Культурный досуг как фактор успешной социально-психологической адаптации пожилых людей

2. Методика "Самооценка психологической адаптированности" [20] (Приложение №2). Цель данной методики-определить уровень социально-психологической адаптивности у людей. Опросник разбит на две группы вопросов: А и Б. Группа А состоит из 10 утверждений, группа Б - из 5 утверждений. Респондентам предлагается следующая инструкция: "Вам предлагается ряд утверждений. Если Вы безусловно согласны с утверждением, напишите ответ "да", если не согласны, напишите ответ "нет"".

Обработка результатов и интерпретация:

Найдите сумму положительных ответов на утверждения группы А (с 1 по 10). Далее аналогичным образом найдите сумму положительных ответов на утверждение группы Б (с 11 по 15). Затем из первой суммы нужно вычесть вторую. Данный показатель и будет свидетельствовать о степени вашей психологической гибкости в процессе деятельности.

Уровни социально-психологической адаптивности:

8-10 баллов - высокий;

6-7 баллов - выше среднего;

5 баллов - средний;

3-4 балла - ниже среднего;

0-2 балла - низкий.

Отрицательный балл - ниже низкого.

2.2 Выявление особенностей культурно - досуговой деятельности пожилых людей и анализ полученных результатов

Особенности культурно - досуговой деятельности пожилых людей изучались с помощью анкеты.

Анализ анкетирования

В результате анкетирования мы получили следующие результаты:

1. Работаете ли вы? Из 24 опрошенных - 5 продолжают работать: 3 - проживающих в Доме Ветеранов, 2 - проживающих в семье. Организовывают свой досуг только двое из пяти, причём те, которые проживают в Доме Ветеранов.

2. Организовываете ли вы свою досуговую деятельность? По данным исследования, в досуговую деятельность включены больше пожилые люди, проживающие в Доме Ветеранов - 8 человек, чем, проживающие в семье - 6 человек. Возможно, это связано с тем, что для пожилых людей, проживающих в Доме Ветеранов, регулярно организовывают досуг: практически ежемесячно проходят различные культурно - массовые мероприятия, работают некоторые кружки (хоровой, цветовод, литературный). Эти данные были получены мною от респондентов в ходе личных бесед. И всё же, не смотря на насыщенную культурно - массовую программу и работу творческих кружков, 4 человека из ДВ ответили, что не организовывают свой досуг.

3. Как обычно вы проводите свой досуг? Наиболее предпочитаемые виды досуга у респондентов, проживающих в Доме Ветеранов - это общение с друзьями и просмотр телевизора - 11 человек. Далее идут чтение, прослушивание музыки и занятие творчеством - 5 человек. Наиболее предпочитаемые виды досуга у респондентов, проживающих в семьях - это просмотр телевизора - 7 человек. Далее идут чтение и общение с друзьями, 3 - занятие творчеством, 2 - другим, не отмеченным досугом. В личной беседе респонденты, которые отметили другое, пояснили, что под этим пунктом подразумевают посещение церкви. Следует отметить, что у респондентов, проживающих в Доме Ветеранов, досуг практически у всех был отмечен несколькими пунктами, в отличие от респондентов, проживающих в семьях.

4. Как часто вы посещаете культурно досуговое учреждение? Шестеро из пожилых людей, проживающих в Доме Ветеранов, отметили, что посещают досуговое учреждение раз в месяц, двое из них - раз в неделю, двое - другое, один - раз в полгода и только один человек ответил - никогда, причём это ответил работающий человек. Пятеро из респондентов, проживающих в семьях, никогда не посещают культурно-досуговые учреждения, 1 - раз в месяц, 3 - раз в полгода, 3 - ответили другое. Это говорит о низком уровне культурной жизни людей пожилого возраста, проживающих в семьях и более высоком уровне культурной жизни людей пожилого возраста, проживающих в Доме Ветеранов.

5. Насколько важно для вас наличие культурно - досугового учреждения? Для 7 респондентов, проживающих в Доме Ветеранов, наличие культурно - досугового учреждения довольно важно, для 3 - неважно и 2 - затрудняются ответить. Среди респондентов, проживающих в семьях, 5 - довольно важно наличие культурно - досугового учреждения, 5 - не важно, 2 - затрудняются ответить.

6. Какого рода творческие объединения следует развивать, на ваш взгляд? Большинство опрашиваемых людей и в Доме Ветеранов и в семьях считают, что надо развивать музыкальные студии и литературные объединения. Это говорит о творческом потенциале пожилых людей. Также многие (в семьях больше, чем в Доме Ветеранов) считают, что надо развивать студии компьютерной грамотности. Это говорит о том, что пожилые люди осознают важность и преимущества владения человеком компьютером в наше время техники, и не хотят отставать от времени. Но мы видим, что уровень тех, кто занимается танцами очень низок, это связано с физическими и возрастными особенностями людей пожилого возраста.

7. Чувствуете ли вы себя участником культурной жизни? 9 участников опроса, проживающих в Доме Ветеранов, и 6 участников опроса, проживающих в семьях, считают себя членами культурной жизни общества. Так как Дом Ветеранов является одним из учреждений, где для людей организовывают досуг, т.е.: постоянно проводят культурно - массовые мероприятия, работают творческие кружки, то, следовательно, можно сделать вывод, что нужно развивать подобные культурные учреждения, в которых будет организована работа с людьми пожилого возраста, которые проживают в семьях в частности.

8. Как вы оцениваете роль СМИ по вовлечению жителей в культурную жизнь? В настоящее время люди пожилого возраста осознают роль влияния СМИ по вовлечению в культурную жизнь общества, но почему - то, это не особенно влияет на повышение их культурного уровня.

9. Откуда вы обычно получаете информацию о культурно-досуговом мероприятии? В подтверждение предыдущего вопроса мы видим, что информацию люди, в основном, получают из СМИ, лишь пятеро из 24 получают информацию от знакомых.

10. Хотели бы вы активно проводить досуг? Многие люди пожилого возраста хотели бы проводить свой досуг активно, как в Доме Ветеранов (10 человек), так и пожилые люди, проживающие в семьях (9 человек).

11. Что препятствует вам в организации досуга? В качестве причин пожилые, проживающие в Доме Ветеранов, 8 человек, а проживающие в семьях, 10 человек указали другое, а на словах одни отмечали отсутствие здоровья, другие - отсутствие компании, т.е. друга, с которым они могли бы вместе активно заниматься досугом. Интересно, что трое, проживающих в Доме Ветеранов, отметили, что не знают, где организовать свой досуг, не смотря на то, что именно в Доме Ветеранов для них организовывается досуг и насыщенная культурно - массовая программа.

12. Имеете ли вы представление об учреждениях, организующих досуговую деятельность? Большинство людей, из числа опрошенных (9 - из Дома Ветеранов и 9 - из семей) знают о наличии культурных учреждений, но в силу жизненных обстоятельств их не посещают. Стоит отметить, что 3 человека из ДВ ответили, что не имеют представления об учреждениях, организующих досуговую деятельность.

13. Считаете ли вы одиночество актуальной проблемой? Люди пожилого возраста, озабочены проблемой одиночества. Данные исследования показывают, что на сегодняшний день эта проблема очень актуальна (8 человек из ДВ и 8 человек из семей ответили на этот вопрос - да).

Первичные результаты анкетирования обобщены в сводной таблице №1 (Приложение №3).

Проанализировав результаты анкетирования, мы можем сделать выводы:

1. В досуговую деятельность включены больше пожилые люди, проживающие в Доме Ветеранов, чем, проживающие в семье.

2. Люди пожилого возраста, проживающие в семьях, имеют более низкий уровень культурной жизни, в сравнении с людьми пожилого возраста, проживающих в Доме Ветеранов.

2.3 Выявление особенностей психологической адаптации пожилых людей и анализ полученных результатов

Особенности психологической адаптации пожилых людей изучались с помощью методики "Самооценка психологической адаптированности".

Первичные данные по двум группам участников исследования представлены в сводной таблице №2 (Приложение №4). На основе сводной таблицы нами были вычислены средние значения показателей уровня социально-психологической адаптации для каждой группы пожилых людей (таблица 1).

Таблица 1. - Средние значения показателей уровня социально-психологической адаптации.

	1 группа	2 группа
Среднее значение	2,58	2,66

На основании полученных данных мы видим, что пожилые люди первой группы, т.е. те, которые проживают в семьях, имеют среднее значение показателя уровня социально-психологической адаптации - 2,58; который немного ниже, чем у пожилых людей второй группы, т.е. тех, которые проживают в Доме Ветеранов (2,66). Разница существует, но является весьма не значительной (0,08). Значит, мы можем сделать предварительный вывод о том, что уровень социально-психологической адаптации не связан с тем, проживает ли человек в семье или в Доме Ветеранов. Уровень социально-психологической адаптации не зависит от места проживания пожилого человека, а зависит от каких-либо других факторов.

Далее нами подсчитано процентное соотношение уровней социально-психологической адаптации по двум группам испытуемых. Результаты подсчёта представлены в таблице 2.



Таблица 2. - Уровни социально-психологической адаптации пожилых людей.

Уровни социально-психологической адаптации
Группа испытуемых	Ниже низкого	Низкий	Ниже среднего	Средний	Выше среднего	Высокий
1 группа	8,3%	41,7%	16,7%	25%	8,3%	0%
2 группа	8,3%	50%	25%	0%	8,3%	8,3%

Проанализировав процентные соотношения уровней социально-психологической адаптации по группам, мы также видим совершенно незначительную разницу в уровнях социально-психологической адаптации пожилых людей первой группы, т.е. тех, которые проживают в семьях и пожилых людей второй группы, т.е. тех, кто проживают в Доме Ветеранов. У второй группы пожилых людей самый большой процент (50%) приходится на низкий уровень социально-психологической адаптации, а у пожилых людей первой группы на 8,3% меньше (41,7%) также приходится на низкий уровень социально-психологической адаптации. При проведении данного тестирования практическое большинство респондентов комментировали задаваемые вопросы следующим образом: "Конечно, раньше я был пошустрее и засыпал быстро, и ориентировался в новой обстановке лучше, и запоминал материал быстрее, и помнил дольше, а сейчас уже не то, сейчас всё по-другому, надо больше времени на всё, старость пришла" (Софья К., 68 лет; Анна С., 69 лет; Анна К., 69 лет; Николай М., 69 лет; Екатерина К., 69 лет; Роза О., 69 лет; Анна Ц., 67 лет; Елена Г., 62 года; Николай Н., 68 лет; Галина К., 62 года; Валентина Л., 69 лет; Николай П., 64 года; Сергей О., 69 лет; Лидия Р., 61 год), т.е. в понимании пожилых людей уровень их социально-психологической адаптации в обществе во многом зависит от их возрастных физиологических изменений организма.

Поэтому на данном этапе исследования мы можем сделать вывод о том, что, вероятно, уровень социально-психологической адаптации пожилых людей: 1. Не связан с местом проживания пожилых людей, т.е. не важно, где проживает пожилой человек в семье или в Доме Ветеранов.

2.4 Выявление взаимосвязи между организацией досуга и успешной социально-психологической адаптацией пожилых людей

Проведя исследование и получив некоторые показатели, мы можем произвести сравнительный анализ всей совокупности данных.

Сравним показатели уровня социально-психологической адаптации у респондентов первой и второй групп, организующих и не организующих свой досуг. Результаты представлены в таблице №3 (Приложение №5).

Проанализировав данные таблицы №3, мы увидим практически одинаковые результаты, т.е. у респондентов первой и второй групп, организующих и не организующих свой досуг, уровень социально-психологической адаптации практически не отличается или отличается совсем не значительно.

Как выяснилось из таблицы 1, пожилые люди первой группы, т.е. те, которые проживают в семьях, имеют среднее значение показателя уровня социально-психологической адаптации - 2,58, который немного ниже, чем у пожилых людей второй группы, т.е. тех, которые проживают в Доме Ветеранов (2,66). Разница существует, но является весьма не значительной (0,08). Значит, уровень социально-психологической адаптации не связан с тем, проживает ли человек в семье или в Доме Ветеранов.

Также это подтверждают результаты исследования, полученные в таблице 2. У второй группы пожилых людей, т.е. тех, кто проживает в Доме Ветеранов, самый большой процент (50%) приходится на низкий уровень социально-психологической адаптации, а у пожилых людей первой группы, т.е. тех, кто проживает в семьях, на 8,3% меньше (41,7%) также приходится на низкий уровень социально-психологической адаптации. Отличия есть (8,3%), но совершенно незначительные.

Следовательно, мы можем сделать вывод о том, что уровень социально-психологической адаптации не связан с множеством выявленных условий, таких как: 1) проживание пожилого человека в семье или вне её;

2) проживание пожилого человека в Доме Ветеранов, т.е. в учреждении, в котором организовывают культурно-досуговую деятельность; 3) степень вовлеченности в досуговую деятельность пожилого человека; 4) уровень культурной жизни пожилого человека.

В результате нашего исследования мы можем предположить, что успешность социально-психологической адаптации зависят как от социальной ситуации, в которой находится пожилой человек, так и от степени зрелости конкретного человека как личности и субъекта деятельности. Имеются многочисленные данные о сохранении высокой жизнеспособности и работоспособности человека не только в пожилом, но и в старческом возрасте. Большую положительную роль в этом играет множество факторов: уровень образования, род занятий, зрелость личности и др. Особое значение имеет творческая деятельность личности как фактор, противостоящий инволюции человека в целом.



Выводы по второй главе

1. По данным исследования, в досуговую деятельность включены больше пожилые люди, проживающие в Доме Ветеранов, чем, проживающие в семье. Возможно, это связано с тем, что для пожилых людей, проживающих в Доме Ветеранов, регулярно организовывают досуг: практически ежемесячно проходят различные культурно - массовые мероприятия, работают творческие кружки.

2. По данным анкетирования люди пожилого возраста, проживающие в семьях, имеют более низкий уровень культурной жизни, в сравнении с людьми пожилого возраста, проживающих в Доме Ветеранов.

3. На основании полученных данных мы видим, что пожилые люди первой группы, т.е. те, которые проживают в семьях, имеют среднее значение показателя уровня социально-психологической адаптации - 2,58; который немного ниже, чем у пожилых людей второй группы, т.е. тех, которые проживают в Доме Ветеранов (2,66). Разница существует, но является весьма незначительной (0,08). Значит, мы можем сделать вывод о том, что уровень социально-психологической адаптации не связан с тем, проживает ли человек в семье или в Доме Ветеранов. Уровень социально-психологической адаптации не зависит от места проживания пожилого человека, а зависит от каких-либо других факторов.

4. Следовательно, мы можем сделать вывод о том, что уровень социально-психологической адаптации не связан с множеством выявленных условий, таких как: 1) проживание пожилого человека в семье или вне её; 2) проживание пожилого человека в Доме Ветеранов, т.е. в учреждении, в котором организовывают культурно-досуговую деятельность; 3) степень вовлеченности в досуговую деятельность пожилого человека; 4) уровень культурной жизни пожилого человека.

5. В итоге нашей работы мы можем предположить, что успешность социально-психологической адаптации зависят как от социальной ситуации, в которой находится пожилой человек, так и от степени зрелости конкретного человека как личности и субъекта деятельности. Имеются многочисленные данные о сохранении высокой жизнеспособности и работоспособности человека не только в пожилом, но и в старческом возрасте. Большую положительную роль в этом играет множество факторов: уровень образования, род занятий, зрелость личности и др. Особое значение имеет творческая деятельность личности как фактор, противостоящий инволюции человека в целом.

6. Изучение того, какие именно условия оказывают большее влияние на уровень социально-психологической адаптации в пожилом возрасте, может стать одним из перспективных направлений для дальнейших исследований.



Заключение

В течение последних десятилетий двадцатого века и в начале двадцать первого века человечество столкнулось с проблемой значительного увеличения продолжительности жизни и постоянным ростом численности людей пожилого возраста.

Изменение социального статуса человека в старости, вызванное, прежде всего, прекращением или ограничением трудовой деятельности, изменениями ценностных ориентиров, самого образа жизни и общения, возникновением затруднений в социально - бытовой, психологической сфере, диктует необходимость выработки особых подходов, форм и методов работы психолога с пожилыми людьми с целью их успешной социально-психологической адаптации к новым жизненным условиям.

Следовательно, можно сделать вывод, что необходимость сохранения активной жизни в пожилом возрасте - одна из актуальных тем на сегодняшний день. Как сделать жизнь пожилого человека достойной, насыщенной активной деятельностью и радостью, как избавить его от чувства одиночества, отчуждённости, восполнить дефицит общения, удовлетворить потребности и интересы - эти и другие вопросы волнуют в настоящее время общественность всего мира. И здесь в первую очередь встаёт проблема досуга пожилого человека, обеспечения ему таких условий, чтобы он имел все те условия существования, которые отвечают современным представлениям о комфорте и безопасности.

Исходя из актуальности данной проблемы, была поставлена цель исследования нашей курсовой работы: выявить потенциал досуговой деятельности, как фактора успешной социально-психологической адаптации у пожилых людей, имеющих различный круг общения, т.е. проживающих в семьях и в Доме Ветеранов.

По данным нашего исследования, мы сделали вывод, что в досуговую деятельность включены больше пожилые люди, проживающие в Доме Ветеранов, чем, проживающие в семье. По данным анкетирования люди пожилого возраста, проживающие в семьях, имеют более низкий уровень культурной жизни, в сравнении с людьми пожилого возраста, проживающих в Доме Ветеранов. Возможно, это связано с тем, что для пожилых людей, проживающих в Доме Ветеранов, регулярно организовывают досуг: практически ежемесячно проходят различные культурно - массовые мероприятия, работают творческие кружки.

Также, исходя из данных нашего исследования, мы можем сделать вывод о том, что уровень социально-психологической адаптации не связан с множеством выявленных условий, таких как: 1) проживание пожилого человека в семье или вне её; 2) проживание пожилого человека в Доме Ветеранов, т.е. в учреждении, в котором организовывают культурно-досуговую деятельность; 3) степень вовлеченности в досуговую деятельность пожилого человека; 4) уровень культурной жизни пожилого человека.

Таким образом, успешность социально-психологической адаптации зависят как от социальной ситуации, в которой находится пожилой человек, так и от степени зрелости конкретного человека как личности и субъекта деятельности. Имеются многочисленные данные о сохранении высокой жизнеспособности и работоспособности человека не только в пожилом, но и в старческом возрасте. Большую положительную роль в этом играет множество факторов: уровень образования, род занятий, зрелость личности и др. Особое значение имеет творческая деятельность личности как фактор, противостоящий инволюции человека в целом.

Изучение того, какие именно условия оказывают большее влияние на уровень социально-психологической адаптации в пожилом возрасте, может стать одним из перспективных направлений для дальнейших исследований.



Список литературы

1. Альперович, В.Д. Социальная геронтология. - Ростов Н/Д.: Феникс, 1997.Мещеряков, Б. Г., Зинченко, В. П. Большой психологический словарь. - 3-е изд. - 2002 г.

2. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. - М., 1980.

3. Блейхер, В.М., Крук, И.В. Толковый словарь психиатрических терминов. -- Воронеж: НПО "МОДЭК", 1995. - 640 с.

4. Винокур, Г. О., проф. Ларин, Б. А., Ожегов, С. И., Томашевский, Б. В., проф. Ушаков, Д. Н. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Ушакова, Д. Н. -- М.: Государственный институт "Советская энциклопедия" / ОГИЗ (т. 1) / Государственное издательство иностранных и национальных словарей (т. 2-4), 1935--1940.

5. Воловик, А.Ф., Воловик, В.А., Педагогика досуга: Учебник.- М.: Флинта, 1998.-240с.

6. Дементьева, Н.Ф. Методологические аспекты социально-психологической адаптации лиц пожилого возраста в стационарных учреждениях социального обслуживания // Психология старости и старения: Хрестоматия / Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2003. - С.279-283.

7. Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: // Жарков, А.Д. Учебник для студентов вузов культуры и искусств. - М.: Издательский Дом МГУКИ, 2007. - 480 с.

8. Инновационные формы социальной работы с пожилыми людьми: Сб. науч. тр. / Под общ. ред. О.М. Никулиной. -- Балашов: Изд-во "Николаев", 2004. -- 52 с.

9. Киселева, Т.Г., Красильников, Ю.Д. Социально-культурная деятельность: //Учебник./ Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников - М: МГУКИ, 2004. - 539 с.

10. Кон, И.С. Постоянство личности: миф или реальность? / В кн.: Хрестома-тия по психологии / cост. В.В. Мироненко. Под ред. А.В. Петровского.- М., 1987.

11. Крайг, Г. Психология развития // Г. Крайг, Д. Бокум. - 9-е изд.- СПб.: Пи-тер, 2006.- 940с.

12. Краснова, О.В., Лидерс, А.Г. Социальная психология старости: Учеб. пособие. - М.: Академия, 2002. - 288 с.

13. Краснова, О.В., Марцинковская Т.Д. Особенности социально-психологической адаптации в позднем возрасте // Психология старости и старения: Хрестоматия / Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2003. - С.183-197.

14. Лидерс, А.Г. Кризис пожилого возраста: гипотеза о его психологическом содержании // Психология старости и старения: Хрестоматия / Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2003. - С.131-134.

15. Максимова, С.Г. Социально-психологическая адаптация: особенности формирования и развития у лиц пожилого и старческого возраста. - Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1999. - 145 с.

16. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999.

17. Мещеряков, Б. Г., Зинченко, В. П. Большой психологический словарь. - 3-е изд. - 2002 г.

18. Неумоева-Колчеданцева, Е.В. Одиночество как психический феномен и ресурс развития личности в юношеском возрасте / Е.В. Неумоева-Колчеданцева // Публикации [Электронный ресурс] [] 2005 г. [] Режим дос-тупа: http://hpsy.ru/authors/x589.htm.

19. Оксфордский толковый словарь по психологии / Под ред. А. Ребера. - 2002 г.

20. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Под ред. Д.Я. Райгородского - Самара: Издательский Дом "БАХРАХ", 1998. - 672с.; с.236

21. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека. -- М.: Аспект пресс, 2001 - 460 с.

22. Старение населения Беларуси как угроза экономической безопасности страны [Электронный ресурс] : статья [] 13. 10.2013 г. [] Режим доступа: http://www.bsblog.info.

23. Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга //Учебное пособие. - Изд. 2-е// Ю.А. Стрельцов - М МГУКИ, 2003.-296 с.

24. Холостова, Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми //Учеб. пособие. - 2-е изд. / Холостова, Е.И. - М.: Дашков, И.К, 2003. - 295 с.

25. Холостова, Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми // Учебное пособие. / Е.И. Холостова - М., 2002. -120 с.

26. Шахматов, Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. - М.: Медицина, 1996. -304с.

27. Шибутани, Т. Социальная психология. - Ростов Н/Д: Феникс, 1999.25. Шилова Л.С. Факторы социальной адаптации пожилых в условиях реформ // Психология старости и старения: Хрестоматия / Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2003. - С.101-111.

28. Электронный ресурс: [] Режим доступа: http://reftrend.ru/718802.html

29. Яцемирская, Р.С. Социальная геронтология: Уч. пособие.- М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999.



Приложение 1

Анкета

Инструкция:

Мы проводим исследование на предмет организации досуговой деятельности лиц пожилого возраста. Просим вас рассмотреть вопросы, выбрать вариант ответа, который Вам наиболее приемлем, и ответить на вопросы, по возможности искренне. Получаемая информация будет использоваться в обобщенном виде.

Сообщите свой возраст.

1.Работаете ли вы?

а) да б) нет

2.Организовываете ли вы свою досуговую деятельность?

а) да б) нет

3. Как обычно вы проводите свой досуг?

а) общаюсь с друзьями, знакомыми, родственниками б) смотрю кинофильмы, телепередачи в) читаю г) слушаю музыку д) занимаюсь творчеством

е) другое

4. Как часто вы посещаете культурно досуговое учреждение?

а) раз в неделю б) раз в месяц в) раз в пол года г) никогда д) другое

5. Насколько важно для вас наличие культурно - досугового учреждения?

а) для меня это совсем не важно, я в этом не нуждаюсь б)довольно важно, это дает ощущение комфорта, открываются возможности для творческого самовыражения в) затрудняюсь ответить

6. Какого рода творческие объединения следует развивать, на ваш взгляд?

а) музыкальные студии б) литературные объединения в) студии изобразительного искусства г) танцевальные студии д) студии компьютерной грамотности е) другое

7. Чувствуете ли вы себя участником культурной жизни?

а) да б) нет в) затрудняюсь ответить

8. Как вы оцениваете роль СМИ по вовлечению жителей в культурную жизнь?

а) способствуют б) не влияют

9. Откуда вы обычно получаете информацию о культурно-досуговом мероприятии?

а) от знакомых, друзей, родственников б) от коллег по работе в) из интернета, электронных СМИ г) из печатных СМИ ( листовки, газеты, журналы)

10.Хотели бы вы активно проводить досуг?

а) да б) нет

11. Что препятствует вам в организации досуга?

а) нет свободного времени б) не знаю где организовать свой досуг в) не знаю чем заняться г) другое

12. Имеете ли вы представление об учреждениях, организующих досуговую деятельность?

а) да б) нет

13. Считаете ли вы одиночество актуальной проблемой?

а) да б) нет



Приложение 2

Методика "Самооценка психологической адаптированности"

Опросник разбит на две группы вопросов: А и Б. Группа А состоит из 10 утверждений, группа Б - из 5 утверждений.

Инструкция: Вам предлагается ряд утверждений. Если Вы безусловно согласны с утверждением, напишите ответ "да", если не согласны, напишите ответ "нет".

Обработка результатов и интерпретация:

Найдите сумму положительных ответов на утверждения группы А (с 1 по 10). Далее аналогичным образом найдите сумму положительных ответов на утверждение группы Б (с 11 по 15). Затем из первой суммы нужно вычесть вторую. Данный показатель и будет свидетельствовать о степени вашей психологической гибкости в процессе деятельности.

Уровни социально-психологической адаптивности:

8-10 баллов - высокий;

6-7 баллов - выше среднего;

5 баллов - средний;

3-4 балла - ниже среднего;

0-2 балла - низкий.

Отрицательный балл - ниже низкого.

Тестовый материал:

Группа А

1. Я часто испытываю тягу к новым впечатлениям.

2. Мне нравится работа, которая требует быстрого и частого переключения с одной операции на другую, с одного дела на другое.

3. Я могу быстро перейти от покоя (отдыха) к интенсивной деятельности.

4. Я быстро схожусь с новыми людьми.

5. Я быстро засыпаю и пробуждаюсь.

6. Я быстро осваиваюсь в новой обстановке, включаюсь в новое для себя дело.

7. Мне нравится, когда на работе появляются новые люди.

8. Я люблю бывать в новом для себя обществе.

9. Мне приходится слышать от окружающих и друзей, что я человек очень деятельный и подвижный.

10. Новый для меня учебный материал я обычно запоминаю и усваиваю очень быстро, хотя иногда способен так же быстро его забывать.

Группа Б

11. Я не люблю заводить новых знакомств.

12. Мне очень трудно расстаться с какой-либо мыслью, в которую я когда-то поверил, хотя много убедительных доводов против этой мысли.

13. Новые навыки в какой-либо деятельности, новые привычки формируются у меня медленно, но зато усваиваются очень прочно.

14. Меня иногда называют флегматичным (или упрекают в медлительности).

15. Я не люблю подвижных игр.



Приложение 3

Таблица №1 - Данные, полученные с помощью анкетирования.

Вопрос	Вариант	Мужчины	Женщины	Организующие досуг	Не организующие досуг	Проживающие в ДВ	Проживающие в семьях
1	а	1	4	2	3	3	2
	б	4	15	13	6	9	10
2	а	4	11	15	-	8	7
	б	1	8	-	9	4	5
3	а	2	6	5	3	6	2
	б	4	13	9	8	10	7
	в	2	9	8	3	7	4
	г	1	-	1	-	-	1
	д	1	7	7	1	5	3
	е	2	-	4	-	1	2
4	а	-	2	2	-	2	-
	б	1	6	5	2	6	1
	в	1	3	2	2	1	3
	г	1	5	2	4	1	5
	д	2	3	4	1	2	3
5	а	3	5	4	4	3	5
	б	1	11	9	3	7	5
	в	1	3	2	2	2	2
6	а	2	6	8	-	5	3
	б	1	8	5	4	6	3
	в	-	3	2	1	2	1
	г	-	2	1	1	1	1
	д	2	6	4	4	3	5
	е	2	3	4	1	3	2
7	а	3	12	13	2	9	6
	б	2	5	2	5	1	5
	в	-	2	-	2	2	1
8	а	5	19	15	9	12	12
	б	-	-	-	-	-	-
9	а	1	6	5	1	4	3
	б	-	-	-	-	-	-
	в	-	-	-	-	-	-
	г	5	15	12	8	11	9
10	а	4	15	13	6	10	9
	б	1	4	2	2	2	3
11	а	-	2	-	2	1	1
	б	1	3	3	1	3	1
	в	-	-	-	-	-	-
	г	4	14	12	6	8	10
12	а	4	14	12	6	9	9
	б	1	5	3	3	3	3
13	а	1	15	10	6	8	8
	б	4	4	5	3	4	4



Приложение 4

Таблица №2 - Данные, полученные с помощью методики "Самооценка психологической адаптированности". Первая группа респондентов:

№ испытуемого и имя	Количество баллов	Уровень адаптированности
1. Анна Ц.	3	Ниже среднего
2. Раиса Л.	5	Средний
3. Михаил Ч.	4	Ниже среднего
4. Нина Л.	7	Выше среднего
5. Вера К.	5	Средний
6. Елена Г.	1	Низкий
7. Рита Л.	1	Низкий
8. Лидия Р.	0	Низкий
9. Николай Н.	-2	Ниже низкого
10. Зинаида А.	2	Низкий
11. Галина К.	0	Низкий
12. Лидия К.	5	Средний
Среднее значение:	2,58	Низкий
Всего:	31

Вторая группа респондентов:

№ испытуемого и имя	Количество баллов	Уровень адаптированности
1. Валентина Л.	4	Ниже среднего
2. Елена Л.	3	Ниже среднего
3. Роза О.	1	Низкий
4. Николай П.	0	Низкий
5. Сергей О.	6	Выше среднего
6. Екатерина К.	2	Низкий
7. Николай М.	-3	Ниже низкого
8. Валентина К.	8	Высокий
9. Анна К.	5	Ниже среднего
10. Анна С.	2	Низкий
11. Софья К.	2	Низкий
12. Мария П.	2	Низкий
Среднее значение:	2,66	Низкий
Всего:	32



Приложение 5

Таблица №3 - Обобщённые данные, полученные с помощью и анкеты, и методики "Самооценка психологической адаптированности".

Первая группа респондентов:

Уровень адаптированности организующих свой досуг	Уровень адаптированности не организующих свой досуг
Низкий	Ниже низкого
Низкий	Низкий
Ниже среднего	Низкий
Ниже среднего	Низкий
Средний	Средний
Средний
Выше среднего

Вторая группа респондентов:

Уровень адаптированности организующих свой досуг	Уровень адаптированности не организующих свой досуг
Ниже низкого	Низкий
Низкий	Низкий
Низкий	Низкий
Низкий	Ниже среднего
Ниже среднего
Ниже среднего
Выше среднего
Высокий

Размещено на Allbest.ru

...