Основные причины социального сиротства и правонарушений, совершаемых несовершеннолетними

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

«Основные причины социального сиротства и правонарушений, совершаемых несовершеннолетними»

Введение

Английский историк 19-го века Г.Т. Бакл как-то произнёс: «Преступление готовит общество, преступник только совершает его».

Тесная взаимосвязь социальных и экономических условий в государстве с количеством и тяжестью преступлений - очевидна. Да, преступность - явление прежде всего социальное. Она отражает особенности социальной жизни, коренится в самых недрах общественных отношений и выступает как крайнее выражение противоречий и недостатков развития нашего общества. Наверное, одна из самых опасных и губительных для любого общества - преступность несовершеннолетних, преступность, по существу, детская. Ведь подросток - ещё не вполне сформировавшийся человек, и в его сегодняшних проступках, даже не будучи провидцем, совсем несложно увидеть завтрашнее тяжёлое преступление, а в продолжающемся по стране росте подростковой преступности - недалёкие социальные взрывы и потрясения.

«Что же заставило такого молодого человека совершить преступление?» - очень часто такая реплика звучит в наших судах. Эта уже ставшая классической фраза, как ни странно, близка к истине. Ведь даже если преступник - подросток из благополучной семьи (а такие семьи поставляют обществу немалый процент правонарушителей), то что-то же толкает его на преступление? Что же? И так ли важно, по какой причине, к примеру, ограблен в подворотне человек, - из-за скуки и желания показать свою «крутизну» товарищам, из-за шикарных часов на руке, или оттого, что подростку нечего было есть?

Цель моей работы - изучить социальные причины правонарушений несовершеннолетних, показать тесную взаимосвязь нравственности и морали, социальных и экономических условий в государстве с количеством и тяжестью преступлений подростков.

1. Рассмотреть понятие и признаки правонарушения несовершеннолетних как объект профилактического воздействия

2. Рассмотреть психологические аспекты социализации несовершеннолетних.

3. Раскрыть особенности социально-экономического воздействия общества на состояние современной семьи

4. Рассмотреть случаи жестокого обращения с детьми в семьях как одну из причин правонарушений несовершеннолетних

Актуальность проблемы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних обусловлено следующими причинами.

В современной России правонарушения среди несовершеннолетних принимают угрожающие масштабы. Каждый год, как свидетельствует статистика, регистрируется более 100 тыс. безнадзорных детей. В 2000 году эта цифра составила 123 тысяч человек, в 2006 году данные государственных статистических органов и благотворительных организаций резко отличаются (от 100 тысяч до 170 тысяч), в 2009 году - 168 тысяч человек.

На протяжении последних 30 лет темпы прироста преступности среди несовершеннолетних устойчиво превышает аналогичный показатель среди взрослых в среднем в 2,5 раза.

В январе - августе 2010 года при участии несовершеннолетних совершено 104.148 преступления, т.е. каждое десятое из числа выявленных органами внутренних дел, из них около 30% - в составе группы. Каждый третий несовершеннолетний совершил правонарушение в состоянии опьянения, каждый пятый на момент совершения не учился и не работал.

В правонарушениях несовершеннолетних в последнее время проступают тревожные тенденции: она приобретает отчетливо выраженный агрессивный и корыстный характер; продолжается ее "омоложение" (треть правонарушений совершается подростками до 15 лет); частым явлением в ряде регионов страны становятся массовые драки между враждующими группировками подростков, очень часто повод для таких драк становят межнациональные конфликты, которые умело используются и подогреваются экстремистскими группировками.

При написании исследовательской работы мной использованы следующие методы исследования:

- анализ государственных документов об образовании и об уровне делинквентности подростков РФ, учебных планов, программ и учебников;

- изучение литературы по теме;

- систематизация и обобщение данных;

- изучение статистических исследований, сообщений СМИ по данной проблеме;

- беседа, анкетирование (учащиеся 6-8 классов нашей гимназии);

Гипотеза. В данной работе мной проверяется следующая гипотеза: противоправное поведение подростков формируется под влиянием важнейших социально-психологических факторов состояния общества.

Дети - самое ясное зеркало, безупречно отражающее мир взрослых: все их тайные мечты, пороки (иногда скрываемые взрослыми и от самих себя), поступки, весь образ жизни. Преступления подростков - уже не зеркало, а - увеличительное стекло.

В этом увеличительном стекле, пусть неузнаваемо искажённый, чудовищно гротескный, но абсолютно точный по сути - портрет нашего мира, нашей страны, нашего общества и того самого взрослого человека, который озадаченно спрашивает в зале суда: «И что же заставило его совершить преступление?».

1. Социальные причины и условия противоправного поведения несовершеннолетних

1.1 Понятия и основные признаки правонарушения

Прежде чем рассматривать причины правонарушений несовершеннолетних, я решил рассмотреть вопрос - как в современной юриспруденции определяется понятие правонарушения? Существует множество различных определений правонарушения. В обобщенном виде они сводятся к тому, что правонарушение представляет собой виновное, противоправное, наносящее вред обществу деяние праводееспособного лица или лиц, влекущее за собой юридическую ответственность Общая теория государства и права Учебник. Под ред. / М.Н. Марченко и др. М.,2005. - 580с..

Несмотря на разнообразие причин, условий, субъектов и характера совершаемых противоправных деяний, все они имеют общие признаки, позволяющие отнести их к одному социальному явлению - правонарушение.

Правонарушение имеет ряд весьма характерных признаков, к основным из них относятся:

1.Любое правонарушение - это всегда определенное деяние, находящееся под постоянным контролем воли и разума человека. Это волевое, осознанное деяние, выражающееся в действии или бездействии человека. Мамени Н.С. Правонарушение: понятие причины, ответственность. М., 1985

2.Противоправность - весьма важный признак правонарушения. Не всякое деяние - действие или бездействие - является правонарушением. А лишь то, которое совершается вопреки правовым велениям, нарушает закон.

3.Один из важнейших признаков правонарушения является - наличие вины. Государственно-правовая теория и практика в России и других странах исходят из того, что не всякое противоправное деяние следует считать правонарушением, а лишь то, которое совершается умышленно или по неосторожности. Иными словами, происходит по вине лица.

Вина отражает психическое состояние и отношение лица к совершаемому им противоправному деянию - действию или бездействию, а также к возникающим в результате такого деяния последствиям. Она означает понимание или осознание лицом противоправности (недопустимости) своего поведения и возникающих при этом последствий.

Вина различается по двум формам:

1) Умысел предполагает, что лицо, совершившее противоправное деяние, сознает общественно опасный характер своих действий или бездействия, предвидит их общественно опасные последствия и желает (либо допускает) их наступление.

2) Неосторожность как одна из форм вины бывает двух видов:

самонадеянность предполагает, что лицо предвидит общественно опасные последствия своего поведения, легкомысленно рассчитывает их избежать;

небрежность предполагает, что лицо не предвидит общественно опасных последствий своих действий, но может и должно их предвидеть. Небрежность указывает прежде всего на безответственное и пренебрежительное отношение лица к выполнению возложенных на него обязанностей, к интересам обществ и другого лица (лиц).

Правонарушение совершается людьми деликтоспособными, т.е. способными контролировать свою волю и свое поведение, отдавать отчёт в своих действиях, осознавать их противоправность и быть в состоянии нести ответственность за их последствия.

Деликтоспособность определяется в законах и других нормативно-правовых актах. Деликтоспособными признаются все вменяемые лица, достигшие определенного возраста. Например: в гражданском и уголовном праве России полная деликтоспособность наступает с 18 лет. В то же время за отдельные преступления ответственность наступает с 14 лет, за административные проступки и нарушение трудового права - с 16 лет.

Знакомясь с теорией вопроса, я стал яснее понимать цель своей исследовательской работы. Именно содержание такого важного признака правонарушения, как вина заставляет задуматься - может быть причины правонарушений несовершеннолетних как раз и кроются в особенностях психологических особенностях подросткового возраста, когда человек еще не умеет предвидеть последствия своих поступков, не умеет сдержать свои эмоции и при этом еще отличается отсутствием правовой культуры.

Поэтому следующим этапом моей работы стало разрешение вопроса - в чем особенности именно подросткового возраста?

1.2 Подростки: агрессивность и психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей

Несовершеннолетие - один из самых сложных периодов развития личности. Несмотря на относительную кратковременность, этот период практически определяет дальнейшую судьбу каждого человека, так как именно в подростковом возрасте преимущественно происходит завершение формирования характера и становление личности при активном влиянии социальной сред, ближайшего окружения и общества в целом. Подростки являются одной из наиболее незащищенных категорий нашего общества. Они сильнее испытывают состояние стресса и раздражения. Их мечты о легком и быстром обогащении ведут к различным проступкам и преступлениям. Также на преступность несовершеннолетних сказываются события, происходящие в различных субъектах страны. Часто несовершеннолетние участвуют в террористических актах, организациях массовых беспорядков, взрывов. Подростки легко вовлекаются в экстремистские группировки. Их желание утвердится, также нередко приводит в криминальную среду.

Уже в три года ребёнок чётко заявляет «я сам», пытаясь в меру сил утвердить себя, выявить свои возможности. Что же говорить о злополучном периоде перехода из детства во взрослое состояние, когда растущий человек пытается понять свою социальную позицию, занять свою жизненную нишу, найти свой смысл жизни. Для этого ему необходимо, пусть даже и неосознанно, пройти три важнейших этапа:

1) узнать себя;

2) понять, на что он способен;

3) самоутвердиться среди окружающих.

Другими словами, подросток всё время «замкнут» только на себя, - говоря словами Шекспира, «он повернул глаза зрачками в душу», и хорошо, если там не «только тьма»; мир он теперь воспринимает и понимает не по тому, как относится к нему, наоборот - по отношению к нему мира. И очень часто, осознав, что для окружающих он не представляет интереса, как личность, теряется, винит во всёх своих бедах других, видит всё вокруг в чёрном цвете.

Дело в том, что подросток просто не способен быть объективным, он не может понять, что в то время, когда он всей душой тянется к огромному, принадлежащему исключительно взрослым, прекрасному и пугающему миру, хочет понять и принять его, его таинственные законы и правила, мир может оставаться к нему равнодушным, и вовсе не спешит распахивать перед ним тёплые объятия. Чтобы это произошло, необходимы терпение и время, но подросток - он ведь сам ещё ребёнок, и ему, как и всем детям, нужно всё и сразу, он ещё не научился ждать.

Духовная жизнь подростков деформируется вследствие проникновения в их среду стандартов повседневного поведения, не совместимых с традиционными ценностными ориентирами нашего общества через средства массовой информации, бытовые контакты. Культивируются сила, жестокость, наркотики как «нормы» жизни подрастающего поколения.

Первой жертвой этого чудовищного непонимания друг друга становятся обычно люди, для подростка самые близкие - его родители, его семья. Самые задушевные разговоры, самые мудрые советы вряд ли помогут решить так внезапно навалившуюся на подростка задачу - миновать пропасть между детством и совершеннолетием, да не в один, а в несколько прыжков. Привычный к тому, что, взяв за руку, его вели по дороге жизни, подросток - рано или поздно - вырывает свою ладонь: «я сам!», и теперь растерянно озирается на распутье: дорог много, карты нет, надписи на камне стёрты. И уже гордость и страх, что его осмеют, не позволяют ему ни спрашивать советов старших, ни прислушиваться к ним. Вот если бы его незаметно, одним махом переправили в светлое взрослое будущее! К тому же взрослым - всё время некогда, им проще сделать вид, что проблемы нет или она надуманна, чем признать её существование и браться её разрешить. Подростку приходится идти на улицу, и черпать знания жизни из мутных потоков сточных вод.

Так дети, виня во всём родителей, отворачиваются от них. Так родители, виня себя, что не совершили невозможного, теряют своих детей. Так непонимание оборачивается агрессией, агрессия - преступлением…

Примечательно, что учёные ещё не придумали научно обоснованного определения агрессии и агрессивности.

Под агрессивностью предполагают разнообразные действия, выражающие мысли и эмоции, которые нарушают физическую или психическую целостность другого человека, наносят ему материальный ущерб, противодействуют его намерениям и интересам, ведут к его уничтожению. Возьмём «Словарь психиатрических и относящихся к психическому здоровью терминов»: «Агрессия - это наносящее вред поведение (нормальное или болезненное), направленное против других и самого себя, и мотивированное враждебностью, гневом, соперничеством».

Агрессия разделяется на два вида: направленную на внешние объекты и на себя. Отказ от прямых проявлений агрессивности (или невозможность её проявления, - как говорится, не на ком зло сорвать), - может приводить к проявлениям её в скрытых, завуалированных формах.

Так появляются различные психосоматические расстройства. Фрустрация (неспособность личности приспособиться к жизненным ситуациям и стрессам), может смениться паранойей и другими, различной степени тяжести, формами шизофрении. Отчуждение от общества может перерасти в маниакально-депрессивный синдром. Известно, что большинство серийных маньяков - несчастные дети из неполных семей и частые жертвы насилия.

Психологи и психиатры рассматривают подростковую агрессию в первую очередь, как результат социального нарушения. Основания развития и закрепления агрессивного поведения надо искать в ошибках и недостатках воспитания в первые годы жизни, а также и в последующие, включая и подростковый период, - воспитания в семье, в школе, в обществе.

Поэтому целесообразно задать себе вопрос - что сегодня происходит в жизни российского общества? Какие социально-экономические перемены общественной жизни оказывают особенное влияние на становление и воспитание подрастающего поколения?

1.3 Взаимосвязь противоречий общественного развития России с ростом правонарушений несовершеннолетних

Коренные причины роста преступности несовершеннолетних, как и преступности в целом, связаны с противоречиями общественного развития. Системный кризис, переживаемый в стране с начала радикальных преобразований в экономике и продолжающийся в определенной мере и в настоящее время, сопровождается возникновением новых и обострением ранее имевшихся противоречий. Изменение форм собственности и связанный с этим интенсивный процесс первоначального накопления капитала привели к резкому имущественному расслоению общества. Большинство населения обнищало. По данным выборочных социологических исследований на 1.01.2010 года 42,4% населения составляют сейчас слой неимущих, находящихся за чертой возможностей физиологически допустимого минимума потребления, а еще 37,1% - слой малообеспеченных, которым доступно только поддержание жизни. С переходом экономики страны на рельсы рыночного хозяйства произошел развал многих отраслей промышленности и сельского хозяйства. Возникла безработица, реальный уровень которой по оценкам специалистов составляет около 12%. Спад производства ограничил возможности материальной поддержки учреждений культуры, образования, здравоохранения. Услуги этих учреждений для многих слоев населения стали труднодоступными. Глубокие преобразования в сфере экономики отразились на идеологии общества и нравственном сознании населения. Произошла переоценка этических норм и ценностей, общепринятой картины истории и культуры. Объявленная в стране широкая демократия и плюрализм идей привели к возникновению многочисленных общественно-политических и религиозных течений, в том числе анархистского, нигилистического и шовинистического толков. На фоне социально-экономической неудовлетворенности у различных этнических и национальных групп населения возникло мнимое ощущение ущемленности в правах.В ряде регионов укрепилась националистическая идеология. Стали происходить межэтнические и межнациональные конфликты. Появились потоки беженцев и вынужденных переселенцев.

Все эти процессы привели к росту социальной напряженности. Как показывают результаты опросов общественного мнения, у большинства населения появились чувства неопределенности, неуверенности в будущем, тревожности, потери ориентиров. Усиление социального неравенства и напряженности в обществе вызвало резкий рост преступности, которая стала оказывать обратное негативное влияние на общественное сознание и психологию. Удручает материально-бытовое положении, нравственно-правовая характеристика семей, где проживали несовершеннолетние преступники:

- всего 6% несовершеннолетних преступников имели с братьями и сестрами отдельные комнаты (в контрольной группе - 29%);

- треть - выходцы из многодетных семей;

- доходы 78% семей находятся на уровне ниже прожиточного минимума;

- из близких родственников 36,5% были судимы, а 60% семей родственники злоупотребляют спиртными напитками.

В условиях экономической и политической нестабильности и нарастания общей социальной напряженности в числе наименее защищенных социальных групп населения оказалась молодежь: значительно сузились возможности самореализации, приобщения к социально-полезной деятельности, удовлетворения ее потребностей и интересов посредством институционных форм. Официальные институты социализации: семья, школа, трудовые коллективы, досуговые учреждения - переживают кризис и не всегда в состоянии полноценно выполнить свои социальные функции.

Опрометчивым, однако, будет мнение о том, что преступное поведение несовершеннолетних является уделом исключительно малоимущих, социально ущемленных слоев. Богатство, нажитое неправедным путем, обладает разрушительной силой и духовно опустошает. И когда мы сегодня читаем, что в европейских странах за последнее десятилетие число преступлений несовершеннолетних возросло от 40 до 70%, а в большинстве стран мира в вопросе детской преступности нет отката назад, спада и сокращения, то брать это за главный аргумент и утверждать однозначно, что увеличение преступности среди несовершеннолетних в нашем российском обществе соответствует общемировому стандарту без учета классовых различий, я считаю ошибочным.

Налицо общий кризис культуры и нравственности, охвативший различные страны и слои общества и приведший к переоценке и перекомпоновке слагаемых духовно-смыслового ядра культуры, включая вековечные народные традиции. Итог - разгул насилия, терроризм и обесценивание человеческой жизни. Не случайно правонарушения несовершеннолетних последние десятилетия отличаются повышенной жестокостью, безжалостностью и цинизмом. У наших родителей, бабушек и дедушек были четкие нравственные ориентиры, воспитанные и семьей и обществом через пионерские, комсомольские организации. Что направляет в жизни современных подростков?

Проявлением общего духовного кризиса стал и кризис воспитания. В одном из выступлений президент РАО академик Н.Д. Никандров с горечью констатировал: "С разрушением коммунистической системы воспитания было устранено воспитание как задача образования. Была разрушена привычная система ценностей, в том числе система патриотического воспитания, воспитания любви к своей стране, что признается необходимым и практически осуществляется во всем мире. Главная причина этого состоит в утрате общей цели, в ценностном вакууме, в том, что в стране сегодня нет хотя бы некоторого согласия относительного того, что мы строим, куда идем, по каким законам хотим жить" 1.

Проблема социального сиротства.

Наиболее существенным признаком последних лет стало значительное увеличение размеров социального сиротства, появление его новых характеристик. Обнаружилось качественно новое явление - так называемое "скрытое" социальное сиротство, которое распространяется под влиянием ухудшения условии жизни значительной части семей, падением нравственных устоев семьи, следствием чего становятся изменение отношения к детям, вплоть до полного вытеснения их из семей, беспризорность огромного количества детей и подростков.

Рост числа разводов является одним из факторов, неблагоприятно влияющих на судьбу детей. Все больше становится семей, где детей воспитывает один родитель. Увеличивается количество детей, рожденных вне брака.

Материальные трудности, суженный круг внутрисемейного общения в неполной семье негативно сказываются на детях. Они труднее налаживают контакты со сверстниками, у них чаще, особенно у мальчиков, встречаются невротические симптомы. Более 50% несовершеннолетних нарушителей выросли в неполной семье, более 30% детей, имеющих психические отклонения, росли без отца.

По данным специалистов, сегодня Россия переживает третью (после гражданской и великой Отечественной войн) волну социального сиротства.

Статистика свидетельствует: по числу детей-сирот, приходящихся на каждые 10 тысяч детского населения (а по данным государственного комитета России по статистике сейчас в Российской Федерации проживает около 40 миллионов детей), Россия занимает первое место в мире. Почти 50% детского населения страны (около 18 млн.) находится в зоне социального риска. Сегодня в России 1 млн. беспризорных, 330 тыс. преступлений совершено подростками, 2 тыс. детей в год заканчивают жизнь самоубийством. Только в Московские больницы ежегодно попадает 1800 детей, совершивших попытку суицида. В нашей стране 573 тыс. детей-сирот, 422 дома ребенка для 35 тыс. детей; 745 детских домов для 84 тыс. детей, 237 школ-интернатов для 71 тыс. детей. Ежегодно в России выявляется около 100 тыс. детей, нуждающихся в опеке.

В числе непосредственных причин социального сиротства назовем следующие: - добровольный отказ родителей (чаще матери) от своего несовершеннолетнего ребенка, чаще всего это отказ от новорожденного в родильном доме.

- принудительное изъятие ребенка из семьи, когда в целях защиты прав, жизни и интересов ребенка родителей лишают родительских прав. В основном это происходит с неблагополучными семьями, в которых родители страдают алкоголизмом, наркоманией, ведут асоциальный образ жизни, недееспособны и т.д.

- смерть родителей. Сюда же могут быть отнесены дети, потерянные в силу каких-либо природных или социальных катаклизмов, вынуждающих население страны к хаотической миграции

Причина скрытого социального сиротства одна - на первом месте у взрослых карьера, деньги, личные увлечения - но только не дети. Поэтому и растет статистика правонарушений у детей из внешне благополучных и обеспеченных семей, все чаще именно дети из таких семей становятся сегодня правонарушителями, юными алкоголиками и наркоманами.

1.4 Наркомания и алкоголизм как причины уголовного поведения несовершеннолетних

социальный сиротство правонарушение несовершеннолетний

Одной из наиболее распространенных причин девиантного поведения у несовершеннолетних является употребление вызывающих зависимость веществ. К ним относятся наркотики и алкоголь.

Наркомания - это заболевание, которое выражается в физической или психологической зависимости от наркотиков, непреодолимом влечении к ним, что постепенно приводит организм к физическому и психологическому истощению.

Наркомания имеет социальные последствия. Для преступных элементов это легкий путь добывания денег. Злоупотребление наркотиками ведет к росту смертности, особенно среди молодежи, и развитию целого букета соматических и психических заболеваний.

На почве наркомании совершаются преступления, так как в состоянии ломки наркоман способен на любое преступление. Приобретение наркотиков становится фоном для совершения ряда преступлений против личности: воровства, грабежа, разбоя.

Причины девиантного поведения у несовершеннолетних зачастую кроются в употреблении ими спиртных напитков, то есть от опробования алкоголя, до злоупотребления им каждый день и большими дозами, что ведет к заболеванию алкоголизмом. Алкоголизм - хроническое заболевание, вызванное длительным чрезмерным употреблением спиртных напитков и характеризующееся физиологической потребностью и влечением к ним. Чаще всего мотивом пьянства является: развлечение, воздействие ближайшего окружения, соблюдение питейных традиций, празднование памятных дат, неприятности в школе и т.д. Известно, что 50 процентов всех преступлений связано с употреблением алкоголя.

В России наблюдается ежегодное увеличение количества потребителей наркотических веществ, которые состоят на диспансерном учёте. Самым маленьким пациентам сегодня - 7-8 лет…

В реальной жизни алкоголизм и наркомания могут быть тесно связаны между собой. Так, широкое распространение приобрело одновременное употребление алкоголя и барбитуратов, курение гашиша в сочетании с потреблением алкоголя и т. д. При отсутствии наркотических веществ наркоманы обычно переходят на алкоголь, чтобы подавить абстинентный синдром. Конечно, привлекательнее для них наркотическая эйфория, но при невозможности добыть наркотик они вынуждены употреблять алкоголь или токсические вещества. Один из подростков, герой статьи Виктора Заимова Валерий Ч., 15 лет, объяснил эту зависимость так: «Конечно, водка -- это не то, но не ходить же на умняк!». То есть подросток настолько уже привык находиться в состоянии отрешенности, оторванности от реального мира, что состояние трезвости -- по его выражению, «ходить на умняк» -- для него уже неприемлемо. Наверное, эти слова - самое яркое и самое страшное объяснение той душевной пустоты, которая складывается у таких подростков. Но это не только проблема отдельного человека - это проблема страны. В 1999 году Академия медицинских наук России провела официальное исследование, которое утверждает: только половина нынешних 16 летних учеников доживет до пенсии. За год здоровье каждого школьника ухудшается минимум в 5 раз.

По причине плохого питания, у каждого четвертого школьника не хватает веса. Многие ученики просто голодают. За пять последних лет в 47 раз возросла заболеваемость сифилисом подростков 15-17 лет. В 1998 году на учете было 20.000 детей наркоманов, почти половина с 13-15 употребляет алкоголь.

На открывшемся 19 ноября 2002 года в городе Санкт Петербурге Форуме «Антинарко 2002» приводились на этот счет такие примеры, что общее число больных наркоманией, состоящих под диспансерным наблюдением, в целом по России за 10 последних лет выросло более чем в 8 раз, а в нашем Северокавказском регионе в 7 раз. Уже 6 % населения России поражены наркоманией, еще 2 % добавится и можно говорить о гибели нашего генофонда!

1.5 Подросток и СМИ

В криминологической литературе встречается точка зрения о влиянии средств массовой информации (СМИ), а, прежде всего телевиденья и кино в культивировании среди молодежи «преступной идеологии». В связи с этим отмечается, что идет нагнетание страха перед преступностью на фоне информации полной ужасов, зачастую далекой от реальной действительности.

По мнению почти 90% французов и такого же числа немцев, бельгийцев, итальянцев, все беды с детьми происходят по вине голубого экрана. Европейское общество защиты детей подсчитало, что в фильмах и передачах по всем европейским каналам ежечасно показывают не менее 20 убийств и правовых злодеяний. Но наше телевиденье, став чисто коммерческим перешагнуло эту статистику. Так по данным «Комсомольской правды» от 25.10.2009 года столичные телевизионные каналы показали 160 драк, 202 убийств, 6 ограблений,10 половых сцен и другую пошлость. По сколько подростки проводят в среднем от 3 до 4 часов в день у экрана, то можно представить силу воздействия на неокрепшую детскую психику.

Не меньший вред СМИ причиняют, когда через них идет романтизация преступной жизни и морали. Это приводит к тому, что среди молодежи и подростков, негативное социальное поведение приобретает привлекательность. Появляются мнения о возможности «союзнических» отношений с преступниками. Высказываются идеи о том что, воровской мир, «воры в законе»- это часть российской культуры, а воровские «правильные» понятия легче и разумнее законов. И сейчас на нашем телевиденье только и виден свирепый криминал. Таковы «Бригада», «Марш Турецкого» (Россия); «Ледниковый период» (ОРТ); «Агент Национальной Безопасности», «Крот 1», «Крот 2» (НТВ) и многие другие.

Отличительная черта этих сериалов умелый уход в сторону от реальной жизни и социальных мотивов. Смотришь на благородство «Бригадира» (артист С.Безруков), его подручных - «благородных парней», добывающих насилием хлеба насущного намазанного икрой с маслом, и видишь, как этим бригадам дали «пошустрить», пока другие дяди делили великую страну по-крупному.

Исходя из вышеперечисленного неполного перечня причин и условий, влияющих на преступность несовершеннолетних можно сделать обобщающий вывод, что она является следствием глобального «социального аутсайдерства», когда молодежь и дети оказываются вне существующего общества, выталкиваются из него. Это происходит в результате дефектности социализации, которая стала носить стихийный, не управляемый характер.

А что же семья, которая должна привить ребенку основные нравственные ценности, дать тот «спасательный круг» жизненных ориентиров, который поможет подростку противопостоять пагубному влиянию?

2. Ребенок в семье. Жестокое обращение с детьми в семьях

Статистика показывает, что 75% подростков, поступающих на обследование в связи с употреблением психотропных веществ или на лечение от наркомании, росли в неблагополучных семьях, до 90% правонарушителей - тоже выходцы из неблагополучных семей, 76% пьющих подростков воспитывались в неблагополучных, а 59% - в неполных семьях.

В числе существенных факторов следует выделить кризисные явления в семье: нарушение ее структуры и функций, рост числа разводов и количества неполных семей, асоциальный образ жизни ряда семей; падение жизненного уровня, ухудшение условий содержания детей, нарастание психоэмоциональных перегрузок у взрослого населения, непосредственно отражающихся на детях; распространение жестокого обращения с детьми в семьях и интернатных учреждениях при снижении ответственности за их судьбу.

У подростков, склонных к нарушению закона, как правило, непростые отношения в семье, с родителями. Группу правонарушителей составляют, по большому счету, две категории детей:

1) Дети, которым не удалось усвоить какой-либо последовательной системы норм поведения;

2) Дети, у которых есть такая система, но их интересы находятся в противоречии с интересами большинства других людей.

Такой результат воспитания получается в семьях, где родители сами не в состоянии демонстрировать твердые принципы поведения и самоконтроль, либо родители демонстрируют социально-неодобряемые стандарты.

О роли семьи в формировании отклоняющегося поведения подростков написано очень много. Общепризнано, что семья - это один из ключевых факторов воспитания как героя, так и преступника

Федеральный закон 1999г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» определил так называемую неблагополучную семью, как «находящуюся в социально опасном положении, имеющую детей, находящихся в социально опасном положении, а также где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и содержанию и отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними».

Как отмечалось выше, одним из психологических факторов формирования преступного поведения является эмоциональная отчужденность подрастающего человека. Нужно отметить, что важную роль в семейном воспитании играет вся обстановка семейной жизни, и в частности эмоциональный характер взаимоотношений между родителями и детьми. Взрослые для растущего человека являются неким «психологическим центром». И очень страшно, когда люди, которые должны быть точкой опоры твоей жизни становятся ее угрозой.

Насилие в семье

Еще совсем недавно, например, в нашем обществе старались замалчивать проблему насилия в семье. Считалось, если мужчина бьет жену, значит, любит, если родители наказывают детей - это воспитывают. И только теперь мы начали открыто говорить про жестокое обращение с детьми. По информации Комитета Государственной Думы по делам женщин, семьи и детей, около 2 миллионов детей в возрасте до 14 лет ежегодно подвергаются избиению в семье. 5% детей, поступивших в отделения травматологии, умирают от полученных побоев. Увеличилось число родителей, жестоко обращающихся с детьми, не выполняющих свои конституционные обязанности по заботе о детях и их воспитанию. За первое полугодие 2009 г. 54 тысячи неблагополучных родителей поставлены на учет в подразделениях по делам несовершеннолетних органов внутренних дел. Возбуждено 1864 уголовных дела в отношении родителей, не исполняющих обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, по фактам жестокого обращения с детьми привлечено к ответственности 2, 3 тысячи родителей либо лиц, их заменяющих. К уголовной ответственности по фактам жестокого обращения с детьми привлечено более 2 тысяч родителей. Ежегодно 60 тысяч женщин лишают материнских прав. В 2009 г. у родителей, лишенных родительских прав, отобрано более 60 тысяч детей. В 50% случаев родительских прав лишены оба родителя.

Не так давно бывшее министерство по делам семьи, детей и молодежи провело среди детей соцопрос по этой проблеме. Почти 90% из опрошенных подтвердили, что были свидетелями ссор и потасовок в семье, больше половины из них - родители регулярно физически наказывают. И только 18% детей считают, что в их семьях нормальная атмосфера. А 14% несовершеннолетних, которые находятся в приютах, попали сюда по собственной воле, спасаясь от жестокости родителей (родственников). Бесспорно, государство начало уделять этой проблеме значительно большее внимание - в России признаны международные документы, защищающие права детей, детство охраняется нашим основным законом - Конституцией РФ, федеральными законами. Отношение к детям, полнота удовлетворения их нужд и интересов в значительной степени определяет облик общества в ближайшем будущем, а также дальновидность социальной политики государства. Этот принцип нашел отражение в разных документах, защищающих права ребенка:

- Конвенция о правах ребенка

- Закон "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних "

-Закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

- Закон " Об образовании "

- Семейный кодекс Российской Федерации

- Конституция Российской Федерации

- Закон " О социальной защите инвалидов в РФ "

Но угроза насилия над ребенком в семье велика прежде всего потому, что дети сами скрывают подобные случаи, стыдясь за своих родных, или просто опасаясь мести с их стороны.

Кстати, в США еще 30 лет назад был принят закон, в соответствии с которым родителям, которые оставили без ухода собственного ребенка, могут привлечь к уголовной ответственности. Даже если с ним ничего не случилось. В Германии, если мужчина бьет жену и детей, законом предусмотрено его отселение.

А у нас? Глава семейства - пьяница, дебошир - продолжает наслаждаться жизнью в собственной квартире, и ждет возвращение "жертвы" домой... Я считаю, что необходимо принять меры по ужесточению уголовной ответственности к таким родителям. Именно такие случаи должны становиться предметом обсуждения в СМИ, чтобы общество не отгораживалось от данной проблемы. Ведь жестокость и агрессию, полученные в семье, эти дети понесут к нам - через боль, страх - к преступлению.

Изучая статистику, мое внимание особенно привлекли случаи, когда не было обнаружено причинения вреда здоровью ребенка. Это так называемые «несостоявшиеся» травмы, которые в общем числе травм не учтены, либо не потребовали медицинской помощи. Эти случаи составляют до 55% от всех обращений и оказываются безнаказанными.

В научной литературе выделяют следующие типы неблагополучных семей:

Конфликтные - 60% от общего числа семей. В таких семьях частые затяжные конфликты между взрослыми членами семьи. Тяжелая моральная, психологическая обстановка.

Педагогически несостоятельные семьи - отличаются низким уровнем общей и отсутствием психолого-педагогической культуры, характеризуются нежеланием понять, помочь и изменить методы и формы в воспитании ребенка. Такая семья формирует в ребенке неподчинение, конфронтацию с окружающим миром. Для них характерны: беспомощность построения отношений с детьми, установление ложного авторитета, авторитаризм, подавление, гиперопека, неумеренная любовь. Это приводит к подавлению, унижению ребенка как личности, обеднению эмоциональных контактов.

Аморальные - характеризуются потерей и забвением человеческих, этических норм. Воспитательная сторона в таких семьях полностью игнорируется. Дети производят впечатление диких животных, они подвержены страхам, дерзости, неподчинению взрослым и, как следствие, предоставлены сами себе.

Асоциальные семьи - забывают о наличии детей в семье. Пренебрегают культурными, социальными, моральными нормами поведения. Аморальная обстановка определяет главный воспитательный метод физической расправы. Как следствие, для многих детей характерны задержки психического развития, проблемы школьного обучения, частые уходы из дома, бродяжничество.

Именно в таких семьях проявляется жестокое обращения с детьми…

В современном обществе мы часто сталкиваемся с различными видами насилия, а именно: физическое насилие, психологическое, сексуальное, пренебрежительное отношение к ребенку.

Физическое насилие - преднамеренное нанесение травм и/или повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья, отставание в развитии.

Психологическое насилие - эмоциональным (психологическим) насилием является однократное или хроническое психическое воздействие на ребенка или его отвержение со стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.

Пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость) - это отсутствие со стороны родителей или лиц их заменяющих элементарной заботы о нем, а также недобросовестное выполнение обя-занностей по воспитанию ребенка, в результате чего его здоровье и развитие нарушаются.

Сексуальное насилие - любой сексуальный опыт между ребенком до 18 лет и человеком, который старше его, по крайней мере, на 5 лет.

Данный вид насилия характеризуется еще как вовлечение зависимых, психически и физиологически незрелых детей и подростков в сексуальные действия, нарушающие общественные табу семейных ролей, которые они еще не могут понять и на которые не в состоянии дать осмысленного согласия. Сексуальное насилие рассматривается как вариант особо жестокого обращения с детьми.

Почему насилие в семье является одной из причин правонарушений подростков?

1. Когда большой, значимый взрослый бьет маленького ребенка, ребенок чувствует беспомощность. Эти чувства могут в дальнейшем сделать ребенка депрессивным или агрессивным.

2. Когда родители бьют ребенка, они не учат его решать проблемы. Низкая самооценка может остаться у него на всю жизнь. И надо следить за своими словами - они могут ударить еще сильнее.

3. Физическое насилие приводит к тому, что у ребенка появляется желание отомстить.

4. Физические наказания смещают понимание ребенком «правильного и неправильного». Родители бьют ребенка, они тем самым показывают ему, что бить - это нормально и приемлемо. Дети будут думать, что это нормальная практика - добиваться желаемого с помощью насилия.

5. Поведение детей, которых бьют, становится агрессивным и деструктивным. Физическое насилие дает ребенку больше оснований для плохого поведения. Оно как бы учит их "ты плохой, поэтому ты можешь, имеешь право делать плохие вещи".

6. Физическое насилие не учит детей внутреннему контролю. Такие дети обычно руководствуются принципом: «Я не должен ничего делать, иначе меня накажут», вместо «я не должен делать плохие вещи, потому что они плохие».

Жестокое обращение с детьми - это не только побои, нанесение ран, сексуальные домогательства и другие способы, которыми взрослые люди калечат ребёнка. Это унижение, издевательства, различные формы пренебрежения, которые ранят детскую душу. Куда ребенок пойдет залечивать душевные раны? На улицу. Туда, где он будет поддержан, понят, одобрен. И не важно за что…

Заключение

Социальные причины преступлений молодёжи не отличаются разнообразием. Тут всё так же, как и у «больших», - разве что, в преступлениях подростков меньше изощрённости и больше насилия и бездумной жестокости. Но чаще всего это:

1. Плохое материальное положение (говоря проще, бедность или даже нищета);

2. Сиротство или неполная семья. Отсутствие (даже функционально) у ребёнка одного или обоих родителей - почти верная гарантия того, что он вырастет морально и психически неполноценным.

3. Алкоголизм и наркомания.

4. Рецидивы неправильного воспитания, или отсутствие его. Эта причина - бич даже самых благополучных семей, не говоря уже о семьях неполных и нуждающихся, где ребёнка зачастую предоставлен сам себе.

5. Криминальное влияние старших, сверстников, - то есть социума, в котором живёт подросток.

Зачастую главной причиной, заставившей их пойти на преступление, эти подростки называют месть. Они мстят первым попавшимся сытым, хорошо одетым, благополучным представителям общества, отвергнувшего их. Раз они не в силах отомстить всему обществу в целом, изменить его, - они объявляют ему своеобразную войну. Надо ли говорить, что ни для одной из сторон эта война никогда не кончится победой…

Подводя итог своей исследовательской работе я сделал для себя следующие выводы: несовершеннолетний преступник стал преступником, именно потому, что он в свое время не ощутил поддержку родителей, общества, государства. Именно, исходя из этого и должна строится профилактика отклоняющегося поведения подростков, которая могла бы ему помочь приспособиться к социальной среде. Для этого нужно:

1.Социальная политика, законодательство и работа соответствующих служб должны быть направлены на укрепление семьи, создание у родителей возможности расходов на воспитание и образование детей. Такие стимулы должны включать прямую помощь в виде дотаций и выплат в первую очередь многодетным и малообеспеченным семьям.

2. Ужесточение юридической ответственности к родителям, не выполняющим свои конституционные обязанности по воспитанию ребенка в семье.

3.В целях предотвращения насилия в семье необходимы широкая пропаганда идей гуманизма, формирование в обществе культуры прав человека, возвращение к традиционным семейным ценностям. Необходимо создать такую «Службу доверия», к которой за реальной помощью могли обращаться все дети. Необходимо ввести в СМИ, не телевидении «добрые» передачи о семье, о семейных ценностях и ввести жесткую цензуру на просмотр детьми и подростками передач, пропагандирующих насилие, создающих ореол романтики криминальной жизни.

3.Необходимо показать подростку «мир по ту сторону жизни». Проводить выездные экскурсии в места лишения свободы, в наркодиспансеры. После увиденного, подросток не захочет оказаться там сам.

4. Средства массовой информации (телевиденье, газеты, журналы) должны рассказывать подростку о его важности и необходимости в нашем обществе.

Очень важно заинтересовать подростка. И тогда он не пойдет на преступление.

Список литературы

1. Общая теория государства и права Учебник. Под ред. / М.Н. Марченко и др. М.,2005. - 580с.

2. Мамени Н.С. Правонарушение: понятие причины, ответственность. М., 1985

3. «Московский комсомолец», №24, 2010 г. В, Заимов «От чего мы не смогли уберечь детей»

4. Никандров Н.Д. Российская духовная идея как основа общественного воспитания// Православие в современном обществе. Тула. Изд. ТГПУ. 1999 г.

5. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями)

6. «Поколение Рунет», Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ), http://www.sirotstvo.ru/rus/info/info3763.shtml

Размещено на Allbest.ru

...