Оптимізм сучасної української молоді у плануванні майбутнього
Способи планування молоддю майбутнього покоління та країни. Середні значення оцінок та ймовірностей оптимізованої шкали бачення майбутнього покоління. Система ціннісних переконань та установок і позитивного бачення власного майбутнього сучасної молоді.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 31.05.2017 |
| Размер файла | 30,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Оптимізм сучасної української молоді у плануванні майбутнього
Л. С. Орищин,
О. А. Опеля
Анотація
На теоретичному та емпіричному рівнях розглянуто способи планування молоддю майбутнього покоління та країни. Аргументовано, що планування майбутнього є природнім процесом для будь-якої людини, що надає почуття впевненості у завтрашньому дні. З метою вивчення особливостей бачення молоддю майбутнього покоління та країни, способів планування перспективи в емпіричному дослідженні використано авторську методику бачення власного майбутнього. Отримані дані вказують на переважаючий оптимізм молодих людей стосовно майбутнього свого покоління та країни. планування майбутнє молодь
Ключові слова: планування майбутнього, оптимізм, оцінка події, ймовірність події.
Постановка проблеми
Сучасна молодь у роздумах про майбутнє характеризується поспішними рішеннями. Молоді люди не проявляють схильності до надмірних зважувань усіх можливих перспектив для свого покоління та країни. Умови життя сьогодення, зокрема домі- нантність змін і швидкий ритм перебігу останніх, не дають шансів скурпульозному плануванню на лонгітюдну перспективу. Основною метою може бути тільки переживання актуальних життєвих подій [2].
Стан дослідження
Проблематику психологічних викликів і життєвих орієнтацій молоді в умовах суспільної нестабільності вивчали Є. Висоцька, А. Йозефовіч, М. Метисек, Х. Свіда-Зємба, З. Ме- лонік [15; 6; 7; 13; 8]. Способи та шляхи планування майбутнього розглядалися та аналізувалися у працях Р. К. Ф. Сан і Д. Т. Л. Шек, У. Бека, Н. Фішбейна та І. Айзена [12; 2; 4].
Є. Висоцька [15] зазначає, що у час ґвалтовних змін особа проявляє схильність до пошуку внутрішнього порядку. Сучасна молодь, живучи у нестабільному середовищі, шукає засобів, за допомогою котрих могла б подолати наростаючий, зумовлений середовищем, хаос, що надавало б змогу встановлення, принаймні, відносної життєвої стабільності.
Однією з дилем сучасної молоді може бути внутрішнє застря- гання поміж прагненнями до стабільності, певності, безпеки та до свободи, справності, незалежності. Внутрішній хаос може спричинити життя виключно в теперешній перспективі та дистанціювання від проблем майбутнього та минулого.
Плани сучасної молоді в основному зосереджуються на короткотривалій часовій перспективі. Перевагою цього є продовження тривалості навчання та використання матеріальної допомоги від батьків, не шукаючи можливостей для власної самостійності, уникання прийняття важливих рішень в особистому житті [15].
Планування свого майбутнього є природнім процесом для будь-якої людини. Це надає почуття впевненості у завтрашньому дні, тому актуальним є розгляд способів планування молоддю майбутнього у переспективі покоління та країни проживання.
Метою статті є вивчення особливостей бачення майбутнього свого покоління та країни сучасними молодими людьми, дослідження того, наскільки планування майбутніх подій є оптимістичним.
Виклад основних положень. Однією з підвалин психологічного добростану та умовою майбутнього розвитку є бачення власного майбутнього [12]. У природі людини закладено планування майбутнього, оскільки це надає їй впевненості у завтрашньому дні. Однак часто у відповіді молодих людей на запитання: «Яким бачиш майбутнє?» лунає: «Не знаю», «Ніколи не задумувався(лася) над цим», «Не хочу про це думати» [13]. Такі молоді особи керуються переконанням, що можуть тільки здійснювати спроби запланувати щось конкретне. Наприклад, що може статися в певному місці з конкретною людиною у визначеному часі.
З іншого боку, життя сучасної молоді має свою логіку і не є тотальним хаосом. Молоді особи стараються конструювати майбутнє в короткотривалій перспективі. Ці плани також є мегаеластичними, чутливими до змін і у них завжди співіснують два та більше варіантів плану однієї ймовірної майбутньої події. Згадане твердження провадить до конклюзії: коли бачення майбутнього вже не є ригідним, то факт, що план не вдалося зреалізувати, може не викликати стресових переживань у людини, а ставати стимулом до творення інших планів - на ще коротші часові періоди і більш еластичніших.
Р. К. Ф. Сан та Д. Т. Л. Шек [12] підкреслюють надзвичайну важливість позитивного підходу до творення бачення особистого майбутнього для молоді у період формування. Автори переконані, що передбачення великої кількості позитивних подій у майбутньому є вирішальним чинником на шляху до реалізації життєвих планів, оскільки передбачення позитивних напрямів розвитку схиляє до реалізації таких життєвих передбачень. Оптимізм у формуванні бачення майбутнього поєднує спосіб мислення, орієнтований на досягнення поставлених цілей за допомогою ретельного планування способів реалізації цих цілей. Такий оптимізм є підґрунтям впевненості у тому, що зусилля, присвячені реалізації запланованого, матимуть позитивну динаміку розвитку.
У. Бек [2] підкреслює, що сучасна молодь оптимістично налаштована щодо майбутнього, котре формується під впливом непевних обставин. Сучасні умови життя, коли все довкола дуже швидко змінюється, не дають змоги для побудови далекосяжних планів. Якщо немає впевненості у завтрашньому дні, то розбудова планів на наступні роки може повністю не мати сенсу. Основною метою стає повноцінне життя нині [2].
Р. К. Ф. Сан і Д. Т. Л. Шек [12] вважають, що песимістичний підхід до майбутнього є найхарактернішим для короткотривалих цілей і спрямований на вдосконалення та покращення існуючих досягнень і життєвих переваг. Особи, котрі керуються таким підходом, цінують те, що є безпосередньо доступним, і проявляють пасивність стосовно суспільних подій, що відбуваються довкола [3; 12]. Песимістичне бачення майбутнього тісно пов'язано із превентивними стратегіями збереження.
Оптимістичний підхід до майбутнього створює можливість досягнення довготривалих цілей, оскільки слугує заохоченням до активних дій, а позитивне налаштування створює можливості подолання стресових станів [3; 12].
Оптимізм стосовно майбутнього є одним із основних чинників особистого розвитку, схиляє до постановки високих, інколи навіть ризикованих цілей. Це можливо завдяки постулату про те, що здобування життєвих благ є цілком ймовірним і вартим затрачених зусиль [11; 12].
Р. К. Ф. Сан і Д. Т. Л. Шек на підставі власних досліджень американської та китайської молоді прирівняли оптимізм стосовно бачення майбутнього до особистої сили, котра, своєю чергою, є визначником міри задоволеності життям, психічного здоров'я та позитивної оцінки майбутнього. Також таке бачення майбутнього уможливлює реалістичні підходи до сьогодення[12].
На основі проаналізованого теоретичного матеріалу притус- тимо, що сучасна молодь характеризуватиметься оптимізмом в оцінці подій, які можуть трапитися у майбутньому стосовно покоління та країни їхнього проживання.
З метою вивчення особливостей бачення майбутнього покоління та країни використовувалося авторська методика, що ґрунтується на методиці Шкала бачення власного майбутнього [1]. Методика охоплює дві теорії: нереалістичного оптимізму Н. Вейнштейна [14] та установок, переконань Фішбейна і Айзена [4]. Методика складається з 35-ти подій, котрі можуть трапитися або ж не трапитися у майбутньому покоління (внутрішня узгодженість - надійність методики: показник а Кронбаха = 0,72), та - 35-ти подій у майбутньому країни (внутрішня узгодженість - надійність методики: показник а Кронбаха = 0,91) досліджуваного. (Наприклад, сучасна молодь зможе запровадити зміни у державі, молодь буде витривалою, моя країна зможе забезпечити гідну оплату праці, або ж, навпаки, молоді люди будуть конфліктними, багато людей мігруватимуть з країни за кордон і т. д.). Досліджуваних просили оцінити кожне твердження двічі: перший раз потрібно було оцінити від нуля до десяти (десять - максимальна оцінка), наскільки воно позитивне чи негативне, вдруге оцінювалася ймовірність того, що ця подія трапиться, аналогічно - у шкалі від нуля до десяти (десять - максимальна ймовірність). Мірою оптимізму вважатимуться високі показники ймовірності, надані позитивно оціненим подіям (показник є добутком оцінки на ймовірність, і коливається у межах від 0 до 100) та низькі показники ймовірності для негативно оцінених подій (показник є добутком оцінки на ймовірність, і коливається у межах від 0 до 100).
У дослідженні взяло участь 50 респондентів, котрі були студентами (32% - 16 осіб) та працюючими молодими людьми (68% - 34 особи) м. Львова. 50% (25 осіб) були жінками, 50% (25 осіб) - чоловіки. Вік досліджуваних коливався від 17 до 25 років (М = 21,7, 8Б = 2,24). Дослідження проводилося у групах 20-30 осіб у червні - липні 2014 року. Робота у кожній групі тривала майже 1,5 години.
У таблиці 1 представлені середні суб'єктивних оцінок подій та середні ймовірностей, наданих для них, а також середні добутків оцінки на ймовірність 35-ти подій для майбутнього молодого покоління. Дані, отримані у дослідженні, вказують на переважальний помірний оптимізм молодих людей, які взяли участь у дослідженні. Подіям, що були оцінені позитивно (вище 5,00), надавалася висока ймовірність здійснення (вище 5,00); і водночас події, котрі були оцінені як негативні (нижче 5,00), вважалися малоймовірними (нижче 5,00).
До подій з майбутнього покоління, що були оцінені як позитивні і ймовірні, належали: молоді люди будуть комунікативними та відкритими для контактів (М = 62, S.D. =28,02), молоді особи будуть творчими та креативними (М = 59,44, 8.Б. = 26,56), молоді люди знаходитимуть час на відпочинок (М = 56,72, 8.Б. =24,17), люди молодого покоління будуть розумними (М = 54,54, S.D. =27,59), молодь загалом буде освіченою (М = 53,86, S.D. =24,68), молоді люди зможуть реалізувати свої цілі (М = 51,3, S.D. =25,25).
Таблиця 1Середні значення оцінок та ймовірностей оптимізованої
шкали бачення майбутнього покоління для досліджуваної групи
|
Оцінка події |
SD-оцінка |
Ймовірність |
SD-ймов. |
Оцінка x ймовір. |
SD - оцінка x ймовір. |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
Люди молодого покоління будуть розумними |
7,26 |
2,70 |
6,96 |
2,15 |
54,54 |
27,59 |
|
|
Молоді особи будуть творчими та креативними |
7,74 |
2,19 |
7,36 |
1,94 |
59,44 |
26,58 |
|
|
Молодь характеризуватиметься консервативними поглядами |
4,08 |
2,70 |
4,08 |
2,47 |
19,82 |
18,45 |
|
|
Молоде покоління нічого не змінить у сучасній державі |
1,92 |
2,13 |
3,42 |
2,68 |
8,92 |
13,51 |
|
|
Молоді люди більш схильні до розлучень, ніж старше покоління |
4,28 |
3,49 |
5,44 |
2,99 |
27,22 |
28,64 |
|
|
Молоде покоління буде ледачим |
3,58 |
2,89 |
5,14 |
2,57 |
21,50 |
23,13 |
|
|
Сучасна молодь буде нерозсудливою |
3,08 |
2,660 |
5,20 |
2,40 |
17,63 |
20,55 |
|
|
Молоді люди будуть комунікативними та відкритими до контактів |
8,02 |
2,36 |
7,34 |
2,15 |
62,00 |
28,02 |
|
|
Молодь буде забезпечена житлом |
6,02 |
3,10 |
4,72 |
2,15 |
27,86 |
18,41 |
|
|
У більшості сучасна молодь житиме за кордоном |
4,66 |
2,42 |
4,70 |
2,69 |
25,22 |
24,03 |
|
|
Молодь буде жити у достатку |
6,24 |
2,65 |
5,14 |
2,09 |
33,12 |
21,07 |
|
|
Молоде покоління буде менш витривалим |
3,88 |
2,64 |
4,98 |
2,24509 |
19,90 |
17,61 |
|
|
Молоді люди більш зацікавлені у кар'єрі, ніж в особистому житті |
5,18 |
2,79 |
5,62 |
2,36376 |
31,52 |
23,25 |
|
|
У більшості молоді люди залишатимуться самотніми |
3,50 |
2,63 |
4,36 |
2,52 |
18,56 |
21,15 |
|
|
Молоді люди знаходитимуть час на відпочинок |
7,90 |
1,96 |
6,96 |
2,05 |
56,72 |
24,17 |
|
|
Молодь загалом буде освіченою |
7,52 |
2,28 |
6,94 |
1,80 |
53,86 |
24,68 |
|
|
У більшості молоді люди будуть безробітними |
2,78 |
2,28 |
4,46 |
2,31 |
12,62 |
13,84 |
|
|
Молодь займатиме керівні посади |
5,62 |
2,51 |
5,10 |
2,29 |
30,40 |
21,46 |
|
|
Молодому поколінню буде складно у фінансово |
3,68 |
2,21 |
5,16 |
2,14 |
18,88 |
15,39 |
|
|
У молодих осіб часто будуть проблеми зі здоров'ям |
3,26 |
2,59 |
5,38 |
2,43 |
17,92 |
18,17 |
|
|
Сімейне життя молодого покоління буде нещасливим |
2,30 |
2,34 |
3,94 |
2,62 |
10,20 |
13,88 |
|
|
У молодих людей будуть кредити, які вони не зможуть заплатити |
2,79 |
2,53 |
3,90 |
2,40 |
12,75 |
16,58 |
|
|
Молоді люди будуть більш конфліктами |
4,04 |
2,53 |
5,44 |
2,85 |
25,12 |
23,69 |
|
|
Молоді люди зможуть реалізувати свої цілі |
7,59 |
1,98 |
6,56 |
2,06 |
51,30 |
25,25 |
|
|
Молоде покоління не зможе досягнути успіху без порад старших осіб |
4,50 |
2,30 |
4,44 |
2,28 |
22,20 |
17,15 |
|
|
Молоді люди будуть нетактовними |
3,52 |
2,58 |
4,42 |
2,52 |
18,04 |
18,64 |
|
|
Молодь буде більш схильною до різних типів залежностей (алкоголізм, наркоманія, ігро- манія...), ніж старше покоління |
3,87 |
3,44 |
5,46 |
2,90 |
24,63 |
28,92 |
|
|
У більшості молоді люди будуть незадоволені особистим життям |
3,82 |
2,71 |
4,60 |
2,79 |
20,00 |
22,72 |
|
|
Молоді люди будуть недостатньо хорошими спеціалістами |
2,90 |
2,48 |
3,98 |
2,40 |
13,38 |
16,50 |
|
|
Молодь не зможе нічого досягти |
2,38 |
2,86 |
3,12 |
2,69 |
12,64 |
19,25 |
|
|
У молодих осіб буде достатньо часу для відпочинку |
6,04 |
2,74 |
6,00 |
2,24 |
39,44 |
28,78 |
|
|
Молодь не зможе реалізувати себе у професійній сфері, котру обиратиме |
3,34 |
2,33 |
3,81 |
2,26 |
14,40 |
13,90 |
|
|
До сімейного життя молоді люди ставитимуться несерйозно |
3,82 |
2,97 |
4,50 |
2,83 |
21,14 |
24,30 |
|
|
Молоді люди матимуть змогу жити так, як захочуть |
5,90 |
2,46 |
5,14 |
2,32 |
33,42 |
23,92 |
питані молоді люди вважали, що у майбутньому їхнього покоління не траплятимуться події, котрі отримали низьку оцінку (нижче за 3,5 у шкалі від 1 до 10, де 10 - найвища можлива оцінка), зокрема: молоде покоління нічого не змінить у сучасній державі (M = 8,92,
S.D. = 13,51), сімейне життя молодого покоління буде нещасливим (M = 10,2, S.D. = 13,88), у більшості молоді люди будуть безробітними (M = 12,62, S.D. = 13,84), молодь не зможе нічого досягти (M = 12,64, S.D. = 19,25), у молодих людей будуть кредити, які вони не зможуть заплатити (M = 12,75, S.D. = 16,58), молоді люди будуть недостатньо хорошими спеціалістами (M = 13,38, S.D. = 16,5), молодь не зможе реалізувати себе у професійній сфері, котру обиратиме (M = 14,4, S.D. = 13,9) (див. табл. 1).
Ці показники є також ознакою оптимістичного бачення майбутнього свого покоління.
Таблиця 2 містить середні суб'єктивних оцінок подій та середні ймовірностей, наданих для них, а також середні добутків оцінки на ймовірність 35-ти подій для майбутнього країни. Загалом молоді особи, котрі взяли участь у дослідженні, оптимістично оцінили майбутнє держави Україна.
До подій, котрим надавалися позитивні оцінки та висока ймовірність, належали: українська молодь вирізнятиметься патріотичністю (M = 63,64, S.D. = 32,41), Україна користуватиметься великою популярністю серед туристів (M = 54,2, S.D. = 33,04), Україна буде процвітаючою державою (M = 53,04, S.D. = 31,35), Україна зможе утримувати сильну, боєздатну армію (M = 47,48, S.D. = 33,72), в Україні можливо буде зробити хорошу кар'єру (M = 44,98, S.D. = 32,09), буду достатньо багатим(ою) в Україні (M = 43,75, S.D. = 31,34), країна вкладатиме кошти у розвиток спорту (M = 43,66, S.D. = 32,71), навчатись в Україні буде престижно (M = 43,38, S.D. = 31,19), молоде покоління захоче жити виключно в цій країні (M = 41,12, S.D. = 27,8), працюватиму у своїй країні на керівній посаді (M = 39,96, S.D. = 30,79).
Молодь, котра взяла участь у дослідженні, вважала, що у майбутньому країни не трапляться події, котрі отримали низьку оцінку (нижче за 3,5 у шкалі від 1 до 10, де 10 - найвища можлива оцінка), до останніх належали: молодь не захоче жити у цій державі (M = 14,92, S.D. = 20,15), у своїй державі я буду багато працювати фізично (M = 15, S.D. = 15,01), моя країна ніколи не стане європейською країною (M = 7,5, S.D. = 14,54), Україна завжди підтримуватиме тісні стосунки з Росією (M = 9,86, S.D. = 19,17), життя у країні буде дорогим і недоступним (M = 13,56, S.D. = 16,58) (див. таблицю 2).
Таблиця 2 Середні значення оцінок та ймовірностей оптимізованої шкали бачення майбутнього країни для досліджуваної групи
|
Оцінка події |
ЯБ-оцінка |
Ймовір ність |
ЯБ-ймов. |
Оцінка х ймо- вір. |
оцінка х ймовір. |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
Моя країна зможе забезпечити хорошу оплату праці |
7,26 |
2,97 |
5,66 |
2,94 |
44,50 |
30,21 |
|
|
Молоде покоління захоче жити виключно у цій країні |
6,68 |
3,05 |
5,56 |
2,58 |
41,12 |
27,80 |
|
|
Люди похилого віку зможуть отримувати високу пенсію в Україні |
6,90 |
3,17 |
5,10 |
2,78 |
38,46 |
27,60 |
|
|
Країна зможе забезпечити молоде покоління робочими місцями |
6,56 |
3,30 |
5,12 |
2,71 |
36,10 |
27,00 |
|
|
Молодь не захоче жити у цій державі |
2,98 |
2,88 |
4,16 |
2,65 |
14,92 |
20,15 |
|
|
Країна забезпечуватиме якісну безкоштовну медицину для всіх |
6,66 |
3,40 |
4,74 |
2,98 |
33,88 |
30,80 |
|
|
Будь-яка хороша освіта в Україні буде платною |
4,98 |
2,83 |
5,46 |
2,67 |
30,02 |
25,49 |
|
|
Країна зможе забезпечити громадян доступним житлом |
6,22 |
3,24 |
4,24 |
2,58 |
27,24 |
21,88 |
|
|
В Україні можливо буде зробити хорошу кар'єру |
6,90 |
3,34 |
5,88 |
2,72 |
44,98 |
32,09 |
|
|
Працюватиму у своїй країні на керівній посаді |
6,40 |
3,23 |
5,47 |
2,76 |
39,96 |
30,79 |
|
|
Буду достатньо бага- тим(ою) в Україні |
6,82 |
2,98 |
5,73 |
2,80 |
43,75 |
31,34 |
|
|
Я не зможу стати відомою людиною у своїй країні |
4,18 |
2,60 |
4,90 |
2,64 |
24,02 |
23,76 |
|
|
Я ніколи не буду жити так, як хочу, у цій країні |
2,60 |
2,63 |
3,48 |
2,70 |
13,42 |
19,11 |
|
|
У своїй державі я буду багато працювати фізично |
3,28 |
2,54 |
3,56 |
2,25 |
15,00 |
15,01 |
|
|
Багато людей імігрувати- муть з країни за кордон |
3,90 |
3,33 |
5,25 |
3,13 |
25,25 |
29,69 |
|
|
Україна буде користуватись великою популярністю серед туристів |
7,82 |
2,69 |
6,36 |
3,13 |
54,20 |
33,34 |
|
|
Моя країна ніколи не стане європейською країною |
1,82 |
2,37 |
2,46 |
2,73 |
7,50 |
14,54 |
|
|
Україна завжди підтримуватиме тісні стосунки з Росією |
1,90 |
2,51 |
2,80 |
2,98 |
9,86 |
19,17 |
|
|
Україна зможе утримувати сильну боєздатну армію |
7,14 |
3,30 |
5,98 |
2,96 |
47,48 |
33,72 |
|
|
Навчатись в Україні буде престижно |
7,16 |
3,13 |
5,54 |
2,93 |
43,38 |
31,19 |
|
|
Іноземці захочуть жити в Україні |
6,36 |
3,12 |
4,92 |
3,18 |
35,42 |
32,32 |
|
|
Країна вкладатиме кошти у розвиток спорту |
6,76 |
3,20 |
5,72 |
3,07 |
43,66 |
32,71 |
|
|
Українська молодь вирізнятиметься патріотичністю |
7,98 |
2,75 |
7,40 |
2,86 |
63,64 |
32,41 |
|
|
Я б хотів (ла), щоб мої діти жили в іншій країні |
4,98 |
3,47 |
5,30 |
3,28 |
31,00 |
34,20 |
|
|
В Україні будуть високі заробітні плати |
6,92 |
3,22 |
5,16 |
2,92 |
40,84 |
30,44 |
|
|
Україна дбатиме про здоров'я громадян |
6,72 |
3,36 |
4,86 |
3,11 |
37,90 |
31,86 |
|
|
В Україні кожен зможе повністю себе реалізувати |
6,76 |
3,15 |
4,88 |
2,80 |
37,54 |
29,83 |
|
|
В країні введуть жорсткі закони проти наркоманії |
6,54 |
3,06 |
5,00 |
3,05 |
36,63 |
29,67 |
|
|
У цій країні завжди буде корупція |
3,40 |
3,42 |
5,34 |
3,04 |
19,52 |
26,96 |
|
|
В Україні будуть фінансово та морально підтримувати людей з особливими потребами |
6,84 |
2,97 |
5,22 |
2,41 |
39,12 |
26,78 |
|
|
Студенти з різних країн захочуть навчатись в Україні |
6,52 |
2,95 |
4,86 |
2,50 |
35,22 |
25,08 |
|
|
В Україні буде система соціальної підтримки та допомоги для населення |
6,60 |
3,18 |
5,18 |
2,75 |
37,84 |
29,24 |
|
|
У цій країні молодь не зможе втілити власні амбіції у життя |
3,44 |
2,94 |
4,76 |
2,68 |
20,26 |
25,38 |
|
|
Україна буде процвітаючою державою |
7,86 |
2,70 |
6,32 |
2,79 |
53,04 |
31,35 |
|
|
Життя у цій країні буде дорогим і недоступним |
2,82 |
2,41 |
4,28 |
2,63 |
13,56 |
16,58 |
Досліджувані не були достатньо впевненими у майбутньому покоління та країни (оцінки йомовірності того, що подія трапиться, коливалися у межах 5,00); оцінки у цій досліджуваній групі загалом були споляризовані. Отримані результати підтверждують робочі припущення про переважальний оптимізм стосовно майбутнього покоління та майбутнього країни.
Висновки
Стратегія бачення власного майбутнього ґрунтується на основній системі ціннісних переконань та установок і позитивного бачення власного майбутнього через призму майбутнього покоління та країни проживання. Досліджувана молодь була схильна оцінювати з високою ймовірністю події, що їй подобалися, були позитивними та як малоймовірні ті майбутні події, які оцінювалися як негативні. Події групувалися виключно за принципом позитивного чи негативного ставлення та відповідно високої та низької ймовірності здійснення.
Перспектива подальших досліджень у цьому напрямі може стосуватися взаємопов'язаності бачення майбутнього свого покоління та країни проживання з особливостями особистості та сфери соціальної взаємодії. Варто також розширити діапазон дослідження у різних вікових і соціальних категоріях.
Література
1. Орищин Л. С. Нереалістичний оптимізм при плануванні майбутнього у сучасної молоді / Л. С. Орищин // Наукові праці ДонНТУ. Серія: педагогіка, психологія і соціологія. - Випуск № 1 (13). - Львів, 2013. - Ст. 286-290.
2. Beck U. Spoleczenstwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesnosci / U. Beck. - Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR., 2004. - 372 s.
3. Benbenishty D.L.R., Refaeli T. (). Life satisfaction and positive perceptions of 2the future among youth at-risk participating in Civic-National Service in Israel. Children and Youth Services Review, Volume 34, Issue 10, 2012. - P. 2012-2017.
4. Fishbein M. Belief, attitude, intention and behavior: an introduction to theory and research / M. Fishbein, I. Ajzen. - 1975. - 575 p.
5. Hejmanowski Sz. Tozsamosc mlodziezy w ponowoczesnym swiecie / Sz. Hejmanowski // W poszukiwaniu tozsamosci. Szczecin: Materialy konfe- rencyjne., 1999. - 173 s.
6. Jozefowicz A. Jaka jest wspolczesna mlodziez? Poszukiwanie tozsamosci i autentycznego stylu zycia - uwagi w kontekscie najnowszej proby polskiej / T. Lewowicki, A. Szczurek-Borut, B. Grabowska (red.) // Przemiany spoleczno-cywilizacyjne i edukacja szkolna - problemy rozwoju indywidualnego i ksztaltowania si$ tozsamosci. - Cieszyn-Warszawa-Krakow: Impuls, 2005. - 351 s.
7. Metysek M. Obcosc w doswiadczeniu nowoczesnego intelektualisty / M. Metysek // A. Zeidler-Janiszewska, R. Nycz (red.). Nowoczesnosc jako doswiadczenie: dyscypliny paradygmaty, dyskursy, Warszawa: Wydawnictwo Szkoly Wyzszej Psychologii Spolecznej «Academica», 2008. - S. 185-198.
8. Melonik Z. Teoria i praktyka edukacji wielokulturowej / Z. Melonik. - Krakow: «Impuls», 2007. - 234 s.
9. Moczuk E. Zagrozenia wspolczesnej mlodziezy / E. Moczuk // F. Kozaczuk (red.) Mlodziez wobec wspolczesnych zagrozen. - Rzeszow: Wydawnictwo uniwersytetu rzeszowskiego, 2003. - 214 s.
10. Petrykowski P. O niezaspokojonym glodzie miejsca / P. Petrykowski;
R. Leppert, Z. Melonik, B. Wojtasik (red.) // Mlodziesz wobec nie goscinnej przyszlosci. Wroclaw, 2005. - 302 s.
11. Stoddard S. A., Zimmerman M. A., & Bauermeister J. A. Thinking about the future as a way to succeed in the present: A longitudinal study of future orientation and violent behaviors among African American youth. American journal of community psychology, 48(3-4)., 2011. - P. 238-246.
12. Sun R. C., Shek D. T. (2012). Beliefs in the future as a positive youth development construct: A conceptual review. The scientific world journal, 2012. -
S. 128-141.
13. Swida Ziemba H. Mlodzi w nowym swiecie / H. Swida Ziemba. - Krakow: Wydawnictwo Literackie, 2005. - 302 s.
14. Weinstein N. What does it mean to understand a risk? Evaluating risk comprehension / N. Weinstein // Journal of the National Cancer Institute Monographs. - 1999. - No. 25. - P. 15-20.
15. Wysocka E. Mlodziez w sytuacji kryzysu - kategorie mlodzienczego buntu oraz strategie budowania wlasnej tozsamosci / E. Wysocka; M. Gwozdziecka- Piotrowska, J. Wolejszo, A. Zduniak (red.) // Edukacja w spoleczenstwie «ryzyka». Bezpieczenstwo jako wartosc. - T. 3. - Poznan, 2007. - S. 118-136.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Визначення основних характерних особливостей і тенденцій в баченні мешканцями України свого майбутнього. Виявлення основних аспектів особистого і соціального життя, які можуть спряти реалізації позитивного сценарія власного майбутнього мешканців України.
контрольная работа [3,6 M], добавлен 16.06.2010Рейтинг життєвих орієнтацій молоді - важливий показник трансформаційних змін в Україні. Рівень важливості складових життя молоді. Погляди молодого покоління на обов’язки батьків. Ставлення до своєї держави та почуття відповідальності молоді за її долю.
реферат [39,1 K], добавлен 09.11.2010Соціологія молоді - як спеціальна галузь соціологічного знання. Предмет і види соціалізації – процесу входження індивіда в соціум, при якому змінюється структура особистості та структура суспільства. Роль спорту у соціалізації сучасної української молоді.
курсовая работа [77,9 K], добавлен 04.12.2011Молодь як об’єкт соціальних досліджень. Проблеми сучасної української молоді. Соціологічне дослідження "Проблеми молоді очима молодих" та шляхи їх розв’язання. Результати загальнонаціонального опитування молоді. Особливості розв’язання молодіжних проблем.
курсовая работа [121,5 K], добавлен 26.05.2010Аналіз еволюції соціальних уявлень про щастя, зміна тенденцій їх розвитку від античної розмитості до індивідуалізації. Проведення соціологічного дослідження серед студентів "Основні складові щастя у розумінні сучасної молоді", результати анкетування.
практическая работа [22,5 K], добавлен 26.05.2015Сучасний етап розвитку суспільства, культури. Суспільство та його внутрішні процеси. Проблеми культури сучасної епохи. Розвиток культури та "субкультури" кінця ХХ початку ХХІ століття. Простір молодіжної культури. Основні стилі життя молоді нашого часу.
реферат [20,0 K], добавлен 30.10.2008Розвиток обчислювальної техніки, основні етапи даного процесу та сучасні досягнення в сфері технологій. Молодь в Російській Федерації та в Європі, її порівняння і відмінності. Взаємовідносини сучасної молоді та Інтернету, його значення в розвитку молоді.
реферат [21,3 K], добавлен 11.06.2011Дослідження ступеню поширеності серед молоді різних форм негативного поводження. Аналіз морального вигляду сучасної молоді. Виховання моральних якостей, формування естетичних смаків, позитивних мотивів навчання, забезпечення зв'язку навчання з життям.
реферат [99,6 K], добавлен 04.07.2010Визначення причин появи бездомних тварин. Аналіз моральної позиції городян до даної проблеми. Способи вирішення й розробка шляхів виходу зі сформованої ситуації. Соціологічне дослідження готовності студентської молоді допомагати бездомним тваринам.
практическая работа [1,0 M], добавлен 02.04.2015Розробка методологічного розділу програми соціологічного дослідження на тему "Патріотизм у розумінні сучасної молоді", визначення понять, вибірка, розробка і логічний аналіз анкети, організація та методика опитування респондентів, аналіз результатів.
курсовая работа [149,5 K], добавлен 19.01.2010Соціальні та психолого-педагогічні проблеми насилля над молоддю. Умови життєдіяльності молоді, яка постраждала від насильства. Соціально-правовий захист як підґрунтя соціальної роботи з молоддю. Методи роботи з молоддю, що постраждала від насильства.
курсовая работа [60,5 K], добавлен 14.03.2008Соціальні молодіжні проблеми та служби для молоді. Громадські молодіжні об'єднання i цільові комплексні програми. Cуб'єкти та об'єкти соціальної роботи з дітьми i молоддю. Види та форми соціальної профілактики, допомоги (підтримки) молоді та супровід.
реферат [604,9 K], добавлен 10.08.2010Формування системи ціннісного світогляду під впливом глобальної зміни ієрархії загальнолюдських вартісних орієнтацій. Вплив освіти на становлення цінностей сучасної молоді. Здобуття знань в умовах ринку як інструмент для задоволення особистих інтересів.
курсовая работа [61,9 K], добавлен 22.03.2011Характеристика дефініцій "сім’я", "молодь". Агресія с куту зору сучасної психологічної науки. Огляд факторів агресивної поведінки молоді. Аналіз результатів дослідження за "Тестом руки". Аналітична оцінка ступеню впливу суспільства і сім’ї на молодь.
реферат [18,2 K], добавлен 28.11.2010Розгляд питання працевлаштування молоді в Україні. Теоретичне вивчення та обґрунтування сучасної проблеми безробіття. Проведення дослідження щодо виявлення ставлення студентів до даної проблеми; визначення її причин і пошук дієвих шляхів виходу.
курсовая работа [736,2 K], добавлен 15.05.2014Соціологічне дослідження стосовно ставлення молоді (студентства) до системи освіти на сучасному етапі. Дослідження важливості здобуття освіти для студентів 1-го курсу. Визначення готовності студентів до змін та реформ в системі сучасної освіти.
практическая работа [2,4 M], добавлен 26.05.2010Поняття зайнятості молоді як соціально-економічної категорії, її характерні риси та значення в суспільстві, критерії визначення рівня. Глибокий аналіз та диференціація молоді в розрізі вікових границь. Тенденції молодіжної зайнятості в сучасній Україні.
курсовая работа [67,7 K], добавлен 14.01.2010Психічний та соціальний розвиток учнівської молоді. Організація роботи щодо розвитку соціальних навичок учнівської молоді завдяки використанню діалогових технологій. Поняття "соціальні навички" та їх значення для становлення особистості молодої людини.
дипломная работа [528,3 K], добавлен 19.11.2012Поняття "молодь" як об'єкт культурологічних досліджень. Особливості формування політичного менталітету. Сутність та особливості політичної соціалізації української молоді. Форми політичної участі молоді в Україні та їх вплив на демократичний процес.
курсовая работа [331,8 K], добавлен 02.06.2010Особливості життя молоді у наш час. Вплив негативних процесів на поведінку молоді. Особливості злочинності в молодіжному середовищі в Україні, ставлення молоді до незаконних дій. Етапи збирання первинних матеріалів, аналіз матеріалів дослідження.
отчет по практике [3,0 M], добавлен 15.05.2010
