Девіантна поведінка молоді

Особистість як суб'єкт соціальних відносин. Сутність девіантної поведінки у молоді, негативні наслідки для суспільства. Розповсюдженість та основні детермінанти девіантної поведінки. Зв’язок між сімейною ситуацією та її впливом на психіку молодої людини.

Рубрика Социология и обществознание
Вид курсовая работа
Язык украинский
Дата добавления 22.10.2016
Размер файла 605,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://allbest.ru

Девіантна поведінка молоді

Розділ 1

девіантний поведінка молодь

1.1 Опис проблемної ситуації

Як суб'єкт соціальних відносин особистість характеризується соціальною активністю, здатністю впливати на оточення, змінюючи його і себе. Причому активна діяльність особистості лише тоді є продуктивною, коли вона узгоджується з культурними надбаннями суспільства, коли її поведінка взаємозв'язана з оточуючими і має соціальний характер.Соціальна поведінка - це дії людини стосовно суспільства, інших людей, до оточуючої природи і речей.[1]Діяльність і поведінка особистості детермінується, тобто обумовлюється, обмежується не лише внутрішнім механізмом мотивації, взаємодії потреб, інтересів, цінностей особистості.Ззовні на поведінку людини впливають існуючі у суспільстві норми.За своїм характером соціальна поведінка, може бути найрізноманітнішою: альтруїстичною або егоїстичною, законослухняною або протизаконною, серйозною або легковажною, коректною або грубою і т. д.Унаслідок різноманітних причин духовного, економічного, політичного характеру в суспільстві завжди є люди з девіантною поведінкою.Девіантна поведінка, що розуміється як порушення соціальних норм, придбало в останні роки масовий характер і поставило цю проблему в центр уваги соціологів, соціальних психологів, медиків, працівників правоохоронних органів.[2]Девіантна поведінка значної маси населення втілює сьогодні найбільш небезпечні для країни руйнівні тенденції. Поведінка, яка відхиляється, часто служить підставою, початком існування загальноприйнятих культурних норм. Без неї було б важко адаптувати культуру до зміни суспільних потреб. Разом з тим питання про те, у якому ступені повинна бути поширена поведінка, що відхиляється, і які її види корисні, а саме головне - терпимі для суспільства, дотепер практично не розв'язані. Якщо розглядати будь-які області людської діяльності: політику, управління, етику, то не можна цілком виразно відповісти на це питання (наприклад, які норми краще: сприйняті нами республіканські культурні чи норми старі монархічні, сучасні норми етикету чи норми етикету наших батьків і дідів?). Задовільну відповідь на ці питання дати важко. Разом з тим не усі форми девіантної поведінки вимагають настільки детального аналізу. Кримінальна поведінка, сексуальні відхилення, алкоголізм і наркоманія не можуть привести до появи корисних для суспільства нових культурних зразків. Варто визнати, що гнітюче число соціальних відхилень відіграє деструктивну роль у розвитку суспільства. І тільки деякі нечисленні відхилення можна вважати корисними[3].

1.2 Актуальність проблеми

Актуальність дослідження зумовлена тим, що у динаміці останіх років масшаби молодіжної девіації набули розмірів, які загрожують соціальній безпеці в цілому. Так за 2014-2016 статистика фіксує катастрофічне зростання молодіжної ігроманії, наркоманії, алкоголізація, суїцидальної поведінки тощо. Як наслідок, ці обставини істотно акцентують необхідність всеобічного наукового пізнання феномену девіації.

1.3 Предмет дослідження

Предмет дослідження: сутність девіантної поведінки у молоді.

1.4 Мета дослідження

Дослідити відношення молоді до девіантної поведінки, визначити основні її детермінанти задля подальшої профілактики такої поведінки.

1.5 Проблема дослідження

Проблема полягає в існування протиріччя між усвідомленістю негативних наслідких девіантної поведінки та порушенням та ігноруванням значною частиною молоді існуючих норм права та моралі.

1.6 Об'єкт дослідження

Об'єкт дослідження: студенти. Я обрала саме студентів,тому що на них можна яскраво дослідити девіантну поведінку(звісно,у кого вона виявиться). Студенти цікаві тим,що вони вже вийшли з віку підлітків,тому девіації спостерігатимуться не у всіх,отже причини для залишку такої поведінки будуть цікаві.

1.7 Задачі

Задачі:

1)Визначити найросповсюдженіші види девіантної поведінки сучасної молоді;

2)Визначити причини девіантної поведінки серед молоді;

3) Знайти зв'язок між сімейною ситуацією та її впливом на психіку молодої людини;

4)Проаналізувати яким чином молоді люди можуть позбавитися девіантної поведінки, та чи можуть взагалі.

1.8 Гіпотези

Гіпотези:

1) Основними найросповсюдженішими видами девіантної поведінки сучасної молоді є: ігроманія,суіцидальна поведінка,алко-нарко залежність тощо;

2) Основні причини девіантої поведінки сучасної молоді є: недбалість батьків,психологічні порушення,вплив кампанії тощо;

3) Негаразди у сім'ї негативно впливають на психофізичний стан людини,що призводить до девіантної поведінки.

4) Основними засобами боротьби суспільства із девіантною поведінкою молоді є: правове санкціонування, юридична відповідальність та моральний осуд за її вчинення, пропаганда здорового образу життя та гідної поведінки тощо.

1.9 Інтерпритація та операціоналізація

Поняття

Показник

Індикатор

Девіантна поведінка - поведінка індивіда або групи, яка не відповідає загальноприйнятим нормам, внаслідок чого відбувається порушення цих норм.

Види девіантої поведінки

1) ігроманія

2) алкоголізм;

3)наркоманія;

4) тютюнопаління

5)суїцидальна поведінка

Причини девіантої поведінки

1) недбалість батьків;

2) психічні порушення;

3)постійні стреси;
4)вплив компанії

Розділ 2. Методичний розділ програми

2.1 Методи збору первинної соціологічної інформації

При зборі первинних даних використовуються чотири основні методи,кожний з котрих має по дві основні різновидності:

· Опитування - анкетування, та інтерв'ювання

· Аналіз документів - кількісний та якісний аналіз

· Спостереження-невключене і включене

· Експеримент - контрольований і неконтрольований

В даному соціологічному дослідженні буде використовуватися анкетування.

2.2 Місце та час проводження дослідження. Назва інструментів

Дослідження буде проводитися в ОНПУ. Студентам 1-5 курсів будуть роздаватися анкети та заповнюватися на місцях.

Дата: 13.05.2016 рік.

Інструмент:анкета.

2.3 Практична значимість дослідження

Дане соціологічне дослідження має велике практичне значення. Обробленні данні можуть бути використані для наступної соціальної роботи з студентами,які одружилися або збираються одружитися.

2.4 Вибірка

Всі представники, які ввійшли у склад об'єкта дослідження складають генеральну совокупність 250 чоловік.

Для вирахування вибірки маємо формулу:

n=1/?^2-1/N.

Отримали 25 чоловік.

2.5 Висновки по анкеті

1.На питання «Ваша стать» відповили:

а) чоловіча 20%;

б) жіноча 80%.

2.На питання «Ваш вік» відповіли:

а) 16 -18 5%;

б) 18 -21 95%.

3.На питання «Чи відоме Вам поняття «девіантність?» відповіли:

а) так,я знаю що це таке 70%;

б) ні,вперше чую 10%;

в) поняття знайоме,але в правильності значення не впевнений 20%.

Люди знайомі з поняттям «девіантна поведінка».

4.На питання «Чи є у Вас шкідливі звички?» відповіли:

а) так 55%;

б) ні 45%.

Більшість молоді має шкідливі звички.

5.На питання «Чи вживаєте Ви алкогольні/енергетичні напої?» відповіди:

а) так,постійно 5%;

б) інколи з компанією друзів або в залежності від настрою 70%;

в) ні,я проти вживання алкоголю 25%.

Більшість молодих людей вживає алкогольні напої у компанії. Саме вплив компанії спонукає молодь вживати алкоголь.

6.На питання «Скільки часу Ви проводите за комп'ютером?»:

а) одну-дві години і виключно по роботі/навчанні 5%;

б) три години і більше, дивлюсь серіали, «сиджу» на сайтах та соцмережах 65%;

в) 5-6 годин і більше,граю в комп'ютерні ігри 30%.

Отже більшість молодих людей використовують Інтернет для перегляду фільмів та серіалів, пошуку у соцмережах та переглядання сайтів.

7. На питання «Скажіть чи вважаєте Ви сучасне покоління інтернет-залежним?» відповіли:

а) так,безумовно 85%;

б) ні,адже інтернет-невідємний атрибут сучасного світу 10%;

в) так,якщо людина щодня "сидить" в інтернеті 4-5 годин без поважної причини 5%.

Отже більшість вважає,що сучасні люди інтернет-залежні.

8.На питання «Чи траплялися у Вас в житті ситуації,коли Ви замислювалися над суїцидом?»:

а) ні,ніколи 55%;

б) 1-2 рази замислювався,але знаю що не наважусь,але знаю, що на це не наважусь 40%;

в) так,навіть були спроби самогубства 5%;

г) так,такі думки для мене не рідкість,особливо після сварок з батьками чи коханими 0%.

Отже більшість навіть не мали думки про суїцид. Але значна частина молодих людей замислювалися над цим,отже в їх житті не все добре и за сильного стресу існує ймовірність того,що вони наважаться на цей крок.

9.На питання «У Вас коли-небудь виникало бажання вкрасти чужу річ?»:

а) так,але я собі такого не дозволяв 10%;

б) так,іноді я здійснював крадіжки 20%;

в) ні,ніколи 70%.

Отже більшість наших студентів не мають схильностей до крадіжок. Але відсоток тих,кто наважився на цей вчинок змушує замислитися над тим,що побудило їх зробити це.

10.На питання «Оберіть твердження,що найбільше Вас характеризує»:

а) обожнюю бути в центрі уваги,відчувати гучні вечірки,проводити час у веселих компаніях тощо 30%;

б) мені притаманна тиха спокійна атмосфера,1-2 справжніх друга та розмови за чашкою чаю 55%;

в) я людина-одинак 15%.

Більшість сучасних студентів не люблять гучні вечірки,вони віддають перевагу затишним бесідам.

11. На питанням «Що стало причиною зародження шкідливих звичок?»:

а) вплив компанії 41,7%;

б) постійні стреси 25%;

в) сварки з батьками 8,3%;

г) це модно 8,3%.

Як бачимо, у людей з'являються шкідливі звички через вплив компанії та постійні стреси.

12. На питання «Якщо Ви знаєте,що шкідливі звички це погано,то чому не позбудитесь їх?»:

а) мене все влаштовує 54,5%;

б) наперекір усім,хто говорить,що це погано 0%;

в) не вистачає сили волі 27,3%;

г) інше 18,2.

Більшість говорить,що їх все влаштовує. Можливо люди самі себе впевнили у тому,що їм все одно. Але таке становище печальне,адже легше просто прийняти себе,аніж вдосконалити.

13. На питання «Чи бажаєте будь-як виділитися з натовпу?»:

а) ні,я вважаю що це зайве 55%;

б) ні,так поводяться "білі ворони" 0%;

в) так,я хочу щоб мене помітили 25%;

г) так,я хочу показати свою індивідуальність 20%.

Як бачимо,молодь не бажає виділятися з натовпу.

14. На питання «Які у Вас стосунки з батьками?»:

а) погані,ми не розуміємо один одного 5%;

б) іноді ми сваримося,але взагалі задовільні 65%;

в) гарні,ми розуміємо один одного 30%.

Отже, більшість з молодих людей мають задовільні відношення за батьками. Нажаль, гарні відносини у найменшої кількості.

15. Під час конфлікту з батьками хто є винним?

а) батьки, вони завжди починають перші (5%);

б) обидві сторони винні (90%);

в) я вважаю себе винним (5%).

Більшість респондентів вважають винними обидві сторони. Це означає, що вони не шукають крайніх та не перекладають провину на інших.

16.Чи замислювалися ви над втечею з дому після сварки з батьками?

а) ні,я ніколи не хотів тікати (50%);

б) так,мене відвідували такі думки (40%);

в) так,я навіть практикував (10%).

Відповіді респондентів розділилися на дві рівні групи. Одна група респондентів не думала над втечею з дому, а інші допускали таку можливість. Це означає, що у першому випадку підлітки є більш відповідальними особами, які можуть правильно оцінити ситуацію, та замислюватися над результатами своїх дій, чого не скажеш про підлітків з другої групи.

17.Чи повна в Вас сім'я?

а) так,маю батька і мати (85%);

б) маю одного нерідного батька чи мати (5%);

в) маю лише батька або мати (10%).

Більшість респондентів живе у повній сім'ї. Це означає, що дитині буде приділятися більше уваги, а отже і часу на виховання. З цього ми можемо зробити висновок, що шанс появи девіантної поведінки у дитини в такій сім'ї зменшується.

18.Чи готові Ви заплатити гроші за тренінги та збори,щоб допомогли відчути себе краще та спокійніше?

а) так,я готовий заплатити гроші (5%);

б) так,але я зроблю це щоб оточуючі перестали критикувати мене (0%);

в) ні,я не збираюсь виносити гроші. Покращити своє становище можу тільки я сам (95%).

Більшість людей намагається вирішити свої проблеми самостійно, навіть якщо їх психологічний стан піддається сумніву. Тобто вони не можуть сприймати ситуацію об'єктивно, дивлячись на себе з іншої сторони.

19.Чи вважаєте Ви,що людина може самостійно позбавитися шкідливих звичок?

а) так,для цього потрібна сила волі (75%);

б) так,будь-то може зробити це (20%);

в) ні,для цього потрібен спеціаліст (0%);

г) ні,неможливо позбавитися взагалі (5%).

Половина респондентів вважає, що люди самі можуть позбутися шкідливих звичок. Така впевненість у собі може грати з людьми погану гру, бо покладаючись лише на себе, вони дозволяють собі перетинати рамки.

Висновок

Провівши дослідницьку роботу,можна сказати що так як в більшості студентів є шкідливі звички,отже більшість молоді з опитаних мають девіантну поведінку. На появу цієї поведінки впливають негаразди вдома та погана компанія. Саме через негаразди вдома діти починають палити,вживати алкоголь,а іноді і просто тікають з дому,що може призвести до зв'язків з поганою компанією,або навіть з кримінальною.Можна зробити висновок,що усі негаразди майже завжди починаються вдома.

Найрозповсюдженіша девіантна поведінка це схильність до суїциду та тютюнопаління. Схільність до суїциду можна пояснити сварками з батьками,стресами та проблемами,а також чутливою психікою,коли через нещасливе кохання людина не хоче більше жити. Молоді люди вважають, що зможуть позбутися своїх проблем самостійно, треба мати лише силу волі. Це надзвичайно самостійне покоління. Вони не готові платити гроші за те,щоб допомогти собі. Можливо вони не бажають показувати свою слабкість стороннім людям, тому не звертаються до спеціалістів.

Додатки

Анкета

Шановний респонденте!

Ми,студенти групи ОР-131,Квахненко Катерина та Русєв Євген, проводимо соціологічне дослідження на тему «Девіантна поведінка», з метою дослідити відношення молоді до девіантної поведінки,визначити основні її детермінанти задля подальшої профілактики такої поведінки. Анонімність анкети гарантовано, тому будемо вдячні за чесні відповіді.

Навпроти обраного варіанту відповіді поставте знак «+»

1.Ваша стать:

а) жіноча;

б) чоловіча.

2. Вкажіть Ваш вік:

а) 16-18 років;

б) 18-21 рік.

3. Вам відоме поняття «девіантність», «девіантна поведінка»?

а) так, я знаю що це таке;

б) ні, вперше чую;

в) поняття знайоме, але в правильності значення не впевнений.

4. Чи є у Ваш шкідливі звички?

а) так;

б) ні.

5. Ви вживаєте алкогольні / енергетичні напої?

а) так, постійно;

б) інколи, з кампанією друзів або в залежності від настрою;

в) ні, я проти вживання спиртного.

6. Скільки часу Ви проводите за комп'ютером?

а) одну-дві години і виключно по роботі / навчанні;

б) три години і більше, дивлюсь серіали, «сиджу» на сайтах, в соціальних мережах тощо;

в) 5-6 годин і більше, граю в комп'ютерні ігри, займаюсь «онлайн-брокерством» тощо.

7. Скажіть будь ласка, Ви вважаєте сучасне покоління інтернет-залежним?

а) так, безумовно;

б) ні, адже інтернет - це невідємний атрибут сучасного світу;

в) так, якщо людина щодня «сидить» в інтернеті більше 4-5 годин без поважної причини.

8. Чи траплялися у Вас в житті ситуації, коли Ви замислювались на суїцидом?

а) ні, ніколи;

б) 1-2 рази замислювався, але знаю, що на це не наважусь;

в) так, були навіть спроби самогубства;

г) так, такі думки для мене не рідкість, особливо після сварок з батьками, коханими, тощо.

9. У Вас коли небудь виникало бажання вкрасти чужу річ?

а) так, але я ніколи собі цього не дозволяв;

б) так, іноді я здійснював крадіжки;

в) ні, ніколи.

10. Оберіть твердження, що найбільше Вас характеризує.

а) обожнюю бути в центрі уваги, відвідувати гучні вечірки, проводити час у веселих компаніях тощо;

б) мені притаманна тиха спокійна атмосфера, 1-2 справжніх друга та розмови за чашкою чаю;

в) я людина - одинак, віддаю перевагу самоті, спокою, читанню книг тощо.

г) свій варіант відповіді__________________________________ .

11. Що стало причиною зародження шкідливих звичок?(Якщо ви відповіли на 4 питання «ні»,то пропускаєте 11-12 запитання)

а) вплив компанії;

б) постійні стреси;

в) сварки з батьками;

г) тому що це модно;

д) свій варіант________________________________

12.Якщо ви знаєте, що шкідливі звички це погано, то чому не позбудетесь їх?

а) мене все влаштовує;

б) наперекір усім, хто говорить, що це погано;

в) не вистачає сили волі;

г) свій варіант__________________________________

13.Чи бажаєте ви будь-як виділитися із натовпу?

а) ні, вважаю,що це зайве;

б) ні,так поводяться «білі ворони»;

в) так,я хочу щоб мене помітили;

г) так,я хочу показати свою індивідуальність.

14. Які у вас стосунки з батьками?

а) погані, ми не розуміємо одне одного;

б) іноді ми сваримося,але взагалі задовільні;

в) гарні,ми розуміємо одне одного з пів слова.

15.Під час конфлікту з батьками ,хто є винним?

а) батьки,вони завжди починають перші,бо не розуміють мене;

б) обидві сторони винні;

в) я вважаю винним себе.

16. Чи замислювалися ви над втечею з дому після сварки з батьками?

а) ні,я ніколи не хотів тікати;

б) так,мене відвідували такі думки;

в) так,я навіть практикував;

17. Чи повна в вас сім'я?

а) так,маю батька і мати;

б) маю одного нерідного батька або мати;

в) маю лише батька або мати.

18.Чи готові ви заплатити гроші за тренінги та збори,що б допомогли вам відчути себе краще та спокійніше?

а) так,я готовий зробити усе,аби почувати себе краще;

б) так,але я зроблю це щоб оточуючі перестали критикувати мене;

в) ні, я не збираюсь виносити гроші комусь. Покращити своє становище зможу тільки я сам.

19.Чи вважаєте ви,що людина може самостійно позбавитись шкідливих звичок?

а) так,для цього потрібна сила волі;

б )так,будь-хто може це зробити;

в) ні,для цього потрібен спеціаліст;

г) ні,неможливо позбавитися взагалі.

20. Чи сподобалася вам анкета?

а)так;

б)ні.

Діаграми з відсотками

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Сутність і підходи до вивчення девіантної поведінки. Поняття та форми прояву протиправної, адиктивної та суїцидальної поведінки. Характеристика ризикованої поведінки щодо зараження на ВІЛ/СНІД. Аналіз впливу девіантної поведінки на стосунки в сім’ї.

    курсовая работа [52,4 K], добавлен 26.09.2010

  • Типологія поведінки людини, що відхиляється. Статистичні дані, пов'язані з проявами девіантної поведінки. Суїцид як найбільш небезпечна форма девіантної поведінки. Основні причини і чинники суїциду. Статистика захворювань на наркоманію і алкоголізм.

    курсовая работа [562,0 K], добавлен 11.11.2014

  • Причини, чинники та сутність теорій (Ч. Ломброзо, У. Шелдон) виникнення девіантної поведінки. Типологія, специфічні ознаки та психологічні прояви девіантної поведінки. Особливості профілактики девіантної поведінки в умовах загальноосвітньої школи.

    курсовая работа [48,4 K], добавлен 19.08.2015

  • Сутність і характерні особливості девіантної поведінки в умовах соціальної аномії, її зміст, можливі варіації та різновиди, місце в сучасному суспільстві та розповсюдження серед молоді. Значення в даному процесі змін в соціокультурній реальності України.

    курсовая работа [48,1 K], добавлен 14.01.2010

  • Поняття алкоголізму як форми девіантної поведінки. Небезпека алкоголізму неповнолітніх. Дослідження А.Є. Личко і зв'язок девіантної поведінки з акцентуацією характеру. Алкоголізм в дитячому та зрілому віці. Мотиви підлітково-юнацького алкоголізму.

    курсовая работа [46,3 K], добавлен 21.08.2012

  • Поняття девіації і причини її виникнення. Специфіка злочинності, алкоголізму, наркоманії, проституції та суїциду як форм девіантної поведінки підлітків. Характеристика засобів і методів впливу суспільства на небажані (асоціальні) форми поводження.

    реферат [30,3 K], добавлен 05.01.2012

  • Теорія девіантної поведінки. Форми і засоби соціального контролю корекції поведінки індивідів і груп. Основні форми девіантної поведінки. Фактори, що впливають на поширення наркоманії в Україні. Аналіз рівня поширення наркоманії у південному регіоні.

    курсовая работа [144,9 K], добавлен 04.03.2011

  • Причини виникнення у підлітків схильності до алкоголізму. Основні прояви у поведінці підлітка схильного до алкоголізму. Наслідки девіантної поведінки молодої людини пов’язаної зі схильністю до алкоголізму. Технологія соціально-педагогічної роботи.

    курсовая работа [76,5 K], добавлен 05.04.2008

  • Проблема ранньої злочинності. Девіантна поведінка. Ризик правопорушень неповнолітніх. Інстинктивне групування з однолітками. Диференційований підхід у вихованні. Причини формування у підлітка кримінальних нахилів. Профілактика девіантної поведінки.

    реферат [22,5 K], добавлен 15.03.2009

  • Характеристика дефініцій "сім’я", "молодь". Агресія с куту зору сучасної психологічної науки. Огляд факторів агресивної поведінки молоді. Аналіз результатів дослідження за "Тестом руки". Аналітична оцінка ступеню впливу суспільства і сім’ї на молодь.

    реферат [18,2 K], добавлен 28.11.2010

  • Теоретико-методологічні аспекти соціології молоді: концептуальні підходи до вивчення її проблем. Молодіжна проблематика з позиції психології, фізіології демографії. Роль соціології молоді в суспільстві та специфіка молодіжної свідомості та поведінки.

    курсовая работа [46,7 K], добавлен 06.08.2008

  • Дослідження поняття особистості, з точки зору соціології, яка розкриває механізми її становлення під впливом соціальних факторів, її участь у змінах та розвитку суспільних відносин, вивчає зв’язки особистості і соціальних груп, особистості і суспільства.

    реферат [33,1 K], добавлен 23.09.2010

  • Психічний та соціальний розвиток учнівської молоді. Організація роботи щодо розвитку соціальних навичок учнівської молоді завдяки використанню діалогових технологій. Поняття "соціальні навички" та їх значення для становлення особистості молодої людини.

    дипломная работа [528,3 K], добавлен 19.11.2012

  • Зв'язок прискорення соціальних і технологічних змін та адаптації зовнішнього й внутрішнього середовища людини. Пояснення історичного розвитку, економічного прогресу, трансформацій у всіх надбудовних інститутах суспільства, розвитку соціальних відносин.

    реферат [27,9 K], добавлен 16.06.2010

  • Молодь як суб’єкт соціального захисту. Нормативно-правова база соціального захисту молоді. Особливості організації роботи соціальних служб для молоді. Приблизна програма реалізації молодіжної політики в регіоні. Практика соціального захисту молоді.

    магистерская работа [114,5 K], добавлен 10.11.2010

  • Сутність і стадії соціалізації; етапи, агенти, інститути. Поняття адаптації, інтеріоризації; специфіка соціалізації дітей, молоді, дорослих, людей похилого віку. Соціологічна концепція індивіда, людини; віртуальна особистість - феномен сучасної культури.

    курс лекций [47,7 K], добавлен 06.04.2012

  • Класифікація та основні компоненти соціальної взаємодії. Основні принципи теорії соціального обміну (за Дж. Хомансом). Моделі мотивації поведінки індивіда за Т. Парсонсом. Витоки нерівності у соціальних відносинах. Види соціальних рухів та процесів.

    презентация [162,2 K], добавлен 03.08.2012

  • Визначення поняття і причин правопорушень серед підлітків. Розгляд девіантної поведінки як фактора схильності до правопорушень. Методи соціальної роботи з неповнолітніми. Розробка проекту "Майбутнє в твоїх руках" для попередження неправомірної поведінки.

    курсовая работа [54,7 K], добавлен 09.09.2014

  • Поняття "молодь" як об'єкт культурологічних досліджень. Особливості формування політичного менталітету. Сутність та особливості політичної соціалізації української молоді. Форми політичної участі молоді в Україні та їх вплив на демократичний процес.

    курсовая работа [331,8 K], добавлен 02.06.2010

  • Молодь як об’єкт соціальних досліджень. Проблеми сучасної української молоді. Соціологічне дослідження "Проблеми молоді очима молодих" та шляхи їх розв’язання. Результати загальнонаціонального опитування молоді. Особливості розв’язання молодіжних проблем.

    курсовая работа [121,5 K], добавлен 26.05.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.