Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

• Введение
• 1. Семья в современном обществе
• 2. Изменение социальной роли современной семьи
• 3. Классификация выявленных проблем и пути выхода
• Заключение
• Список использованной литературы

Введение

Семья - один из наиболее древних социальных институтов. Он возник в условиях первобытного общества и на разных ступенях общественного развития приобретал различные формы.

Семья - это группа, основанная на супружеских и кровно - родственных отношениях, члены которой связаны между собой общностью быта, взаимной моральной и правовой ответственностью и взаимопониманием. С семьей человек связан всю жизнь. В ней он проводит большую часть времени каждого дня своей жизни. Семья служит становлению личности индивида, формирует его физически, психологически, идейно. Семья является важным полем самореализации человека. В ней раскрываются самые сокровенные его качества.

Социальные процессы, которые происходят в обществе, оказывают непосредственное влияние на современную семью.

Актуальность темы исследования, заключается в том, что проблемы семьи и все социальные изменения, являются одним из показателей качества жизни населения и благополучия общества. Социальная проблема, которая сегодня существует - в обществе нет определённых норм, которые регулируют в настоящее время ролевые отношения. Поэтому каждой семье приходится выбирать самостоятельно какой-либо образец взаимодействия.

1. Семья в современном обществе

Семья - это ячейка общества. Когда ячейка общества не крепкая, то и общество находиться в кризисе. Семья не существует сама по себе. Она живет в конкретном городе, стране, в которой происходят изменения в политике, экономике, в моральных оценках, взглядах людей.

Семья как малая группа - это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью.

Семья как социальный институт - это объединение, которое характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.

Под влиянием экономического и политического развития общества, культурных и национальных традиций менялись и основные характеристики семьи. Но стечением времени не изменяется сама социальная необходимость семьи. На всех этапах общественного развития она обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве.

Социальные процессы, которые происходят в обществе, оказывают непосредственное влияние на современную семью.

Сегодня очевидно имущественное расслоение населения, увеличивается количество маргинальных слоев населения, тяжело существуют незащищенные в социальном плане группы населения. Социальные проблемы усложняются.

В современном обществе и семья переживает качественные изменения:

1.Изменение социальной роли женщины, она руководитель, одновременно мать, отец, дочь, хозяйка, воспитатель. Женщина в современном мире несёт на себе несколько социальных ролей.

Социальная роль - это модель поведения, которая ожидается от человека, занимающего определённый социальный статус.

Существует классификация социальных ролей:

- роль ответственного за материальное обеспечение;

-роль воспитателя;

-роль хозяина (хозяйки);

-роль ответственного по уходу за детьми;

-роль организатора развлечений;

-ответственный за поддержание родственных связей;

-организатор семейной субкультуры

Социальный статус - это положение человека в обществе или отдельной подсистемой

Один человек в течение жизни, может обладать несколькими статусами. Виды социальных статусов:

1. Прирожденный - пол, раса, национальность

2. Приобретенный - достигается при помощи усилий (должность, пост)

3. Предписанный - не зависит от желания (возраст), но с течением жизни может меняться

2. Рост профессиональной и общественной занятости женщин. У современных женщин выше становится уровень образования

3. Ослабевают связи между родственниками

4. Ухудшается здоровье (15% населения не могут иметь детей)

5. Не подготовленность молодого поколения к браку (не понимают, зачем он нужен)

Социальная проблема, которая сегодня существует - в обществе нет определенных норм, которые регулируют в настоящее время ролевые отношения. Поэтому каждой семье приходится выбирать какой-либо образец взаимодействия. Правила ролевого поведения устанавливается в процессе жизнедеятельности семьи, взаимосвязи и общении

С институтом семьи связан другой социальный институт - институт брака. Брак - признанная в обществе форма отношений между мужчиной и женщиной с целью создания семьи. Институт брака регулирует отношения между мужчиной и женщиной с целью создания семьи. Институт брака регулирует отношения между супругами и определяет их права и обязанности по отношению ко всем членам семьи.

Каждая семья - это своеобразный мир, основанный на преемственности, традициях, эмоциях, чувствах, определенных ценностях.

Семья играет огромную роль в общественном прогрессе. Благодаря ей, осуществляется непосредственная преемственность поколений.

Семья всегда выполняет целый ряд социальных функций, среди которых, прежде всего, выделяют репродуктивную и воспитательную. Репродуктивная обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода. Чтобы через 30 лет население страны не уменьшилось, детей в каждой семье должно быто не меньше, чем родителей. К сожалению, в настоящее время население России ежегодно сокращается примерно на 750 тысяч человек.

По статистике, включающей бездетные семьи и несемейных людей, для поддержания воспроизводства населения России необходимо, чтобы 50 % семей имело троих детей.

Следующая функция семьи - воспитательная, общественная ценность семьи состоит, прежде всего, в духовном воспроизводстве жизни, то есть воспитании детей. Воспитание детей - большой ежедневный труд, и физический (уход за маленькими детьми), и умственный (забота о духовном развитии ребенка, беседы с ним, поощрение проявлений определенных нравственных качеств). Благодаря семье, ребенок получает первые трудовые и нравственные навыки.

К другим функциям семьи относят хозяйственную (ведение домашнего хозяйства), экономическую (материальное обеспечение семьи), эмоциональную (обеспечение взаимной психологической поддержки и защищенности каждого члена семьи), социально - статусную (наследование принадлежности индивида к тому же классу, расе, этносу, религиозной группе, к которым принадлежит семья), функцию первичного социального контроля (определения норм поведения членов семьи в различных сферах), функцию духовного развития и досуга (проведение семейных праздников, походов, вечеров отдыха, организация семейного чтения и др.)

В разные периоды жизни семьи приоритетное место занимает то одна, то другая функция. Так, для молодой семьи в числе приоритетных - репродуктивная функция, для пожилой - функция духовного общения.

2. Изменение социальной роли современной семьи

Многие ученые, исследующие проблемы семьи, говорят о кризисе современной семьи. Надо заметить, что о кризисе семьи говорят во многих странах мира. Сегодня далеко не так всё хорошо в микро- и макрообществе. Для того, чтобы дать ответ на вопрос: «Что нужно делать, чтобы укрепить семью?», нужно ответить на вопрос: «Что всё же не так с современной семьей?»

Семья - один из самых сложных институтов любви и понимания, сталкивается с вновь появившимися проблемами: вседозволенность, занятость, скорость, прагматичность и отсутствие поддержки, нет желания иметь детей, потеря института семьи, женская эмансипация, брачные договоры и многое другое.

Малодетность семьи - первая по значимости проблема.

Рост малодетных семей является тревожной общенациональной проблемой, и поэтому государство осуществляет различные мероприятия, поощряющие повышение детности семьи.

В России предполагается повышение рождаемости за счёт:

- увеличения размера денежных пособий матерям до достижения ребёнком возраста до полутора лет, причём размер пособия увеличивается при увеличении числа детей;

- материальная поддержка семей, берущих на воспитание детей-сирот;

- увеличение стоимости родовых сертификатов;

- выплата единовременного пособия матерям

Важной проблемой является большое число безбрачных мужчин и женщин. Свыше трети мужчин и женщин до 35 лет (в благоприятном для деторождения возрасте) не завели семьи. Такое поведение их во многих случаях требует понимания, но в целом достойно осуждения, так как вызвано стремлением продлить молодость, не спешить с брачными узами. - это часто оборачивается (особенно для женщин) серьезными проблемами в создании полноценной семьи.

Еще одна острая проблема - кризис родительства, т.е. отказ отца и/или матери от выполнения своих родительских обязанностей, отказ от детей.

Появился термин «социальное сиротство». Сегодня в России 0,6 млн. детей - сирот. При - этом 90 % из них, брошены родителями.

Это говорит о забвении ими материнского и отцовского долга. Чаще всего причинами - этого являются внебрачные связи молодых (и даже малолетних) женщин, обрушившаяся на многих людей бедность.

Психологические проблемы семьи.

В семейных отношениях закономерны критические периоды. Психологи говорят о жизненном цикле семьи.

Жизненный цикл семьи - это история жизни семьи, ее протяженность во времени, собственная динамика; жизнь семьи, отражающая повторяемость, регулярность семейных событий.

Семейные события - наиболее значимые для жизни семьи события, существенно влияющие на изменение семейной структуры. Совокупность семейных событий образуют основные этапы семейного цикла.

Жизненный цикл развития семьи определяется объективными событиями (рождение, смерть) и осуществляется в контексте возрастных изменений всех членов семьи. Возрастно-психологические изменения, касающиеся личности каждого члена семьи, коренным образом преобразуют жизнь последней: изменяются система потребностей и мотивов личности, способы ее поведения и деятельности, социальный статус членов семьи, а следовательно, стиль общения и характер функционирования семьи в целом.

В жизненном цикле были выделены 8 стадий:

Первая стадия. Формирующаяся семья (0-5 лет), детей нет.

Вторая стадия. Дето родящая семья, возраст старшего ребенка до 3-х лет.

Третья стадия. Семья с детьми-дошкольниками, старшему ребенку 3-6 лет.

Четвертая стадия. Семья с детьми-школьниками, старшему ребенку 6-13 лет.

Пятая стадия. Семья с детьми-подростками, старшему ребенку 13-21 год.

Шестая стадия. Семья, «отправляющая» детей в жизнь.

Седьмая стадия. Супруги зрелого возраста.

Восьмая стадия. Стареющая семья.

Естественно, не любую семью можно рассматривать через призму - этой классификации; существуют многочисленные семейные группы, которые «не вписываются» ни в одну классификацию.

Например, семьи с детьми, сильно отличающимися по возрасту, много раз вступавшие в брак и имеющие детей от предыдущих браков, неполные (с одним из родителей) семьи, проживающие с родителями одного из супругов, и т. д. Однако какова бы ни была структура семьи, какие бы специфические задачи она ни решала, на определенной стадии жизненного цикла она сталкивается с типичными для - этого этапа развития трудностями, знание которых поможет справиться с ними гораздо успешнее.

Молодые люди вступая в брак не чувствуют единства, не чувствуют границы данного обета. Они знают, что есть семейное право, которое если будут проблемы, разделит имущество и регламентирует поведение. Нет черты, за которую не могли бы перейти молодожены.

Мы говорим о духовных обязательствах. Муж и жена скрепили печатями свой брак в отделе ЗАГСа. Молодожены просто не боятся потерять семью, ведь можно попробовать снова! - это приводит к личному эгоизму. Но - это половина беды. Средствами СМИ формируется искаженное и извращенное понимание семейных отношений. - это моделируется через всевозможные «ток-шоу».

Все что некогда было дорого и составляло основу семьи искажено настолько, что морально-нравственные основы семьи давно поруганы и искажены. Люди духовно нищие, они на психологическом уровне не могут привязать себя к одному человеку на всю жизнь, и при - этом сохранить ему верность.

Кривое зеркало семьи в первую очередь основывается на потере духовности. Но, если в СССР духовность заменяла партия, и государство отлично понимало, что семья - это стержень общества, то сегодняшнюю политику государства сложно назвать социальной, и сложно увидеть поддержку.

Государство не может заменить духовное родство в семье и не может возродить основы православной культуры. - это факт. Люди оказываются в духовном вакууме и их решения чаще всего регламентируются моделированием поведением актёров, и они примеряют ситуации, описываемые в «ток-шоу», на реальную жизнь. А, так как чаще всего сценарист «ток-шоу» исходит из принципа, чем пошлее и запутаннее ситуация, о которой он пишет, тем выше будет рейтинг. То люди, пытаясь примерить фантазии сценариста на себе и близких, и получают иллюзии, которые не имеют отношения к реальной жизни. Вот мы и подошли к следующей проблеме.

Изменилось отношение к женщине, которая самостоятельно растит и воспитывает ребенка. Такая женщина не вызывает осуждения. Сегодня многие материально независимые женщины не вступают в брак, а рожают или берут на воспитание (усыновляют) ребенка. Такие действия приводят к тому, что ребёнок психологически привыкает к одному родителю.

Естественно, что мама не способно играть роль папы. Теперь представьте, что у такой мамы сын. У него нет примера наблюдения за полной семьёй. Поэтому, ему чрезвычайно сложно придумать линию поведения в своей семье. Да, и не случайно говорят, что сын выбирает себе девушку похожую на свою мать. - это, если подумать логически, тоже вряд ли приведёт к крепкой семье. Хотя, - это только типологические примеры, в жизни всё может быть сглажено ролью дедушки, который вынужден заменять роль отца и т.п. семья психологический социальный общество

Наиболее распространенной формой нетипичной семьи в последнее время является гражданский брак. Или, при заключении брака составляется договор. Эти действия психологически развязывают руки людям. Если раньше мы говорили о духовности, то - это шаг, который приводит к снятию с себя обязательств и перед государством. Но, так или иначе, если государство регламентирует правовую форму, то религия нравственную. В гражданском браке и брачных договорах, личности снимают с третьей стороны все обязательства и сами начинают регламентировать свою личную жизнь. - это очень напоминает товарно-денежные отношения. Нам известны гражданские браки, браки по расчету с договорами. Люди могут прожить и 3 года и 5 лет, иметь детей, но по факту не являться семьей. - это как раз и есть прямое отклонение от шаблона, и ребенок, который должен перенять основы семьи, не может многого понять. И, поэтому, рождаются все новые и новые формы семьи.

Брак может быть зарегистрирован, однако супруги предпочитают жить раздельно. Он может быть прерывающимся, когда супруги расходятся на какое-то время. Правда сложно объяснить в таких семьях детям, где папа или мама, и почему отношения рваные?

Все более острой становится проблема социализации, воспитания детей.

Социализация призвана помочь индивиду усваивать систему знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. И вот мы подходим к еще одной проблеме. У многих семей нет времени на родных и близких.

Человек в современном мире вынужден работать очень много: иногда без выходных, иногда без отпуска, постоянно обдумывать что-то, составлять планы, проекты. Человек либо полон энергией, либо выбился из сил, но в том или другом случае, он не бросаете свою работу.

Но дело не только в отсутствии времени у родителей для общения с детьми, но и в не рациональном его использовании. Как показывают исследования, большинство родителей педагогически не образованы.

Нередко по отношению к детям применяется не только психологическое или эмоциональное, но и физическое насилие.

Распространенной является ситуация, когда создаются браки, в которых супруги относятся к разным культурам, т. е. - это семьи, где может быть различное вероисповедание супругов, различное отношение к событиям, которые происходят в стране.

При - этом следует отметить, что с появлением ребенка эти различия становятся заметнее, сразу сказывается методики воспитания и прочие взгляды.

Ребёнку сложно впитывать несколько культур сразу. Так как, зачастую одна культура, противоречит другой. - это приводит к конфликтам в семье и окончательному развалу семьи.

Далее, в связи с экологическими проблемами и недостаточно серьезным отношением к сбережению здоровья молодых людей и, прежде всего - потенциальных молодых матерей, а также ухудшением общего медицинского обеспечения молодых семей, увеличилось количество больных детей в семьях. - это в свою очередь влечет за собой определенные трудности, как для здоровых членов семьи, так и для самого больного, а значит трудно адаптивного ребенка.

Проблемы недостаточно серьезного отношения к здоровье сбережению молодых людей привели к распространению бездетности, и как результат возникновению опекунских семей.

3. Классификация выявленных проблем и пути выхода

Многие затрудняются ответить на вопрос: «Зачем нужна семья?». Большинство указали, что семья нужна для продолжения рода. Небольшое количество молодых людей и девушек указали на то, что семья прежде всего -это любовь и счастье. Представления об институте семьи явно искажены, именно этим можно объяснить тот факт, что из десяти семей, шесть распадаются. Молодые люди плохо понимают, что дает семья, зачем она нужна, почему все же стоит за нее бороться. Свою роль в утверждении такой жизненной позиции сыграли средства массовой информации, с экрана телевизоров на подрастающих мужчин идет целенаправленная информация, о том, что жизнь прекрасна и легка, на экране много красивых женщин, машин, поэтому нет смысла строить отношения с одной девушкой, ведь ее можно в любой момент поменять на другую. Реальная картина в жизни выглядит немного иначе. Поэтому молодые люди неадаптированны к современной реальности, не самостоятельны в принятии важных жизненных решений, зависят от мнения референтных лиц, которыми не являются их педагоги и родители.

Рассмотрим возможные пути выхода из сложившейся ситуации:

1.В России необходима школа молодого родителя, в которой родителям будут даны основы физиологии, питания, психического развития детей в разном возрасте. Но - это порождает следующую проблему, ведь для - этого нужны специалисты и дополнительные затраты на оплату труда этих работников.

2.В начальной школе введен учебный предмет, по согласию родителей «История религий», ориентированный на воспитание толерантности у школьников. Однако «толерантность» означает лишь «терпимость», то есть иное только терпят, но не признают, что не решает проблему. Необходимо отметить, что в годы советской школы предмет «Этика семейной жизни», ориентировал старшеклассников на семейные ценности, сегодня же обучение в российских школах ориентировано только на результат ЕГЭ. Полностью отсутствует ориентир на духовно-нравственное развитие.

3. Возобновить в школьной программе предмет «Мировая художественная культура». В обучении подрастающего поколения необходимо уделить вниманию формированию нравственных ценностей. Обратится к православной культуре, ведь Россия - страна с тысячелетней православной историей.

4. Увеличить количество часов по истории, литературе. Пересмотреть содержание параграфов школьных учебников по истории, где на изучаемые разделы, отведено скудное количество уроков по культуре, архитектуре, литературе. Как правило, российские школьники и студенты с большим трудом узнают шедевры мировой классической литературы, музыки, живописи. Например, американские школьники знают историю не только своей страны, но и штата, в котором живут. В Америке существуют учебники по истории каждого штата. Молодое поколение в России плохо знают историю своей Родины, Кузбасса, города, а если не знают историю, значит, не знают, чем гордиться, в такой ситуации невозможно воспитать патриотов. Продвинуть свою страну и бороться за её будущее, может только человек горячо любящий Родину.

5. Необходима поддержка государства в виде законопроекта, который будет поддерживать значимость семьи и культ ребёнка. Модель и образец поведения в семье сегодня полностью отсутствует в обществе. Культивируется потребительское отношение к жизни, доминирует образец западной культуры, теряются истинно русские, православные моральные ценности и в конечном итоге институт семьи погибает.

Заключение

Список использованной литературы

1. Горячев А.П. Проблемы семейных отношений. - Ростов - на - Дону: Феникс, 2012.- 124 с.

2. Дымова Т.И. Психология семейного образа жизни. - М.: Пед. общ- во России, 2012. - 143с.

3. 7. Курпатов А.В. Конфликты в семье. - М.: Олма Медиа Группа, 2011. - 90 с.

4. Черняк Е.М. Социология семьи. - М.: Дашков и К, 2011.- 248с.

Размещено на Allbest.ru