Главная Коллекция "Revolution" Социология и обществознание Социально-психологические особенности студенческого возраста

Социально-психологические особенности студенческого возраста

Основные характеристики студенческого возраста: высокий образовательный уровень и познавательная мотивация, наивысшая социальная активность. Показатели изучения личности студента. Проблемы социально-психологических особенностей студенческого возраста.

Рубрика Социология и обществознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 24.04.2017
Размер файла 12,9 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Приазовский государственный технический университет

Социально-психологические особенности студенческого возраста

О.И. Рыбина

г. Мариуполь

Рассматривая студенчество как «особую социальную категорию, специфическую общность людей», исследователи выделяют основные характеристики студенческого возраста: высокий образовательный уровень и познавательная мотивация, наивысшая социальная активность и достаточно гармоничное сочетание интеллектуальной и социальной зрелости.

В плане общепсихического развития студенчество является периодом интенсивной социализации человека, развития высших психических функций, становления интеллектуальной системы и личности в целом. Исследователи, рассматривая студенчество с позиции биологического возраста, относят его к периоду юности как переходному этапу развития человека между детством и взрослостью. Поэтому психологи этот период связывают с процессом взросления.

Студент как человек определенного возраста и как личность может характеризоваться с трех сторон:

- с психологической, представляющей собой единство психологических процессов, состояний и свойств личности. Главное в психологической стороне - психические свойства (направленность, темперамент, характер, способности), от которых зависит протекание психических процессов, возникновение психических состояний, проявление психических образований;

- социальной, воплощающей общественные отношения, качества, порождаемые принадлежностью студента к определенной социальной и этнической группе;

- биологической, включающей тип высшей нервной деятельности, строение анализаторов, безусловные рефлексы, инстинкты, физическую силу, телосложение и т.д. Эта сторона в основном предопределена наследственностью и врожденными задатками, но в известных пределах изменяется под влиянием условий жизни.

Студенческий возраст характерен и тем, что в этот период достигаются оптимумы развития интеллектуальных и физических сил.

Изучение личности студента в практике высшей школы осуществляется по следующим показателям:

- мотивы поступления в вуз;

- уровень общеобразовательной подготовки;

- характер деятельности до поступления в вуз;

- степень сформированности умений и навыков самостоятельной работы;

- характер интересов, увлечений и уровень развития способностей;

- особенности характера и состояние здоровья, соответствие их содержанию и требованиям к будущей профессии.

В целом студенческая деятельность не относится к сфере материального производства. Основное в деятельности студента - учиться, участвовать в научной и общественной жизни, в различных мероприятиях, которые проводятся с учебной и воспитательной целью.

К числу особенностей деятельности студента следует отнести:

- своеобразие целей и результатов (подготовка к самостоятельному труду, овладение знаниями, навыками, развитие личных качеств);

- особый характер объекта изучения (научные знания, информация о будущем труде);

- деятельность студента, протекающую в запланированных условиях (программы и сроки обучения);

- особые средства деятельности - учебная литература, лабораторное оборудование, компьютерная техника и т.д.

Для деятельности студента характерна интенсивность функционирования психики, необычно высокое интеллектуальное напряжение. В ходе деятельности у студентов возникают перегрузки и появляются задачи, вызывающие напряженность (сдача экзаменов, зачетов, выполнение контрольных работ, защиты дипломных проектов и т.д.).

Успешность обучения определяется таким психическим свойством человека, как обучаемость. Под этим понятием подразумеваются личностные особенности (адаптивность, пластичность, напряженность мотивации и т.п.), а также интеллектуальный потенциал, присущий человеку.

Успеваемость студентов зависит не только от общего интеллектуального развития и специфических способностей, что вполне понятно с точки зрения здравого смысла, но также и от интересов, мотивов, черт характера, темперамента, направленности личности, ее самосознания и т.п. студенческий возраст мотивация социальный

В заключении рассмотрения проблемы социально-психологических особенностей студенческого возраста следует отметить, что студенту как личности присущи социально-психологические особенности, связанные с его интеллектуальной и учебно-познавательной деятельностью овладения специальностью.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены