Анализ эмоционального восприятия политического порядка студенчеством г. Грозного в 2015 г.
Результаты психосемантического моделирования настроений студенчества в г. Грозном. Применение технологии семантического дифференциала Ч. Осгуда. Сравнение усредненных семантических портретов эмоционального восприятия политического порядка среди студентов.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.07.2017 |
Размер файла | 93,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Анализ эмоционального восприятия политического порядка студенчеством г. Грозного в 2015 г.
В середине 2015 года было проведено экспериментальное исследование отношения студентов Грозненского государственного нефтяного технического университета к политическому порядку. Настоящий анализ является частью комплексного исследования по мониторингу и моделированию эмоционального восприятия политического порядка, проводимого в данном учебном заведении с 2010 года [1 - 5]. Работа проводилась среди студентов 2-го и 3-го курсов. Всего приняли участие в анкетировании 107 человек. Возрастной и гендерный состав выборки соответствовал генеральной совокупности студенчества по выбранному университету. Среди опрошенных 70% мужчин и 30 % женщин (Рис. 1). Возраст опрашиваемых от 17 до 23 лет: 17 лет - 0,9%, 18 лет - 11,21%, 19 лет - 43,93%, 20 лет - 32,71%, 21 год - 7,47%, 22 года - 2,80% и 23 года - 0,9% (Рис. 2). По национальному составу исследуемая группа однородной - 99% представители чеченской национальности. Конфессионная принадлежность: не относят себя ни к одной религиозной конфессии - 9,34% и мусульмане - 90,65%. Отношение к религии оценивалось по шкале от -3 до +3: 100% респондентов показали отношение от 0 до +3, при этом истово верующих 88,79%.
семантический восприятие политический студенчество
Размещено на http://www.allbest.ru/
Рис. 1. - Диаграммы распределения респондентов по полу. 0 - не указали пол; 1 - женщины; 2 - мужчины.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Рис. 2. - Диаграммы распределения респондентов по возрасту. Возраст приведен по горизонтальной оси, число полных лет.
Анализ эмоционального восприятия молодежью политической жизни осуществлялся по технологии семантического дифференциала [6,7]. Респондентам предлагалось оценить местный и центральный политические порядки по 20 семибальным (от -3 до +3) шкалам. Каждая шкала была образована парой прилагательных-антонимов, имеющих эмоциональную окраску. В соответствии с концепцией семантического дифференциала при таком опросе происходит проецирование эмоционального отношения респондентов к властям в семантическое пространство [6-8]. Для задания направления и масштаба в этом абстрактном пространстве при анкетировании предлагалось оценить по тем же шкалам два идеальных конструкта. Идеальный положительный (полностью устраивающий опрашиваемого) и идеальный отрицательный (полностью отвергаемый) политические порядки. В первом приближении нами использовалась общепринятая методика обработки результатов. Определялись усредненные семантические портреты, и дальнейшая работа велась с усредненными данными. Эти портреты для четырех типов политических порядков приведены на рис. 3.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Рис.3.Усредненные семантические портреты. 0,010 - политический порядок в России, -0,010 - местный порядок, 1,000 - идеально положительный и -1,000 - идеально отрицательный порядки. По вертикали указаны средние значения первичных признаков, а по горизонтали сами признаки, обозначенные по одному прилагательному из пары.
Интерпретация полученных данных осуществлялась на базе теории «идеальной точки», предложенной Клайдом Кумбсом как теории порождения данных респондентами [8]. В соответствии с этой моделью, чем выше эмоциональное отношение к политическому порядку, тем ближе в измеряемом семантическом пространстве образ реального порядка к образу идеального положительного конструкта. И наоборот, чем ниже эмоциональное восприятие, тем ближе образы реального порядка и идеального отрицательного конструкта. Это позволяет по относительным расстояниям между вышеупомянутыми образами в семантическом пространстве определить эмоциональное восприятие местной и центральной властей респондентами. Для количественной характеристики субъективного (эмоционального) отношения студентов к политическим порядкам в работе использовался уровень восприятия r. Нормированный от -1 (отношение к идеальному отрицательному конструкту) до +1 (восприятие идеального положительного конструкта). В линейном приближении уровень восприятия равен полуразности относительных расстояний образа реального объекта до образов идеально отрицательного и положительного соответственно. В таблице 1 приведены рассчитанные в линейном приближении уровни эмоционального восприятия местного и центрального политических порядков.
Таблица 1. Уровень эмоционального восприятия политических порядков, посчитанные в линейном приближении по усредненным данным.
Уровень восприятия |
||
Республика |
0,722 |
|
Россия |
0,402 |
Для уточнения полученных данных и увеличения достоверности в рамках теории катастроф был исследован уровень эмоционального восприятия политической власти в нелинейном приближении. Расчеты уровня восприятия осуществлялись в рамках ранее предложенной психосемантической феноменологической нелинейной модели [5,9]. По данным, полученным при анкетировании, рассчитывались относительные расстояния в семантическом пространстве от образа реального объекта до образов идеально отрицательного (d-1,x) и положительного (d+1,x) соответственно. Эти расстояния выступали в качестве параметров модели. Внутренний параметр (уровень эмоционального восприятия политического порядка) выводился из уравнения состояния. Что позволяет рассчитать по внешним параметрам как стационарное состояние, так и динамику поведения уровня восприятия при изменении внешних условий. При этом нами применялась модель релаксационного типа, в которой постулируется, что при отклонении от стационарного состояния скорость изменения уровня восприятия гладким образом зависит только от вышеупомянутых относительных расстояний и самой величины уровня восприятия.
dr/dt=Ф(d-1,x , d+1,x , r); (1)
где Ф некая гладкая функция.
В одномерном случае эта функция всегда может быть заменена градиентом некоторой другой функции (названной нами потенциалом эмоционального восприятия). И уравнение состояния (1) принимает вид, характерный для задач градиентных динамических систем:
dr/dt=-dF/dr, (2)
где потенциал эмоционального восприятия F также гладким образом зависит только от относительных расстояний (d-1,x и d+1,x ) и уровня восприятия r.
Конкретный вид потенциала был найден нами исходя из концепции типичности [10]. Любая социологическая модель по своему построению является стохастической. С одной стороны в модели много неучтенных параметров, приводящих к случайным возмущениям. С другой - человеческое восприятие и реакция всегда носят плюралистический характер, и любые индивидуальные и групповые параметры имеют случайные составляющие. И модель должна быть структурно устойчива к таким возмущениям. Для нашей задачи это означает, что потенциал восприятия должен быть общего положения, типичным (в математическом смысле [10]) в пространстве всех гладких потенциалов зависящих. Как показано в теории катастроф, при одномерном внутреннем параметре (искомый уровень восприятия) и двух внешних параметрах (два относительных расстояния до образов идеальных конструктов) в качестве типичного потенциала можно взять полином четвертой степени, зависящий от двух феноменологических коэффициентов a и b и параметра порядка x:
F=(1/4)x4 -(1/2)ax2 -bx. (3)
При этом коэффициенты a и b и параметр x диффеоморфно зависят от внешних и внутреннего параметров задачи, соответственно. В малой окрестности стационарного состояния эта зависимость переходит в линейную. Ее конкретный вид был найден нами из симметрии задачи и условий нормировки уровня восприятия.
a= -(d1x + d -1x)/2; b= (d -1x - d1x)/2. (4)
Уровни восприятия, посчитанные с учетом такой привязки, приведены в таблице 2.
Таблица 2. Уровни восприятия политических порядков, посчитанные в психосемантической модели по усредненным данным.
Уровень восприятия |
||
Республика |
0,770 |
|
Россия |
0,512 |
Расчеты эмоционального восприятия в рамках феноменологической модели качественно подтверждают полученные в линейном приближении результаты. Усредненные эмоциональные восприятия обоих политических порядков положительные и достаточно высокие, при этом уровень отношения к местной власти выше, чем к центральной. Также наблюдается тенденция увеличения эмоционального отношения по сравнению с прошлыми исследованиями. При незначительных квазистатических изменениях внешних условий будут изменяться модельные параметры a, b. И уравнение (4) определяет квазистатическое поведение уровня эмоционального восприятия (поверхность стационарных состояний). На рис. 4 проиллюстрирована такая поверхность.
Рис. 4. График поверхности стационарных состояний над плоскостью параметров a, b. Красная линия - линия устойчивости.
Белый квадратик соответствует существующему политическому порядку в Республике, белый крестик - политическому порядку по России в целом. Поверхность стационарных состояний позволяет определить квазистатическую динамику уровня восприятия в зависимости от изменений внешних условий. Точки, соответствующие восприятию на момент измерения, находятся на крутом участке поверхности по параметру b и на пологом - параметра a. Таким образом, при вариациях внешних условий восприятие изменится линейно, но достаточно сильно. А влияние внешних информационных факторов (изменение параметра а) будет слабо влиять на уровень восприятия.
Таким образом, в результате исследования получено, уровень эмоционального восприятия политического порядка среди студентов Грозного в Республике - 0,722, по России в целом - 0,402. Уточненные признаки в нелинейном приближении характеризуются следующими данными: в Республике - 0,770, в России - 0,512. Показано, восприятие политического прядка находится на стабильном положительном уровне и выявлена динамика увеличения эмоционального отношения по сравнению с прошлыми исследованиями.
Литература
семантический восприятие политический студенчество
1. Мощенко И.Н., Иванова М.И. Изменения восприятия политического порядка студенчеством г. Грозного в 2011 - 2013 гг. // «Мир Кавказу». Результаты исследований и материалы конференции, 25-26 ноября 2013, г. Ростов-на-Дону / Отв. ред. А.В. Сериков. Ростов-на-Дону: МАРТ, 2013 - С. 127-131.
2. Osgood C.E. The nature and measurement of meaning // “Psychological Bulletin”, Vol. 49, No. 3, May, 1952. P.197 - 327.
3. Tzeng Oliver C. S. A Quantitative Method for Separationof Semantic Subspaces // Applied Psychological Measurement, Vol. 1, No. 2 Spring, 1977. pp. 171-184.
4. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии: Курс лекций.- М.: Инфра-М, 1998.- 224 с.
5. Poston, T., & Stewart, I. Catastrophe theory and its applications. Courier Corporation. 2014. 472 p.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Политическое сознание и способы его исследования. Исследование типологии политического сознания россиян. Психосемантическое исследование политического менталитета. Анализ современных изменений самосознания и политического сознания современных студентов.
дипломная работа [77,7 K], добавлен 26.07.2013Предпосылки возникновения, формирование и развитие теории эмоционального интеллекта. Основные модели эмоционального интеллекта и методы его исследования. Влияние уровня эмоционального интеллекта руководителя на результаты управленческой деятельности.
дипломная работа [143,4 K], добавлен 22.04.2015Изучение ценностных ориентаций современной молодежи, среди которых особое значение приобретают толерантность и авторитет. Формирование мировоззренческой позиции толерантности среди студенчества. Проблема политического лидерства. Харизматичные лидеры.
статья [51,9 K], добавлен 27.07.2017Понятие, структура, виды политического сознания и его формирование. Студенческая молодёжь как социально-демографическая категория. Социологические исследования особенностей политического сознания студенческой молодёжи. Формы интереса молодежи к политике.
курсовая работа [56,2 K], добавлен 14.01.2011Процесс становления политической социологии М. Вебера, рассмотрение сущности господства и политического лидерства. Сравнительная характеристика типов и форм политического господства по М. Веберу: рациональный (легальный), традиционный и харизматический.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 04.08.2011Теории социальной стратификации и мобильности. Неоднородность положения среднего класса, противоречивость его интересов, сознания и политического поведения. Идеи политического элитизма. Теория социального партнерства и обуржуазивания пролетариата.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 06.09.2011Характер националистических интересов среди студенческой молодежи, теоретические и методологические основы его изучения. Проявления ксенофобии в современной России. Рекомендации по решению проблемных ситуаций националистических настроений молодежи.
дипломная работа [230,4 K], добавлен 24.03.2013Место студенчества в социальной структуре общества. Генезис молодежи как социальной группы. Понятие ценности и ценностных ориентаций. Факторы, определяющие представления студенчества. Основные группы ценностных ориентаций российского студенчества.
контрольная работа [42,6 K], добавлен 27.05.2008Программа социологического исследования: актуальность, цель, задачи, предмет и объекты. Отличительные черты студенчества как общественной группы. Мотивация получения высшего образования, современные типы культуры, поведения и образа жизни студентов.
контрольная работа [18,0 K], добавлен 04.03.2010Сущность и основные разновидности семьи и брака. Понятие брачного выбора. Характеристика студентов как особой социальной группы. Мотивы вступления в брак. Изучение особенностей брачного выбора среди студентов (на примере НФИ КемГУ очной формы обучения).
курсовая работа [928,7 K], добавлен 12.04.2014Факторы формирования социального интереса. Современная российская молодежь, ее главные интересы и ценности. Роль социального интереса в формировании системы политического участия. Организация соответствующего исследования и анализ полученных результатов.
курсовая работа [340,6 K], добавлен 05.12.2014Характеристика нового восприятия молодежных субкультур в условиях современного общества. Анализ уровня информированности студентов о видах субкультур. Особенности формирования новых жизненных стилей и стереотипов мышления молодого поколения россиян.
научная работа [2,2 M], добавлен 31.05.2013Определение читательских предпочтение студентов: идеальная и реальная ситуация. Круг чтения современных московских студентов. Роль библиотек в удовлетворении интереса. Результаты анкетирования студентов второго курса университета им. К.Э. Циолковского.
курсовая работа [56,3 K], добавлен 09.09.2015Правовая и избирательная культура студенческой молодежи как объект исследования. Электоральное поведение: модели, концепции политического участия, электоральные и установки. Способы повышения правовой культуры и электоральной активности студенчества.
реферат [36,1 K], добавлен 22.04.2014Характеристика понятий политики и политической деятельности. Роль политического и иного сознания в политических процессах государства. Функции и элементы политической системы. Политическая психология и идеология как проявления политического сознания.
реферат [37,1 K], добавлен 01.02.2010Метод прогнозного моделирования социальных процессов как метод научного познания. Понятие и содержание технологии моделирования. Виды, принципы и функции моделирования. Циклическая модель развития жизни. Примеры моделей жизненного цикла цивилизаций.
реферат [30,9 K], добавлен 07.08.2010Социально-политический конфликт: понятие; причины; типология. Управление политическими конфликтами. Общее в технологиях урегулирования конфликтов. Этап возникновения и окончания конфликта. Грузино-Абхазский конфликт как пример социально-политического.
курсовая работа [32,4 K], добавлен 30.03.2011Сущность понятия "гендер" в историческом контексте. Особенности гендерной психологии и стереотипов восприятия. Исследование гендерных отличий у молодежи в отношении к браку и семейной жизни. Установки, предрассудки, дискриминации, социальные нормы и роли.
курсовая работа [135,6 K], добавлен 21.04.2016Теоретические аспекты образования, как социокультурного института. Отличительные черты современного этапа развития системы российского образования. Социологические исследование восприятия системы образования среди старшеклассников школ г. Череповца.
курсовая работа [79,6 K], добавлен 16.07.2010Комплексное внедрение гендерных знаний через систему образования. Уровень гендерной чувствительности, отношение молодежи к существующим стереотипам и факторы их формирования, выявление личностных ценностей, сравнение восприятия гендерных отличий.
реферат [23,8 K], добавлен 21.11.2009