Социальный портрет современного выпускника
Социальные предчувствия выпускников школ начала XXI века. Основные аспекты социализации выпускников, определение их отношения к учебе и школе, анализ образовательных планов и профессиональных ориентаций. Характеристика старшеклассника как гражданина.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 04.06.2015 |
Размер файла | 126,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2) Возможно, перееду в другой населенный пункт, но в границах нашего региона (округа, области)
3) Планирую переехать в один из городов России
4) Предполагаю переехать в одну из республик ближнего зарубежья
5) Предполагаю переехать на постоянное место жительства за границу
Приложение 2
В данном приложении представлен количественный анализ социологического опроса, проведенного в 2006 году, в общеобразовательных учреждениях города Лангепас.
Анкета для старшеклассника
Вопрос №1:Как вы считаете, что принесет положительного XXI век для нашей страны? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
5 |
1 |
10 |
14 |
||||||||||||
2 |
3 |
2 |
3 |
11 |
||||||||||||
3 |
6 |
5 |
14 |
14 |
||||||||||||
4 |
8 |
9 |
8 |
14 |
||||||||||||
5 |
9 |
6 |
11 |
17 |
||||||||||||
6 |
4 |
6 |
8 |
12 |
||||||||||||
7 |
6 |
2 |
2 |
13 |
||||||||||||
8 |
1 |
1 |
6 |
15 |
||||||||||||
9 |
3 |
3 |
9 |
15 |
||||||||||||
10 |
3 |
1 |
6 |
11 |
||||||||||||
Вопрос №2:Как вы считаете, что принесет отрицательного XXI век для нашей страны? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
8 |
1 |
3 |
4 |
||||||||||||
2 |
4 |
2 |
4 |
1 |
||||||||||||
3 |
7 |
10 |
6 |
6 |
||||||||||||
4 |
12 |
3 |
12 |
4 |
||||||||||||
5 |
3 |
3 |
8 |
4 |
||||||||||||
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
||||||||||||
7 |
2 |
4 |
4 |
1 |
||||||||||||
8 |
3 |
1 |
7 |
0 |
||||||||||||
9 |
5 |
6 |
8 |
5 |
||||||||||||
10 |
2 |
3 |
4 |
4 |
||||||||||||
Вопрос №3:Насколько вам интересно учиться в школе? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
16 |
10 |
25 |
12 |
||||||||||||
2 |
7 |
3 |
8 |
12 |
||||||||||||
3 |
1 |
3 |
6 |
3 |
||||||||||||
4 |
1 |
5 |
6 |
10 |
||||||||||||
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||||||||||||
Вопрос №4:Где вы собираетесь учиться дальше? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
4 |
0 |
0 |
0 |
||||||||||||
2 |
0 |
0 |
2 |
0 |
||||||||||||
3 |
19 |
21 |
37 |
47 |
||||||||||||
4 |
0 |
0 |
1 |
0 |
||||||||||||
5 |
2 |
0 |
5 |
0 |
||||||||||||
Вопрос №6:По каким учебным предметам у Вас в школе успеваемость выше? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
13 |
3 |
7 |
17 |
||||||||||||
2 |
1 |
7 |
8 |
13 |
||||||||||||
3 |
3 |
0 |
8 |
5 |
||||||||||||
4 |
8 |
11 |
22 |
12 |
||||||||||||
Вопрос №7:Как Вы полагаете, надо ли стремиться в школьные годы к высоким оценкам? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
15 |
13 |
36 |
37 |
||||||||||||
2 |
7 |
6 |
6 |
10 |
||||||||||||
3 |
3 |
2 |
3 |
6 |
||||||||||||
Вопрос №8:Как Вы полагаете, что дала Вам школа? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
6 |
3 |
2 |
22 |
||||||||||||
2 |
15 |
11 |
19 |
28 |
||||||||||||
3 |
11 |
6 |
17 |
27 |
||||||||||||
4 |
4 |
2 |
1 |
22 |
||||||||||||
5 |
0 |
6 |
7 |
3 |
||||||||||||
6 |
2 |
5 |
7 |
24 |
||||||||||||
7 |
1 |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||||||||||||
Вопрос №11:Каким Вы представляете свое будущее после окончания учебы? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
19 |
21 |
31 |
40 |
||||||||||||
2 |
3 |
0 |
6 |
5 |
||||||||||||
3 |
3 |
0 |
0 |
1 |
||||||||||||
4 |
0 |
0 |
4 |
1 |
||||||||||||
5 |
0 |
0 |
4 |
0 |
||||||||||||
Вопрос №13:При поиске будущей работы, на чью помощь Вы станете рассчитывать в первую очередь? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
4 |
3 |
6 |
1 |
||||||||||||
2 |
8 |
6 |
15 |
14 |
||||||||||||
3 |
2 |
0 |
2 |
2 |
||||||||||||
4 |
2 |
0 |
3 |
3 |
||||||||||||
5 |
9 |
12 |
19 |
26 |
||||||||||||
6 |
0 |
0 |
0 |
1 |
||||||||||||
Вопрос №14:Насколько для вас привлекательны следующие профессии? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во балов |
Номер варианта ответа |
Кол-во балов |
|||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
Общий итог |
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
Общий итог |
|||
1 |
58 |
62 |
57 |
51 |
456 |
14 |
77 |
85 |
131 |
86 |
758 |
|||||
2 |
77 |
89 |
75 |
72 |
626 |
15 |
93 |
105 |
140 |
109 |
894 |
|||||
3 |
41 |
33 |
91 |
67 |
464 |
16 |
75 |
61 |
103 |
97 |
672 |
|||||
4 |
59 |
64 |
88 |
86 |
594 |
17 |
67 |
68 |
130 |
109 |
748 |
|||||
5 |
61 |
66 |
85 |
56 |
536 |
18 |
61 |
58 |
79 |
62 |
520 |
|||||
6 |
87 |
95 |
117 |
75 |
832 |
19 |
65 |
62 |
100 |
54 |
562 |
|||||
7 |
70 |
65 |
91 |
67 |
586 |
20 |
75 |
74 |
102 |
60 |
622 |
|||||
8 |
83 |
79 |
103 |
74 |
678 |
21 |
83 |
86 |
151 |
104 |
848 |
|||||
9 |
66 |
77 |
106 |
81 |
660 |
22 |
59 |
53 |
85 |
72 |
538 |
|||||
10 |
59 |
71 |
89 |
91 |
620 |
23 |
69 |
70 |
132 |
75 |
692 |
|||||
11 |
79 |
62 |
90 |
75 |
612 |
24 |
63 |
70 |
137 |
63 |
666 |
|||||
12 |
60 |
56 |
87 |
70 |
546 |
25 |
60 |
57 |
129 |
58 |
608 |
|||||
13 |
49 |
51 |
86 |
54 |
480 |
26 |
||||||||||
Вопрос №15:После завершения обучения (в школе, колледже, вузе) каким образом Вы постараетесь обеспечить свое материальное благополучие? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
13 |
10 |
18 |
20 |
||||||||||||
2 |
12 |
10 |
13 |
24 |
||||||||||||
3 |
5 |
3 |
7 |
7 |
||||||||||||
4 |
1 |
4 |
3 |
0 |
||||||||||||
5 |
2 |
4 |
3 |
4 |
||||||||||||
6 |
1 |
0 |
1 |
0 |
||||||||||||
7 |
0 |
0 |
1 |
0 |
||||||||||||
8 |
0 |
0 |
1 |
0 |
||||||||||||
Вопрос №16:Как Вы относитесь к экономическим реформам, проводимым сегодня в стране? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
13 |
3 |
14 |
40 |
||||||||||||
2 |
8 |
16 |
7 |
6 |
||||||||||||
3 |
0 |
2 |
14 |
1 |
||||||||||||
4 |
3 |
0 |
5 |
0 |
||||||||||||
5 |
0 |
0 |
5 |
0 |
||||||||||||
Вопрос №17:На Ваш взгляд, каковы исторические перспективы Российской Федерации? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
22 |
11 |
20 |
40 |
||||||||||||
2 |
4 |
8 |
20 |
4 |
||||||||||||
3 |
1 |
0 |
4 |
2 |
||||||||||||
Вопрос №18:Можно ли считать сегодняшнюю Россию Великой державой? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
19 |
10 |
17 |
49 |
||||||||||||
2 |
10 |
8 |
23 |
11 |
||||||||||||
3 |
0 |
6 |
7 |
5 |
||||||||||||
Вопрос №19:Ваш пол: |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
14 |
10 |
21 |
13 |
||||||||||||
2 |
16 |
16 |
24 |
28 |
||||||||||||
Вопрос №22:Состав Вашей семьи: |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
37 |
18 |
46 |
15 |
||||||||||||
2 |
0 |
15 |
4 |
3 |
||||||||||||
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||||||||||||
Вопрос №23:Имеются ли у Вас братья и сестры? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
2 |
3 |
16 |
3 |
||||||||||||
2 |
8 |
6 |
20 |
11 |
||||||||||||
3 |
13 |
12 |
6 |
3 |
||||||||||||
4 |
3 |
3 |
3 |
1 |
||||||||||||
Вопрос №27:Сколько лет Вашим родителям? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
От 35 до 40 лет |
12 |
8 |
22 |
3 |
||||||||||||
От 40 до 50 лет |
18 |
18 |
40 |
10 |
||||||||||||
Свыше 50 лет |
0 |
0 |
8 |
0 |
||||||||||||
Вопрос №29:Как Вы оцениваете состояние своего здоровья? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
24 |
12 |
47 |
4 |
||||||||||||
2 |
6 |
10 |
13 |
3 |
||||||||||||
3 |
0 |
4 |
9 |
6 |
||||||||||||
Вопрос №30:Где Вы предполагаете жить в будущем? |
Класс: |
|||||||||||||||
Кол-во человек: |
||||||||||||||||
Номер варианта ответа |
Кол-во ответивших на данный вариант |
|||||||||||||||
СОШ№1 |
СОШ№2 |
СОШ№3 |
СОШ№4 |
СОШ№5 |
Гимназия№6 |
|||||||||||
1 |
2 |
0 |
4 |
6 |
||||||||||||
2 |
10 |
2 |
0 |
0 |
||||||||||||
3 |
18 |
16 |
40 |
16 |
||||||||||||
4 |
0 |
2 |
0 |
3 |
||||||||||||
5 |
0 |
6 |
6 |
6 |
Приложение 3
Описание диаграмм
Результатом работы стали статистические данные, об уровне социализации современного выпускника профильных классов, общеобразовательных учреждений города Лангепаса. С их помощью, я наглядно отобразил результаты процесса социализации старшеклассников профильных классов общеобразовательных учреждений (МОУ «СОШ №1», МОУ «СОШ №2», МОУ «СОШ №3», МОУ «Гимназия№6»). Данные представлены в виде лепестковых диаграмм, которые отражают основные направления социализации выпускников. Основой диаграммы стали четыре лепестка, размер каждого из которых отражает разность между оптимистическими и пессимистическими мнениями и суждениями старшеклассников. Каждый лепесток несет в себе информацию по конкретному направлению социализации (представленному в анкете) и дает представление ситуации на уровне ряда общеобразовательных учреждений города Лангепаса.
Направления социализации, исследуемые у современного выпускника:
1) Наше будущее.
2) Ваша школа.
3) Заглянем в завтра.
4) …Но гражданином быть обязан.
Диаграмма показателей социализации современного выпускника профильного класса МОУ «СОШ №1» выглядит следующим образом:
- Показатель по разделу “Наше будущее”.
- Показатель по разделу “Ваша школа”.
- Показатель по разделу “Заглянем в завтра»
- Показатель по разделу “…Но гражданином быть обязан”.
Как видно из диаграммы показатель по разделу “Наше будущее” равен нулю. Это говорит о том, что разность между количеством положительных и отрицательных мнений и суждений выпускников профильных классов данного общеобразовательного учреждения равна нулю, т.е. в общем своем числе современный выпускник профильного класса МОУ “СОШ №1” не имеет четкого отношения к будущему России, хотя как видно из показателей раздела “…Но гражданином быть обязан” выпускник профильного класса данного учреждения имеет глубокое чувство патриотизма. Лепесток раздела “Заглянем в завтра” располагается практически по всей длине оси, что говорит о том, что современный выпускник имеет четко сформированное мнение о своем будущем.
В разделах “Заглянем в завтра” и “…Но гражданином быть обязан” видны положительные результаты работы с учащимися: лепестки этих разделов расположены практически по всей длине оси. Фиксируется отсутствие показателя социализации по первому направлению. Безусловно, администрация МОУ “СОШ №1” должна обратить на это свое внимание и устранить этот пробел в своем учебно-воспитательном процессе.
Диаграмма показателей социализации современного выпускника профильного класса МОУ «СОШ №2» выглядит следующим образом:
- Показатель по разделу “Наше будущее”.
- Показатель по разделу “Ваша школа”.
- Показатель по разделу “Заглянем в завтра”.
- Показатель по разделу “…Но гражданином быть обязан”.
Из данной диаграммы видно, что выпускники профильных классов МОУ “СОШ №2”, практически все имеют положительно сформированное отношение к своему будущему. Об отношении выпускников данного общеобразовательного учреждения к своему настоящему и будущему образованию, а также об их патриотическом воспитании можно сказать следующее: в большинстве своем они положительно судят и оценивают свое образование и планы на дальнейшее образование, а так же считают, что многое получили на выходе из школы. Но стоит заметить, что не все старшеклассники профильных классов так думают. Существует и определенный процент респондентов, которые считают иначе. Также можно сказать и о патриотическом воспитании старшеклассников профильных классов этого учреждения: в целом оно находиться на достаточно высоком уровне. Зеленый лепесток говорит о том, что чуть больше половины старшеклассников профильных классов уверены в своем будущем, но стоит заметить, что практически такое же количество старшеклассников не уверены в своем будущем и мало что ждут от него.
Опираясь на показатели социализации выпускника профильного класса МОУ “СОШ №2”, можно сказать, что учебно-воспитательный процесс, проводимый в данном общеобразовательном учреждении, дает возможность большому количеству старшеклассников профильных классов получить достаточно высокий уровень социализации. Исходя из данных диаграммы администрация МОУ “СОШ №2” должна обратить внимание на понимание выпускником профильного класса существующей ситуации в стране в разных сферах общества, что, на наш взгляд, устранит неуверенность в будущем.
Диаграмма показателей социализации современного выпускника профильного класса МОУ «СОШ №3» выглядит следующим образом:
- Показатель по разделу “Наше будущее”.
- Показатель по разделу “Ваша школа”.
- Показатель по разделу “Заглянем в завтра”.
- Показатель по разделу “…Но гражданином быть обязан”.
Анализируя диаграмму показателей социализации современного выпускника профильного класса МОУ “СОШ №3” нужно сказать о противоречии показателей разделов “Наше будущее” и “…Но гражданином быть обязан”. У выпускников профильного класса этого общеобразовательного учреждения очень четкая и оптимистичная позиция в плане будущего России: они видят, что в будущем наша страна будет развиваться все больше и больше, во всех сферах общества. А от того, каким они видят будущее нашей страны, зависит характер практических действий. Тем самым можно сделать вывод о том, что современный выпускник профильного класса МОУ “СОШ №3” в будущем будет прикладывать много сил для развития и укрепления нашего государства. Также можно сказать и о высоком показателе в разделах “Ваша школа” и “Заглянем в завтра”. Выпускник профильного класса этого учреждения имеет позитивное отношение к своему нынешнему и будущему образованию. Он считает, что многое получил в процессе обучения в данной школе и имеет большие планы в отношении своего будущего образования. Также выпускник профильного класса МОУ “СОШ №3” в своей будущей жизни надеется только на самого себя. Но показатель патриотизма у выпускников профильных классов этого общеобразовательного учреждения низок. Проявляется это в том, что большая часть выпускников профильных классов затруднялись ответить на вопросы данного направления. Думается, это связано с тем, что некоторые выпускники МОУ “СОШ №3” не вполне понимают то, что сейчас происходит в стране, какие социально-экономические и политические процессы происходят в обществе.
Администрации МОУ “СОШ №3” нужно обратить внимание и внести определенные изменения в учебно-воспитательный процесс в направлении патриотического воспитания своих выпускников. В целом же уровень социализации современного выпускника профильного класса МОУ “СОШ №3” достаточно высок, что говорит о высоком уровне организации учебно-воспитательного процесса проводимом в этом учреждении.
Диаграмма показателей социализации современного выпускника профильного класса МОУ «Гимназия №6» выглядит следующим образом:
- Показатель по разделу “Наше будущее”.
- Показатель по разделу “Ваша школа”.
- Показатель по разделу “Заглянем в завтра”.
- Показатель по разделу “…Но гражданином быть обязан”.
Из диаграммы показателей социализации современного выпускника профильного класса МОУ “Гимназия №6” видно то, что все лепестки имеют большой размер, что говорит о высоком уровне социализации современного выпускника профильного класса этого общеобразовательного учреждения по всем выше обозначенным показателям. Показатель по разделу “Наше будущее” самый высокий в городе, что говорит о том, старшеклассников профильных классов МОУ “Гимназия №6” беспокоит социальное развитие страны, они уверены в экономической стабильности, свое будущее и будущее нашей страны видят как перспективное. Важно заметить, что в будущем с таким показателем в данном направлении социализации, выпускник профильного класса МОУ “Гимназия №6” будет активно проявлять свою гражданскую позицию. По разделу “Ваша школа”: выпускник профильного класса МОУ “Гимназия №6” считает, что многое получил обучаясь в этом учреждении. Но существует тот факт, что некоторая часть старшеклассников профильных классов этого учреждения еще не определилась в выборе будущей профессии, либо колеблется в выборе между несколькими. Хотя как показали статистические данные, современный выпускник профильных классов МОУ “Гимназия №6” имеет представление о состояние в перспективе современного рынка труда. Поэтому показатель по данному разделу ниже, чем остальные показатели социализации. Думается, для увеличения этого показателя в этом общеобразовательном учреждении нужно провести классные часы с различными специалистами, дабы определится в выборе будущей профессии выпускникам профильных классов. Показатель по разделу “Заглянем в завтра” также высок, что говорит о том, что современный выпускник профильного класса МОУ “Гимназия №6” имеет большую уверенность в своем будущем и будущем страны. Показатель по разделу “…Но гражданином быть обязан”, как и все остальные показатели, также высок. Полагаем, это объясняется определенными направлениями работы в части патриотического воспитания учащихся, которые успешно реализуются в ОУ.
Единственной существующей проблемой для старшеклассника профильного класса МОУ “Гимназия №6” стал выбор будущей профессии.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Структура и тенденции функционирования российского и регионального рынка труда. Влияние ценностных ориентаций выпускников на процесс трудоустройства. Анализ проблемы выбора студентами-старшекурсниками работы по специальности и способов их решения.
дипломная работа [646,7 K], добавлен 27.06.2013Рассмотрение социального содержания нравственных ценностей. Характеристика сущности процесса социализации выпускников технического и профессионального образования. Разработка концептуальных научно-теоретических основ социальной адаптации студентов.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 23.01.2015Высокий процент социальных сирот. Низкий уровень жизни значительной части населения и вынужденная миграция. Социально-политическая нестабильность, алкоголизм. Социологическая специфика проблемы социализации детей-сирот и выпускников сиротских учреждений.
дипломная работа [81,2 K], добавлен 28.06.2017Дети, оставшиеся без попечения родителей, и выпускники интернатных учреждений как объект социальной работы. Социальные проблемы постинтернатной адаптации выпускников интерната. Подготовленность выпускников интернатных учреждений к самостоятельной жизни.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 18.06.2015Анализ социально-экономического положения и психологических характеристик студентов в России. Важность изучения профессиональных ориентаций студентов. Распределение установок профессионального самоопределения в условиях рыночной экономики у студентов.
реферат [28,0 K], добавлен 06.05.2015Факторы привлекательности направлений (мест) миграции. Молодежь как группа с особыми возможностями территориальной мобильности. Социальный портрет потенциальных мигрантов. Миграционные намерения выпускников вузов. Образ места потенциальной миграции.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 13.11.2015Рынка труда, его сущность и особенности. Причины безработицы в молодежной среде, экономические и социальные. Законодательная база трудоустройства молодых граждан. Опыт деятельности Центра занятости по трудоустройству выпускников ВУЗов, ее эффективность.
курсовая работа [65,9 K], добавлен 07.06.2012Методика проведения социологического опроса. Модель выпускника школы 90-х годов, жизненный путь выпускников Кайгородской школы и их самореализация. Социальная адаптированность личности, стремление к самоопределению и самореализации на благо общества.
реферат [1,0 M], добавлен 26.01.2012Реконструкция детского дома с пристройкой отдельных квартир для выпускников-студентов, не имеющих жилья в рамках социальной программы "Планета под именем "Я". Развитие выпускников путем психологического сопровождения профессиональными специалистами.
презентация [2,4 M], добавлен 25.05.2016Нормативно-правовые основы социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Проблемы социальной адаптации выпускников интернатных учреждений. Исследование уровня подготовленности воспитанников к самостоятельной жизни.
дипломная работа [294,3 K], добавлен 08.02.2014Занятость как объект социологического исследования. Состояние и тенденции трансформации занятости в условиях современного российского общества. Формирование механизмов управления занятостью выпускников как элемент маркетинговой стратегии ВУЗов.
дипломная работа [251,1 K], добавлен 16.06.2017Социальный портрет современного российского предпринимателя. Влияние государственного регулирования на неформальный экономический порядок. Корпоративное социальное партнерство как технология управления персоналом. Социальная поддержка работников.
реферат [24,3 K], добавлен 19.11.2009Компетентности в социализации. Структура предпочтений и образ будущего. Математическая модель многовариантного оптимального выбора. Модель успешной социализации. Свойства средних значений и показателей вариативности оценок компонентов компетентности.
дипломная работа [242,7 K], добавлен 05.05.2011Особенности трудоустройства выпускников ВУЗов. Молодежный рынок труда и его специфика. Проблемы устройства на работу после окончания ЯрГУ им. Ушинского и варианты их решения. Разработка и реализация урока по профессиональной ориентации для школьников.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 17.06.2017Влияние особенности семейных взаимоотношений на социализацию старшеклассника. Изучение стилей родительского отношения к детям. Тактика реагирования старших подростков в конфликтных ситуациях. Изучение самооценки старшеклассника и его отношения к семье.
курсовая работа [71,0 K], добавлен 27.03.2012Характеристика и функции системы категориальных льгот. Аспекты проблемы адресности социальной помощи в России. Совершенствование путей смягчения социального иждивенчества, искоренение тунеядства, обеспечение трудоустройства выпускников по специальности.
эссе [12,6 K], добавлен 02.03.2013Основные концепции бюрократии, понятие "социальный портрет" в научной литературе. Портрет современного чиновника: результаты социологических эмпирических исследований. Рекомендации по преодолению негативного образа чиновничества и их PR-сопровождение.
курсовая работа [248,0 K], добавлен 14.11.2013Проблемы качества подготовки специалистов высшей квалификации и их дальнейшее трудоустройство. Причины "перепроизводства" выпускаемых специалистов. Планы Нижегородской областной службы занятости по решению проблем трудоустройства выпускников ВУЗов.
статья [479,4 K], добавлен 27.08.2010Анализ социально-экономического положения студентов, их психологические характеристики. Особенности обучения в высшем учебном заведении и профессиональная ориентация студентов. Сущность образовательных услуг и роль социального статуса родителей.
реферат [26,4 K], добавлен 23.12.2010Основные социальные группы современного российского общества. Понятие культуры предпринимательства как социального явления. Социальные функции предпринимательства, его роль в ускорении процесса социализации и участие в воспроизводстве социальной жизни.
контрольная работа [38,2 K], добавлен 13.05.2013