Социальное проектирование в области проблемы насилия над женщинами

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине "Проектирование, прогнозирование и моделирование в социальной работе"

на тему:

Социальное проектирование в области проблемы насилия над женщинами

Санкт-Петербург

2015



ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ЖЕНЩИНА КАК ОБЪЕКТ СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ

1.1 ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ

1.2 ЖЕНЩИНА КАК ЖЕРТВА СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ

ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ОБЛАСТИ ПРОБЛЕМЫ ЖЕНЩИН, ПОСТРАДАВШИХ ОТ НАСИЛИЯ НА ПРИМЕРЕ ИНСТИТУТА НЕДИСКРИМИНАЦИОННЫХ ГЕНДЕРНЫХ ОТНОШЕНИЙ ИНГО

2.1 СУЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

2.2 АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНГО

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ



ВВЕДЕНИЕ

Историческое отношение общества и государства к жестокости в семье менялось. Раньше многие виды насилия в быту были фактически узаконены. Государство, исповедуя формальный принцип невмешательства в семейные дела, наделяло при этом мужчину широкими властными полномочиями по отношению к другим членам семьи.

В Советском Союзе насилие в семье было «закрытым» вопросом. Им занимались только криминологи и другие специалисты при изучении семейно-бытовых преступлений. Насилие в семье не могло стать социальной проблемой в стране, где в уголовно-правовой доктрине приоритетными объектами защиты были государственные интересы и государственная собственность [5].

Публично о насилии в семье в России заговорили совсем недавно, в 1993 г., по инициативе женских общественных организаций. Насилие против женщин является одним из наиболее распространенных и скрытых нарушений прав человека.

Выделение насилия в семье по отношению к женщинам в самостоятельную социальную проблему - только первый шаг, направленный на ее разрешение. На этом пути много препятствий. Это и отсутствие четких определений, теоретической базы, научной основы; и отсутствие полной информации о степени распространенности данного явления, о его причинах и условиях; отсутствие федерального закона, обеспечивающего защиту жертв домашнего насилия; судебная и правоохранительная практика, отрицающая проблему домашнего насилия; высокая степень латентности данного явления.

В силу того, что насилие в семье начали изучать сравнительно недавно, данная тема раскрыта частично и поэтому нуждается в дальнейшей разработке. Из последнего следует, что проектная деятельность в данном направлении также находится в застойном состоянии. Но уже существуют некоторые центры и организации, которые успешно развивают данную сферу деятельности.

Проектная деятельность относится к разряду инновационной, творческой деятельности, ибо она предполагает преобразование реальности, строится на базе соответствующей технологии, которую можно унифицировать, освоить и усовершенствовать.

По объекту проектирование может быть социальным - это создание моделей общественных явлений, социальных институтов, новых форм социального устройства и общественной жизни, разработка систем управления, законов и т.д., что может относится к любой социальной проблеме.

Комбинация различных способов проектирования в соотношении с теми или иными составляющими объектной области дает нам множество вариантов проектной деятельности - в виде специализированных технологий работы с различными группами насления.

Объектом данной курсовой работы являются женщины, подвергшиеся насилию в семье. В свою очередь, предметом являются социальное проектирование в области проблемы женщин, подвергшихся насилию.

Целью данной работы является изучение проектной деятельности центров и организаций, занимающихся проблематикой женского насилия. С оформлением цели, появляются определенные задачи:

Определить актуальность, понятие и сущность проблемы семейного насилия

Описать проблему женщины, как объекта семейного насилия

Выявить сущность социального проектирования

Провести анализ проектной деятельности центра, занимающегося проблемой насилия над женщинами.



ГЛАВА 1. ЖЕНЩИНА КАК ОБЪЕКТ СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ

1.1 ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ

Насилие в семье в его различных формах приобрело в России такие масштабы и глубину, которые угрожают безопасности общества и личности. Так, 38% от общего числа убитых на почве семейно-бытовых конфликтов составляют дети, инвалиды, женщины, пожилые люди, неспособные себя защитить.

Существует множество определений насилия, предлагаемые многими исследователями. К ним относятся представители психологической теории агрессии, этики, уголовного права, теории государства, авторы многочисленных философских произведений. В ходе систематизации определений были две основные группы, где преобладающими являются либо физически-психологические, либо всеохватывающие структурные характеристики насилия.

Так, психологи трактуют насилие как беспричинную, импульсивную, иррациональную, неумеренную агрессию [11].

Определения подобного рода, несомненно, являются неполными и спорными: они зачастую различны, не охватывают содержание понятия во всей его полноте. Они скорее идентифицируют конкретный вид насилия, который необходимо понять и признать, как факт.

Правоведы и политологи понимают насилие в основном как государственное действие, опирающееся на право и как действие, направленное на намеренное нанесение ущерба [2, 14]. Эти определения кажутся недостаточными. Поэтому в настоящее время обществоведами ведется поиск нового понятия насилия, которое было бы более операциональным и точным. Таковым сегодня считается понятие так называемого системного насилия, которое показывает место насилия в социальной системе средствами социологической теории.

Если идти по пути структурного функционализма, то можно предположить, что носителем насилия является сама социальная система. Продолжая эту линию, мы отнесем к социальной системе систему коммуникаций, которая доступна наблюдателю лишь через действие. Тогда насилие можно рассматривать как коммуникацию действий или реакцию на действия. Словом, насилие встроено в систему общества и само является не чем иным, как системой. Данное определение насилия более подходит и для того, чтобы связать применение насилия с его интерпретацией средствами массовой информации.

Одно из наиболее распространенных определений насилия дано известным российским ученым А.А.Гуссейновым насилие, как явствует уже из этимологии слова, есть применение силы, опора на силу, действие с помощью силы [14]. Насилие имеет место только во взаимоотношениях между людьми, поскольку они обладают свободной волей. В процессе насилия одни индивиды навязывают себя, свои цели и нормы другим, стремятся подчинить их себе.

Насилие есть внешнее воздействие на человека, по преимуществу его физическое принуждение. Оно связано со специфическими средствами, представляющими собой прямую или косвенную угрозу жизни, предназначенными для её разрушения и уничтожения.

Таким образом, в различных областях науки дают разную интерпретацию понятия насилию, все они имеют общий смысл, что насилие есть принудительное воздействие на кого-либо. Однако каждая область научных знаний делает упор на свою сферу деятельности и рассматривает именно в своем контексте.

Проявление сфер насилия многогранно, поскольку оно затрагивает каждого человека, независимо от его рода деятельности и социального положения. Оно может проявляться как на макроуровне, охватывающее все человечество, так и на микроуровне, касающееся каждого индивида.

Семья - одна из сфер, в которых осуществляется насилие. Роль семьи в жизнедеятельности общества определяется тем, что ей присущи, с одной стороны, черты социального института, а с другой -- малой социальной группы. Как социальный институт семья характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями, детьми, другими родственниками.

Как первичная малая группа она основана на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.

К семье относятся ее члены (независимо от фактора их совместного или раздельного проживания) лиц, находящихся (ранее находившихся) в юридическом или фактическом браке, в состоянии родства любого характера, степени, свойства.

Насильственные действия членов семьи по отношению друг к другу имели место во всех обществах и во все времена, но не всегда они рассматривались в качестве социальной проблемы.

Однако в последние несколько десятилетий насилие в семье осознается как серьезная и масштабная проблема, которая порождает множество других социальных и индивидуальных проблем. В частности, сформировалось понимание, что недостаточно только наказывать виновных, так же необходимо реабилитировать жертву насилия и работать с человеком, совершившим насилие, во избежание повторения ситуации. Под насилием в семье понимается поведение или действие, совершаемое с намерением или воспринимаемое как совершаемое с намерением причинить физический, в том числе, сексуальный или психический вред здоровью лицу или нескольким лицам, являющимся членами одной семьи [8, 4].

Насилие в семье нарушает такие права человека, как право каждого на равную защиту перед законом и отсутствие дискриминации по признаку пола, возраста, семейного или социального статуса; право не подвергаться жестокому обращению; право на жизнь и физическую неприкосновенность; право на высокие стандарты физического и психического здоровья.

В среде лиц, совершивших насильственное преступление в семье, крайне остра виктимологическая проблема. Подавляющее большинство, по данным МВД РФ, 71,2% преступников сами в детстве были жертвами чьей-либо агрессии, что в дальнейшем способствовало формированию у них склонности решать свои проблемы с применением силы. Почти у половины 48,5% виновников изученных преступлений была выявлена та или иная психологическая аномалия [17].

Не существует единой теории, способной полностью объяснить все случаи и причины семейного насилия. Принимая во внимание сложность человеческой натуры, особенности социального взаимодействия и характер семьи как социальной структуры, нужно все же учитывать и все разнообразие семей, индивидуальные характеристики их членов и те социальные отклонения, которые, переплетаясь и сочетаясь, могут порождать и вызывать насилие. Все это также придает особое значение взаимному влиянию людей друг на друга, их связанным с этим влиянием поступкам, которые предшествуют насилию и следуют за ним.

Наиболее распространена классификация видов насилия, основанная на характере насильственных действий. Она включает: физическое, сексуальное, эмоциональное и экономическое насилие.

Выделяют следующие виды насилия[11,13]:

Физическое -- это умышленное нанесение вреда здоровью, причинение физической боли, лишение свободы, жилья, пищи, одежды и других нормальных условий жизни, а также уклонение родителей несовершеннолетних детей от заботы об уходе, здоровье, безопасности.

Сексуальное -- это насильственный половой акт, заставляющий женщину вступить в сексуальный контакт без ее согласия, неудавшийся половой акт, совершенный с больной женщиной или инвалидом, под давлением или под влиянием алкогольного или наркотического опьянения.

Экономическое -- это попытки лишения одним взрослым членом семьи другого возможности распоряжаться семейным бюджетом, иметь средства и право распоряжаться ими по своему усмотрению, экономическое давление на несовершеннолетних и т.п.

Психическое -- это умышленное унижение чести и достоинства одного члена семьи другим, моральные угрозы, оскорбления, шантаж и т.п.

Эмоциональное -- ряд исследователей рассматривают этот вид насилия как психическое, экономическое и интеллектуальное (навязывание установок и ценностей через процесс логического убеждения).

Многие ученые рассматривают эмоциональное и психическое насилие как единое целое. Действительно, порой трудно различить, где эмоциональное, а где психическое насилие. Чаще всего встречается сочетание нескольких видов насилия одновременно.

Домашнее или семейное насилие относится к тем формам поведения, которые осуществляются с намерением причинить боль или вред члену семьи. Характерная особенность этих форм заключается в том, что они редко бывают однократными: как правило, они имеют регулярный характер, иногда непрерывный, на протяжении длительных периодов времени.

Формы проявления насилия разнообразны [3]:

Запугивание и угрозы -- внушение страха криком, жестами, мимикой; угрозы физического наказания милицией, спецшколой, богом; проявление насилия над животными; угрозы бросить ребенка или отнять его, лишить денег и др.

Изоляция -- постоянный контроль за тем, что делают женщина или ребенок, с кем дружат, встречаются, разговаривают; запрет на общение с близкими людьми, посещение зрелищных мероприятий и др.

Физическое наказание -- избиение, пощечины, истязания, таскание за волосы, щипание и др.

Эмоциональное (психическое) насилие -- не только запугивание, угрозы, изоляция, но и унижение чувства собственного достоинства и чести, словесные оскорбления, грубость; внушение мысли, что ребенок самый худший, а женщина плохая мать или жена, унижение в присутствии других людей; постоянная критика в адрес ребенка или женщины и др.

Практически все исследователи, работающие с проблемой домашнего насилия, отмечают, что существует цикл насилия. Впервые данная теория появилась в известнейшей книге «Избиваемая женщина» американской исследовательницы и видного специалиста по проблеме семейного насилия Линор Уокер, которая в ходе практической работы с пострадавшими выявила цикличность инцидентов насилия [7]. Ее теория была подтверждена и в рамках работы российских кризисных центров. Хотя, конечно, эта теория не может быть использована как универсальный шаблон для оценки всех случаев насилия, но в большинстве случаев она вполне применима.

Данная теория заключается в том, что в целом ситуация домашнего насилия развивается циклично, складываясь из трех следующих друг за другом фаз. Первая подразумевает возникновение случаев незначительного насилия, вторая - неконтролируемый выход напряжения, возникшего в первой фазе, а третья фаза характеризуется чрезвычайно ласковым и покаянным поведением мужчины [7].

Рецидивы на каждой фазе цикла насилия просто неизбежны. Повторение вновь и вновь актов насилия по отношению к близким словно запрограммировано заранее и вытекает из логики динамичного развития насильственной ситуации. Контексты, на фоне которых разворачивается домашний террор, могут широко варьироваться, но динамика всегда одна и та же.

Первая фаза -- напряжения или нарастающего напряжения. В течение этого периода обидчик отличается раздражительностью и напряжение в семье нарастает. Возможны отдельные эмоциональные грубые вспышки. Женщина, как правило, старается реагировать спокойно, старается разрядить обстановку, пытается оправдать поведение обидчика. При нарастающем напряжении женщине или подростку становится все труднее. Продолжительность по времени этой фазы роста напряжения широко варьируется для различных отношений. Для одних промежутком между фактическими случаями насилия могут быть дни и недели, а для других - годы. Именно на этой стадии необходима помощь как обидчику, так и жертве.

Вторая фаза -- острого насилия. Напряжение, припадки гнева и агрессии в семье нарастают, и обидчик совершает физическое насилие. Жертва заранее чувствует приближение подобной ситуации, возникает страх и состояние депрессии. Это самая короткая фаза, которая может продолжаться от двух до двадцати четырех часов. После этого обычно наступает некоторое отрезвление со стороны обидчика и отрицание им серьезности инцидента или же минимизация всего случившегося. Во время этой фазы может быть обращение в милицию, кризисные центры для женщин, а также в травмопункт за медицинской помощью.

Третья фаза -- фаза любви и раскаяния, или «медовый месяц». В этом периоде обидчик может быть добрым, любящим, виноватым, раскаивается в совершенном, уверяет, что подобное не повторится. В ряде случаев обвиняет жертву, будто бы она спровоцировала его на подобный поступок. В третьей фазе женщине-жертве или подростку труднее всего «разорвать» этот круг насилия. Но нужно помнить, что совершенное и повторяющееся насилие скорее всего будет продолжаться и нарастать. В таком случае жертва должна обратиться за помощью [1,2,7].

Причины возникновения насилия в семье многочисленны. Среди них можно выделить две группы: одна -- причины, находящиеся в самой семье, во взаимоотношениях между ее членами; другая -- вне семьи. Одна группа причин нередко порождает другую. Чаще всего насилие совершается в семьях социального риска, в стрессовой ситуации. За последние годы наблюдается рост различных видов насилия и в благополучных семьях.

К основным причинам возникновения насилия, находящиеся в самой семье, относят психические заболевания, алкоголизм, наркоманию, низкий уровень образования, а также детский и подростковый опыт социализации обидчика.

Рассмотрим причины возникновения насилия, лежащие вне семьи. К ним относят:

Резкое имущественное расслоение общества, явившееся источником социально-психологического напряжения и конфликтов в обществе и в семье;

Ослабление системы государственного контроля и регулирования производства и потребления спиртных напитков, которое привело к росту злоупотребления алкоголем;

Отказ от принудительного лечения, лишившее семью возможности защититься от произвола алкоголика -- отца или мужа;

Распространение в обществе наркомании;

Влияние средств массовой информации, бесконечно демонстрирующих сцены насилия над личностью, картины террористических актов, акты вандализма, садизма;

Кризис морали, культуры;

Причины, вызывающие дисфункцию семейных отношений, весьма разнообразны -- экономические, социальные, медицинские, психологические, этические (грубость, ревность, эгоизм, жадность, жестокость, неуравновешенность характера) и др.

Таким образом, существует много разных мнений о причинах насилия в семьях. Это могут быть и психические нарушения, и невысокий культурный уровень супругов, а также влияние средств массовой информации. Исходя из сложности человеческой натуры, трудно определить единственную причину.

Итак, как правило, увеличение числа насильственных актов в семье обусловлено целыми комплексами причин, которые необходимо рассматривать только в контексте конкретных социальных условий, в конфликтности этих условий, зависящей от того воспитания, которое получает личность.

Семейное насилие - это повторяющийся с увеличением частоты цикл: физического, словесного, духовного и экономического оскорбления с целью контроля, запугивания, внушения чувства страха.

Таким образом, проблема насилия в семье - часть проблемы культуры, равенства полов, социально-экономической и правовой защищенности личности в современном обществе [7].

1.2 ЖЕНЩИНА КАК ЖЕРТВА СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ

В соответствии с официальными данными, полученными из правоохранительных органов и медицинских учреждений, больше 85% известных жертв семейного насилия - женщины.

Каждая женщина, которая уходит из ситуации насилия, уносит с собой следы побоев. Женщины, подвергающиеся насилию в семье, отстаивают свою физическую целостность, пытаются предотвратить насилие - они являются «пережившими» насилие [4].

Опыт работы с пострадавшими женщинами и результаты последних исследований показывают, что домашнее насилие должно рассматриваться как множество отдельных актов насилия в динамике. Эта динамика, аналогичная ситуации тюремного заключения с использованием угроз и пыток, или ситуации террористического акта или взятия заложников.

Рассмотрим последствия домашнего насилия в отношении женщин через виды насилия. Во-первых, прибегая к физическому насилию, обидчик использует средства и стратегии, которые используются для установления контроля над женщиной. Их можно сравнить с теми стратегиями, которые применяются при систематических пытках. Они сосредоточены на методичных, повторяющихся действиях, направленных на достижение травматического эффекта и изоляции. В результате этого женщина испытывает чувства страха, беспомощности, постепенно подрывается ее идентичность и самооценка. В конечном итоге физическое насилие становится непрерывным. Угрозы насилия и воспоминаний о прошлых актах насилия бывает достаточно для того, чтобы испытывать постоянное чувство страха. Акты физического насилия и вспышки агрессии могут быть неожиданными, и это приводит к ощущению того, что обидчик является всемогущим, и любое сопротивление бесполезно. Женщина не видит выхода из ситуации, и подчиняется. Однако часто обидчику бывает мало и этого - он требует благодарности за то, что оставил женщину в живых.

Во-вторых, социальное насилие проявляется через разрушения связей, в связи с изоляцией женщины. Ей постоянно запрещают видеться с родительской семьей. Кроме того, из-за агрессивного поведения мужчины ее друзья и знакомые перестают ходить к ней в гости; партнер часто запрещает ей устраиваться на работу; если она работает, может постоянно контролировать ее на рабочем месте. Это сказывается и на детях: им не разрешают приглашать домой друзей или ходить к ним в гости. Это лишает женщину социальной поддержки, что также затрудняет уход от обидчика.

Как правило, последствия могут иметь и психологический характер. Это проявляется в том, что постоянный контроль является одним из элементов стратегии изоляции. В начале отношений такое поведение часто воспринимается как признак заботы, и женщина легко подчиняется. Однако, по мере усиления изоляции, это приводит к психологической и эмоциональной зависимости. Женщины вынуждены полагаться на обидчиков, которые могут сказать им все, что угодно, а пострадавшие не смогут проверить информацию. Это может привести к искаженному восприятию реальности.

Обидчики стараются лишить женщину эмоциональных и физических сил, что снижает их сопротивляемость: например, они могут не давать женщине спать или заваливают их работой.

Систематическая клевета и оскорбления приводят к разрушению самооценки женщины. Обидчик часто демонстрирует власть, постоянно поручая женщине выполнение абсолютно бессмысленных поручений.

Женщина редко осознает тот факт, что это стратегия, и обвиняет во всем себя. Необходимый шаг к освобождению женщины от этих отношений - это анализ стратегий насилия вместе с ней и разработка контр стратегий.

Пытаясь предотвратить усиление насилия и выжить, пострадавшие вырабатывают стратегии, направленные на изменение ситуации. Эти стратегии преодоления могут быть проблемными или эмоциональными.

Проблемные стратегии предполагают активные шаги, которые приводят к изменению практической ситуации. Эмоциональные стратегии предполагают разрешение ситуации на внутреннем уровне.

В большинстве случаев пострадавшая применяет оба вида стратегий одновременно или последовательно. Если обидчик имеет полную власть над женщиной, она прибегает к эмоциональной стратегии, так как перспективы изменения ситуации могут быть слишком отдаленными.

Если женщины всерьез опасаются за их безопасность или за безопасность своих детей, они могут применить физическую контратаку. Если обидчик получит телесные повреждения, он может заявить об этом в полицию. Случается, что женщины убивают обидчиков. Результаты американских исследований показывают, что убийство обидчика часто является следствием отсутствия эффективной поддержки со стороны.

Пережитое сексуальное насилие приводит к сильному чувству беспомощности и является травматическим опытом для женщины. Изнасилование в браке становится особенно серьезной травмой, так как оно представляет собой обман доверия, на котором основаны интимные отношения.

В отличие от изнасилования незнакомцем, изнасилование в браке обычно происходит несколько раз, часто регулярно, и поэтому ведет к хроническому страху и депрессии, а также к полному снижению самооценки женщины. Очевидно, что насилие - это болезненный опыт, который становится еще более тяжелым для женщины, если общество обвиняет в этом женщину.

Насилие в семье - это травматический опыт, который приводит к серьезным последствиям для женщины. Чем более длительным и жестоким является насилие, тем глубже травма. В худшем случае психологическая травма становится хронической, которая приводит к потере чувства идентичности.

Пострадавшая может проявлять симптомы посттравматического стресса [12]:

1. Переживание травмы:

Болезненные воспоминания о событии

Кошмарные сны о событии

Внезапное чувство или поведение, связанное с очередным переживанием прошлого события (фантазии, галлюцинации, воспоминания, у детей - постоянное проигрывание эпизодов травмирующего события)

Сильное психологическое страдание при упоминании событий, похожих на пережитый опыт (например, годовщины события)

2. Избегание стимулов, ассоциирующихся с травмой, или общая апатия с момента события.

Показателями являются три из перечисленных симптомов, по меньшей мере постоянное избегание мыслей и чувств, связанных с травмой; постоянное избегание действий и ситуаций, вызывающих воспоминания о травме; неспособность вспомнить значимые аспекты травмы; значительное снижение интереса к определенным видам деятельности, потеря навыков; чувство отчужденности от людей; потеря эмоциональности; ощущение короткого будущего; травмированный человек не верит в будущую успешную жизнь, и т. д.

3. Постоянные симптомы повышенной возбудимости проявляются двумя из перечисленных симптомов (по крайней мере):

Проблемы со сном

Раздражительность, вспышки сильных эмоций

Неспособность сосредоточиться

Повышенная возбудимость

Психологические реакции на события, вызывающие воспоминания о травме

В случаях тяжелой травмы развиваются негативные механизмы адаптации: неспособность радоваться жизни; предельное избегание личных отношений; забывание и подавление воспоминаний о событии, вплоть до его полного отрицания; аутоагрессивное поведение; чувство агрессии в отношении людей и институтов, которые не предоставили помощь.

Таким образом, существует необходимость в психосоциальной работе, которая направлена на психологическую и социальную поддержку женщин, подвергшиеся семейному насилию, вызывающих психологи-ческий дискомфорт и эмоциональную нестабильность.

Понятие "психосоциальный", с одной стороны, определяет точку зрения на причины человеческого страдания -- социальные и психиче-ские проблемы взаимодействуют друг с другом, с другой сто-роны, указывает способы решения проблемы, учитывающие как социальные, так и психологические аспекты, с которы-ми, в свою очередь, работают параллельно [1,11,14].

Подводя итог, следует констатировать тот факт, что насилие в отношении женщин является одним из препятствий на пути достижения целей равенства, развития и мира. Семейное насилие носит системный характер насильственных действий - повторяющиеся во времени инциденты множественных видов насилия (физического, сексуального, психологического и экономического).

Также специфика семейного насилия заключается в том, что оно происходит то между близкими людьми, включая супругов или партнеров, бывших супругов, родителей, детей, других родственников, помолвленных или собирающихся пожениться. Насилие в отношении женщин является нарушением прав человека и основных свобод женщин, а также препятствует или не позволяет им пользоваться этими правами и свободами.

Также акты насилия наносят прямой вред здоровью и могут также сказываться на здоровье в течение длительного времени, что в свою очередь не может не отразиться на обществе в целом.



ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ОБЛАСТИ ПРОБЛЕМЫ ЖЕНЩИН, ПОСТРАДАВШИХ ОТ НАСИЛИЯ НА ПРИМЕРЕ ИНСТИТУТА НЕДИСКРИМИНАЦИОННЫХ ГЕНДЕРНЫХ ОТНОШЕНИЙ ИНГО

2.1 СУЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Социальное проектирование - это проектирование социальных объектов, социальных качеств, социальных процессов и отношений. В отличие от проектирования таких объектов, при изменении которых не учитывается субъективный фактор, при проектировании социальных объектов этот фактор должен учитываться. Его учет во многом предопределяет специфику социального проектирования. При этом в основания социального проектирования должны быть заложены следующие параметры:

Противоречивость социального объекта;

Многовекторность развития социального объекта;

Невозможность описания социального объекта конечным числом терминов любой социальной теории (принципиальная неформализуемость);

Многофакторность бытия социального объекта;

Наличие множества субъективных составляющих, определяющих соотношение должного и сущего в отношении развития социального объекта;

Субъективные факторы формирования социального ожидания, социального прогноза и социального проектирования;

Факторы, определяющие разные критерии оценки зрелости развития социального объекта.

Перечисленные выше факторы не являются конечным списком причин, определяющих специфику социального проектирования. Они лишь являются системой тех параметрических черт, которые характеризуют то, что проектирование социальных объектов коренным образом отличается от проектирования таких объектов, которые не обладают указанными чертами [6].

Социальное проектирование является систематическим описанием социального эксперимента, одной из форм опережающего отражения социальной действительности, содержащее предложения относительно данной разработки на практике. Результат социального проектирования - это научно обоснованные определения вариантов планового развития новых социальных процессов и явлений. Без проведения социального проектирования невозможно оценить правильность прогноза, разработать научно обоснованный план социального развития. Проектирование учитывает и возможность неудачного эксперимента по проверке идей. В этом случае нужен тщательный анализ причин: чем вызвано несоответствие в решении поставленных задач? Процесс социального проектирования еще называют «социальным конструированием».

Социальное проектирование используется как один из компонентов целенаправленной деятельности, когда разрабатываются различные варианты решения новых социальных проблем. Оно применяется также при подготовке социальных планов и программ по регулированию преобразуемых процессов и явлений, которые ранее не нуждались в детальной проработке и управлении.

В первую очередь, через проектирование проявляется творческая активность нашего сознания, которое не только отражает мир, «но и творит его, творит с учетом объективных закономерностей в соответствии с потребностями людей. Именно посредством проектирования и последующего воплощения проектов в жизнь решающим образом проверяется истинность наших знаний. Социальное проектирование в состоянии быть одним из критериев истинности наших знаний об обществе, потому что оно ориентировано на практику и является ее необходимым элементом [13].

Выделяются следующие условия, которые позволяют конструировать социальное будущее. Во-первых, наряду с наиболее вероятной тенденцией существуют менее вероятные, но реально возможные тенденции развития; во-вторых, в социальных объектах обычно имеется запас внутренних социальных ресурсов, которые могут быть мобилизованы для решения данной социальной задачи; в-третьих, общественным структурам присуще испытывать значительные деформации, что и может быть использовано для реализации предпочитаемого варианта будущего развития; в-четвертых, перспективные цели, родственные по содержанию, могут быть заменены одна другой, а одна и та же цель может быть реализована различными средствами.

Кроме того, необходимо учитывать детерминацию, ее особенности в общественной жизни, где каждый из компонентов системы относительно самостоятелен, но в то же время взаимосвязан с другими компонентами. Изменения в одном компоненте прямо или косвенно приводят к изменениям в других, а эти, теперь уже вторичные, изменения посредством обратных связей, в свою очередь, влияют на исходный компонент, изменяя его. Поведение каждого компонента системы и системы в целом во многом зависит от характера и направленности обратных связей, причем сохраняется совокупность этих связей, которая существенно детерминирует поведение системы. Перед нами, таким образом, сложнейшая форма нелинейной причинной зависимости, которая присуща целостным системам вообще и общественной системе в особенности.

Социальное проектирование в качестве особого типа социально-инженерной деятельности оказывается одной из наиболее перспективных технологий использования социологического знания. В этом смысле оно представляет собой эффективное средство практического освоения всех видов научной информации, новый способ относительно обособленной, целостной инновационной деятельности, метод решения экономических, организационных, социальных и культурных проблем.

О социальном проектировании заговорили совсем недавно. Еще в 70-е гг. предпочитали писать о социальном планировании, программировании, нововведениях. Но появление класса новых сложных задач в сфере экономики, культуры, градостроительстве, дизайне среди прочих типов социально-инженерной деятельности выделили социальное проектирование.

Его необходимо характеризовать в рамках связи методологии проектирования и социальных наук, а также в рамках социального действия. Только в этом случае удастся преодолеть два основных недостатка социального проектирования. Один - низкая проектосообразность (социальные проекты или утопичны или подменяются социальными манифестациями), другой - потеря социальных параметров [16].

Социальное проектирование, как и всякая специфическая сфера знаний, имеет категориальный (понятийный) аппарат. Категории выступают как ступеньки познания мира человеком. Об уровне развития науки можно судить по ее категориальному аппарату.

Категориальная структура социального проектирования - это совокупность дефиниций, направленных на научное отражение основных параметров, характеристик будущих систем, процессов, явлений, их блоков и т. п.

Основными элементами проектной деятельности, его важнейшими теоретическими категориями являются: социальная система, субъект проектирования, объект, социальная технология (как совокупность актов), методы социального проектирования, условия проектирования и др.

Важное место в проектной деятельности занимает понятие «система». В современной литературе можно встретить большое количество определений системы. Одно из них: систем - это целостность, организованная множеством функций и соответствующих им управленческих действий по принятию решений и их реализации. В системе выделяют элемент и структуру.

Под элементом обычно понимается объект, представляющий собой предел членения в рамках качества системы, под структурой - относительно устойчивый, упорядоченный способ связи элементов, придающий их взаимодействию целостный характер. Субъектом социального проектирования являются различные носители управленческой деятельности - как отдельные личности, так и организации, трудовые коллективы, социальные институты и т. п., ставящие своей целью организованное, целенаправленное преобразование социальной действительности. Необходимая атрибутивная сторона субъекта проектирования - его социальная активность, непосредственное участие в процессе проектирования.

От знаний и умений, творчества и мастерства, культуры и уровня мышления субъекта проектной деятельности, от конкретных способностей людей анализировать и синтезировать информацию и выдавать оригинальные идеи во многом зависит качество разрабатываемых моделей и проектов. Под объектами социального проектирования понимаются системы, процессы организации социальных связей, взаимодействий, включенных в проектную деятельность, подвергающиеся воздействиям субъектов проектирования.

В поле социального проектирования попадают объекты самой различной природы:

1. поддающиеся организованному воздействию элементы, подсистемы и системы материального и духовного производств (средства и предметы труда, социальная технология, техника -- как совокупность орудий труда, духовная культура, социальная деятельность и т. п.);

2. человек - как общественный индивид и субъект исторического процесса и социальных отношений с его потребностями, интересами, ценностными ориентациями, установками, социальным статусом, престижем, ролями в системе отношений;

3. элементы и подсистемы социальной структуры общества (трудовые коллективы, регионы, социальные группы и т. п.);

4. различные общественные отношения (политические, идеологические, управленческие, эстетические, нравственные, семейно-бытовые, межличностные);

5. элементы образа жизни (жизненные позиции, способы жизнедеятельности, качество и стиль жизни и т. п.).

Число объектов социального проектирования в эпоху научно-технической революции заметно увеличилось. Основными объектами его являются социальные системы. Каждая обладает спецификой, особенными чертами, имеет различные, часто очень сложные элементы, блоки, подсистемы, структуру, оригинальные системообразующие факторы.

Одним из элементов социальной деятельности является социальное действие, т. е. воздействие человека как субъекта социальной активности на управляемую подсистему (социальную структуру), среду, регион, коллектив, группу, личность, направленное на реализацию разработанного проекта, осуществление поставленной цели.

При проектировании систем социальная деятельность представляет собой функционально-временную последовательность социальных действий (социальная технология процесса проектирования), а проект - особую форму отображения потребностей, интересов, установок, стремлений, выраженных в определенной знаковой форме.

Социальная технология - это упорядоченная во времени и пространстве последовательность актов социальной деятельности, совокупность навыков, методов, приемов, направленных на достижение определенной цели, реализацию социального заказа. Посредством технологии абстрактные дефиниции науки переводятся на конкретный язык указаний, решений, распоряжений, нормативов, направляющих социальную активность людей на эффективное выполнение необходимых действий.

Среди характеристик социального проектирования особое место занимает условие - система социальных явлений и процессов, оказывающая определенное влияние на проектную деятельность. Условия проектной деятельности включают в себя множество компонентов: отношения, процессы, среда, действия, вещи, деятельность, средства и т. п.

Проектный фон - это совокупность внешних по отношению к объекту проектирования условий, существенно влияющих на его функционирование и развитие [16].

Избавиться от субъективизма в проектировании можно только опираясь на научные методы. Метод - это способ достижения цели; построение социального проекта - определенным способом упорядоченная деятельность субъекта проектирования. Среди методов проектирования следует выделить следующие:

«Мозговая атака». Этот метод, обоснованный в 1936 г. Осборном, связан с генерацией идей, их равноправной конкуренцией, возможностью сопротивления. С помощью метода «мозговой атаки» преодолеваются недостатки традиционных способов решения проблемных ситуаций, например, проведение совещания, где различная активность участия отдельных членов группы, бессодержательные выступления, сильное влияние конфликтов и противоречивости участников отрицательно сказывается на ходе работы [13].

Указанные недостатки преодолеваются благодаря наличию специалиста-организатора групповой работы, принципом формирования групп и хода обсуждения проблемы. В соответствии с принципами формирования рабочей группы, она должна иметь неоднородный характер с точки зрения знаний, опыта и социально-функционального положения состава членов;

Деловая игра - комплексный метод, охватывающий все стадии процесса подготовки и принятия решения. Его применяют в случаях сложных проблемных ситуаций (например, экологических), требующих для своего разрешения взаимодействия многих заинтересованных ведомств, организаций, общественных сил. Главные цели деловой игры - организовать совместную деятельно участников решения проблемы так, чтобы раскрыть реальную противоречивость их интересов по отношению к проблемной ситуации, выявить позиции, заставляющие отстаивать общие или групповые интересы, добиться обнародования необходимой информации, помочь участникам услышать и понять друг друга, найти путь к согласию;

Работа в роли - помогает получить более точное представление о том, что нужно сделать в процессе проектирования. Это не просто взгляд в проектируемое будущее, а стремление глубже понять, как будет реализовываться проект. Сегодня любая проблема требует учета интересов и желаний людей, а это лучше достигается, когда проектировщик внимательно изучает условия, в которых протекает процесс;

Аналогии - эффективно функционирующие предприятия, поселки, города, в которых рационально решены те или иные социальные проблемы, что может в известных пределах служить образцом, эталоном для конструирования социальных задач и целей;

Ассоциации - заключается в том, что при подготовке проекта нередко возникает необходимость принятия новых решений, которые вызваны неудовлетворительностью существующей практики. В связи с этим встает вопрос, как улучшить положение, найти более рациональный и эффективный способ управления. С учетом накопленных знаний разрабатываются подходы, которые позволяют серьезно видоизменять объект воздействия, т. е. затрагиваются не только формы, но и существенные содержательные элементы. Метод ассоциации предусматривает сочетание приемов приспособления, модификации и полной реорганизации;

Социальное проектирование и прогнозирование в области социальной работы применяются для разработки социальных программ, социальных предложений и проектов, отработки методики, техники и технологии конкретных форм социальной деятельности [16].

В социальном проектировании используются некоторые принципы, являющиеся общенаучными, однако в частной области приобретающие специфическое содержание. Метод, представляющий собой систему регулятивных принципов познавательной деятельности, характеризуется следующими свойствами:

1) ясность - общепонятность, которая способствует однозначной распознаваемости метода;

2) детерминированность - отсутствие произвола в применении принципов, соответствующих данному методу;

3) направленность - подчиненность определенной цели, задаче;

4) результативность - способность обеспечивать помимо запланированных результатов другие, не менее важные;

5) надежность - способность с большей вероятностью обеспечивать получение исходного результата;

6) экономность - способность давать результат с наименьшими затратами времени и средств.

2.2 АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНГО

Социальное проектирование, как прикладная деятельность может являться одной из технологий работы с определенными слоями и группами населения. Специалисты по социальному проектированию (социальные работники) в ИНГО создают собственные социальные проекты в своей области.

По данным официальной статистики, такое насилие совершается в каждой четвертой российской семье, и процесс криминализации семьи не только не ослабевает, а наоборот, с каждым годом усиливается, приобретая такие масштабы и глубину, которые угрожают безопасности общества и личности. Согласно статистике МВД 30-40 % всех тяжких преступлений совершается в семье, а 70 % их жертвами являются женщины и дети. По словам советника по делам женщин при президенте РФ, в стране ежегодно от рук партнеров погибают 14 тыс. женщин [17, 18].

Число случаев избиения женщин их партнерами составляет, по имеющимся данным, 36 тыс. в день. Оценочное исследование Совета Европы, проведенное в 2006 г., дало следующие результаты: на всей территории европейских стран от 20 до 25 % всех женщин по меньшей мере один раз в жизни подвергались физическому насилию, и свыше 10 % стали жертвами сексуального насилия; около 45 % женщин подвергались насилию в той или иной форме; большинство актов насилия в отношении женщин совершалось мужчинами из их непосредственного социального окружения, чаще всего партнерами или бывшими партнерами; от 12 до 15 % всех женщин старше 16 лет состояли в отношениях, при которых они подвергались домашнему насилию [17].

Именно в связи с развитием данной проблемы, появляется необходимость создания центров, оказывающих помощь женщинам, пережившим насилие, таких центров, куда они смогут обратиться в первую очередь. В данной работе рассматривается один из таких центров - Институт Недискриминационных Гендерных Отношений - ИНГО. Данный институт занимается как оказанием помощи женщинам, пережившим насилие, так и социально-проектной деятельностью, посвященной данному вопросу.

Институт ИНГО занимается предоставлением таких услуг:

Социально-психологическая и правовая поддержка женщин в ситуациях гендерного насилия

Сопровождение пострадавших от разных видов насилия на всех этапах -- до, и после судебного процесса

Индивидуальная и групповая психологическая помощь при сексуальном и домашнем насилии

Реабилитационные программы для пострадавших от торговли людьми

Образовательные программы для специалистов по проблеме гендерного насилия и торговли людьми

В ключе темы данной работы необходимо рассмотреть основные направления социально-проектной деятельность центра:

Общественно-информационные проекты. Проходят в формате круглых столов для представителей различных профессиональных отраслей: журналисты, пострадавшие, социальные работники, психологи и др. Темы «столов» выбираются различные, но относящиеся к основной деятельности центра. Цель: собрание и предоставление последних данных, изученных специалистами в данной сфере, а также поиск путей решения.

Практические проекты. К таким относятся проекты, которые реализуют непосредственную практическую деятельность. В центре ИНГО есть два основных проекта, затрагивающие широкий спектр направленности. Один из таких проектов - «Создание комплексного подхода к защите гражданских прав женщин, пострадавших от сексуального насилия и насилия в семье.»

Первым направлением проекта является работа юридической и психологической службы, которые оказывают помощь жертвам сексуального и домашнего насилия по защите их прав в судах и осуществляют социально-психологическую поддержку. Данное направление проекта будет способствовать развитию механизмов доступа к эффективному правосудию для пострадавших от насилия в семье и в обществе.

Второе направление проекта -- проведение мониторинга наиболее успешных российских практик борьбы с насилием в семье в целях систематизации такого опыта для его дальнейшего распространения в уже сформированной центром сети организаций помощи женщинам Северо-Запада.

Третьим направлением является развитие добровольческих инициатив для обеспечения качественной психолого-правовой и социальной помощи женщинам, пострадавшим от насилия, с использованием инновационных методов консультирования. Таким образом, посредством реализации данной программы центр способствует духовно-нравственному развитию. Цель проекта: реализация практической деятельности, т.е. не просто сбор информации, но и ее использование в своей собственной работе.

Социально-правовые проекты. Не так давно центр ИНГО на основе проводимых круглых столов и результатов своей практической деятельности разработал законопроект, посвященные проблеме женского насилия. В пользу его продвижения проводились небольшие демонстрации и народное голосование не только среди женщин, переживших насилие, но и людей не касавшихся этой проблемы. Для привлечения к законопроекту создан целый обучающий курс, направленный на депутатов Государственной Думы и специалистов психологов и социальных работников. Цель проекта: продвижение в России Федерального Закона о социально-правовой защите от насилия в семье и вне семьи [15].

женщина гендерный насилие семейный



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема насилия над женщинами является нарастающей проблемой человечества. Дискриминация и агрессия в сторону женщин приносит не только раздор в общество, но и разрушение института и ценности семьи и нравственности.

Проектная деятельность нуждается в поддержке не только финансовой, но и государственной. Общество должно чувствовать себя в безопасности для дальнейшего успешного развития. Нужно отметить, что социально-проектная деятельность Института Недискриминационных Гендерных Отношений ИНГО хорошо развита и приобретает новые направления, но это один из немногих существующих центров, осуществляющих именно проектную деятельность, важно развивать ее и в центрах государственного уровня.

Работа с женщинами, пережившими семейное насилие, является одной из актуальнейших деятельностей в нашей и других странах, которая привлекает все больше внимания не только частных лиц, но и государства в целом. На данный момент уже открыто множество государственных, а также частных организаций и центров, занимающихся оказанием помощи женщинам, пережившим насилие. Важным выводом является то, что необходимо проводить не только практическую, но и исследовательскую деятельность по примеру центра ИНГО.



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Беззубик, К. В. Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы [Текст]/ под ред. Проф. Е. А. Сигиды. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 168 с.

Гуссейнов, А. А. Понятие насилия [Текст]/ А. А. Гуссейнов. - М., 1999.

Закирова, В. М. Развод и насилие в семье - феномен семейного неблагополучия [Текст]/ В. М. Закирова. - М., 2002. - №12 - С.131-133.

Ильяшенко, А. Н. Насилие в семье: исторический аспект: учеб. Пособие [Текст]/ А. Н. Ильяшенко. - СПБ., 2003. - с.40-44.

Кудринская, Л. А. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе: учеб. пособие [Текст]/ Л. А. Кудринская. - ОмГТУ, 2010. - 124с.

Курбатов, В. И. Социальное проектирование: учеб. пособие [Текст]/ В. И. Курбатов. - Ростов н/Д.: Феникс, 2001. - 416с.

Лысова, А. В. Женская агрессия и насилие в семье. Общественные науки и современность: исслед. [Текст]/ А. В. Лысова. - 2008. - № 3. - С. 167-176.

Лысова, А. В. Физическое насилие над женщинами в российских семьях: исслед. [Текст]/ А. В. Лысова. - М., 2008. - с. 121-128.

Сафронова, В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст]/ В. М. Сафронова. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 240 с.

Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: учеб. пособие [Текст]/ Под ред. П. Д. Павленка. - М.: Дашков и К, 2006. - 596 с.

Фирсов, М. В. Психология социальной работы: содержание и методы психосоциальной практики. 2-е изд. [Текст]/ М. В. Фирсов. - М.: Академия, 2010. - 192с.

Фирсов, М. В. Технология социальной работы: учебное пособие для вузов [Текст]/ М. В. Фирсов. - М.: Академический Проспект, 2007. - 432 с.

...