Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Гимназия №5»

Влияние телевидения на формирование молодого поколения

Работу выполнила:

Иванова В.Д.

Работу проверила:

учитель обществознания

Кадышева Ч.Ю.

Пермь, 2014



Введение

В современном обществе, когда информация играет большую роль, сложно недооценить значимость телевидения. Мы не можем представить ни одну сферу нашего существования без каких-либо информационных отношений. С помощью телевидения мы узнаем необходимую нам информацию, черпаем полезные знания, но, однако далеко не всегда оно оказывает положительное влияние на людей всех возрастов. Можно отметить, что воздействие телевидения на людей начинается с раннего возраста и продолжается всю жизнь. Но особо сильное влияние оно оказывает на формирование личности молодёжи. На начальном этапе жизни человек не только активно формируется, познает окружающую действительность, но и вырабатывает к ней соответствующее отношение, в соответствии с которым в будущем и будет строить своё поведение. Это тема интересна мне, так как я сама сейчас нахожусь в возрасте, когда еще продолжает формироваться личность человека и телевидение может оказать существенное влияние на формирование его взглядов. Я считаю, проблема, затрагиваемая мной, в данной работе достаточно актуальна, ведь роль информации в нашем обществе растёт с каждым годом, и несмотря на то, что интернет на сегодняшний день один из самых популярных средств массовой информации, телевидение остается распространенным элементом в жизни каждого человека и оказывает влияние на формирование его взглядов.

Цели: телевидение реклама общество социологический

1) Понять и выявить каким образом телевидение влияет на современную молодёжь.

2) Раскрыть позитивные и негативные стороны влияния телевидения.

3) Выяснить как оказанное влияние может повлиять на поведение молодежи в обществе.

Задачи:

1) Провести опрос среди молодёжи в возрасте 17-18 лет

2) Систематизировать собранный материал.

Объект и предмет исследования

Объектом моего исследования является изучение особенностей телевидения, предмет исследования - роль телевидения в развитии личности человека 16 -18 лет.

Гипотеза:

Описание частей реферата

Теоретическая часть

В теоретической части своего реферата я проанализирую особенности телевидения в современном обществе, изучу статистику и ее влияние на людей в возрасте от 16-18 лет. Систематизирую полученный материал, и на основе всего этого сделаю первые выводы.

Исследовательская часть

Исследовательская часть моего реферата будет состоять из анкетирования, с помощью которого я выявлю уровень популярности телевидения среди молодёжи в возрасте от 16 -18 лет и узнаю изменяются ли взгляды людей под воздействием информации, полученной из телевизионных передач, фильмов, рекламы и т.д.

В результате своей работы, я бы хотели прийти к выводу о том, какое влияние в большей степени оказывает телевидение на формирующихся личностей: положительное или отрицательное и какую роль играет это влияние в жизни человека.



1. Что такое телевидение

Телевимдение -- комплекс устройств для передачи движущегося изображения и звука на расстояние. В обиходе используется также для обозначения организаций, занимающихся производством и распространением телевизионных программ. Вместе с радиовещанием является наиболее массовым средством распространения информации (политической, культурной, научно-познавательной или учебной), а также одним из основных средств связи.

Основные принципы

Телевидение основано на принципе последовательной передачи элементов изображения с помощью радиосигнала или по проводам. Разложение изображения на элементы происходит при помощи диска Нипкова, электронно-лучевой трубки или полупроводниковой матрицы. Количество элементов изображения выбирается в соответствии с полосой пропускания радиоканала и физиологическими критериями. Для сужения полосы передаваемых частот и уменьшения заметности мерцания экрана телевизора применяют чересстрочную развёртку. Также она позволяет увеличить плавность передачи движения.

Телевизионный тракт в общем виде включает в себя следующие устройства:

Телевизионная передающая камера. Служит для преобразования изображения, получаемого при помощи объектива на мишени передающей трубки или полупроводниковой матрице, в телевизионный видеосигнал.

Телекинопроектор. Преобразует изображение и звук на киноплёнке в телевизионный сигнал, и позволяет демонстрировать кинофильмы по телевидению.

Видеомагнитофон. Записывает и в нужный момент воспроизводит видеосигнал, сформированный передающей камерой или телекинопроектором.

Видеомикшер. Позволяет переключаться между несколькими источниками изображения: камерами, видеомагнитофонами и другими.

Передатчик. Несущий сигнал высокой частоты модулируется телевизионным сигналом и передается по радио или по проводам.

Приёмник -- телевизор. С помощью синхроимпульсов, содержащихся в видеосигнале, телевизионное изображение воспроизводится на экране приемника (кинескоп, ЖК-дисплей, плазменная панель).

Кроме того, для создания телевизионной передачи используется звуковой тракт, аналогичный тракту радиопередачи. Звук передаётся на отдельной частоте обычно при помощи частотной модуляции, по технологии, аналогичной FM-радиостанциям. В цифровом телевидении звуковое сопровождение, часто многоканальное, передаётся в общем с изображением потоке данных.

2. Из истории телевидения

С чего всё начиналось?

1895 год обозначен в истории человечества как год открытия радио и кино. Но можно отметить , что уже в более раннее время во многих странах мира предпринимались попытки передачи изображения на расстояние по проводам. В 1888-1889 гг. профессор А.Г. Столетов открыл принципиальную возможность непосредственного преобразования световой энергии в электрическую. В 1907 году Б.Л. Розинг запатентовал принцип, действующий и в современных телевизорах: для преобразования электрических сигналов в светящееся изображение используется катодная электронно-лучевая трубка (созданная англичанином В. Круксом и усовершенствованная немцем Ф. Брауном). Б.Л. Розинг во всем мире считается основоположником электронного телевидения. На практике же впервые движущееся изображение было передано на расстояние электронным способом 26 июля 1928 года в лаборатории в Ташкенте советскими изобретателями. Параллельно в США над идеей электронного телевидения работали русские эмигранты В. Зворыкин и Д. Сарнов. В основу первой в мире системы цветного телевидения легли разработки русского ученого А. Полуэктова, армянина А. Адамяна, американца Ф. Фарнсуорта, англичан К. Свинтона и Л. Бэрда.

Первый в мире телевизионный сеанс был осуществлен в 1928 году в Германии, экспериментальное вещание началось в 1935 году. С 1936-го по 1939-й год велись регулярные передачи Би-Би-Си, прерванные войной. В США история телевещания началась в 1939-м. 30 апреля 1931 года из Москвы была осуществлена первая опытная телевизионная передача, с 1 октября 1931 года начались регулярные звуковые передачи в средневолновом диапазоне. Телевизионные приемники в большинстве случаев были самодельными, изготовленными радиолюбителями. Реальное массовое производство электронных телевизоров началось в 1950-м году, это был телевизор марки «КВН-49» (по первым буквам фамилий конструкторов - Кенигсон, Варшавский, Николаевский) с экраном в 18 см по диагонали. В 1950-м году телевидение имели три страны мира - СССР, США, Англия. К 1960-му - телевещание велось в 20-ти странах Европы. К началу 80-х по данным ЮНЕСКО телевидение существовало в 137 странах мира. Во 2-й половине 50-х годов в СССР началось сооружение телевизионных кабельных линий, в Европе в 50-е годы уже существовала густая кабельная сеть. В 60-е годы, с совершенствованием технических средств для наземной трансляции, начала расти сеть радиорелейных станций, посредством которых телевизионный сигнал передается на расстояние по эфиру - от одной станции к другой. Примерно в то же время начала развиваться и спутниковая телетрансляция. Другой технической проблемой, которая решалась по мере развития ТВ, была фиксация телевизионного изображения. Уже в 50-х годах в большинстве стран, где существовало телевидение, пришли к выводу о неудобствах использования в телевидении киносъемки. Выход был найден американской фирмой «Ампекс», основанной российским эмигрантом Анатолием Михайловичем Пексиным, предложившей аппаратуру и технологию записи изображения и звука на ферромагнитную пленку. Это было ни что иное, как видеомагнитная запись (ВМЗ). С 1991 года начинает свой отсчет история телевидения новых независимых государств, образовавшихся на территории СССР. 90-е годы отмечены еще одним фактом: практически все теоретики телевидения сходятся во мнении о том, что безраздельному господству эфирного телевидения приходит конец. К концу десятилетия окончательно сформировалась группа новейших технологий телекоммуникации: кабельное вещание, непосредственное спутниковое телевидение, телерадиовещание в компьютерной сети Интернет. Кроме того, формируется группа потенциально перспективных «мегаканальных» технологий: цифровое ТВ, волоконно-оптические системы по 500 и более интерактивных каналов, сотовое радио и ТВ и т.д. Важнейшей тенденцией конца тысячелетия стал глобальный кризис государственного телевидения. Централизованные формы вещания во всем мире уходят в прошлое, происходит регионализация телевещания - во-первых, перспективными становятся интерактивные (двусторонние) телевизионные технологии - во-вторых.

3. Роль и функции телевидения с современном обществе

СМИ всегда оказывали влияние на массовое сознание. По мере увеличения количества разнообразных СМИ, появления новых влияние их становится все обширнее и разнообразнее. В условиях современного развития России, когда печатные СМК и Интернет оказываются доступны не всем группам населения и регионам, телевидение остается самым массовым средством коммуникации.

Сегодня телезритель зачастую становится заложником телепередач. Достаточно вспомнить любое интерактивное телевизионное шоу, чтобы подтвердить это. Если зрители уделяют так много времени телевизионному досугу, соответственно все то, что они смотрят, оказывает на них воздействие. Мы стремимся копировать манеры и жесты героев сериалов, стараемся носить такую же одежду, как у героев телепрограмм, стричься или наносить такой же макияж, как посоветуют нам в модной передаче по стилистике.

Также стоит отметить, что в современном обществе важной и распространенной частью телевидения является телевизионная реклама. Это может быть видеоролик в рекламном блоке, рекламная пауза, текст в бегущей строке, телеобъявление, виртуальная реклама и т.д. Реклама создает виртуальный мир, спектакль, в котором живут вымышленные образы. Люди знают это, но все же подчиняются законам рекламы.

Телевидение - это не только фильмы, новости, телепередачи и реклама, но и мощный инструмент для агитации и пропаганды. Восприимчивость человеческой психики к внушение информации сделало телевидение инструментом распространения сообщений, воздействующих на общественное сознание. Поэтому на сегодняшний день роль телевидения нельзя недооценивать, ведь сегодня информация стала инструментом власти.

В совокупности аудитория телевидения составляет миллионы, у экрана обычно собирается небольшая, чаще всего семейная, группа людей, причем просмотр проходит, как правило, в домашних условиях. Это очень важное обстоятельство. Если газеты, журналы, книги изначально предназначены для чтения в одиночку, к тому же в самых разных условиях (в том числе в дороге и даже на работе), если прослушивание радиопередач также может проходить в самых разных условиях и преимущественно индивидуально, то телевидение (родственное по своим аудиовизуальным характеристикам кино и театру - видам искусства, издавна сложившимся как коллективные зрелища) требует умения обращаться одновременно и к миллионной аудитории, и к малой группе людей, контакт с которой должен происходить на высоком уровне доверительности. В то же время это не исключает трансляции из больших залов с показом больших групп зрителей, когда характер общения с аудиторией оказывается иным, близким по типу к "митингу миллионов".

Массовая аудитория обращается к телевидению преимущественно в свободное время, чаще всего вечером после рабочего дня или в дни отдыха, что требует от журналистов умения сочетать информационную насыщенность с высоким уровнем увлекательности, со способностью "вписать" передачи в часы отдыха и подготовки к следующему рабочему дню. "Принудительность" телепрограмм, т.е. невозможность для зрителя изменить время просмотра передач, их порядок, структуру и темпоритм требует особенно тщательного подхода к составлению программ.

Таким образом, роль телевидения в современном мире огромна.

Оно информирует нас о последних событиях, произошедших в мире, развлекает нас, развивает, но в тоже время оказывает большое воздействие на нашу психику как положительное, так и отрицательное.

На основе всего вышесказанного, выявим основные функции телевидения.

1) Информационная функция (основная функция телевидения, заключающаяся в способности удовлетворить информационные потребности индивида, общества, государства. Безусловно, по сравнению со своими предшественниками телевидение является более преимущественным видом СМИ, так как оно распространяет информацию полнее, быстрее, достовернее и эмоциональнее. Несмотря на то, что в современном мире у телевидения появился серьезный конкурент - интернет, телевидение все же пользуется спросом у людей.

Люди хотят быть осведомленными последними событиями, происходящими в стране, мире, это необходимое условие полноценного участия в современной жизни, и телевидение справляется с этой функцией. Люди получают оперативную информацию со всех концов света. Информация может быть из самых разнообразных сфер: политика, военные события, медицина, культура, спорт и многое другое. Каждая сфера находит своих почитателей.)

2) Культурно-просветительская функция (Любая телевизионная передача в той или иной мере приобщает зрителя к культуре. Даже в информационных выпусках сам облик показываемых людей, их манера общения, степень грамотности оказывают влияние на зрительские установки. Итак, к культуре или ее отсутствию имеет отношение всякая телепередача. Но есть такие программы и особые каналы на телевидении, которые специально создавались для приобщения аудитории к достижениям науки и культуры.)

3) Интегративная функция (Все средства массовой коммуникации, в первую очередь телевидение, по своей природе способны поддерживать нормальное Функционирование того общества, на которое распространяется их влияние. Сам факт регулярного просмотра программы разными людьми уже свидетельствует об их определенной общности. Чем крупнее и разнообразнее сообщество, на которое направлено вещание, тем внимательнее должны составляться программы, чтобы ни одна часть аудитории не оказалась дискриминированной. Помимо национального и религиозного признаков обращают внимание на социальные (в том числе классовые), социально-психологические, возрастные различия людей.)

4) Социально-педагогическая функция (управленческая функция) (Предполагает прямую вовлеченность телевидения в систему административного воздействия на население, в пропаганду определенного образа жизни с соответствующим набором политических и духовно-нравственных ценностей, формирование мнений и побуждение к действию исходят от правительства. Степень этой вовлеченности и мера воздействия зависят от характера государства.

Эта функция близка к управленческой и интегративной функции)

5) Организаторская функция (Организация каких-либо совместных действий масс людей. Это может распространении информации о смене проезда маршрута автобуса или организация различных ярмарок, праздников)

6) Образовательная функция (Учебные передачи транслируются, как правило, по специально отведенному для этой цели каналу. Их отличает системность, периодичность)

7) Рекреативная функция (Рекреация - отдых, восстановление сил человека, израсходованных в процессе труда. Сюда можно отнести различные фильмы, сериалы, и прочее программы, которые легко воспринимаются, не требуют умственных способностей и позволяют человеку восстановить утраченные силы)

4. Как телевидение привлекает внимание

Чтобы заинтересовать человека и обратить его внимание на экран используется несколько приемов:

- создание яркого видеоряда с целью образования определенного светового ощущения, и чем оно сильнее, тем сильнее к нему приковывается и внимание;

- новизна и необычность также привлекает к экрану человека, потому что по закону движения и устремления психических процессов монотонность вызывает отвращение;

- показ, крупным планом, лица человека, смотря на человеческое лицо, телезритель сразу проникается к нему симпатией или отвращением.

Для быстрого введения в состояние гипноза внимание человека кратковременно останавливают на одной точке, картинке, неподвижном объекте. Например, часы перед программой «Время».

Эффекты быстрой вспышки, громкого звука, после которых резкое возбуждение нервной системы быстро сменяется торможением. Этот метод можно наблюдать в различных рекламных и программных заставках, а также в теле- и кинофильмах.

Прерывание фильмов на самом трагическом месте побуждает телезрителей с нетерпением ждать следующей серии, что делает человека заинтересованным и, вследствие этого, открытым для нового сеанса внушения.

Телевизионная съемка и последующий искусный монтаж могут создать идеальное событие, идеального человека, идеальное государство, и наоборот, т.е. можно обратить правду в ложь, ложь в правду.

Перечисленные методы гипнотического воздействия на человека широко используются во всем мире. Очень важной проблемой при рассмотрении влияния телевидения на массы являются дети и подростки. Они из-за отсутствия у них полного осознания границ реальности, все события, которые происходят перед их глазами, воспринимают как настоящие. Убийство и насилие не вызывают у них чувства страха или отвращения, потому что они, в результате привыкания к телевизионным передачам, для них естественны и реальны.

5. Реклама как важная часть телевидения

Рекламма -- часть маркетинговых коммуникаций, в рамках которой производится оплаченное известным спонсором распространение неперсонализированной информации, с целью привлечения внимания к объекту рекламирования, формирования или поддержания интереса к нему.

Существуют две разные модели реакции на рекламу. Первая модель утверждает, что реклама может быть эффективной, если люди посмотрят ее несколько раз. После многократного предъявления реклама достигает пика своего воздействия, а затем ее эффективность начинает медленно снижаться. Другая модель не предусматривает такого порога воздействия. Реакция на рекламу начинается уже после первого ее показа и быстро становится эффективной; затем с последующими показами реакция на рекламу снижается, вследствие чего происходит уменьшение ее результативности.

Другим фактором, связанным с предъявлением рекламы, является отношение потребителя к длительному циклу предъявления одной и той же рекламы. Многие исследования установили, что продолжительное предъявление одинаковых рекламных сюжетов вызывает у потребителя чувство возмущения, а иногда и раздражения. Такой феномен назвали износом рекламы. В результате него эффективность рекламы снижается.

После обозрения научных работ, касающихся износа рекламы, установили, что для эффективности рекламы необходимы три "качественных" ее предъявления. Качественным называется предъявление, при котором члены аудитории обращают внимание на рекламу, и она пробуждает у них определенные мысли и чувства. Чтобы три раза "качественно" воспринимать рекламу, член зрительской аудитории может смотреть ее бесчисленное количество раз. Иногда слишком большое количество предъявлений одной и той же рекламы приводит к уменьшению отдачи. Следствием повторений телерекламы, обладающей хорошей убеждающей силой, становится увеличение продаж рекламируемого товара. Если реклама не убеждает потребителя, увеличения продаж не происходит даже при очень частых ее предъявлениях. Более того, как только человек принимает решение относительно рекламы, многократное ее предъявление уже не имеет значения. Наконец, следует отметить, что потребитель, отрицательно настроенный по отношению к какому-либо товару, после частых предъявлений его рекламы становится настроенным еще более отрицательно.

Следует отметить, что телевизионная реклама имеет как преимущества, так и недостатки. Среди основных преимуществ телевизионной рекламы особенно важны следующие:

* одновременное визуальное и звуковое воздействие, событие наблюдается в движении, что вовлекает зрителя в демонстрируемое на экране;

* личностный характер обращения, что делает это средство близким по эффективности к личной продаже;

* широкий охват аудитории;

* возможность выбирать конкретную целевую аудиторию в разнообразных тематических программах;

* высокая частота повторения;

* возможность показа зрителю, как он будет чувствовать себя, купив предлагаемый товар или услугу;

* люди обычно смотрят телевизор в часы отдыха, когда никуда не спешат и не имеют никаких дел (особенно вечером);

* возможность создания атмосферы актуальности, успеха и праздника.

Недостатки телевизионной рекламы:

* перегруженность телепередач рекламными роликами;

* обилие рекламы, прерывающей интересный фильм, вызывает раздражение, а не доверие;

* краткость телевизионной рекламы не дает возможности детально описывать положительные качества товаров и не позволяет предложить слушателям весь ассортимент товаров;

* ни один другой тип рекламы не требует столько мастерства, знаний и творческих способностей.

Таким образом, роль рекламы на телевидение не стоит недооценивать. Она является его важной и неотъемлемой частью. Реклама на телевидении традиционно считается основным носителем рекламы для широкого круга потребителей как на Западе, так и в России. Этот сегмент остается самым крупным и самым динамично развивающимся из традиционных рекламных рынков.



6. Влияние телевидения на молодое поколение

Одной из самых актуальных проблем в изучении телекоммуникации является проблема оценки и измерения психологических аспектов телевизионного воздействия на человека. Телевидение обладает мощным потенциалом формирования общественного мнения, мировоззрения людей, которое в свою очередь, выступает как важный фактор регуляции социального поведения.

Многочисленные социологические исследования показывают всевозрастающую роль СМИ, в особенности телевидения, в жизни общества и каждого отдельного человека. Телевидение для современного школьника является одним из важных источников информации о мире.

При анализе социально-психологических исследований аудитории, специального внимания заслуживает проблема показа на телеэкране сцен насилия и их воздействия в первую очередь на молодое поколение.

В течение двух последних десятилетий произошло резкое усиление агрессивности современной телевизионной продукции, увеличение количества сцен насилия, показывающихся многократно в течение длительного времени. За два последних десятилетия молодежная преступность возросла в полтора, а подростковая - почти в 2 раза.

Обращает на себя внимание и тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих тяжкие телесные повреждения. В этих условиях ни у кого не вызывает сомнения актуальность проблемы анализа агрессивного поведения молодого поколения.

В настоящее время передачи, содержат сцены насилия, составляют основу многих программ телевидения. Многочисленные исследования подтверждают, что показ телевизионного насилия является питательной средой для преступности, что продолжительное пребывание молодёжи в атмосфере телевизионного насилия учит их воспринимать агрессию, как нормальный образ жизни.

В результате исследований, проведенными социологами, распространенным на телеканале видом агрессии является убийство - 26%. Эротические сцены составляют - 14,2%, а непосредственный половой акт - 2,5%. Достаточно распространена такая форма агрессии, как избиение - 7,8% от всех сцен насилия и эротики.

Эти данные показывают, что телевизионный экран весьма агрессивен, поскольку каждая третья-четвертая сцена заканчивается убийством, а каждая двадцатая - жестоким избиением.

Контент - анализ фильмов, демонстрируемых на столичных телеэкранах, показал, что чаще всего киногерой является представителем таких маргинальных социальных групп, как заключенные, преступники, наемные убийцы, проститутки и т.д.

Он отличается злобностью, агрессивностью, жестокостью. Цели поведения - эгоцентричные. Превалирующие мотивы поведения - деньги, богатство, месть и возмездие, сохранение жизни. Средства достижения цели - физическая сила, оружие, умение постоять за себя.

Сегодня фактически снято табу на демонстрацию насилия на телеэкране. Этот факт влияет на поведение подростков, на повышение уровня преступности несовершеннолетних.

Молодежь часто находит в кино образцы для поведения. Также из фильмов молодые люди усваивают ценности и идеалы. В отличие от людей среднего и пожилого возраста с устоявшимися взглядами и богатым жизненным опытом молодые люди чаще принимают экранную действительность как точную копии реальности, либо как идеал, к которому нужно стремиться. Во многих современных фильмах отрицается существование или неизменность нравственных норм.

Значительная часть подрастающего поколения попала в ловушку экранного насилия и выбраться из нее без чей-либо помощи она не сможет. Поэтому должна проводиться регулярная работа по противодействию его распространения и массовому восприятию. Такая работа должна осуществляться, начиная от семьи и школы до правительственных учреждений.

Культивирование жестокости, насилия, достижения успеха и удовольствий любой ценой, сексуальной распущенности, вседозволенности и прочих «ценностей» совершенно очевидно формирует у молодого поколения склонность к правонарушениям. Вокруг и так много насилия и других социально опасных ситуаций. Под влиянием ТV зрители нередко сами становятся правонарушителями. То, что ребята смотрят, они практически не обсуждают с взрослыми, это приводит к тому, что у них возникает замкнутая молодежная субкультура, которая оторвана от опыта более взрослых поколений.

Также остро стоит вопрос о достоверности и объективности поступающей из ТВ информации. Не обладая возможностью лично и напрямую узнать факты о происходящих в мире событиях, основной объём информации мы получаем с телевидения. Но тогда возникает вопрос, соответствует ли эта информация действительности. Ведь далеко не все знают о том, кто владеет телевизионными каналами и в чьих интересах обрабатывается и формируется информация, которую мы будем получать. События освещаются в выгодном для владельцев телевидения свете и таким образом, чтобы получить необходимую им реакцию общества. То есть имеет место быть возможность манипуляции сознанием индивидов. В этом случае молодые люди должны уметь критично оценивать телевидение и продукт, который оно производит.

Конечно же стоит отметить и положительный эффект телевидения. Это важнейшее средство массовой коммуникации, которое позволяет в любой момент времени и в любой уголок страны донести новости до всех жителей. Интеллектуальные передачи и культурные телеканалы удовлетворяют духовные потребности, способствуют развитию мышления, лучших качеств личности, повышают уровень образованности у молодого поколения и населения в целом. Таким образом, телевидение помогает всегда быть в курсе всего нового в мире.

7. Практическая часть

Объект и предмет исследования.

Объект исследования: воздействие телевидения на молодое поколение

Предмет исследования:

· частота получения информации посредством телевидения;

· отношение к информации, предоставленной телевидением;

· наиболее популярные каналы;

· отношение к телевизионной рекламе;

· запоминаемость и эффективность рекламы;

· количество используемых телевизоров в доме;

Цель и задачи исследования.

Цель исследования: выявить степень воздействия телевидения на современное поколение молодых людей.

Задачи исследования:

· выявить частоту получения информации посредством телевидения;

· оценить степень популярности телевидения среди молодых людей;

· определить степень отношения к информации, предоставленной телевидением;

· выявить наиболее популярные каналы;

· проанализировать запоминаемость и эффективность рекламы;

· выявить количество используемых телевизоров в доме;

· сделать выводы о мере воздействия телевидения на молодёжь.

Методы сбора информации:

· анкетный опрос.

Характеристика инструментария:

· анкетный лист (60 экземпляров);

Анкета состоит из 10 вопросов, один из которых подразумевает выбор варианта ответа, а все остальные открытый ответ на вопрос.

Результаты исследования.

Было проведено исследование группы молодых людей в возрасте от 16 до 18 лет (из них 46 лиц женского пола и 14 - мужского) с целью выявить их отношение к телевидению и степень влияния телевидения на их сознание. Результаты исследования следующие.

43 из 60 регулярно смотрят телевизор, из них несколько раз в течение дня смотрят 15 человек.

13 несколько раз в неделю. 15 несколько раз в месяц. Таким образом, 17 человек из числа опрошенных не смотрят телевизор вообще. Можно сделать вывод, что спрос на информацию, получаемую посредством телевидения, среди молодого поколения существует.

О том, как влияет телевидение на людей, среди учащихся старшей школы сформировался следующий ряд мнений:

«Никак» - 1 человек;

«Негативно, плохо, отрицательно» - 20 человек;

«Плохо, но интернет хуже» - 1 человек;

«Зомбирует, отупляет, деградирует, засоряет» - 13 человек;

«Отнимает свободное время, мешает развиваться» - 3 человека;

«Нормально» - 2 человека;

«Когда как, негативно и позитивно, в зависимости от просматриваемых каналов и телепередач» - 12 человек;

«Навязывает различные точки зрения» - 3 человека;

«Пропаганда информации» - 2 человека.

В целом, большинство респондентов считает, что телевидение негативно влияет на людей, подчиняет их общему мнению, навязывает различные точки зрения. Среди всех опрошенных не встретилось мнение о том, что телевидение оказывает лишь положительное влияние, и только 24% учащихся склонялись к тому, что влияние телевидения может быть, как положительным, так и отрицательным в зависимости от просматриваемых каналов и передач.

Отношение к рекламе среди респондентов сформировалось самое разнообразное. Так, 14% опрошенных относятся к рекламе «положительно», 60% - реклама не нравится и раздражает, 21 % - реклама безразлична, и лишь 5% считает, что у рекламы есть как свои плюсы, так и минусы.

На основании проведенного исследования, больше половины опрошенных критично относятся к телевизионной рекламе, оценивая воздействие рекламы на психику и на сознание человека, как целенаправленную манипуляцию. А также отмечают, что она вызывает негативные эмоции и раздражение.

Среди 60 опрошенных 20 человек утверждает, что нет такой рекламы, которая бы им запомнилась.

Опрос показал, что особенно запомнилась реклама 10 респондентам с едой, 7 - реклама с автомобилями, 5 - с гелем для душа, 3 - со средствами гигиены, 2 - с духами, 2 - с дезодорантами, 1 - со стиральным порошоком Tide, 2 - с амбробене (лекарственное средство), 2 - с кошачим кормом, 1 - вести недели с Дмитрим Киселевым на канале Россия 1, 1 - Реалити-шоу «танцуй» на ТНТ, 1 - ролик о карапузах Evian, 1 - Билайн Статуи (тарифный план), 1 - Кунгурский мясокомбинат.

Большинство названных реклам отличаются хорошим качеством, яркими образами на экране, музыкальным сопровождением, которые привлекают, хорошо запоминаются, что в последующем может вызывать как положительное, так и отрицательное отношение к рекламе и, следовательно, к продукту, который рекламируется.

В анкете учащимся старших классов был задан вопрос про количество телевизоров в их доме, так как на мой взгляд количество телевизоров влияет на то, сколько времени уделяется их просмотру. В итоге не оказалось ни одного человека, у которого не было бы дома телевизора, у 13 человек дома один телевизор (22%), у 24 человек - два телевизора (40%), у 18 - три (30%), у 5 - четыре (8%). Полученные результаты указывают на то, что количество телевизоров в какой-то степени влияет на частоту их просмотра. Так, среди тех, у кого четыре телевизора, нет людей, которые не смотрят его вообще. Среди имеющих три телевизора, лишь 4 из 18 не смотрят ТВ. У лиц, имеющих два телевизора: 6 из 24 не просматривают его. И те, у кого один телевизор в доме: 5 из 13 не смотрят или смотрят довольно редко.

Также в ходе своего исследования я пыталась понять, какую информацию молодое поколение преимущественно получает посредством телевидения. Самыми популярными каналами на ТВ оказались «ТНТ», «СТС», «Ю», «Пятница», «Первый канал», «A-ONE». Это говорит о том, что молодое поколение прежде всего видит в телевидении источник развлечения и отдыха, так как большинство из этих каналов специализируются на юмористических сериалах и шоу, «легких» фильмах. Так, например, эфирная сетка телеканала «Пятница» наполнена программами о путешествиях, активном отдыхе, а также популярными зарубежными сериалами. А музыкальный канал «A-One» представлен следующими стилями: r'n'b, рэп, разнообразная электронная музыка, фанк, рэгги, соул и некоторые пограничные с ними направления.

Несколько раз упоминались каналы «Россия-2», «Россия-1», «Animal Planet», «Discovery», «National Geographic», «Россия - 24», «Наука 2.0». Канал «Animal Planet» посвящен фильмам, показывающих животных в непосредственной среде обитания, рассказам о видах, внесённых в Красную книгу, домашним животным. Вещание телеканала «Discovery» основано на документальных передачах о науке, технологии и истории. Канал «National Geographic» транслирует документальные фильмы, основное содержание которых чаще всего имеет отношение к науке, природе, культуре и истории. Значит, все-таки интерес учащихся этой возрастной группы направлен и на получение информации о событиях в мире, на познавательные, образовательные передачи про животных, живую природу и науку. Это говорит о стремлении учашихся к саморазвитию, к повышению уровня знаний и расширению кругозора. Но, к сожалению, лишь единицы уделяют время просмотру таких каналов.



Заключение

Рассмотрев тему влияния телевидения на поведение молодого поколения, можно с уверенностью сказать, что воздействие ТВ существует и оно достаточно существенное. Молодежь - это такая социальная группа, которая очень сильно поддается влиянию телевидения. Также перед нами был выдвинут важный вопрос, а именно, вопрос о характере влияния ТВ. Выяснилось, что существует как позитивное, так и негативное воздействие на молодых людей, при этом негативное преобладает и поддается большему обсуждению общества.

Влияние телевидения на развитие личности огромное, многими недооцененное. Эффективным средством предупреждения негативного влияния телевидения на формирование личности молодых людей является профилактическая комплексная работа, которая должна охватывать различные социальные институты (семья, дошкольные учреждения, школы) и сами телеканалы. Эта работа должна заключаться в разъяснении родителями, социальными педагогами, учителями сущности рекламы, подаваемой с целью создания спроса на товары, услуги для их популяризации, а потому не всегда имеет положительный характер, используя высокий уровень общественного доверия к телевидению. Учебные заведения должны объединить свои усилия с семьей в деле воспитания у подростков критического отношения к телевидению, рекламной продукции. Кроме того, следует ориентировать подростков на такие аспекты, как анализ технических характеристик кино, телепередач, рекламы, анализ содержания увиденного; сравнительный анализ нескольких сюжетов . Родителям следует следить за тем, что просматривает их ребенок, сколько времени он проводит у экрана телевизора, которыми телепередачами, рекламными роликами интересуется, и как они на него влияют.

В ХХ-ом веке появились новые источники массовой информации, которые заняли особую позицию среди давно установленных масс-медиа. Эти обильные источники - телевидение и Интернет. Они также активно влились в жизнь людей. Я не случайно посвятили последний пункт курсовой работы теме влияния телевидения. Ибо оно производит мощнейшее влияние на сознание молодого человека. Телевидение оказывается стимулом для действий. Также по нему пропагандируются определенные ценности, которые способны формировать у людей соответствующие установки.

Я считаю, что педагог, обратившись к проблеме влияния СМИ на молодежь должен изучать способы уменьшения влияния негативного рода информации. Иначе у нашего нового поколения сформируются неправильные ценностные установки и будет грустно смотреть на их образ жизни. Необходимо, по-моему, ввести цензуру на фильмы с элементами насилия и эротики, на порно-материалы в журналах, газетах, TV и т.д.

Эту проблему нужно решать, не смотря на то, что кому-то это будет не выгодно. Здоровый образ жизни, высокий реализованный интеллектуальный потенциал, глубина доброй морали должны, в первую очередь, характеризовать наше молодое поколение.

Гипотеза подтверждена, то есть:

определены положительные и отрицательное влияние телевна развитие личности;

Изучено влияние телевидения на развитие личности молодых людей;

Обобщено состояние данной проблемы с помощью психологического исследования;

Цель: изучить влияние средств массовой информации на формирование личности детей и подростков с помощью методов психологического исследования - достигнута.

Размещено на Allbest.ru

...