Ранняя профилактика семейного неблагополучия и социального сиротства посредством совместных игр с детьми и родителями на детских дворовых площадках
Краткий обзор новых моделей ранней профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства детей. Принципы взаимодействия специалистов с родителями и детьми. Разработка и этапы внедрения программы "Сделай подарок Югре – сделай семью счастливее".
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 24.03.2016 |
Размер файла | 93,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
РАННЯЯ ПРОФИЛАКТИКА СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ И СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА ПОСРЕДСТВОМ СОВМЕСТНЫХ ИГР С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ НА ДЕТСКИХ ДВОРОВЫХ ПЛОЩАДКАХ
Панасенко Анатолий Петрович
директор Казенного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Зина»»,
РФ, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г. Урай
АННОТАЦИЯ
Внедрение социальной программы по ранней профилактике семейного неблагополучия, предотвращения жестокого обращения и социального сиротства детей посредством работы на детских дворовых площадках специалистов социальной службы.
Ключевые слова: ранняя профилактика семейного неблагополучия; детские дворовые площадки; сохранение целостности семьи.
ABSTRACT
The implementation of social programs for early prevention of family ill-being, prevention of abuse and social abandonment of children through the work on children's domestic platforms specialists of social service.
Keywords: early prevention of family problems; children's yard playgrounds; the preservation of the integrity of the family.
В настоящее время реализация основополагающего права каждого ребенка жить и воспитываться в семье является приоритетным. В нашей стране социальные службы создаются условия для обеспечения соблюдения прав и законных интересов ребенка в семье, своевременно выявляют их нарушения и организуют профилактическую помощь семье с детьми, оказавшихся в социально опасном положении.
Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» [2] по защите прав ребенка, включает следующие основные цели: способствование появлению дружественных к ребенку услуг и систем; искоренение всех форм насилия в отношении детей; гарантирование прав детей в ситуациях, когда дети особо уязвимы.
Одним из наиважнейших направлений государственной социальной политики является ранняя профилактика семейного неблагополучия и социального сиротства детей. Решение проблем семейного неблагополучия, вторичного социального сиротства детей, и преодоление их последствий требует разносторонних усилий организаций и учреждений, заинтересованных в полноценном социальном, психологическом и нравственном развитии детей, чья жизнь отягощена жестоким обращением в семье, в школьной среде и на улице.
Улица - это воспитывающая среда, круг общения, формирование самостоятельного поведения, социализация. В настоящее время улица является территорией, которая остается недостаточно охваченной вниманием социальных служб.
Требование современной ситуации привело к поиску новой модели ранней профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства детей, используя открытую социальную среду совместно с установлением плотного контакта с семьёй специалистов социальной сферы.
Концепция новой модели ранней профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства детей заключается в выстраивании системы работы специалистов социальной сферы с детьми и родителями во дворах на специализированных детских площадках, которые создают свободную для общения и познания - воспитательную, развивающую среду, которая позволит им содержательно и интересно проводить свободное время.
В рамках новой модели была разработана программа «Сделай подарок Югре - сделай семью счастливее», в которой сотрудникам казённого учреждения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Зина» (далее Учреждение), согласно целям и задачам программы специалистам Учреждения, предлагается стать посредниками между государством и интересами семей. Посредничество осуществляется в виде психолого-педагогической, социально-правой помощи, активного вовлечения родителей в эффективное взаимодействие, как с собственными детьми, так и с сотрудниками Учреждения, путём межличностного общения на детских дворовых площадках.
Сотрудники Учреждения, специально обученные и подготовленные, (культорганизатор, психолог, специалист по социальной работе, социальный педагог, инструкторы по физической культуре и по труду) помогают, поддерживают, сохраняют интересы родителей и детей в разных сферах жизнедеятельности.
Внедрение данной программы на территории муниципального образования г. Урай позволит решить следующие задачи: во-первых, оптимизировать систему профилактики семейного неблагополучия и раннего вмешательства в случаях жестокого обращения с детьми наиболее адекватным и эффективным способом (в том числе с применением технологии «Экстренная детская помощь», «Технология по работе с асоциальной семьёй», «Технология работы с семьями, имеющими нарушения условий содержания и воспитания детей»); во-вторых, преодолеть некоторую разобщенность специалистов, занимающихся проблемами семейного неблагополучия и социального сиротства детей (с применением межведомственного ведения случая и в рамках функционирования «Социальной Службы Примирения» с использованием метода и технологии «медиации» по программе профилактики социально опасного положения семьи и детей «Право на счастливое детство, реализующейся на базе Учреждения).
Последовательность реализации деятельности специалистов Учреждения по ранней профилактике выявления семейного неблагополучия и вторичного социального сиротства детей в рамках работы на детских дворовых площадках:
1. Определение основных направлений работы и планирование мероприятий по программе;
2. Укомплектование необходимым спортивным, игровым оборудованием и инвентарём;
3. Определение территории реализации программы (территории детских площадок города и населённых пунктов);
4. Выпуск и распространение рекламных листовок, буклетов, информирующих население об открытии досуговых, спортивных площадок, анонсы проводимых спортивных мероприятий на рекламных щитах около открытых площадок, на сайте учреждения, в СМИ, домах микрорайонов, в местах массовых скоплений населения, проживающих в отдалённых населённых пунктах Кондинского района;
5. Разработка комплекса мероприятий в рамках программы для детей и семей целевой группы, направленных на рост интереса родителей к активному взаимодействию с ребенком во время ежедневных прогулок;
6. Повышение психолого-педагогической и социально-правовой компетентности родителей в вопросах воспитания, общения с ребенком, а также по защите интересов семьи;
7. Опрос семей с детьми, подростков о качестве предоставляемых социальных услуг специалистами Учреждения на детской дворовой площадке;
8. Анализ результатов мониторинга результативности и эффективности программы;
9. Тиражирование опыта работы по ранней профилактике семейного неблагополучия посредством публикаций, мастер-классов, семинаров на муниципальном, региональном, всероссийском уровнях.
Выбор детских дворовых площадок проводится с соблюдением следующих правил: их востребованность детьми, подростками, родителями; особенности ландшафта; безопасность для игр.
Принципы взаимодействия специалистов Учреждения с родителями и детьми на детских дворовых площадках: демократичность и гуманность; единство воспитательной и оздоровительной работы; инициативность и самодеятельность; учет интересов, возрастных особенностей детей и родителей; личностно-ориентированный подход; сотрудничество; стимулирование развития родительской сети взаимной поддержки; мобильности занятий; позитивного стиля общения; доступность программы для всех категорий семей; отсутствие формальностей при посещении занятий; возможность получения консультации специалистов на площадке; отсутствие строгих ограничений времени для взаимодействия; активное включение родителей в игровую деятельность, когда отслеживание активности родителя в оказании поддержки своему ребенку, позволяет сделать более устойчивым навыки переноса полученных знаний в другие сферы общения родителя и ребенка [1].
Примерная структура мероприятия на детской дворовой площадке заключается: в знакомстве с детьми и родителями, в установлении взаимодействия с детьми и родителями для привлечения к игре, совместные игры (по видам), в продуктивной деятельности, в ритуале прощания. На последнем этапе - оказание консультативной социальной помощи родителям по возникающим вопросам. В перспективе, обращение в Учреждение родителей за комплексной реабилитационно-профилактической помощью, в частности, к узконаправленным специалистам.
Так, разработка и внедрение программы «Сделай подарок Югре - сделай семью счастливее» поможет специалистам Учреждения реализовывать принцип «шаговой доступности» к получению квалифицированных, своевременных социальных услуг по всесторонней социальной поддержке семей с детьми.
Согласно статистике 2011-2015 годов количество детей, помещённых в Учреждение из семей, находящихся в социально опасном положении значительно сократилось, что свидетельствует следующие показатели, расположенные на рисунке 1.
Рисунок 1. Количество детей, помещённых в Учреждение из семей, находящихся в социально опасном положении
профилактика семейный неблагополучие сиротство
Согласно количественных показателей, представленных на рисунке 1, результатов целенаправленной работы по оказанию социальной помощи семьям на этапах ранней профилактики неблагополучия, связанного с риском жестокого обращения, положительных изменений в работе с семьями - наполняемость отделения социальной реабилитации Учреждения по сравнению с 2011-2012 годами снизилась и составила в 2013 году - 76,5 % (78 детей), в 2014 году - 64,7 % (66 детей), в 2015 году - 44,1 % (45 детей).
В 2015 году сократилось число семей с детьми, постановленных на профилактический учёт, это было обусловлено повышением качества оказания социальных услуг семьям с детьми по выходу из социально опасного положения на территории семьи, без необходимости изъятия ребёнка.
Таким образом, можно сделать вывод, что применение данной формы работы по разработанной программе поможет рационально организовать взаимодействие всех субъектов системы профилактики семейного неблагополучия и социальной реабилитации детей, подростков, семей, находящихся в социально опасном положении. И очень важно, чтобы действия всех субъектов системы профилактики были скоординированными, взвешенными и согласованными.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Городская программа «Детская площадка» - [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://www.otradnoe.com.ru/44.html (Дата обращения: 22.02.16).
2. Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» - [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://base.garant.ru/70183566 (Дата обращения: 21.02.16).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Определение понятия социального сиротства, причины и условия, его провоцирующие. Категории детей, относящихся к социальным сиротам. Уровни, формы, методы профилактики социального сиротства. Проблемы профилактики социального сиротства и пути преодоления.
курсовая работа [280,7 K], добавлен 05.03.2015Организация работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства в Ханты-Мансийском автономном округе. Данные территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Реабилитация детей-инвалидов. Волонтерская работа.
доклад [26,2 K], добавлен 07.06.2012Подходы к изучению социального сиротства. Причины роста числа детей-сирот в регионе. Проблемы социального сиротства в Иркутской области: модель прогнозного фона и обоснование необходимости их решения. Направления социальной поддержки семей и детей.
курсовая работа [387,8 K], добавлен 16.06.2014Понятие социального сиротства. Нарушение структуры и функций семьи. Ситуация с сиротством в России по регионам. Количество детей, оставшихся без попечения родителей. Методы решения проблемы социального сиротства. Деятельность общественных организаций.
курсовая работа [61,2 K], добавлен 30.11.2010Теоретическое исследование и анализ современных технологий социальной работы с детьми и подростками с девиантным поведением. Разработка, реализация и оценка социального проекта "Профилактика социального сиротства в "группе риска" безнадзорные дети".
дипломная работа [316,4 K], добавлен 31.01.2011Проблемы социального сиротства как актуального явления в современной социально-политической практике. Особенности социального сиротства в России на современном этапе. Охрана прав социального сиротства в Российской Федерации, оценка ее эффективности.
курсовая работа [52,1 K], добавлен 25.01.2011Роль семейной политики в системе социальной профилактики сиротства. Исследование причин отказов от ребенка при рождении. Главные элементы патронатного и семейного воспитания. Обязанности приемных родителей. Роль государства в профилактике отказа от детей.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 01.03.2015Понятие и причины социального сиротства, непосредственные источники его происхождения. Демографические проблемы семьи, социологический анализ мотивов отказа родителей от воспитания детей. Характеристика женщин, принявших решение об отказе от материнства.
курсовая работа [132,0 K], добавлен 30.12.2012Семья как объект и субъект системы профилактики социального неблагополучия в современной России. Основы работы с неблагополучной семьей. Практика организации работы с детьми и подростками из асоциальных семей на муниципальном уровне Краснодарского края.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 27.03.2015Социальная защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Социальное сиротство в контексте правоустанавливающих документов, источники и причины его возникновения. Тенденция к увеличению и распространению социального сиротства как явления.
курсовая работа [45,1 K], добавлен 19.12.2011Проблема социального сиротства в России. Дети и молодежь, находящиеся под угрозой - объект особого внимания со стороны государства. Насилие в отношении детей, профилактика и предупреждение жестокого обращения. Социально-педагогическая помощь семьям.
реферат [20,1 K], добавлен 26.05.2009Проблема социального сиротства и пути ее решения. Концепция психолого-медико-педагогической консультации с диагностическим стационаром для детей-сирот. Основные причины усыновления и приема под опеку детей, передача осиротевшего ребенка в приемную семью.
реферат [32,0 K], добавлен 18.09.2019Поддержка семей с детьми. Социальное обслуживание семей в Волгоградской области. Мероприятия по укреплению института семьи и повышению его общественного авторитета. Профилактика безнадзорности, беспризорности и социального сиротства несовершеннолетних.
контрольная работа [28,8 K], добавлен 31.07.2014Генезис и развитие социального сиротства как особого явления современного социума. Основные пути решения данной проблемы с позиций социокультурного подхода. Выявления отношения общественности к социальному сиротству методом анонимного анкетирования.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 10.04.2011Проблема социального сиротства. Выпускники детских домов как объект социальной защиты. Государственные программы поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Жилищные программы и их ориентация на льготные категории граждан.
курсовая работа [55,8 K], добавлен 22.05.2015Программа социологического исследования по изучению проблемы социального сиротства в Республике Беларусь и влияние социальных, экономических и демографических факторов. Анализ формирования моральных стереотипов и анкетирование по проблеме сиротства.
практическая работа [29,0 K], добавлен 05.12.2010Сущность понятия "семья". Основные причины роста детского сиротства в России. Типологии семей "групп социального риска" в теории и практике социальной работы. Развитие семейных отношений в сфере супружества. Кризис семьи и семейного образа жизни.
доклад [13,3 K], добавлен 19.10.2012Исследование признаков и факторов формирования семейного неблагополучия; механизм его криминогенного и виктимогенного воздействия на ребенка. Основные методики работы с девиантной семьей - методы поддержки, преодоления конфликта, социального патронажа.
курсовая работа [52,5 K], добавлен 03.10.2015Основные причины возникновения социального сиротства. Влияние депривации на развитие ребёнка. Нормативно-правовые основы индивидуального сопровождения приемной семьи, ее социально-психологические проблемы. Особенности системы социальной работы с детьми.
дипломная работа [412,0 K], добавлен 06.07.2012Неблагополучные семьи как объект социальной работы. Определение феномена семейного неблагополучия. Классификация неблагополучных семей. Социальные проблемы семьи. Социальная защита и социальное обслуживание семьи, помощь ей в виде социальных пособий.
курсовая работа [64,9 K], добавлен 11.01.2011