Социальная работа с женской молодежью

Размещено на http://www.allbest.ru/

Социальная работа с женской молодежью

Введение

Социальные технологии - это совокупность приемов, методов и воздействий, применяемых социальными службами, отдельными учреждениями социального обслуживания и социальными работниками для достижения поставленных целей в процессе осуществления социальной работы, для решения разного рода социальных проблем, обеспечения эффективности реализации задач социальной защиты населения.

Технологии социальной работы являются алгоритмом деятельности, в результате которой достигается определенная социальная цель и преобразуется объект воздействия.

Социальные технологии присутствуют практически во всех сторонах социальной динамики: индивидуального взаимодействия, группового и межгруппового взаимодействия.

Технологии социальной работы с женщинами очень актуальны на современном этапе развития общества. Женщины - это особая социально-демографическая группа. Их жизнедеятельность отличается конкретными социальными функциями, включая все сферы отношений в обществе. Женщины отличаются специфическими чертами характера, особым духовным обликом. Они выполняют роль и труженицы и матери. В настоящее время растет число женщин, занятых в сфере управления, в политической сфере. Женщина стала выступать больше как субъект, чем как объект в жизни общества.

1. Юноши и девушки как объекты социальной работы

Современная трансформация тендерной системы российского общества актуализирует необходимость использования идей тендерного подхода во всех сферах жизнедеятельности общества и особенно в тех, от которых напрямую зависит его благополучие. Социальная работа является одной из наиболее гендерно чувствительных сфер деятельности. Трудные жизненные ситуации клиентов специалиста по социальной работе обусловлены рядом обстоятельств, среди которых пол и восприятие его носителя окружающими нередко являются одной из значимых причин формирования такого рода ситуаций. социальный женщина общество

Существование определенных гендерных стереотипов имеет неоднозначное значение в жизни общества и человека. С одной стороны, тендерные схемы в восприятии людей облегчают выбор одобряемых и неодобряемых форм поведения, способов взаимодействия и общения и их оценки. С другой стороны, традиционные женские и мужские тендерные схемы ограничивают этот выбор и возможность участия человека в жизни общества.

В современной ситуации изменения структуры социальных норм и ценностей использование идей тендерного подхода в социальной работе с молодежью приобретает особое значение. Молодое поколение является одновременно и наследником прошлого, и созидателем будущего. Именно в подростковом, юношеском, молодом возрасте происходит наиболее интенсивное усвоение опыта прошлых поколений, освоение социума, определение в нем собственного места и жизненных перспектив. От того, насколько успешным будут процессы социализации и интеграции в общество, в ходе которых решаются эти задачи, зависит будущее этих молодых людей и страны в целом. [2]

На современном этапе развития общества наблюдаются изменения в системе гендерных отношений, порой абсолютно не совместимые друг с другом. С одной стороны, вследствие осложнения экономического и политического положения в стране происходит маскулинизация общественных отношений. Возникает потребность независимо от пола проявлять такие качества, которые определяются как присущие мужскому тендерному стереотипу -- агрессия, настойчивость, целеустремленность, физическая и духовная сила и др. С другой стороны, очень четко наметился переход от патриархатного общества с господством мужчин к биархатному, в котором мужское и женское начала в общественной жизни сбалансированы. В то же время результаты многочисленных исследований в области тендерной проблематики показывают, что тендерные отношения в нашей стране продолжают оставаться ассиметричными.

По данным переписи населения, проведенной в Российской Федерации в 2010 г., количество молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет составляет 59,4 млн, или 37% населения страны. Количество юношей и девушек в данной группе является примерно одинаковым, в возрасте до 20-23 лет количество молодых людей на 5-6% превышает количество девушек, а потом начинает сокращаться. Данный факт не может не быть предметом беспокойства органов власти нашей страны и представителей ведомств, от деятельности которых зависит сохранение населения, в том числе и специалистов сферы социальной работы.

Особенности процесса развития личности человека в подростковом и юношеском возрасте определяются такими важными событиями, как формирование "Я-концепции", самоидентификация, выбор профессии, первый сексуальный опыт, создание семьи, рождение ребенка и т. д. Характер переживания, восприятия этих событий отличается в зависимости от пола и, кроме того, осложняется амбивалентностью отношения взрослых к молодым представителям того или иного пола.

Период взросления и роста у современных девушек протекает значительно сложнее, чем у юношей. Это обусловлено рядом причин. Мужская роль всегда ассоциировалась и продолжает ассоциироваться с активностью, соревновательностью; была тождественна профессиональной. Представления о женской социальной роли более размыты. С одной стороны, сохраняется стереотип, в котором женщина представлена как мать, хозяйка с присущими этому статусу качествами: пассивностью, терпимостью. С другой стороны, актуальность приобрели качества, традиционно считавшиеся мужскими: ум, энергичность, предприимчивость. Все это формирует проблемы выбора для молодой девушки между традиционной стереотипной и современной ролями. Сложность принятия какой-либо из этих ролей или их сочетания заключается в самой ситуации выбора.

Давление со стороны общества на молодых женщин всегда сильнее, специфических ожиданий по отношению к ним намного больше, чем к юношам. Социальные институты "заботятся" о социальной организации взросления девочек, о правильности их вхождения в социум, о том, чтобы они заняли традиционные женские позиции.

С точки зрения доминирующей в общественном мнении культурной идеи, девочка растет, чтобы выйти замуж. Поп-культура, массмедиа организуют вокруг подготовки девушки к семейной жизни целый процесс, рассказывая невероятно трогательные романтические истории, раскрашивая этот период самыми привлекательными красками. В то же время к юношам в отношении подготовки к семейной жизни предъявляются гораздо меньшие требования. Данное обстоятельство ведет к тому, что молодые мужчины становятся более безответственными по отношению к семье и "уходят" из семьи, как в прямом, так и в переносном смысле. Кроме того, приверженность семейному образу жизни со стороны мужчины воспринимается как противоречие принятым в обществе нормам мужественности (норме успешности, норме твердости и норме антиженственности). [7]

2. Социальные проблемы женской молодёжи

Смещение интересов современных женщин в сферы производства и выход из узких рамок семьи в силу различных объективных (необходимость содержать семью) и субъективных (стремление к саморазвитию, самосовершенствованию, самоутверждению) обстоятельств также не способствуют развитию брачно-семейных отношений среди молодежи.

Социальные проблемы присущи различным категориям населения и обусловлены их возрастом, социальным, имущественным или семейным положением, состоянием здоровья и т.д. Население, с которым ведется социальная работа, разделяется на категории по различным критериям. В последнее время все большее внимание уделяется гендерному аспекту социальных проблем, т.е. анализу социальной ситуации клиента социальной службы, изысканию ресурсов и технологиям оказания помощи клиенту в зависимости от его принадлежности к мужскому или женскому полу. Понимание тендерной специфичности социального положения, самочувствия и саморазвития личности в обществе в известной мере можно объяснить изменением положения женщин в обществе, развитием демократического, эгалитарного мировоззрения. С таких позиций изучение и разрешение социальных проблем индивида независимо от его половой принадлежности не оправдывают себя. Социальная работа с мужчинами вполне заслуживает того, чтобы быть выделенной в отдельную отрасль, однако в силу ряда причин в этом направлении и в стране, и во всем мире делаются только первые шаги. В то же время социальная работа с девушками признается одной из наиболее важных и масштабных сфер социальной работы в целом.

В современных условиях женщины представляют собой социально-демографическую группу населения, особо нуждающуюся в социальной защите и поддержке государства, в силу целого комплекса социальных проблем -- проблемы ее положения в обществе и семье, охраны материнства и детства, путей защиты женщины от различных форм дискриминации и насилия. [3].

В соответствии с национальным стандартом РФ «Социальное обслуживание населения. Социальные услуги женщинам», утвержденным Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 2 декабря 2007 г. № 564-ст. выделены следующие группы женщин, которым необходима социологическая помощь (оказавшимся в трудной жизненной ситуации):

·подвергшиеся психофизическому насилию;

·получившие психотравмирующий опыт (в том числе подвергшиеся сексуальным домогательствам на рабочем месте);

·имеющие эмоциональные нарушения, невротические расстройства, трудности в супружеских отношениях или трудности, связанные с девиантным поведением ребенка, его школьными проблемами;

·несовершеннолетние «группы риска» из асоциальных семей;

·женщины «группы риска» (страдающим алкоголизмом, наркоманией);

·пострадавшие от торговли людьми или условий, сходные с рабскими;

·имеющие детей-инвалидов, детей с ограниченными физическими и умственными возможностями, воспитываемые дома;

·женщинам, потерявшие родных и близких (вдовы);

·одинокие матери с несовершеннолетними детьми;

·несовершеннолетние матери;

·беременные женщины (в том числе несовершеннолетние и одинокие); кормящие матери и женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком;

·женщины из неполных семей;

·женщины, находящиеся в состоянии развода, предразводной или послеразводной ситуации;

·самостоятельно проживающие выпускницы детских домов, специализированных учреждений социального обслуживания для несовершеннолетних и школ-интернатов;

·женщины, находящиеся в конфликте с семьей;

·матери, желающие найти временную работу с сокращенным рабочим днем, на дому или в других определенных условиях;

·женщины, освобождающиеся из мест лишения свободы;

·женщины, находящиеся в ситуации, связанной с вынужденным переездом с места постоянного проживания, в том числе беженки и вынужденные переселенки. [3].

3. Организация социальной работы с женщинами

Социальная работа с женщинами является приоритетным направлением работы управлений социальной защиты населения, социальных служб для молодежи, реабилитационных центров.

Противоречивость, сложность и многоплановость социальных проблем женщин, взаимосвязь и взаимообусловленность их причин с общей социально-экономической и социально-психологической проблематикой общества обуславливает системный подход к их разрешению, привлечение самых разнообразных технологий для получения положительных результатов.

В условиях кризисного центра при оказании социальных услуг женщинам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, специалисты реализуют как общие принципы, так и специальные принципы социальной работы.

Общими принципами в социальной работе [1, с. 53] являются принцип гуманизма, принцип законности, принцип социальной справедливости, принцип социальной дифференциации, принцип эффективности, принцип профессионализма. Наряду с общими принципами специалисты кризисного центра придерживаются и специальных, профессиональных принципов социальной работы, представляющие собой исходные руководящие правила, конкретизирующие требования общих принципов при осуществлении специальных задач и функциональных обязанностей социальной работе с женщинами. Можно выделить такие специальные принципы как принцип клиентоцентризма, принцип опоры на собственные силы, принцип универсальности, принцип социального реагирования, принцип охраны социальных прав, принцип профилактической направленности , принцип конфиденциальности информации о клиенте, принцип последовательности и преемственности, принцип индивидуальной ответственности, принцип постоянной оценки качества и эффективности работы, принцип всесторонней и полноценной поддержки.

Основным содержанием деятельности сотрудников кризисного центра по работе с женщинами является их сопровождение. В зависимости от решаемых задач, форм и методов сопровождения выделяют педагогическое, социальное, психологическое, комплексное сопровождение. Лишь комплексное сопровождение (включая правовое, медико-социальное) женщины в кризисном центре способствует эффективному использованию психолого-педагогических, медицинских юридических, финансовых средств и возможностей центра и предполагает конструктивное взаимодействие консультанта, педагога, психолога, юриста, врача, социального работника, волонтеров, представителей групп самопомощи и родственников. Комплексное сопровождение женщин-клиенток позволяет преодолеть узкоспециализированный подход в деятельности специалистов кризисного центра к решению проблем социальной коррекции и реабилитации женщин, а также фрагментарности в интеграции общих методологических принципов их сопровождения.

Профессиональная деятельность специалистов в кризисном центре характеризуется тремя основными подходами к вмешательству в ту проблему, которая лежит в основе трудной жизненной ситуации женщины, обратившейся в кризисный центр. Эти три основных подхода, которые определяются вариациями их профессиональных функций, можно обозначить как воспитание, фасилитация и адвокатирование. Воспитательный подход позволяет специалисту по социальной работе выступать в роли учителя, наставника, консультанта, эксперта, советовать, выслушивать, обучать. Фасилитативный подход позволяет исполнять роль пособника, помощника, сторонника или посредника в преодолении проблемы, когда очень важно ободрить женщину, объяснить ей сложившуюся ситуацию, мобилизовать ее внутренние ресурсы, обсудить всевозможные альтернативные направления и действия выхода из ситуации. Адвокатский подход применяется в случаях, когда женщина нуждается в адвокатской помощи и специалист по социальной работе выполняет ролевые функции адвоката от ее имени, тогда он оказывает помощь в формулировании обвинений, объяснении ситуации на суде, в сборе и подборе необходимой, подтверждающей обвинения документации. [4, стр.15]

Основные направления и виды деятельности кризисного центра являются:

· экстренная психологическая помощь по «Телефону доверия», оказываемая психологами и, как правило, юрисконсультами. Обращения за правовой поддержкой, юридической консультацией составляют больше половины звонков на телефон доверия. Анализ обращений показывает [2, с. 56], что две трети из них связаны с проблемами нарушения трудового законодательства при приеме на работу и увольнении женщин, оставшаяся треть -- на раздел имущества и проблемы истребования алиментов.

- очное консультирование юрисконсультом, психологом и психотерапевтом. Данное направление (в формах консультаций, проведения тренингов и групповых занятий) направлено на выведение женщин из кризисных и стрессовых ситуаций, поиск путей и возможностей реализации намеченной цели, нормализации семейных отношений, самопознание и саморазвитие, налаживание отношений в коллективе, изменение ситуации, представляющей для клиента проблему. Очное консультирование может осуществляться в рамках индивидуальной программы психологического сопровождения женщин, на основе схожего травматического опыта создаются группы женщин, с которыми работает психолог в качестве их тренера. Социально-психологический тренинг представляет собой один из активных методов работы специалистов кризисного центра и психологического воздействия, реализуемого в групповой работе с женщинами, направленного на повышение уровня их уверенности, самооценки, личностного роста, коммуникативности, достижение поставленных целей. Наиболее востребованной и актуальной формой работы с женщинами в кризисном центре является арттерапия. Арттерапия очень эффективна при коррекции эмоциональных состояний, поскольку это лечение души посредством творчества, особенно для выхода из тяжелых кризисных ситуаций, предназначена для тех женщин, которые испытывают по отношению к себе агрессию, насилие, унижение. Распространенными средствами арттерапии являются рисунок, лепка, танец, пантомима, дизайн. Арттерапия используется и как диагностика психоэмоционального состояния женщины.

· предоставление временного проживания в стационарном отделении центра, что позволяет женщине почувствовать себя в безопасности и оградить себя и детей от насилия, оказаться в условиях поддержки и защищенности. В ситуации домашнего насилия временного проживание предоставляется женщинам в качестве социального приюта сроком до 2 месяцев, несовершеннолетним беременным и молодым матерям с детьми временное проживание предоставляется сроком до одного года.

социальный патронаж, под которым понимается форма индивидуальной адресной социальной поддержки и необходимых услуг, которые предоставляются женщинам и детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Социальный патронаж осуществляется сотрудниками кризисного центра преимущественно на дому после отчисления клиента из стационарного отделения на длительной основе. Основными видами социального патронажа являются социально-экономический, социально-психологический, социально-педагогический медико-социальный, социально-правовой патронажи. Особенности патронажа как формы работы заключаются в его системности, комплексности, привлечении специалистов разного профиля, различных ведомств и учреждений в целях повышения самостоятельности клиентов к решению своих жизненно важных проблем и полноценной интеграции в социальную среду. Постановка женщины и ее детей на социальный патронаж осуществляется после консилиума специалистов кризисного центра.

Методологически важно помнить, что типология и названия подобных центров, набор их функций могут варьировать в зависимости от местных особенностей социально-экономических и культурно традиционных условий. Кроме того, могут функционировать другие виды социальной помощи, созданные на иной ведомственной основе, в том числе созданные зарубежными организациями либо с их помощью, конфессиями, частными общественными организациями.

Немаловажно и то, чтобы деятельность этих организаций не нарушала права женщин, помогать которым они призваны, и была прозрачна для контроля содержания и методов их работы, а также была информационно доступна клиентам. [5, стр. 218].

В качестве примера Лена Доминелли предлагает несколько практических принципов социальной работы с женщинами:

§ признавать разнообразие женщин; ценить их сильные стороны; избегать привилегий одним группам женщин в ущерб другим, поскольку это воспроизводит властные иерархии в обществе;

§ относиться к женщинам как к активным агентам изменений, способным самостоятельно принимать решения во всех аспектах их жизни; предоставлять женщинам возможность высказаться, рассказать о своих потребностях и способах решения проблем;

§ рассматривать индивидуальные проблемы женщин не сами по себе, а в контексте социальных ситуаций и признавать взаимосвязи между конкретными людьми и группами, имеющими отношение к проблеме; убеждаться в том, что потребности женщин удовлетворяются в системе их взаимодействия с другими людьми, группами и сообществами, а личность каждой женщины тоже рассматривается как система; признать взаимозависимый характер человеческих отношений, вследствие чего все то, что происходит с одним человеком или группой, имеет воздействие на любого другого человека;

§ признать, что проблемы каждой женщины имеют социальные причины и работать как на индивидуальном, так и на социальном уровне в каждом случае интервенции; переопределять приватные, индивидуальные невзгоды как публичные, социальные проблемы; признавать принцип «личное есть политическое» на макро-, мезо- и микроуровнях практики; стремиться находить коллективные решения для индивидуальных проблем.

Заключение

Нельзя не признать, что при всем разнообразии технологий, методик и форм социальной работы с женщинами, их социальное положение едва ли испытывает существенные позитивные изменения, а поскольку те или иные социальные проблемы женщин ассоциированы с проблемами их семей, детей, мужчин, с которыми они связаны различными отношениями, и тесно переплетены с социальными проблемами других социально-демографических категорий населения, всего общества в целом, то и решаться они могут только в совокупности с общесемейными, общесоциальными проблемами.

Можно выделить три типа задач в области оказания помощи молодым женщинам: спасение их жизни и здоровья, поддержа ние социального функционирования и социальное развитие.

1. Для спасения жизни и здоровья женщин и их детей ис пользуются приюты-стационары, кризисные центры, убежища с комплексом социальных услуг (психологическая и медицинская реабилитация, юридическое консультирование и правовая защита, содействие в подыскании другого места жительства и подхо дящей работы, иногда помощь в получении или восстановлении документов, адресная социальная помощь. [4, стр. 334]

Эффективной технологией является создание терапевтических групп из лиц, претерпевших семейное насилие, члены которых наилучшим образом могут поддержать друг друга, помочь достиг нуть более высоких результатов под руководством специалиста в социальной работе в коррекции своей личности, защите своих социальных институтов. Более высокий уровень работы - пере ход терапевтических групп в статус групп самопомощи, т. е. объе динения клиентов, существующих в течение более длительного времени, имеющих более обширный круг проблем, развивающих личность членов группы.

o Поддержание социального функционирования носит более долгосрочный характер, и потребность в нем определяется более сложной совокупностью причин. Соответственно, и технологии, применяемые при этом, более разнообразны: все адекватные виды социально-психологической, социально-экономической, медицин ской реабилитации и поддержки женщин в трудной жизненной ситуации. Важнейшее средство социальной и трудовой реабили тации - переподготовка и переобучение женщин более нужным на рынке труда профессиям. Консультации или иная правовая помощь могут содействовать защите прав женщин в случае се мейных конфликтов или имущественных споров, в любой другой ситуации, когда в силу несовершенства нормативной базы или особенностей своего невысокого социального статуса женщины находятся в уязвимом положении.

o Социальное развитие может обеспечиваться информирова нием молодых женщин, обучением их прогрессивным личност ным умениям и социальным технологиям, включая технологии самозанятости и самообеспечения. Важна поддержка групп само помощи и взаимопомощи, ассоциаций защиты гражданских, со циальных и иных прав различных страт женского населения.

Все эти три типа задач, как правило, выполняются социальны ми работниками совместно с сотрудниками различных сфер соци ального комплекса - правоохранительными органами, службами занятости, медицинскими и образовательными учреждениями и т. п. [6]

Активно развивающаяся система центров социального обслуживания действует преимущественно в системе учреждений Министерства труда и социального развития. Комиссии по вопросам женщин, семьи и демографии при Президенте Российской Федерации, Министерства здравоохранения, органов народного образования, комитетов по делам молодежи, культуре, туризму и спорту.

Список используемой литературы

1. Афанасьев В.С. О закономерностях и принципах социальной работы в России. // Власть. -- 2007. -- № 10. -- С. 52--54.

2. Заяц О.В. Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений, организаций. -- Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 2004. -- 105 с.

3. Национальный стандарт Российской Федерации «Социальное обслуживание населения. Термины и определения», утвержденном Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 30 декабря 2005 г. № 532-ст в п. 2.1.5 / ПС «Консультант Плюс». -- Москва, ©1997--2013 [Электронный ресурс] -- Режим доступа. -- URL: http://www.consultant.ru/ (дата пос. сайта -- 22.05.2014г.).

4. Холостова Е.И. Теория социальной работы: учебник / Е.И. Холостова. -- М.: Юристъ, 2001. -- 334 с.

5. Человек в трудной жизненной ситуации: Материалы I и II научно-практических конференций 24 декабря 2003 г. и 8 декабря 2004 г. /Под ред. Е.А. Петровой -- М.: Издательство РГСУ, 2004. -- 333 с.

Размещено на Allbest.ru