Организация досуга молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Научно-исследовательская работа

«Досуг молодёжи»

Легко ли быть молодым? Во все времена было нелегко. А сейчас нам, молодым, особенно непросто. Но в то же время я понимаю, что молодость - это прекрасная пора, когда хочется всё постичь, обо всём узнать. Мы уже во многом самостоятельны, но ещё не озабочены в такой степени, как взрослые, проблемами дома, семьи, денег, здоровья. И в этот неповторимый период надо успеть познать и сделать как можно больше. Любому обществу, любой культуре небезразлично, какой выбор сделает личность. Поэтому во все времена, в том числе и сегодня молодых самыми различными способами учат, наставляют, упрашивают, берегут, заставляют… И если бы молодой человек в такой пёстрой среде культурного (и не очень культурного) воздействия подчинился бы всем призывам и любому нажиму, то стал бы жертвой хаоса и раскола.

Современные возрастные границы молодёжи - от 14 - 16 до 25 - 30 лет. Доля молодых в составе населения страны довольно существенная - до 20%. Для нас, стоящих на пороге взрослой жизни, большое значение имеет досуг. О значении досуга на уровне государственной политики свидетельствуют следующие документы: Конституция Российской Федерации (см. Приложение №1), Конвенция о правах ребёнка (см. Приложение №2), Закон «Об образовании» (см. Приложение № 3) и другие.

Можно проводить свой досуг, «просиживая штаны» дома, перед телевизором или компьютером. Это тоже будет своеобразный путь к познанию окружающего мира и осознанию своего места в нём. Но, мне кажется, чтобы этот процесс проходил более эффективно, разнообразно и интересно для молодого человека, к процессу организации досуга молодёжи следует подходить творчески. Наряду с трудом, организация досуга - важный показатель характеристики человека как личности, принадлежащей своей эпохе. Каждый человек имеет право на труд, а также, согласно Конституции, право на отдых. Основанием служит статья Всеобщей декларации прав человека. На мой взгляд, проблеме досуга молодёжи уделено недостаточно внимания. Так, в учебнике «Введение в обществознание» А.И.Матвеева об организации досуга ничего не говорится. «Школьный толковый словарь», предназначенный для учащихся лицеев и гимназий, также не содержит толкование этого важного слова.

Цель моего исследования - выявить состояние и перспективы досуга в нашей области и посёлке. Рабочая гипотеза: досугу у нас уделяют мало внимания.

Мною использованы такие методы исследования, как социологический опрос группы старшеклассников, статистический анализ данных, анализ документов.

Проживая сейчас такую прекрасную и неповторимую, хотя и непростую пору молодости, мы, как и все молодые, непосредственно столкнулись с проблемами выбора жизненных ценностей, своего места в окружающем мире, способов познания этого удивительного мира. Поэтому тема данной работы является для меня наиболее актуальной, своевременной и интересной.

Основная часть

Молодёжь в структуре свободного времени выделяет

· активную, творческую, в том числе общественную деятельность;

· учёбу, самообразование;

· культурное (духовное) потребление (чтение газет, посещение кино и т.п.);

· спорт;

· любительские занятия;

· игры со сверстниками;

· общение с другими людьми.

Разнообразие видов досуга обеспечивает молодым людям свободу выбора и возможность самореализации. Дискотеки, кружки самодеятельности и художественного или технического творчества в учреждениях дополнительного образования, любительские объединения - всевозможные клуб любителей музыки, радиолюбителей, собаководов, кинолюбителей и т.п., спортивные секции, студии (театральные, изостудии), музыкальные школы, станции юннатов, праздничные музыкально-танцевальные и театрализованные мероприятия (карнавалы, балы, вечера, утренники, недели, гостиные, КВН и т.д.) призваны решать задачу активизации досуга школьников, рациональной организации свободного времени подростков.

Однако многочисленные исследования показывают, что досуговая самореализация молодежи осуществляется, как правило, вне учреждений культуры и обусловлена воздействием телевидения - наиболее влиятельного источника эстетического и социализирующего воздействия. Народная культура (обычаи, традиции, фольклор) большинством молодых людей воспринимаются как нечто устаревшее, отжившее. На этом фоне активно развиваются молодежные субкультуры, появившиеся в 70-х годах ХХ века и постепенно принимающие все более агрессивные черты (к хиппи, панкам, металлистам добавились байкеры, скинхеды, сатанисты и другие неформальные агрессивные группировки). Рассчитывать на эффективную культурную самореализацию молодого поколения в больном обществе не приходится, тем более что и культурный уровень других возрастных и социальных групп населения постепенно снижается. Часто искусство пропагандирует насилие, жестокость, секс, что противоречит законам нравственности, но оказывает негативное воздействие на молодежную аудиторию. Шоумены, королевы красоты, астрологи, культуристы, поп- и рок-музыканты и певцы - «идолы потребления» вытеснили собой на телеэкранах «идолов производства» советской эпохи. Репертуар телевидения конца 20 - начала 21 века большей частью состоит из зарубежных фильмов, в основном боевиков, эротики и фильмов ужасов.. В создавшейся ситуации именно культурно-досуговым учреждениям приходится исполнять роль «очага культуры», привлекать в свои объединения подростков для организации их досуга и прививать молодым людям художественный вкус.

Молодежь выбирает те занятия, которые максимально соответствует её желаниям, финансовым возможностям, уровню культурного и интеллектуального развития. Досуг учащейся молодежи носит более активный характер, предпочтение отдается разнообразным мероприятиям, нацеленным на общение, развлечение и обучение. Снижение интереса подростков к чтению книг в последнее время объясняется переориентацией молодежи на другие носители информации и даже простой нехваткой времени. Больший вес приобретают те виды досуга, которые реализуются вблизи или непосредственно дома и не требуют вложения существенных для семейного бюджета денежных средств: просмотр телевизионных программ (что особенно распространено в связи с использованием спутниковых антенн и кабельного телевидения), общение с друзьями и близкими, домашний труд, работа в приусадебном хозяйстве.

В связи с общим снижением уровня жизни в стране и распада системы всеобщего бесплатного здравоохранения в 90-е годы ХХ века в целом здоровье населения страны ухудшается. Поэтому в настоящее время актуальны такие виды досуга, как спорт и туризм. «В том, что не остановлена тенденция превышения смертности над рождаемостью - прямое следствие несостоятельности государства в отношении социальной сферы, в том числе и в развитии народного спорта. …Депутатский корпус, президентские структуры, правительство вплотную приблизились к осознанию важного обстоятельства: оздоровительный спорт следует превратить в зону повышенного интереса молодежи. И сделать это надо при помощи хорошо проверенного мировой практикой рычага - благоприятного режима инвестирования этой сферы нашей жизни», - говорит Жомарт Каменев, председатель Совета Первого Евробанка*. Работая над рефератом, я познакомился с материалами о федеральных программах, разработанных Госкомитетом по физической культуре и туризму, таких как «Дети России», «Молодёжь России», «Патриотическое воспитание молодежи», основной целью которых является создание дееспособной, масштабной системы популяризации занятий физической культурой и спортом. Эти программы уже вступили в силу. Именно спорт - эффективный способ борьбы с наркоманией и юношеским алкоголизмом. Спорт способствует развитию не только физических, но и психических, социальных качеств, приобщает подростков к моральным и эстетическим ценностям, воспитывает самоуважение и самоконтроль. И хотя говорить о миллионных проектах и кампаниях ещё рано, у молодежи всё-таки высок интерес к спорту. Ведь физическая подвижность естественна для молодых людей. Просматривая материалы Интернета о спортивном досуге молодёжи, я нашёл документ, привлекший мое внимание, - европейский манифест «Молодые люди и спорт». Согласно данному манифесту (см. Приложение №5), общество обязано обеспечить реализацию прав и свобод молодежи при помощи спортивного досуга: предоставить молодым все возможности для занятий физической культурой и спортом, сделать спорт во всех формах доступным для каждого подростка.

В последние годы в молодёжной среде происходит значительное увеличение форм досугового поведения, связанных с коммуникативной деятельностью - с использованием компьютеров, с новыми возможностями телевидения и телефонной связи. Увеличивается день ото дня доступность и численность компьютеров, Интернет стремительно набирает аудиторию, которая представлена в основном молодыми пользователями. По данным статистики, сегодня каждый десятый молодой человек использует доступ к компьютеру на работе; примерно двое из пяти молодых людей имеют повседневную практику общения с компьютером. Если раньше основной целью использования компьютера подростками являлись электронные игры, то сегодня круг возможных занятий на компьютере расширился: компьютеры используются для выполнения учебных задач, для дистанционного обучения, для выхода в Интернет и общения. Заинтересовавшись вопросом, как используют компьютеры и мобильные телефоны мои сверстники - ученики нашей школы, я провел анкетирование, в котором приняли участие 85 учеников 9А, 9Б, 9В, 9Г классов.

Анкета.

1. Ты владеешь навыками работы на компьютере? А) да; б) нет.

2. Ты работаешь на компьютере каждый день? А) да; б) нет.

3. Ты используешь ПК чаще всего (выбрать не более 2 вариантов ответа)

а) для игр; б) для решения учебных задач (написание реферата, создание презентации, освоение новых программ и т.п.); в) для развлечения (фильмы, музыка); г) для выхода в Интернет; д) для связи (электронная почта); е) для участия в интерактивных проектах (конференциях, фестивалях, конкурсах и т.п.); ж) другое (указать, для чего именно).

4. Чаще всего ты используешь свой мобильный телефон:

а) для связи; б) для игр; в) для развлечений (клипы, анимация и т.п.); г) для выхода в Интернет; д) другое (указать, для чего именно); е) у меня нет мобильного телефона.

Проанализировав результаты анкетирования (см.Приложение № 6Б), я убедился в том, что, действительно, компьютер значительную роль в жизни всех моих сверстников, независимо от того, есть ли у них дома компьютер или нет. Все опрошенные девятиклассники владеют навыками работы на компьютере и более 40% моих сверстников ежедневно пользуются компьютером, причём не только для игр или развлечений (около 50%), но и для решения учебных задач (около 40%). Всего за год существования в посёлке сотовой связи мобильный телефон успел стать важной составной частью жизни и досуга подростков: 65% девятиклассников имеют мобильные телефоны и часто используют их для игр и развлечений.

Ещё один вид досуга - творчество в любых его проявлениях. Творчество - деятельность, порождающая нечто качественно новое, оригинальное, неповторимое, уникальное. Оно специфично для человека, так как всегда предполагает творца - субъекта творческой деятельности. Разумеется, творчество ни в коей мере не сводится лишь к созданию нового, но, тем не менее, новообразование - один из основных моментов в творчестве, это его необходимый, но недостаточный элемент. Платон считал творчество божественной одержимостью, Фрейд - проявлением инстинктов. Согласно марксистко-ленинской теории, в творчестве принимают участие все духовные силы человека, в том числе воображение и приобретаемое в обучении и практике мастерство, а возможности для творческой деятельности зависят во многом от общественных отношений. Как бы ни рассматривалось творчество: как продукт, как процесс или как особенное состояние субъекта, - в творчестве всегда присутствует элемент новизны. Момент творчества непредсказуем. Феноменальность творчества связана с необратимостью и уникальностью случайности. Творчество, поиск нового особенно присущи молодым, так как молодёжь - это устремлённость в будущее, это жажда открытий, это активность и неудовлетворённость опытом старшего поколения.

Зайдя на сайт Администрации Амурской области, я нашёл несколько интересных данных, которые хочу проанализировать (см. Приложение №4). Чёткая формулировка молодёжной политики и подход к ней в нашей области вселяют надежду. Молодёжная политика - это отражение стратегической линии государства по отношению к молодому поколению. Государственная молодёжная политика представляет собой не только целенаправленную деятельность органов государственной власти, общественных объединений и иных социальных институтов, направленную на решение проблем молодёжи во всех сферах её жизнедеятельности, но и активное инновационное участие самой молодёжи в жизни общества. Подход к государственной молодёжной политике в Амурской области состоит, в первую очередь, в признании её частью общей социальной политики. Эта политика не прерогатива одного ведомства, а часть внутренней политики Администрации области. Она основывается на координации деятельности всех органов, осуществляющих социальную политику, нормативном, правовом, управленческом, финансовом обеспечении. Практически все областные структуры и ведомства Администрации области в той или иной степени занимаются решением проблем молодёжи. Это вопросы образования, здравоохранения, занятости и трудоустройства, отдыха и досуга, социальной защиты, решение жилищной проблемы, поддержка молодой семьи и многое другое. Таким образом, областная администрация не забыла о досуге, но вот среди направлений молодёжной политики в Амурской области чёткая нацеленность на досуг отсутствует.

Государственная молодёжная политика в Амурской области реализуется по следующим основным направлениям:

- социальная адаптация, правовая защита, содействие занятости и трудоустройству молодёжи;

- гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание молодёжи;

- поддержка и развитие студенческого движения;

- поддержка деятельности молодёжных и детских общественных объединений;

- поддержка талантливой молодёжи, развитие художественного творчества молодёжи;

- информационное, кадровое обеспечение молодёжи и молодёжной политики.

В настоящее время реализация государственной молодёжной политики на территории области осуществляется в соответствии с областной целевой программой «Поддержка общественных инициатив на 2003-2005 гг.», утверждённой 7 марта 2003 года. Областная целевая программа тоже конкретно не освещает меры по развитию досуга. В нашей области действуют 11 молодёжных организаций. Но вместе с тем молодёжных организаций занимающихся досугом только три. Это молодёжный центр досуга «Визит» в г.Свободном, который включает в сферу своей деятельности искусство и культуру, ориентируется на детей, подростков и членов их семей. «Визит» планирует и осуществляет создание условий для привлечения молодежи в социально-экономическую и общественную жизнь города, содействие социальному, духовному и физическому развитию молодежи, содействие в организации работ по предупреждению и профилактике преступлений и правонарушений среди детей, подростков и молодежи. Организованы консультации специалистов: психолога, нарколога, - а также проведение бесед и диспутов, направленных на предупреждение правонарушений, и создание семейного клуба. Ещё одна организация - «Амурский Клуб Весёлых и Находчивых» в г.Благовещенске. Цели данной организации: выявление, развитие и поддержка талантливой молодежи Амурской области, развитие молодежного КВНовского движения, организация фестивалей, смотров, творческих конкурсов. И, наконец, «Амурский Союз Молодёжи» в г.Благовещенске, деятельность которого включает в себя организацию военно-патриотической работы и досуга, проведение фестивалей и конкурсов, выдвижение молодежных кандидатов в выборные органы, поддержку молодежных инициатив, спортивную работу, профориентацию.

Просматривая материалы периодической печати, в «Амурской Классной газете» (областной детской газете) я нашёл материалы ещё об одной детской организации г.Благовещенска - «Союз мальчишек и девчонок». Члены этой организации проводят акции, например «Ветеран - рядом!», интеллектуальные игры, концерты для ветеранов, цель организации - воспитание юных патриотов.

Изучив данные по этому вопросу в нашем посёлке, я должен с сожалением отметить, что подростки Прогресса практически не принимают участия в деятельности молодёжных организаций. Ученики 1-4 классов всех школ являются членами организации «Амурчата»: 106 учеников школы №4, 414 учеников школы №7, 68 учеников школы № 20. Ученики 5-11 классов не состоят ни в каких организациях по причине отсутствия таковых. Характерно, что не органы местного самоуправления, а сами жители посёлка стали инициаторами возрождения традиций пионерского движения в Прогрессе. Об этом я прочитал в газете г.Райчихинска «Горняк». В школе №4 в конце октября 2005 года по инициативе бывшей старшей пионерской вожатой школы №20, а сейчас председателя совета ветеранов Великой Отечественной войны Марии Прохоровны Супруненко создан отряд пионеров из 20 учащихся 7А класса (классный руководитель Наталья Сергеевна Петухова). Пионеры помогают престарелым одиноким людям, в ноябре 2005 года выезжали в п.Новорайчихинск с концертом для обитателей дома инвалидов. Но 20 пионеров - это слишком мало для посёлка с населением около 16 000 жителей.

Таким образом, в большинстве районов и городов области к организации досуга власти, на мой взгляд, относятся безразлично. Наша местная газета «Прогресс-новости» поднимала этот вопрос в связи с закрытыми поселковыми дискотеками и бездействующим парком. Я понимаю, что организация досуга так же требует средств, как и другая сфера, но что упущено сегодня, с трудом восстановится завтра. Если продолжать эту политику, то надо предположить в перспективе закрытие библиотеки, Дома творчества, а следовательно, культурного досуга станет еще меньше. Таким образом, уровень развития сферы досуга - это показатель цивилизованности.

Чтобы выявить реальную картину досуга молодежи, а также мотивацию и интересы моих одноклассников, мною предпринято небольшое исследование. В трех 9-х классах нашей школы я провел анкетирование.

Анкета.

1. В свободное время вы обычно:

А. Читаете книги. Б. Гуляете с друзьями. В. Смотрите телевизор. Г. Сидите за компьютером. Д. Посещаете кружки или секции. Е. Ничего не делаете. Ж. Другое (указать, что).

2. Если бы была возможность, вы в свободное время хотели бы: А. Подработать. Б. Заочно учиться в колледже, лицее, на подготовительных курсах в университете. В. Участвовать в интересном молодёжном проекте. Г. Чаще бывать на природе. Д. Другое (указать, что).

3. Вы регулярно посещаете библиотеку?

А. Да, хожу в поселковую. Б. Да, хожу в школьную. В. Нет, мне хватает домашней библиотеки. Г. Нет, я не читаю книги. Д. Другое (указать, что).

4. Когда обычно вы приходите домой? А. Не позднее 20.00 Б. Не позднее 21.00 В. Не позднее 22.00 Г. Не позднее 23.00 Д. После 23.00

5. Кто или что влияет на выбор ваших занятий в свободное время?

А. За меня это решают родители. Б. Советуют друзья. В. Я сам решаю, чем займусь. Г. Обычно не планирую, занимаюсь чем придётся. Д. Другое (указать, что).

6. Вы состоите в какой-либо молодёжной организации?

А. Да (указать, в какой). Б. Нет.

7. Как вы оцениваете досуговые возможности подростков в условиях посёлка?

А. Считаю, что в посёлке нечем заняться в свободное время. Б. Считаю, что в посёлке можно найти занятие по душе. В. Не хватает средств, чтобы оплатить занятия тем, что мне нравится. Г. Другое (указать, что).

8. На организацию вашего досуга школа: а) не влияет; б) частично влияет; в) влияет.

На 1, 2 вопросы участники анкетирования могли дать более одного ответа. Опрошено 60 девятиклассников.

Используя социологический метод, я получил следующие данные (см. Приложение № 6А): только 25% моих сверстников предпочитает активный досуг (посещение различных кружков, в том числе и спортивных, - 15 опрошенных). Хотя самый популярный вид досуга - гуляние и компьютерные игры, о положительных жизненных ориентирах и самостоятельности многих девятиклассников свидетельствует то, что более 30% ребят хотели бы подработать Ясно, что многие подростки хотели бы с большей пользой для себя проводить свободное время. Замечательно, что не чужды подросткам такие понятия, как чтение и труд, дающий возможность чувствовать себя более самостоятельными. К сожалению, проблема трудоустройства молодёжи в посёлке стоит так же остро, как и проблема безработицы взрослого населения. Возможности реализовать свой творческий потенциал большинство подростков лишено, так как занятия и в музыкальной школе, и в изостудии досугового центра «Аполлон», и в танцевальном ансамбле «Радуга» платные, а кружки по интересам при клубе и станция юннатов не имеют материальной базы, достаточной для того, чтобы заинтересовать 14-17-летних жителей Прогресса. Естественно, что в условиях посёлка именно школа берет на себя обязанность организации не только учебного процесса, но и досуга, давая возможность каждому ученику бесплатно заниматься в кружках и секциях: более 75% опрошенных девятиклассников указывают на то, что школа частично или существенно влияет на их занятость в послеурочное время.

Задавшись целью выявить реальные возможности досуга, я посетил станцию юннатов (СЮН), музыкальную школу, ДЮСШ, ЦВР и собрал данные о занятости учащихся. Данные о количестве учащихся я получил во всех трех школах Прогресса (см. Приложение №7). В итоге выяснилось, что полезным досугом в основном заняты многие ученики 1-7-х классов, они активно посещают различные кружки ЦВР и СЮН, спортивные секции, музыкальную школу. Из 1590 учеников трёх школ Прогресса 507 учатся в 9-11 классах. Из приведённой ниже таблицы видно, что более 50% старшеклассники заняты полезным досугом и эффективно используют свободное время, предпочитая в основном занятия в спортивных секциях.

Кружок, организация.	Направления деятельности.	Количество учеников, посещающих занятия.	Возраст.
Гитарная песня (ЦВР).	Художественно-эстетическое.	12	14-18 лет
Юный программист (ЦВР).	Культурологическое.	24	14-18 лет
Юный электрик (ЦВР).	Техническое направление.	12	14-18 лет
Юный менеджер (ЦВР).	Культурологическое.	11	14-18 лет
Клуб старшеклассников (ЦВР).	Художественно-эстетическое.	13	14-18 лет
Театральный кружок «Кураж» (МСПОШ №7).	Художественно-эстетическое.	12	14-17 лет
Секция каратэ (МСПОШ №7).	Спортивное.	33 23	6-13 лет 14-17 лет
ДЮСШ	Спортивное.	74 154	7-13 лет 14-17 лет
СЮН	Научно-исследовательское.	450	1-4 классы
Музыкальная школа.	Художественно-эстетическое.	64 33	7-13 лет 14-17 лет

Кроме того, я встретился с заместителем главы Администрации поселка, Родей Алексеем Исааковичем, и взял интервью по перспективе досуга молодежи. Из беседы с ним выяснилось, что в посёлке ведётся строительство молодёжного кафе, в августе - сентябре 2005 года второй раз проводилось поселковое первенство дворовых футбольных команд, оно стало уже традиционным. Вопросу увеличения числа спортивных секций и финансированию поселковых соревнований для школьников, по словам представителя местного самоуправления, будет уделяться всё больше внимания. Характерно, что данную проблему - досуг и занятость молодёжи - в своих предвыборных программах во время выборов в декабре 2005 года особо выделили все претенденты на пост мэра поселка. Наряду с проблемой трудоустройства молодёжи, профилактикой алкоголизма и наркомании, кандидаты обращали внимание на организацию досуга: на необходимость восстановления парка, развитие спортивных секций и клубов. Вицинский Георгий Изотович, одержавший на выборах победу, планирует, кроме того, восстановление танцевальной площадки, спортивного поля, организацию в зимний период катка, создание по примеру Совета ветеранов молодёжного Совета, а также Детского центра помощи, куда могли бы обратиться подростки из неблагополучных семей. Это ещё раз подтверждает важность данной проблемы не только для молодых людей, но и для всего поселка, а также указывает на осознание обществом необходимости эту проблему решать. молодежный досуг самореализация телевидение

Заключение

Можно долго приводить примеры полезного, занимательного и интересного проведения досуга, ведь наш мир так разнообразен и многолик. У молодых людей есть много свободного времени и сил, которые, однако, часто негде применить. Да, кто-то ходит в молодёжный клуб, кто-то после уроков посещает факультативы и спецкурсы, кто-то видит смысл жизни в спорте, кто-то в состоянии заплатить за занятия в музыкальной школе или заочном лицее. А большинство ребят? И во всех ли населённых пунктах области есть клубы, секции, Интернет-кафе, молодёжные организации - то, что привлекает сегодняшних подростков? Если их просто нет, что же остаётся молодым?

В Амурской области досугу уделяется внимание, о чём свидетельствуют материалы сайта Администрации области. Но в нашем посёлке Прогресс ещё много острых вопросов по организации досуга. В связи с отделением посёлка от города Райчихинска и выборами в органы местного самоуправления я надеюсь, что этим проблемам действительно будет уделено больше внимания и они будут решены.

Литература

1. Советский энциклопедический словарь.

2. В.А. Бобахо, С.И. Левикова. Социально-политические аспекты молодёжной субкультуры // Вестник Московского университета.- 1996.- № 2.- С.35-45.

3. Дубина И. Н. Изменчивость творчества в сознании исследователей // Метаморфозы сознания (Сборник научных статей). Барнаул, 1997. С. 61- 78.

4. Философский словарь под редакцией И.Т.Фролова. М, Издательство политической литературы. 1991г. С.449.

5. Конституция РФ.

6. Конвенция о правах ребёнка.

7. Закон РФ «Об образовании».

8. Европейский манифест «Молодые люди и спорт».

9. Газета «Горняк» от 12 декабря 2005 года.

10. Газета «Амурская Классная газета», №1, январь 2006 года, статьи «Творить добро» и «Юные патриоты».

Приложение

Конституция Российской Федерации.

Извлечение.

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина

Статья 26 1. Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Никто не может быть принужден к определению и указанию своей национальной принадлежности.

Статья 30 1. Каждый имеет право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов. Свобода деятельности общественных объединений гарантируется.

2. Никто не может быть принужден к вступлению в какое-либо объединение или пребыванию в нем.

Статья 34

1. Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.

Статья 37

1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

2. Принудительный труд запрещен.

3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку.

5. Каждый имеет право на отдых.

Статья 43

1. Каждый имеет право на образование.

2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Статья 44

1. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом.

2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

3. Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.

Статья 45

1. Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации гарантируется.

2. Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом.

Глава 8. Местное самоуправление

Статья 130 1. Местное самоуправление в Российской Федерации обеспечивает самостоятельное решение населением вопросов местного значения, владение, пользование и распоряжение муниципальной собственностью.

Статья 132 1. Органы местного самоуправления самостоятельно управляют муниципальной собственностью, формируют, утверждают и исполняют местный бюджет, устанавливают местные налоги и сборы, осуществляют охрану общественного порядка, а также решают иные вопросы местного значения.

Конвенция о правах ребёнка.

Извлечение.

Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года.

Вступила в силу 2 сентября 1990 года.

Преамбула Государства-участники настоящей Конвенции, считая, что в соответствии с принципами, провозглашенными в Уставе Организации Объединенных Наций, признание присущего достоинства, равных и неотъемлемых прав всех членов общества являются основой обеспечения свободы, справедливости и мира на Земле, принимая во внимание, что народы Объединенных Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе…

…принимая во внимание, что, как указано в Декларации прав ребенка, «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения»…

…учитывая должным образом важность традиций и культурных ценностей каждого народа для защиты и гармоничного развития ребенка…

ЧАСТЬ I

Статья 1

Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.

Статья 3

1. Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.

2. Государства-участники обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности его родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону, и с этой целью принимают все соответствующие законодательные и административные меры.

Статья 13

1. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

Статья 15

1. Государства-участники признают право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.

Статья 17

Государства-участники признают важную роль средств массовой информации и обеспечивают, чтобы ребенок имел доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников, особенно к таким информации и материалам, которые направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. С этой целью государства-участники: …

c) поощряют выпуск и распространение детской литературы…

Статья 27

1. Государства-участники признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка.

Статья 31

1. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

2. Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.

Статья 41

Ничто в настоящей Конвенции не затрагивает любых положений, которые в большей степени способствуют осуществлению прав ребенка и могут содержаться:

a) в законе государства-участника; или

b) в нормах международного права, действующих в отношении данного государства.

ЧАСТЬ III Статья 46 Настоящая Конвенция открыта для подписания ее всеми государствами.

Статья 54

Подлинник настоящей Конвенции, английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский тексты которой являются равно аутентичными, сдается на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. В удостоверение чего нижеподписавшиеся полномочные представители, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими правительствами, подписали настоящую Конвенцию.

Закон РФ «Об образовании»

Извлечение

Статья 50. Права и социальная поддержка обучающихся, воспитанников

4. Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на … бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек, на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг, на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.

15. Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускаются.

16. Обучающиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений имеют право на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом.

Статья 26. Дополнительное образование

1. Дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства.

2. К дополнительным образовательным программам относятся образовательные программы различной направленности, реализуемые:

в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях профессионального образования за пределами определяющих их статус основных образовательных программ;

в образовательных учреждениях дополнительного образования (в учреждениях повышения квалификации, на курсах, в центрах профессиональной ориентации, музыкальных и художественных школах, школах искусств, домах детского творчества, на станциях юных техников, станциях юных натуралистов и в иных учреждениях, имеющих соответствующие лицензии);

посредством индивидуальной педагогической деятельности.

Молодежные организации

Наименование организации	Юридический адрес	Цели и задачи
Амурское региональное отделение Молодежного Союза юристов РФ (МСЮ)	г. Благовещенск ул.50 Лет Октября 15, офис 507 Т. (4162) 44-39-36	Целевая группа клиентов: подростки, молодежь. Цели: воспитание правовой культуры у населения, разработка местных законодательных актов, оказание правовой помощи. Перечень оказываемых услуг: - юридические услуги для молодежи и подростков; - юридические услуги для граждан по делам, в которых нарушены права несовершеннолетних; - проведение для подростков и молодежи обучающих семинаров по праву.
Амурская областная общественная молодежная организация «Пульс»	г. Благовещенск ул.Б.Хмельницкого 142, офис 27, 28 (4162) 52-54-52	Целевая группа клиентов: молодежь от 14 до 30 лет. Цели: социальная поддержка и защита детей, подростков и молодежи, усиление гарантий соблюдения прав, свобод и законных интересов граждан и организаций, признанных и гарантированных Российской Федерацией; оказание адаптационной, правовой, психологической поддержки молодежи. Перечень оказываемых услуг: - трудоустройство, компьютерное тестирование, предоставление информации о трудоустройстве за рубежом, составление резюме; - проведение тренингов: «Для тех, кто ищет работу», «Как пройти собеседование», «Преодоление психологии жертвы»; - консультации: по трудовому законодательству, гражданскому законодательству; - разработка бизнес-планов.
Амурская областная общественная организация «Амурский коммунистический союз молодежи»	г.Благовещенск, ул.Ленина, 120	Защита прав и интересов молодежи, формирование у молодежи навыков активной политической деятельности.
Молодежный центр досуга «Визит»	г. Свободный ул.Серышева, 39	Сфера деятельности: искусство и культура. Клиенты: дети, подростки, молодежь, члены их семей. Деятельность и планы: создание условий для привлечения молодежи в социально-экономическую и общественную жизнь города, содействие социальному, духовному и физическому развитию молодежи; содействие в организации работ по предупреждению и профилактике преступлений и правонарушений среди детей, подростков и молодежи. Организация консультаций специалистов: психолога, нарколога; проведение бесед и диспутов, направленных на предупреждение правонарушений, создание семейного клуба.
Амурская региональная молодежная общественная организация «Амурский Клуб Веселых и Находчивых»	г. Благовещенск ул.Горького 129, тел. 53-19-01	Сфера деятельности: культура. Целевая группа клиентов: подростки, молодежь. Цели: выявление, развитие и поддержка талантливой молодежи Амурской области; развитие молодежного КВНовского движения в Амурской области, организация фестивалей, смотров, творческих конкурсов.
Амурская региональная общественная организация «Молодежь против наркотиков»	г. Благовещенск, пер.Релочный 3, оф.27, тел.42-02-03, 44-51-93,	Уставные цели организации: борьба молодежи против распространения наркомании, алкоголизма и курения, пропаганда здорового образа жизни среди молодежи, привлечение молодежи к проведению антинаркотических акций, фестивалей, мероприятий.
Областная общественная организация «Амурский Союз Молодежи»	г. Благовещенск, ул.Красноармейская, 124, тел. 44-33-51	Сфера деятельности: социальные услуги, средства массовой информации, образование, искусство, культура, военно-патриотическое воспитание. Целевая группа: молодежь от 14 до 30 лет. Деятельность: организация военно-патриотической работы и досуга, проведение фестивалей и конкурсов, выдвижение молодежных кандидатов в выборные органы, поддержка молодежных инициатив, спорт, профориентация.
Амурский областной студенческий спортивный клуб «Буревестник»	г.Благовещенск, ул.Горького,95	Сфера деятельности: спорт. Целевая группа: молодежь от 14 до 30 лет.
Амурская областная молодежная общественная организация «Поколение 3000»	г.Благовещенск, пер.Уралова,5/а	Сфера деятельности: социальные услуги, искусство, культура, военно-патриотическое воспитание. Целевая группа: молодежь от 14 до 30 лет.
Амурская област-ная спортивно-молодежная обще-ственная органи-зация теннисный клуб «Хайпо»	г.Благовещенск, ул.Мухина,110	Сфера деятельности: спорт. Целевая группа: молодежь от 14 до 30 лет.
Амурское региональное отделение Российской физкультурно-спортивной общественной организации «Юность России»	г.Благовещенск, ул.Красноармейская,173	Сфера деятельности: спорт. Целевая группа: молодежь от 14 до 30 лет.

Детские организации

Наименование организации	Юридический адрес	Цели и задачи
Амурская областная общественная организация «Амурчата»	г. Благовещенск ул. Красноармейская 173 т. 52-54-29	Оказание помощи детям в развитии своих способностей, защита прав и интересов детей и подростков, оказание помощи и поддержки организациям, объединениям, входящих в состав АОДО, реализация их прав, развитие детского движения гуманитарной направленности в интересах детей и общества. АОДО включает в себя 28 подразделений (городских и районных детских организаций).
Амурская детская общественная организация «Пилигрим»	Благовещенск, ул.Красноармейская,124, , каб. 224	Решение экскурсионного и туристического обслуживания детей; поддержка детского туризма.
Благовещенская городская детская общественная органи-зация вольной борьбы	г. Благовещенск, ул.Калинина, 130	Поддержка и развитие детского спорта
Амурская областная общественная детская организация «Пионеры»	г. Благовещенск, ул.Ленина, 135, каб. 201 т. 37-25-29	Организация жизнедеятельности подрастающего поколения в общественно-полезном направлении, нейтрализация негативных факторов современной жизни; формирование у детей чувства любви к Родине, активной жизненной позиции, привитие интереса к науке, технике, культуре и искусству.
Общественная организация Детско-юношеский спортивный клуб «Витязь»	г. Благовещенск, ул.Институтская 15, СПОШ № 15 т. 36-60-21	Создание эффективной системы проведения спортивно-массовых мероприятий, способствующих вовлечению в активное занятие спортом максимального числа детей и подростков, проведение соревнований по общефизической подготовке по возрастным группам, пропаганда здорового образа жизни.

ЕВРОПЕЙСКИЙ МАНИФЕСТ "МОЛОДЫЕ ЛЮДИ И СПОРТ"

Извлечения

I. Европейские министры, отвечающие за спорт, на своей 8 -ой конференции в Лиссабоне 17-18 мая 1995 года …

1) принимают европейский манифест "Молодые люди и спорт", прилагаемый далее, для дополнения и расширения принципов, изложенных в статье 5 Спортивной хартии Европы;

2) выражают готовность участвовать в его распространении среди всех заинтересованных лиц…

III. РЕКОМЕНДУЮТ Комитету Министров

- рассмотреть Манифест с последующим принятием его в качестве рекомендации всем странам - участницам соглашения;

- просить Комитет по развитию спорта выступить наблюдателем за претворением в жизнь идей, изложенных в данном Манифесте.

ЕВРОПЕЙСКИЙ МАНИФЕСТ "МОЛОДЫЕ ЛЮДИ И СПОРТ"

Дети и молодежь имеют право на игры и досуг. Общество обязано обеспечить, чтобы это право могло реализовываться через занятия физической культурой и спортом.

1) Цель данного Манифеста - благоприятствовать политике, которая вырабатывала бы у молодых людей положительное отношение к занятиям физкультурой и спортом, в соответствии со Спортивной хартией Европы и Европейским Этическим Кодексом, и закладывать таким образом основы для занятий физической активностью на протяжении всей жизни.

2) Общество в целом, в сотрудничестве со всеми заинтересованными организациями, должно предоставить молодым людям возможность достижения этой цели. Для этого:

2.1 Общественные власти совместно с соответствующими спортивными организациями отвечают за необходимое руководство в проведении спортивной политики в интересах молодых людей;

2.2 Общественные власти на всех уровнях отвечают за создание разнообразных возможностей посредством финансовой поддержки на законодательном и других уровнях.

Статья 6. Программы

1 ) Необходимо создание продуманных и хорошо сбалансированных программ, открывающих молодым людям доступ к занятиям физической культурой и спортом. Программы должны быть нацелены на гармонизацию физиологического и психического развития.

2) Программы должны отражать нужды и учитывать возможности всех молодых людей различного возраста и уровня развития, дифференцированно подходя к каждым из них.

3) Программы должны предусматривать возможности контактов между молодыми людьми различных регионов и стран через спорт.

Статья 7. Руководство

1) Занятиями спортом на всех уровнях - в стенах или за стенами школы - должны руководить квалифицированные и подготовленные руководители, учителя, тренеры, независимо от того, работают они на добровольной или профессиональной основе. Они должны с ответственностью подходить к выполнению своих обязательств, знать о специфических нуждах молодых людей.

2) Руководители должны относиться к молодым людям с уважением, учить их терпимости и честности, вовлекать их в процесс принятия решений, касающихся организаций, в которых они занимаются, заинтересовывать их в приобретении руководящего опыта.

3) Компетентные власти должны предпринимать необходимые шаги, чтобы учителя, тренеры, руководители повышали свою квалификацию на рабочих местах.

А. Результаты анкеты «Досуг старшеклассников».

№№	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж
1	9	32	8	18	12	2	игра в футбол - 1 игра на гитаре - 1 помощь родителям - 1 слушает музыку - 1
2	26	18	14	15	-	-	-
3	5	14	25	4	ходят по необходимости - 8 берут у друзей - 1 не нужны книги - 3	-	-
4	13	12	23	8	4	-	-
5	2	1	48	9	-	-	-
6	-	60	-	-	-	-	-
7	31	28	1	-	-	-	-
8	14	36	10	-	-	-	-

Статья 8. Сооружения и оборудование

1) Все школы должны иметь необходимое оборудование для занятий физкультурой и спортом.

2) В соответствующих и необходимых объемах должны использоваться школьные и общественные сооружения и оборудование.

3) Должен быть открыт доступ к спортивным площадкам и сооружениям на открытом воздухе как в городских, так и в сельских районах, однако, их использование допустимо только при соблюдении норм уважения к окружающей среде.

4) Все молодые люди должны иметь свободный доступ к спортивным сооружениям, в том числе инвалиды и дети с другими специальными нуждами.

Б. Результаты анкеты «Компьютер и мобильный телефон в моей жизни».

№ вопроса	Количество выборов вариантов ответа:
	а	б	в	г	д	е	ж
1	85	-	-	-	-	-	-
2	35	50	-	-	-	-	-
3	42	33	47	2	-	-	-
4	50	11	7	5	1	30	-

Таблица данных о количественном составе школ п.г.т.Прогресс.

школа	Количество учеников:
	1-4 классы	5-8 классы	9-11 классы	итого
МСПОШ №4	106	151	175	432
МСПОШ №7	414	205	249	868
МСПОШ №20	68	139	83	290

Словарь темы

1. Досуг - 1. Свободное от работы время. 2. Есть, имеется свободное время.

2. Декларация- Официальная или торжественная программа, заявление. 2. Название некоторых официальных документов с сообщением каких-нибудь нужных сведений.

3. Интерес- 1. Внимание, возбуждение чем-нибудь значительным, привлекательным. 2. Занимательность, значительность. 3. Нужды, потребности.

4. Конвенция- международный договор по специальному вопросу.

5. Конституция - 1. Основной закон государства. 2. Строение, структура.

6. Молодёжь - социально- демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей психологических свойств, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного общества.

7. Семья - 1. Группа живущих вместе родственников. 2. Единство, объединение людей, сплочённых общими интересами.

8. Свободное время - часть внерабочего времени (в границах суток, недели, года), остающаяся у человека (группы, общества) за вычетом непреложных, необходимых затрат.

9. Социализация - процесс усвоения культурных норм и освоения социальных ролей.

10. Субкультура - культура определенного социального слоя, обладающая характерными чертами, проявляющимися в языке, одежде, направлении интересов и т.д.

11. Творчество- деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью, уникальностью.

Размещено на Allbest.ru

...