаимопомощи женщин, имеющих психотравмирующие жизненные обстоятельства.

Оказание комплексной помощи женщинам, подвергшимся психофизическому насилию в семье, направленной на восстановление социального, психологического и юридического статуса полноценного члена общества.

Семейное консультирование с целью гармонизации супружеских взаимоотношений.

Профилактика негативных явлений в молодежной среде.

Организационно-методическое отделение осуществляет методическое сопровождение и обеспечение деятельности специалистов центра (консультирование, рекомендации, подбор литературы, помощь в составлении программ и т.д.). Оказывает информационную помощь специалистам социальных учреждений помощи семье и детям (консультации, в том числе и на выезде, существует система стажировки). Организует проведение мероприятий по повышению профессионального уровня работников социальных учреждений (семинары, мастер-классы и пр.). Выявляет, изучает, обобщает опыт социальной работы специалистов центра (содействие в составлении, разработке, выпуске методических материалов из опыта работы Центра).

На базе центра существуют такие кружки, студии и клубы как:

кружок «Умелые руки» (отделение реабилитации несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями);

кружок «Цветок» (отделение срочного социального обслуживания);

клуб «Диалог» (отделение срочного социального обслуживания);

лагерь труда и отдыха «Альтаир» (отделение срочного социального обслуживания, отделение дневного пребывания несовершеннолетних);

студия детского творчества «Радуга» (отделение дневного пребывания несовершеннолетних);

фольклорная студия «Жалейка» (отделение дневного пребывания несовершеннолетних);

театральная студия «Арлекин» (отделение дневного пребывания несовершеннолетних);

«Школа семейного общения» (отделение дневного пребывания несовершеннолетних);

социальная гостиная «Бригантина» (отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних с. Алексеевка);

социальная гостиная «Пристань» (отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних),

а также групповые и индивидуальные занятия педагогов-психологов и логопеда-дефектолога, инструктора ЛФК.

В ближайшей перспективе центром планируется:

Разработка и реализация информационно-рекламного проекта (при взаимодействии со СМИ, выпуск газеты «Семейные вечерки», размещение материалов Центра на сайте Министерства труда и социального развития).

Установление и развитие межрегиональных связей.

Сотрудничество с научными коллективами, исследующими проблемы социального обслуживания семьи и детей.

Создание и методическое сопровождение деятельности студенческого проект-клуба.

Таким образом, можно утверждать о том, что Центр социальной помощи семье и детям «Тропарево-Никулино» является полноценным социальным учреждением системы социальных служб со своей целью, задачами, структурой и специфической деятельностью.



Заключение

социальный семья помощь центр

Несмотря на различия в моделях социальной работы существуют общие тенденции, характеризующие процессы оказания социальной помощи на современном этапе. В теоретических аспектах современных исследователей сохраняется интегративный и междисциплинарный характер. Наибольшее влияние на развитие теории социальной работы продолжают оказывать социология и психология, а также педагогика, психиатрия, антропология, юриспруденция и др.

Среди современных концепций актуален системно-теоретический подход в социальной работе, в котором отношения, интеракции, трансакции и социальные процессы рассматриваются в причинно-следственной зависимости. Определенный интерес представляет концепция социального действия в социальной работе (Handlungstheorie), в основе которой - разрешение конфликта между потребностями и возможностями клиента с реальной социальной средой.

Деятельность центров социальной помощи семье и детям направлена на помощь, в решении сложных проблем, возникающих в семейной жизни, а также на поддержку человека попавшего в трудную жизненную ситуацию или даже оказавшегося в кризисном положении.

Функции, выполняемые Центром, имеют особое значение для развития общества: они помогают семье - основной ячейке общества в которой воспроизводится и воспитывается молодое поколение страны. Не смотря на то, что центры оказывают помощь именно семьям их цель восстановление благоприятной атмосферы для роста и развития ребенка, улучшение качества «воспитания» в семье и реализация основных прав человека и личности.

«Центр социальной помощи семье и детям» соответствует законодательным требованиям к центрам такого типа, выполняет множество функций, он популярен среди клиентов соответствующей категории. Комплекс направлений деятельности Центра можно назвать исчерпывающим и наполненным.

Таким образом, в данной работе были установлены основные функции центров помощи семье и детям, направления их деятельности, структурные подразделения центров. В сравнительном анализе определены специфические отличия функционирования подобных центров, расположенных в разных регионах РФ и определены особенности «Центра социальной помощи семье и детям. «Тропарево-Никулино». Нельзя сказать, что эти особенности уникальны, но у каждого центра своя специфика организации деятельности по оказанию социальных услуг.



Литература

1. Беляева Л.И. Отклоняющееся поведение как социальное явление. Библиогр. сб. / Акад. МВД России. -М., 2010. - Ч.1. - 97 с.

2. Барнз Дж.Г. Социальная работа с семьями М.: ЦОЦ, 2010.

3. Бреева Е.Б. Программа социальной работы с многодетными семьями. М.: ЦОЦ, 2010.

4. Ю.В. Валентик, О.В. Зыков, П.И. Сидоров, М.Г. Цетлин "Медико-социальная работа " Архангельск, изд. Архангельской гос. мед. акад., 2006.

5. Гурко Т.А. Программа социальной работы М: ЦОЦ, 2011.

6. Габиани А.А. На краю пропасти: социальная помощь. - М.: Мысль, 2010 - 222 с.

7. Грюнталь Н.А., Елшанский С.П. //Проблема личности в современной науке: результаты и перспективы исследований: Тезисы докладов Четвертой Международной научной конференции молодых ученых 26-28 сентября 2012 г. -- Киев: 2011. С. 149-150

8. Девиантность и социальный контроль в России. - Спб.: Алетейя, 2011.- 384 с.

9. Рущенко И.П. Латентные социальные процессы: теоретические и практические аспекты исследований наркомании // Социологические исследования - 2011 - № 10. - C.74-85.

10. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и детям. М.: ИСР, 2010.

11. Сорвина А.С. Специфика социальной работы с различными группами населения // Российский журнал социальной работы. 2011. № 2. С. 47-55. 10.

12. Социальная работа / Под ред. И.А.Зимней. М., 2012.

13. Социальная работа (Вопросы и ответы) / Под ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. М.: ИСР, 2009. С. 87-102.

14. Социальная работа с семьей / Под ред. Е.И. Холостовой. М.; Тула: ИСР, 2006.

15. Cоциальные работники за безопасность в семье / Под ред. М.И. Либоракиной. М.: Рик Русанова, 2011.

16. Теория и методика социальной работы. М.: Союз, 2012,

17. Поддержка людей, М. 2010 г.

18. Павленок П.Д. Теория история и методика социальной работы: учебное пособие. - М.: «Дашков и Ко», 2011. - 428 с.

19. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. проф. П.Д. Павленка: учебное пособие. - М.: «Дашков и Ко», 2012. - 236 с.

20. Технология социальной работы с семьей и детьми / Департамент труда и социальной защиты Ханты - Мансийского АО / Под общ. ред. Ю.В. Крупова. - Ханты -Мансийск: ГУИП «Полиграфист», 2011. - 117 с.

21. Словарь справочник по социальной работе. \ Под ред. Е.И. Холостовой. - М., 2011. - 397 с.

22. Технологии социальной работы/Под ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: ИНФРА - М, 2011. - 400 с.

23. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012. - 432 с.

24. Холостова Е. И. Социальная работа: учебное пособие. - М.: «Дашков и Ко», 2012 - 692 с.

Размещено на Allbest.ru

...