Семьеведение – интегративное знание о семье

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Семьеведение - интегративное знание о семье. Связь семьеведения с другими областями научного знания

брак семья супружеский

Семья - один из важнейших социальных институтов общества, малая социальная группа, играющая первостепенную роль в процессе развития личности, настоящего и будущего общества в целом. Семьеведение является интегративным знанием о семье как социальном институте, малой группе, системе, факторе воспитания и социализации, сфере жизнедеятельности человека.

Семьеведение как учение носит теоретико-прикладной характер и базируется на междисциплинарной основе с использованием различных отраслей человеческого знания. Взаимодействие семьеведения с другими научными дисциплинами определяется тем, что семья как предмет изучения -- сложное явление, на характер и динамику которого влияют практически все стороны жизни людей, вся совокупность общественных отношений; -развитие семьи оказывает воздействие на все сферы общественной жизни, во многом определяя течение экономических, политических, социальных, этнических процессов. «Социология семьи» изучает проблемы брака и семьи -- наиболее развитая отрасль социологического знания. Научные социологические исследования брачно-семейных отношений являются основанием для выработки государственной социальной политики.

«Социальной демографии» дает возможность рассматривать следующие вопросы: брачность и разводимость как социологические и демографические категории; современное состояние и развитие семьи; влияние социально-экономических факторов на реализацию репродуктивной функции семьи. «Психология семейных отношений» освещает: динамику семьи, структуру семейных ролей, коммуникации в семье, действие на жизнедеятельность семьи различных стрессоров. «Этнография» отражает этнопсихологическую специфику и этапы формирования семейных отношений, особенности конфликтов в семейных отношениях.

Целью учебной дисциплины «Семьеведение» является формирование целостных системных знаний о семье как предмете профессиональной деятельности специалиста по социальной работе педагога.

Задачи дисциплины:

1. формирование знаний о семье как особом социальном институте, значимой малой группе, персональной микросреде жизнедеятельности человека;

2. содействие становлению устойчивого мировоззрения и взглядов на семью как на ценность; 3.формирование ценностного отношения к семье и развитие положительной мотивации на брачно-семейные отношения.

2. Понятия брака и семьи в науке и современном праве

Понятие брака в науке рассматривается как:

общественный институт для регулирования отношений между гражданами (мужчиной и женщиной);

традиционное средство формирования семьи и общественного контроля за ней; один из способов самосохранения и развития общества.

Брак (юристы и социологи) определяют как особый общественный институт для регулирования отношений (между мужчиной и женщиной).

Харчев А.Г.: брак - «исторически меняющаяся форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родительские права и обязанности».

Кодекс Республики Беларусь о браке и семье (ст. 12): брак - это добровольный союз мужчины и женщины, который заключается в порядке, на условиях и с соблюдением требований, определенных законом, направлен на создание семьи и порождает для сторон взаимные права и обязанности.

Понятие семьи в науке рассматривается как:

социальный институт;

малая группа; система;

персональная среда жизнедеятельности человека;

первичный институт социализации (воспитания и формирования) личности, накопления и передачи социального опыта; ячейка общества.

Соловьёв Н.Я. (психолог): семья - не просто сумма её членов, а система, где существует сеть взаимоотношений между родственниками и членами семьи.

Харчев А.Г. (философ): семья - это «исторически конкретная система взаимоотношений между супругами, родителями и детьми как малая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью и, социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения».

А.И. Антонов: Семья -- основанная на единой, совместной деятельности общность людей, связанных узами супружества -- родительства -- родства, и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи.

3. Происхождение и эволюция семьи и брака

Первой исторической формой семьи была кровнородственная семья, характеризуется групповым браком, а половое общение в ней разрешено между теми, кто принадлежит к одному поколению. Братья и сестры, независимо от степени их родства, образуют семью. Такая семья является эндогамной общностью, она включает людей одного поколения, принадлежащих лишь к одному роду или племени. В пунктуальной семье из полового общения исключаются вначале ближайшие кровные родственники по женской линии, а позже этот запрет распространяется на дальних родственников того же поколения. Брачными партнерами являются группа сестер из одного рода и группа братьев из другого рода. Все более частыми оказываются устойчивые и продолжительные связи между одним мужчиной и одной женщиной. Синдиасмическая семья, появляется на рубеже дикости и варварства, в которой один мужчина живет с одной женщиной, а полигамия (многоженство) остается исключительным правом мужчины.

Брачные узы легко расторгаются, и тогда дети остаются с матерью. С возникновением земледелия, с ростом производительности труда людей создаются условия, когда супружеские пары способны самостоятельно содержать, кормить своих детей. Супруги объединили свои усилия не только в деторождении, но и в производстве вещей, стали иметь общее хозяйство. Отношения между полами стабилизировались, стало более надежным установление отцовства, и ответственность за семью все более переходила к мужчине. Вместе с ней переходила и власть. Матриархальные отношения постепенно перешли в патриархальные. И на смену парной семье пришла новая, высшая форма семьи: моногамная (т. е. единобрачная) семья. Она отличалась тесной связью между мужчиной и женщиной, причем данная связь могла быть расторгнута, только по воле мужчины.

Для рабовладельческого строя характерно то, что моногамная семья была в основном семьей рабовладельцев; большинство рабов не имело семьи, это было невыгодно их владельцам. Семья рабовладельца выполняла функции воспроизводства населения, экономическую, воспитательную, пополняла армию. С переходом к феодализму обществом был установлен обязательный церковный брак. В буржуазной семье лежат денежные расчеты. Супружеская и родительская любовь, взаимоуважение и общность интересов имеют второстепенное значение. После Великой Октябрьской социалистической революции 1917 г., в СССР упрощена процедура регистрации брака и развода.



4. Брачно-семейные отношения в современном мире

Современная семья переживает сложный этап эволюции, переход от традиционной модели к новой. Изменяются виды семейных отношений. Иными становятся система власти и подчинение в семейной жизни, роли и функциональная зависимость супругов. Наряду с традиционными формами появляются новые типы семьи. Современные типы семейных структур выделяются в зависимости от характера супружества, особенностей родительства и родства. Увеличивается удельный вес семей с официально незарегистрированным супружеством. В ситуации роста повторной брачности, усыновления (удочерения) в семьях имеет место социальное и физиологическое отцовство и материнство.

Из общей массы семей по статистическим данным ¹/₆ часть составляют семьи матриархального типа, а ¹/₈--патриархального типа. Возрастает доля, особенно в крупных городах, эгалитарных семьей, где нет четко выраженного семейного главенства, и где господствует ситуативное распределение власти между отцом и матерью. Самыми распространенными являются нуклеарные семьи, состоящие из родителей с детьми, или без детей. Нуклеарные семьи могут быть большими и малыми, однако доминируют однодетные семьи (более 60%).Увеличивается численность неполных семей. Абсолютно преобладают неполные материнские семьи.

Доминирующая тенденция к нуклеаризации привела к тому, что когда-то наиболее распространенный тип патриархальной расширенной семьи в настоящее время занимает сравнительно малую долю в общей статистике (около 15% всего количества семей). Все большее число мужчин и женщин уклоняется от семейного образа жизни. В семейно-брачных отношениях меняются ценности и ориентации, складываются разные типы и формы семей -- патриархальные, дето-центрические, супружеские, фостерные. Семья претерпевает изменения, меняет акценты, типы, формы, но она и в эпоху социальных перемен остается фундаментальным, социокультурным институтом, наиважнейшей ценностью общества. По утверждению ученых, человечество прошло пять форм семьи последовательными этапами, а современная многогамная семья является последней -- пятой формой этой эволюции. В настоящее время семья находится в тяжелом социально-экономическом и социально-психологическом состоянии, а молодая семья перестала обеспечивать расширенное воспроизводство населения.

5. Семья как социальный институт

Семья - важнейший социальный институт, включает множество более частных институтов (институт брака, институт родства, институт материнства и отцовства, институт собственности, институт социальной защиты детей).

Социальный институт брака и семьи - самый ранний по времени своего возникновения институт общества. По мнению антропологов, семья насчитывает более 500 тыс. лет. За это время семья принимала множество форм: полигамия, моногамия, сожительство, нуклеарная семья, расширенная, неполная и т.д. Первоначальная основа семейных отношений - БРАК -- социальный институт, форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает супружеские и родственные права и обязанности.

Институт брака не охватывает всю сферу семейной жизни и уж тем более все многообразие отношений между родственниками -- близкими и дальними. Он подразумевает совокупность норм и санкций, которые регулируют отношения супругов: юридические (регламентируются законодательством), культурные (регламентируются моралью -- обычаями и традициями).

Семья как социальный институт -- это социологическая категория, отражающая обычаи, законы и правила поведения, которые закрепляют отношения родства между людьми. В законодательном порядке определено, что такое семья, каковы права и обязанности детей, родителей и супругов. Зарубежные социологи рассматривают семью как социальный институт только в том случае, если она характеризуется тремя основными видами семейных отношений: супружество, родительство, родство. При отсутствии одного из этих показателей используется понятие семейная группа. Семья как социальный институт имеет:

основные функции -- регулирование рождаемости, социализация и защита детей, жизнеобеспечение нетрудоспособных членов общества (детей, больных, пожилых людей);

группы и организации -- все родственники, группы, объединенные родственными связями;

ценности, связанные с самоутверждением личности, удовлетворяющие физиологические потребности, потребность в родительстве, в любви, общении, в возможности чувствовать относительную стабильность и защищенность;

роли -- жена, муж, мать, отец, сын, ребенок, бабушка, дедушка и т.д.;

нормы -- супружеская верность, обязанность воспитания детей.

6. Семья как малая социальная группа

Социальные группы -- это совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно необходимую функцию в структуре общественного разделения труда и деятельности. Выделяют 3 отличительных признака социальной группы: взаимодействие, членство, идентичность людей, которые взаимодействуют друг с другом, осознают свою принадлежность к группе и считаются ее членами.

Социальные группы подразделяются напервичные и вторичные.

Первичные - небольшие группы людей, которые вступают в прямое и непосредственное взаимодействие, опирающееся на их индивидуальные особенности. Признаки: особая эмоциональность, интимность, неформальностью межличностных взаимодействий.

Вторичные социальные группы -- это большая социальная группа, в основе которой лежит объединение людей для достижения цели.

Малая социальная группа: немногочисленна, ее члены объединены общей деятельностью и находятся в личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов. Семья как малая социальная группа рассматривается, когда исследуются отношения между ее членами и устанавливается: динамика супружеских отношений, характер отношений между родителями и детьми, мотивы и причины разводов. Основное условие существования семьи как малой группы -- ее сплоченность. Факторы, усиливающие сплоченность:

удовлетворение общей для всей группы потребности в безопасности и эмоциональном покое;

перевес позитивных эмоциональных межличностных связей над негативными;

общие идеалы и интересы;

климат равенства и справедливости;

общая деятельность, групповые символические церемониалы;

единые ценностные ориентации всех членов.

Факторы, угрожающие сплоченности семьи:

необузданность влечений членов группы (сексуального, агрессивного, потребительского и т.д.);

проявление эгоцентризма;

зависть и соперничество, ревность.

7. Семья как система

Семья рассматривается как система, реализующая совокупность функций, обеспечивающих полное удовлетворение потребностей членов семьи. С точки зрения теории системы семья представляет собой открытую систему. Закрытые системы - те, которые функционируют автономно. Открытые - которые для своей жизнедеятельности нуждаются в обмене с окружающей средой. Что-то нужно отдавать в окружающую среду и что-то из неё принимать. Чтобы семье выжить - она существует в социуме, и она должна взаимодействовать с элементами социума. Если этого нет - системе начинает чего-то не хватать. Функции семьи могут нарушаться. Кроме этого, семья является системой самоорганизующейся. Это значит, что семья как система является построенной по принципу целесообразности и всё поведение семьи является целесообразным. Источник преобразования находится внутри самой семьи. Если в семье есть цель, то она определяет всю жизнедеятельность семьи как системы.

8. Функции семьи

Функция семьи -- это исполнение, выполнение определенной роли в социальной системе или в малой социальной гриппе (семье).

Репродуктивная функция. Воспроизводство жизни, то есть рождение детей, продолжение человеческого рода. Забота о физическом и психическом здоровье подрастающего поколения.

Воспитательная функция. Формирование личности ребенка. Систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни.

Обучающая функция. В семье происходит обучение подрастающего поколения. Здесь учат говорить, ходить, читать, считать и т.д. и т.п.

Коммуникативная функция. Посредничество семьи в контакте своих членов со средствами массовой информации, литературой и искусством.

Духовно-психотерапевтическая функция. Духовное общение -- развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение. Психотерапевтическая -- позволяет членам семьи устраивать спонтанные психотерапевтические сеансы.

Развлекательно-рекреативная функция. Совместная организация развлечений и восстановления после работы. Забота о здоровье и благополучии членов семьи. Отдых, организация досуга.

Сексуально-эротическая функция. Существует для удовлетворения сексуальных потребностей семьи, регулирует сексуальное поведение членов семьи. Обеспечение биологического воспроизводства общества, благодаря чему семьи превращаются в роды, идущие в поколения.

Хозяйственно-бытовая функция. Удовлетворение членами семьи своих биологических и материальных потребностей. Удовлетворение потребности в сохранении их здоровья - хозяйственно-бытовыми способами.

Экономическая функция. Ведение членами семьи общего хозяйства. Формирование крепких экономических связей между ними.

Статусная функция. Передача по наследству некоторых статусов, например место в культуре, национальность, место в социальной страте и др.

Функция социализация. Центральное место в социализации занимает семья. Это объясняется, прежде всего, тем, что именно в семье осуществляется первичная социализация индивида, закладываются основы его формирования как личности.

9. Структура семьи. Семейные роли

Структура семьи - это состав семьи и число ее членов, а также совокупность их взаимоотношений. В понятие «структура семьи» входят:

1) состав семьи;

2) системы разных уровней (вся семья в целом, подсистема родителей, детская подсистема, индивидуальные подсистемы);

3) основные параметры (сплоченность, иерархия, гибкость, внешние и внутренние границы, ролевая структура семьи);

4) характер структурных проблем (межпоколенные коалиции, реверсия иерархии, тип несбалансированности семейной структуры) (Gehring, 1993; Olson, 1993).

Семейные роли - закрепленные за каждым из членов семейной системы наборы поведенческих паттернов, определяемые как индивидуальным (совокупность представлений о себе как носителе роли ), так и микро-, макро- и мегасистемным уровнями функционирования. Ролевая структура семьи предписывает ее членам что, как, когда и в какой последовательности они должны делать, взаимодействуя друг с другом. Ролевое поведение членов семьи может быть связано с выполнением определенных обязанностей и с поддержанием внутрисемейного взаимодействия. Роли-обязанности позволяют определить вклад каждого члена семьи в организацию совместной жизни и описываются через выполняемые функции: тот, кто готовит еду, зарабатывает деньги, убирает в квартире и т.п. Роли взаимодействия позволяют выявить типичные варианты поведения в различных ситуациях семейного общения.

10. Главенство в семье

Главенство в семье определяет ее иерархию и организацию функционирования, характер принятия решений, меру участия членов семьи в управлении ее жизнедеятельностью, отношения власти -- доминирование и подчинение.

Авторитарная система отношений означает сосредоточение функций управления и принятия решений в руках одного члена семьи. Демократическая система отношений -- равноправное участие всех членов семьи в управлении и принятии решений. Главенство может носить единоличный характер (персональное главенство) и быть совместным. Фактическое главенство зависит от распределения функций в семье и меры участия ее членов в решении проблем. Однако наряду с фактическим главенством существует и главенство формальное, т.е. Приписываемое по определенным правилам.

11. Особенности функционально-ролевой структуры современной семьи

Некоторые авторы (Л.Г. Харчев, А.И. Антонов) делят функции семьи на специфические, вытекающие из сущности семьи и отражающие ее особенности как социального явления, и неспецифические -- те функции, к выполнению которых семья оказалась принужденной и приспособилась в определенных исторических обстоятельствах. Специфические функции семьи, к которым относятся рождение (репродуктивная функция), содержание (экзистенциальная функция) и воспитание детей (функция социализации), сохраняются при всех изменениях общества.

К неспецифическим функциям семьи относят накопление и передачу собственности, статуса, организацию производства и потребления, домохозяйство, отдых и досуг, заботу о здоровье и благополучии членов семьи, создание микроклимата, способствующего снятию напряжения и самосохранению Я каждого и др. Эти функции раскрывают исторически преходящую картину жизнедеятельности семьи. Для того чтобы семейные функции успешно реализовывались в процессе взаимодействия, члены семьи должны выполнять определенные роли.

В отечественной науке понятие функций семьи соотносится с понятиями семейной роли и структуры семьи. Такие авторы, как Васильева Э. К., Харчев А. Г., Мацковский М. С. и др., определяют функции семьи как основное содержание совокупности социальных ролей в семье. Большинство исследователей выделяет семейные роли на основании набора функций семьи как малой группы, акцентирует отношения между членами семьи в связи с распределением ролей и функционально-ролевой структурой семьи. Если функции семьи определяют, прежде всего, содержание семейных ролей в целом, то ролевая структура характеризуется в первую очередь распределением ролей, т. е. тем, какие обязанности выполняет в семье каждый ее член и на каких принципах построены ролевые отношения (кооперация или разделение функций и т. п.).

При описании ролевой структуры семьи важной проблемой является выделение ролей. Основное внимание исследователей направлено на изучение ролей, соответствующих хозяйственно-бытовой и воспитательной функциям. Это роли организатора быта, или хозяина/хозяйки, воспитателя детей, а также роль материально обеспечивающего семью, или кормильца.

12. Типология семьи

Существует множество типологий семьи, так как типологии базируются на различных критериях (численность, функции, традиции и т.д.). Чтобы лучше разобраться в определении семьи, рассмотрим уже существующие типологизации.

С точки зрения численности типология семьи:

- расширенная семья - вместе проживают несколько поколений, или несколько семей сестер и братьев;

- полная нуклеарная семья, в которой совместно проживают родители и дети;

- неполная семья, в которой отсутствует либо один родитель, либо дети.

Существует типология с точки зрения количества детей:

- бездетные (инфертильные) семьи, где в течение 10 лет совместного проживания не появился ребенок.

- однодетная семья.

- малодетная семья (семья с двумя детьми).

- многодетная семья - такой на современном этапе считается семья, в которой трое и более детей.

Составу семьи:

- неполная семья - когда в семье есть лишь один из родителей.

- отдельная, простая семья (нуклеарная). Ее образуют супруги с детьми или без детей, живущие отдельно от родителей.

- сложная семья (расширенная) состоит из представителей нескольких поколения.

- большая семья, состоящая из трех и более супружеских пар (родительская пара и несколько детей со своими семьями).

Типология по количеству участвующих в браке:

- моногамия - 1 женщина и 1 мужчина; - полигамия - 1 мужчина и много женщин (у мусульман); - полиандрия - 1 женщина и много мужчин (в Гималаях).

Существует также типология по распределению ролей в семье:

- патриархальная; - матриархальная; - эгалитарная (равенство);

- партнерская (совместное принятие решений);

- автономная (автономное принятие решений).

Кроме того, семья как объект может быть классифицирована по типам поселения:

- городская;

- сельская.

13. Жизненный цикл семьи. Причины и последствия нарушения полноты семейного цикла

Жизненный цикл семьи - это некая последовательность смены событий и стадий, которые проходит любая семья. Конечно, семья может пропустить тот или иной этап своего развития, например, не родить детей, но некоторые события являются неизменными, например, изменение физического возраста людей.

Стадии жизненного цикла семьи.

Этап ухаживания.

Проживание без детей.

Стадия триады (появление детей).

Зрелый брак.

Стадия, в которой дети покидают дом.

«Пустое гнездо».

Завершающая стадия, в которой один из супругов остается один после смерти партнера.

На протяжении своего жизненного цикла семья постоянно встречается с самыми различными трудностями, неблагоприятными условиями, проблемами. Все многочисленные трудности, можно подразделить на две группы семейных трудностей: сверхсильные и длительные (хронические) раздражители. Примером первых может служить смерть одного из членов семьи, известие о супружеской измене, внезапное изменение в судьбе и социальном статусе и т.д. К хроническим трудностям относятся чрезмерная физическая и психическая нагрузка в быту и на производстве, трудности в связи с решением жилищной проблемы, длительный и устойчивый конфликт между членами семьи и т. п.. Среди трудностей, с которыми сталкивается семья, можно выделить также два следующих их типа: связанные с резкой сменой образа жизни семьи (жизненного стереотипа) и с суммированием трудностей, их «наложением» друг на друга. Сочетание перечисленных трудностей в определенные моменты жизненного цикла семьи приводит к семейным кризисам.

14. Роль добрачного периода в формировании семьи. Формирование брачной пары

Результаты многих исследований показали: совокупность добрачных факторов, побудивших молодых людей заключить семейный союз, существенно влияет на успешность адаптации супругов в первые годы совместной жизни, на прочность брака или вероятность развода. Такими добрачными факторами являются:

- место и ситуация знакомства молодых людей;

- первое впечатление друг о друге (положительное, отрицательное);

- социально-демографические характеристики вступающих в брак;

- продолжительность периода ухаживания;

- инициатор брачного предложения: юноша, девушка, родители, другие;

- время обдумывания брачного предложения;

- ситуация оформления брака;

- возраст будущей пары;

- родители и отношение последних к браку своих детей;

Установлено, что благотворно влияют на брачные отношения:

- знакомство на работе или в учебном заведении;

- взаимное положительное первое впечатление;

- период ухаживания от одного до полутора лет;

- инициатива брачного предложения со стороны мужчины;

- сопровождение регистрации брака свадебным торжеством.

Специальных компенсирующих мер требуют добрачные отношения, имеющие некоторые особенности:

Случайный характер знакомства.

Короткий (до шести месяцев) или долгий (более трех лет) период ухаживания.

Проявление прямой или косвенной инициативы заключения брака со стороны женщины (вынужденное или спровоцированное). В первую очередь речь идет о беременности.

Продолжительное обдумывание брачного предложения (более двух недель).

Возраст будущей пары. Это относится к тем молодым людям, которые спешат или вынуждены по, разным причинам сразу после школы выйти замуж или жениться.

15. Молодая семья, ее задачи, особенности, проблемы

С одной стороны семья - это добровольный союз двух людей, которые объединяются для совместного проживания, ведения общего хозяйства и бизнеса, рождения и воспитания детей. С другой, семья - первичная и основная ячейка общества, один из главных социальных институтов, важнейшей функцией которого является воспроизводство поколений. Семья, как любая система, реализует ряд функций в иерархии, отражающей как специфику ее, семьи, культурно-исторического развития, так и своеобразие этапов ее жизненного цикла:

А. экономическую, хозяйственно-бытовую.

Б. репродуктивную. А.Г. Харчев считает эту функцию важнейшей социальной функцией семьи, обеспечивающей воспроизводство населения страны.

В. функцию воспитания детей. В настоящее время именно воспитание детей рассматривается как важнейшая социальная функция семьи;

Г. сексуально-эротическую.

Д. функцию духовного общения, предполагающую духовное взаимообогащение членов семьи; информационный обмен;

Е. функцию эмоциональной поддержки и принятия, обеспечивающую формирование у личности потребности в самовыражении;

Ж. рекреативную - функцию обеспечения условий восстановления нервно-психического здоровья и психической стабильности членов семьи;

З. функцию социальной регуляции, контроля и опеки.

Существуют 3 особенности молодой семьи:

Особенности отношения к браку.

Психологические особенности.

Социальные особенности.

Проблемы молодой семьи - комплекс социальных, психологических, экономических и юридических проблем.

К основным проблемам молодой семьи можно отнести следующие:

- жилищная проблема;

- отсутствие помощи со стороны родительской семьи;

- социально-психологические проблемы совместного проживания родителей и их женатых детей;

- рождение детей (особенно первого ребенка в молодой семье);

- совмещение карьерных и семейных ролей.

16. Семья с детьми несовершеннолетнего возраста: основные ее задачи, особенности функционирования, проблемы

Семья - это социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении) каждого ее члена. Задачи семьи, где есть дети, состоят в том, чтобы:

создать максимальные условия для роста и развития ребенка;

стать социально-экономической и психологической защитой ребенка;

передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим;

научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким;

воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного “я”.

Каждый новый этап развития ребенка, с одной стороны, становится своеобразной «проверкой» того, в какой мере было эффективным функционирование семьи на предшествующих этапах; с другой, ставит перед ней новые задачи, от родителей требуются иные качества, способности и умения. Так, весьма различны требования, например, к родителям годовалого ребенка и подростка. Для данного этапа развития семьи характерны самые различные проблемы и нарушения. Показательно, что именно в этот период обнаруживается снижение удовлетворенности семейной жизнью. К основным источникам нарушений жизнедеятельности семьи в это время относятся, во-первых, перегрузка супругов, перенапряжение их сил; во-вторых, необходимость перестройки духовных и эмоциональных отношений. Именно на этом этапе наиболее часто наблюдаются различные проявления эмоционального «остывания»: супружеские измены, сексуальные дисгармонии, разводы по причине «разочарования в характере партнера», «любви к другому человеку». Основные нарушения жизнедеятельности семьи здесь связаны с воспитательными трудностями.

17. Пожилой человек и его семья

По мере старения роль семьи в жизни пожилого человека возрастает, поскольку прекращение работы, при достижении пенсионного возраста? часто наступающее в данный период ухудшение здоровья и снижение мобильности ограничивающего интересы и виды деятельности пожилых людей, всё внимание переключается на семейные дела. Семейные контакты при этом заменяют другие утраченные контакты. Для пожилого человека источником разнообразных интересов и положительных эмоций бывают не только дети, но и внуки, причем часто в гораздо большей степени. Функции воспитателя, наставника, опекуна подрастающего поколения семьи социально значимы и потому могут компенсировать утрату прежнего социального статуса, социальных ролей, выполнявшихся до выхода на пенсию. В то же время эти функции требуют от пожилого человека больших затрат времени и сил. Место пожилого человека в семье, как и в обществе в целом, определяется общим социально-экономическим культурным развитием, материальными и хозяйственными взаимоотношениями, личностными и национальными обычаями. Вид семьи, в которой живут люди пожилого и старческого возраста, зависит от состояния их здоровья и наличия супруга (и). Женатые старики предпочитают жить отдельно от детей, овдовевшие -- с детьми, чаще с дочерьми. Семейная поддержка чрезвычайно влияет на качество жизни пожилых людей; удовлетворительные отношения между ними и их детьми не зависят от удаленности проживания, но связаны психологической близостью с детьми. Здоровье пожилых людей и внимание к ним членов семьи играют решающую роль -- лучше здоровье стариков, лучше отношения между ними и взрослыми детьми.

Женитьба в преклонном возрасте всегда сопровождается стрессом, иногда разочарованием. Мотивацией для женитьбы стариков служат желание заботиться друг о друге в случае болезни, помощь в домашней работе и эмоциональная поддержка.

18. Формирование и развитие супружеских отношений. Критические периоды в развитии супружеских отношений

Начальный период брака характеризуется семейной адаптацией и интеграцией. Адаптация -- это приспособление супругов друг к другу и к той обстановке, в которой находится семья. Психологическая сущность взаимной адаптации заключается во взаимоуподоблении супругов и во взаимном согласовании мыслей, чувств и поведения. Адаптация осуществляется во всех сферах семейной жизни. В основе адаптации лежит общая мотивация семейного союза, включающая в себя следующие мотивы: хозяйственно-бытовой, нравственно-психологический, семейно-родительский и интимно-личностный. Процесс супружеской адаптации тесно связан с процессом семейной интеграции. Интеграция -- это добровольное объединение, согласование позиций, представлений и мнений супругов по различным аспектам семейной жизни. Сюда относятся: стиль взаимных отношений, материально-бытовые проблемы, семейный бюджет, духовная жизнь и проведение досуга, а также интимная жизнь, ожидание и рождение ребенка, взаимоотношения с родителями, профессиональная и общественная деятельность супругов, отношение к общественным ценностям.

Фазы супружеских отношений по Эйдемиллер.

1. Выбор партнера.

2. Романтизация отношений.

3. Индивидуализация стиля супружеских отношений. Формирование правил.

4. Стабильность/изменяемость.

5. Фаза экзистенциальной оценки. (Супруги подводят итоги совместной жизни).

Кризисные ситуации в браке - ученые описали два критических периода в развитии супружеских отношений:

Первый критический период наступает между 3-м и 7-м годом супружеской жизни и продолжается в благоприятном случае около 1 года. В кризисной ситуации нарастает чувство неудовлетворенности, обнаруживаются расхождения во взглядах, возникают молчаливый протест, ссоры, ощущение обманутости и упреки.

Второй кризисный период наступает примерно между 17-м и 25-м годом совместной жизни. Этот кризис менее глубок, чем первый, он может продолжаться 1 год или несколько лет. Его возникновение часто совпадает с приближением периода инволюции, с повышением эмоциональной неустойчивости, страхами, появлением различных соматических жалоб, возникновением чувства одиночества, связанного с уходом детей.

19. Типы супружеских отношений и их детерминанты

Сейгер предложил следующую классификацию поведения в браке.

1. Равноправный партнер: ожидает равных прав и обязанностей.

2. Романтический партнер: ожидает душевного согласия, крепкой любви, сентиментален.

3. «Родительский» партнер: с удовольствием заботится о другом, воспитывает его.

4. «Детский» партнер: привносит в супружество спонтанность, непосредственность и радость, но одновременно приобретает власть над другим путем проявления слабости и беспомощности.

5. Рациональный партнер: следит за проявлением эмоций, точно соблюдает права и обязанности. Ответственен, трезв в оценках.

6. Товарищеский партнер: хочет быть соратником и ищет для себя такого же спутника. Не претендует на романтическую любовь и принимает как неизбежное обычные тяготы семейной жизни.

7. Независимый партнер: сохраняет в браке определенную дистанцию по отношению к своему партнеру.

Профили: В симметричном браке оба супруга имеют равные права, никто не подчинен другому. Проблемы решаются путем соглашения, обмена или путем компромисса. В комплиментарном браке один распоряжается, дает приказания, другой подчиняется, ожидает совета или инструкции. В метакомплиментарном браке ведущего положения достигает партнер, который реализует собственные цели путем подчеркивания своей слабости, неопытности, неумелости и бессилия, манипулируя, таким образом, своим партнером.

На основании анализа вербальных и телесно-звуковых признаков она выделяют коммуникативные модели общения между супругами. Заискивающий слова (согласие) «все, что ты хочешь, -- это хорошо» Обвиняющий. Расчетливый. Отстраненный. Детерминантой привычных стереотипов поведения, неадекватных стилей общения и, как следствие, неудачных супружеских отношений приводит 3 типа партнерских связей, которые он выделяет, используя критерии оценки реакции на конфликты.

1. Взаимное уклонение.

2. Взаимное обвинение. Партнеры открыто проявляют свое раздражение.

3. Требование и уклонение.

20. Любовь как основа супружеских отношений

Любовь как эмоциональный процесс Воздействие любви на человека может быть двояким: как стеническая эмоция, любовь мобилизует, повышает жизненный тонус; как астеническая эмоция, любовь ведет к снижению жизненного тонуса, замыканию, уходу в себя. Соответственно, можно проследить два сценария воздействия любви на личность: пессимистический и оптимистический. Пессимистический сценарий основывается на предположении о том, что любовь делает человека зависимым от объекта любви (того, кого любим), приводит к возрастанию тревожности (как реакции на угрозу лишиться объекта любви), создает препятствия для самореализации и личностного роста.

Оптимистический сценарий предполагает личностный рост в условиях реализации межличностных отношений созначимым Другим, снижение тревожности, формирование личностной независимости. Любовь выражает мировосприятие личности и ее отношение к миру в пределах от базового доверия и открытости до тотальной к нему враждебности и недоверия (Э. Эриксон). В онтогенетическом развитии любовь как особый тип отношений между двумя людьми последовательно проходит три стадии: стадию привязанности как симбиотической связи субъекта и объекта, стадию дифференциации и стадию автономизации и индивидуализации.

На стадии привязанности (отсутствуют собственно межличностные отношения, два существа слиты в неразрывном единстве, границы личности не определены). На второй стадии происходит дифференциация партнеров, впервые возникает задача установления межличностных отношений на основе усвоения культурных норм, правил и ценностей. На третьей стадии обеспечивается достижение эмоциональнойавтономности, достигаемой лишь в подростковом или юношеском возрасте. На базе автономизации личности формируется эго-идентичность и происходит осознание себя как целостности и индивидуальности. Межличностные отношения строятся осознанно и произвольно. Открывается возможность установления подлинной близости и интимности, формируются зрелые формы любви (Э. Эриксон).

Фромм выделяет различные виды любви: эротическую -- любовь между мужчиной и женщиной; братскую, выступающую как идеал отношений между людьми, основанных на уважении, равноправии и сотрудничестве; материнскую, любовь к Богу, любовь к себе.

21. Детско-родительские отношения. Родительская любовь и эмоциональное отношение ребенка к родителю

Эмоциональная сторона детско-родительских отношений в значительной степени предопределяет благополучие психического развития ребенка и реализацию воспитательного потенциала родительства как социального института. Наряду с понятием родительской любви используется термин «принятие» (А. Рое, М. Сегелман, А.И. Захаров, Д.И.), Эмоциональная близость (В.В. Столин) определяет аффективный знак отношения (симпатия -- антипатия) и эмоциональную дистанцию между родителем и ребенком.

Любовь к ребенку -- эмоциональная близость и взаимопонимание -- не является врожденной способностью матери и отца и задач: стабилизация эмоционального состояния родителя -- осознание отвержения ребенка и объективирование причин и механизма формирования нелюбви к нему -- преодоление чувства вины -- оптимизация общения и сотрудничества с ребенком -- повышение уровня эмпатии, эмоционального взаимопонимания и привязанности в диаде родитель -- ребенок. Отрицательная оценка и осуждение родителем конкретных поступков и действий ребенка не влечет за собой отрицания его эмоциональной значимости и снижения самоценности его личности для родителя. Такой тип эмоционального отношения наиболее благоприятен для развития личности ребенка. Условное эмоциональное принятие (любовь, обусловленная достижениями, достоинствами, поведением ребенка).

В этом случае любовь родителя ребенок должен заслужить своими успехами, примерным поведением, выполнением требований. Подобный тип родительского отношения провоцирует у ребенка возникновение тревоги и неуверенности. Амбивалентное эмоциональное отношение к ребенку (сочетание позитивных и негативных чувств, враждебности и любви). Индифферентное отношение (равнодушие, эмоциональная холодность, дистантность, низкая эмпатия). В основе такой позиции лежит несформированность материнской позиции, инфантильность и личностная незрелость самого родителя. Скрытое эмоциональное отвержение (игнорирование, эмоционально- негативное отношение к ребенку). Открытое эмоциональное отвержение ребенка.

А.С. Спиваковская, основываясь на трехмерной модели любви симпатия/антипатия; уважение/презрение и близость -- дальность.

22. Особенности материнской и отцовской любви. Типы родительской любви

М. любовь:

- безусловное утверждение в жизни ребенка его потребностей и сохранения жизни:

- положительные источники тепла и пищи, эйфорического состояния удовлетворения и безопасности.

Конечным итогом материнской любви должно быть желание, чтобы ребенок отделился от матери.

Материнская любовь:

- не пытается помешать ребенку взрослеть;

- не пытается назначить награду за беспомощность;

- имеет веру в жизнь;

- не должна быть тревожной;

- имеет желание, чтобы ребенок стал независимым,

- и, в конце концов, отделился от матери.

Негативная сторона в безусловной материнской любви.

1. Из-за того, что любовь матери не надо заслуживать, к ребенку может прийти ощущение, что этой любви нельзя добиться, вызвать или контролировать.

Отцовская любовь.

Отец имеет слабую связь с ребенком в первые годы его жизни, и его важность для ребенка в этот период не идет ни в какое сравнение с важностью матери. Отцовская любовь это обусловленная любовь.

Условная любовь отца:

- учит ребенка, как узнавать дорогу в мир - направляема принципами и ожиданиями;

- она должна быть терпеливой и снисходительной, а не угрожающей и авторитетной;

- должна давать растущему ребенку все возрастающее чувство собственной силы;

- позволяет ему стать самому для себя авторитетом и освободиться от авторитета отца.

Отрицательная сторона отцовской любви составляет:

- факт, что должна быть заслужена;

- что она может быть утеряна, если человек не сделает того, что от него ждут.

Виды:

Действенная любовь (симпатия, уважение, близость).

Отстраненная любовь (симпатия, уважение, но большая дистанция в общении).

Действенная жалость (симпатия, близость, но отсутствие уважения). Снисходительное отстранение (симпатия, неуважение, большая дистанция в общении).

Отвержение (антипатия, неуважение, большая дистанция в общении).

Родитель холоден и неприступен.

Презрение (антипатия, неуважение и малая дистанция в общении). Родитель обычно не замечает в ребенке ничего положительного, игнорирует любые достижения.

Преследование (антипатия, уважение, близость).

23. Привязанность детей к родителям

Привязанность проявляется уже у младенцев к тому человеку, который удовлетворяет их потребности. Она обусловлена не только условно-рефлекторным установлением отношений с другими, но и врожденной потребностью в этих отношениях. Дж. Боулби, предполагает, что мать выполняет, прежде всего, роль защиты потомства от неблагоприятных воздействий среды. В процессе эволюции вырабатывается инстинктивный механизм, при включении которого ребенок ищет близости с матерью, особенно в опасных для него ситуациях.

Боулби полагает, что привязанность младенца к родителям возникает благодаря запрограммированному поведению как младенца, так и родителя, а поддерживается приносящими удовлетворение внешними событиями (телесным контактом матери с ребенком, утолением голода и чувством комфорта). Таким образом, привязанность, по Боулби, обусловливается как генетически, так и социально. У ребенка, как правило, имеется один основной объект привязанности - мать и ряд второстепенных объектов (отец, брат, сестра и , которые как бы выстраиваются в определенную иерархию . Ребенок выделяет мать по голосу очень рано (ко 2-му месяцу жизни), в то время как к другим людям привязанность формируется позднее (к 9-му месяцу). При этом он обращается к матери, когда испытывает дискомфорт; когда же он чувствует себя хорошо, привязанность проявляется и по отношению к вспомогательным объектам (Дж. Боулби). Чем благополучнее отношения между ребенком и матерью, тем прочнее контакт ребенка с другими объектами привязанности. М. Эйнсворт объясняет это следующим образом: чем менее надежной является связь с матерью, тем больше ребенок склонен подавлять свое стремление к другим социальным контактам. Она полагает, что для изучения проявлений привязанности ребенка нужно фиксировать особенности его поведения в следующих ситуациях:

1) его реакции при появлении матери;

2) его реакции в ответ на попытку матери завязать контакт;

3) его поведение, направленное на избегание разлучения;

4) его поведение, рассматриваемое как исследовательская активность в ситуации, когда ребенок находится на коленях у матери;

5) реакции типа избегания (например, при контакте с незнакомым человеком).

Дети проявляют большую привязанность к тому человеку, который с ними играет, а не к тому, который только заботится о них (кормит, купает и одевает их).

24. Вовлеченность родителя и ребенка в детско-родительские отношения

Параметр вовлеченности выступает здесь в двух аспектах.

1. как показатель эмоциональной включенности родителя в процесс воспитания ребенка, т.е. показатель аффективной и ценностной значимости ребенка и отношений с ним для родителя, равно как и наоборот -- степень аффективной значимости отношений с родителем для ребенка. Другими словами, как показатель эмоциональной значимости для ребенка отношений с родителями.

2. вовлеченность может рассматриваться как показатель степени автономизации ребенка. Развитие автономии не означает прекращения сотрудничества ребенка с взрослым, это лишь перестройка детско-родительских отношений на качественно ином уровне, где каждый участник выступает как равноправная и равноценная личность не только по явному или скрытому согласию сторон, но и по объективно достигнутому уровню личностной зрелости и компетентности. Степень вовлеченности родителя и ребенка в детско-родительские отношения означает в этом случае степень соучастия и совместности деятельности -- от полного слияния до полного отделения, дистанцированности и изоляции.

Показателем родительской вовлеченности -- заинтересованности может служить время и интенсивность совместной с ребенком деятельности. Высокая вовлеченность родителя означает активное его участие в жизни ребенка, низкая -- уход и избегание контактов, стремление отгородиться от проблем ребенка. Позиционирование родителя и ребенка в деловом и эмоциональном субъектном пространстве сотрудничества и взаимодействия, опосредованное возрастно-психологическими особенностями ребенка, отражает степень вовлеченности родителя и ребенка.

25. Семейное общение, его особенности и функции. Культура семейного общения

Общение в семье представляет собой отношение членов семьи друг к другу и их взаимодействие, обмен информацией между ними, их духовный контакт. Спектр общения в семье может быть очень разнообразным. Помимо бесед о работе, домашнем хозяйстве, здоровье, жизни друзей и знакомых оно включает в себя обсуждение вопросов, связанных с воспитанием детей, искусством, политикой, и так далее. Удовлетворенность супругов общением зависит от степени совместимости их взглядов, ценностей. Социологические исследования показывают, что при нормальных взаимоотношениях в семье супруги обычно всегда делятся между собой своими огорчениями и получают при этом морально психологическую поддержку, чего не скажешь про неблагополучные семьи.

Супружеские отношения неизбежно проходят через противоречия: ссоры, конфликты, и так далее. В этих случаях очень важно понять супругам позицию друг друга, поставить себя на его место. Характерный для той или иной семьи более или менее устойчивый эмоциональный настрой принято называть психологическим климатом. Он неразрывен с идейно-нравственными ценностями семьи, является показателем качества межличностных отношений членов семьи. Психологический климат не является чем-то неизменным, данным раз и навсегда. Его создают члены каждой семьи и от их усилий зависит, каким он будет. Многие исследователи выделяют два типа психологического климата семьи: благоприятный и неблагоприятный.

Не сложившиеся отношения между мужем и женой ведут к плохим последствиям. Психологами установлено, что существует связь между супружескими конфликтами и нервно психическими расстройствами. Отсутствие взаимопонимания в семье приводит к подавленности, отчужденности, к ухудшению психологического и физического состояния, значительному понижению работоспособности человека. Неумение общаться способно, разрушить семью. Основными компонентами культуры общения являются сопереживание, терпимость, уступчивость, доброжелательность.

26. Роль и значение общения родителей с детьми на их полноценное развитие

В семье, кроме взрослых, в неполноценном общении нуждаются также и дети. Общение является одним из основных факторов формирования личности ребенка. Потребность в общении появляется у младенца с самого рождения. Уже в возрасте 2-х месяцев при виде матери его лицо озаряется улыбкой. Общение родителей с детьми имеет огромное значение для их полноценного развития. Доказано, что дети, лишенные возможности общаться с родителями, характеризуются низким уровнем саморегуляции поведения, обладают повышенной чувствительностью к обращению к ним взрослого, испытывают трудности в общении со сверстниками.

Во многих семьях в большинстве своем дети чаще общаются с матерью, чем с отцом. Беседы же с отцом имеют кратковременный характер. У некоторых детей вообще отсутствуют доверительные отношения, как с отцом, так и с матерью. Чаще всего это бывает в семьях, где не установились близкие духовные контакты, как между супругами, так и между родителями и детьми. В таких семьях главной является воля одного из супругов, а взаимоотношения с другими членами семьи основывается на приказах, подчинении, оскорблениях. Это оказывает отрицательное влияние на формирование у детей способности к полноценному общению.

Таким образом, на родителях лежит ответственность за воспитание у детей способности к человеческому общению, так как именно в семье дети усваивают характер общения. Кроме того, от умения супругов общаться во многом зависит и нравственно-психологическое благополучие всех членов семьи. Неблагоприятный социально-психологический климат семьи ведет к депрессиям, ссорам. Если члены семьи не стремятся изменить такое положение к лучшему, то само существование семьи становится проблематичным.

Супруги имеют равные права и обязанности: совместно воспитывают детей, по обоюдному согласию решают все вопросы семейной жизни. Они имеют равные права владения, пользования и распоряжения имуществом, нажитым во время брака, во взаимном материальном содержании друг друга. Супруги свободны в выборе занятий, профессии и места жительства.



27. Супружеские ссоры и конфликты, их причины, типы, степень опасности, стадии протекания. Пути разрешения конфликтов между супругами

...