Образ Президента России по представлениям молодежи 17-25 лет

Размещено на http://www.allbest.ru/

Практическая работа

по социологии

Образ Президента РФ по представлениям молодежи 17-25 лет

Сургут, 2009

Введение

В условиях становлении правового государства и гражданского общества отношение общества к власти в нашей стране является одной из дискуссионных тем. Институт президентства в нашей стране достаточно молод. Роль Президента РФ, как одной из ключевых фигур власти и процедура выборов постоянно являются предметом дебатов, критики и осмысления не только политологов, но и значительной части российского сообщества. Отношение к образу президента определяет подходы к его выбору. Проблема «грамотного выбора» является, на наш взгляд, актуальной проблемой российского общества. В целом российское общество неоднородно и с точки зрения наличия у разных возрастных категорий разного отношения к демократическим ценностям. На наш взгляд, люди старшего поколения более критичны к ценностям демократии. Подрастающее поколение - молодежь от 17 -25 в большей мере являются носителями демократических ценностей. Современная система образования, условия жизни, «отсутствие прожитого опыта социалистического прошлого», политическая ситуация в стране, политический режим - все это должно было повлиять на становлении их отношения к демократии в целом и институту президентства в частности. Наше исследование направлено на выявление представлений, прежде всего, социально активной молодежи определенной возрастной категории: 17-25 лет. Для нас не представляется ясным, чем руководствуются молодые люди, размышляя о Президенте РФ, каким видят будущего главу государства, соотносят ли качества желаемого президента с его функциями во власти. Есть ли связь в представлениях молодежи между деятельностью президента и его образом в сознании молодежи.

Считаем, что в данном исследовании, возможно, наиболее детально проанализировать представления молодежи 17-25 лет о функциях президента, так как в условиях развития демократического политического режима степень соотнесения образа президента с функциями политического лидера говорит о том, каким видит его молодежь в роли государственного деятеля. Полноценное представление о функциях политического лидера у молодежи - президента страны, на наш взгляд, может стать необходимым условием осознанного и ответственного выбора этого должностного лица. И вместе с этим создать более полный образ президента как демократического лидера. Наше исследование относится к сфере политической социологии и политологии, так как эти науки занимаются изучением политической культуры и политического поведения социальных групп общества.

Оно опирается на факты и выводы, представленные в первом исследовании.

1. В структуре образа Президента РФ выделяются индивидуально-личностные черты и статусные черты политической личности.

2. Индивидуально - личностные качества являются ведущими, так как их список значительно длиннее. Первое место в них занимают качества индивидуально-деловые: целеустремленность, ответственность, решительность, уверенность в себе, трудолюбие, природный ум. Это дает основание определить тип образа политического лидера - «тяготеющий» к рационально - легальному. Такие качества как справедливость и честность выходят на вторую позицию (17,76% выборов- 1/6 опрошенных). Третье место принадлежит - открытости и порядочности (8,4% выборов) Они позволяют определить наличие стиля политического лидера как «имеющего демократические черты» у небольшой части опрошенных.В целом же охарактеризовать тип политического лидера - харизматический.

3. В статусных характеристиках преобладает достигаемое качество «образованность». Таким видят будущего президента 34% опрошенных (1/3).Однако 2/3 учащихся г. Сургута его таковым не воспринимают. Проведенное исследование позволило создать некоторый образ будущего президента. Однако остались невыясненных ряд вопросов

Является ли представленная картина образа будущего президента типичной для молодежи России? Если ведущие качества будущего президента - индивидуально-деловые, то какой видят деятельность президента молодые люди России? Связывают ли они свое представление о президенте с содержанием этой деятельности? Есть ли в представлениях о деятельности президента характеристики, свойственные только молодежи? Каковы они?

Идея рассмотреть образ президента в разрезе функций руководителя страны привела нас к необходимости использовать большой массив оригинальных текстов участников он-лайн конференции Интернет портала «Яндекс» по теме «Выборы президента». Конференция проводилась 6 июля 2006 года. В ходе он-лайн конференции задавались вопросы действующему Президенту РФ. По итогам конференции все вопросы, задаваемые В.В. Путину, были опубликованы в интернете с сохранением авторства. Наша выборка составляет 59 текстов вопросов по двум основаниям - возраст респондентов 17-25 лет и наличие возможности толковать текст однозначно.

Цель исследования: дать характеристику «потенциального образа» Президента РФ с позиции исполнения им функций демократического политического лидера.

Гипотеза исследования: у социально-активной молодежи 17-25 лет присутствует своеобразный образ Президента РФ, отражающий особенности демократической политической культуры общества.

Задачи

1. Создать кластер для семантического анализа текстов под функции демократического лидера.

2. Разложить формулировки вопросов и оригинальные тексты участников он-лайн конференции по функциям.

3. Сравнить представление молодежи о функциях Президента РФ по полноте их характеристик и факту наличия в текстах.

Объект исследования: образ Президента РФ у молодежи 17-25 лет

Предмет исследования: характеристики функций Президента РФ, проявление элементов политической субкультуры.

Выбранные нами методы - семантический анализ, кластерный анализ и контент-анализ текстов вопросов, сравнение данных разных источников информации, позволяют надеяться на более содержательные результаты представлений молодежи об образе Президента РФ, так они используются для детальной качественной работы с большими массивами информации.

Полученные данные будут адресованы учащимся старших классов, лидерам органа самоуправления лицея №3, учителям обществознания и совету классных руководителей. Ведь от развития наших представлений о критериях выбора молодежью Президента РФ зависит ее политическое поведение и будущее страны, и наше будущее. Полученные выводы об особенностях представлений об образе молодежи помогут построить перспективу их развития на уроках обществознания

I. Теоретическая часть

Для описания особенностей политической культуры социально активной молодежи 17-25лет необходимо прояснить круг используемых понятий и теорий. Президент РФ - политический лидер.

1.1 Теория лидерства

Мы исходили из учета множественности концепций при объяснении природы лидерства и опирались на мнение автора учебника для факультативного курса «Политология» Р.Т. Мухаева: «В настоящее время укрепляются позиции тех концепций лидерства, авторы которых стремятся учесть влияние всех факторов» Р.Т. Мухаев., Политология.10-11 кл.:-М.: Дрофа, 1997 с.162. Он считает, что современному политическому лидеру должны быть присущи важные черты: умение учитывать, выражать и отстаивать взгляды класса или общественной группы, способность организовывать активные действия по выполнению стоящих перед обществом задач, высокая политическая культура, коммуникабельность, ораторские способности, высокие нравственные качества (честность, порядочность, воля, целеустремленность, настойчивость), способность завоевывать и вести за собой массы, высокий уровень компетентности в руководстве государством, обществом.

1.2 Классификация лидеров

Нами использовался подход М. Вебера, который различал традиционное, харизматическое и рационально-легальное лидерство. Харизматический тип личности, господствовавший в России и СССР, сохранился в политической традиции российского общественного сознания, а такие черты поведения, как вера в исключительные качества вождя, ритуалы его почитания продолжают присутствовать. Практически- ориентированные классификации, основанные на эмпирических исследованиях, позволяют выявить наиболее эффективные политические стили и выявить характер взаимодействия лидера с окружением, особенности его влияния на общество, методы поддержания политического курса. Стили бывают эффективными и неэффективными, авторитарными и демократическими.

1.3 Функции лидеров

президент молодежь политический лидер

Количество функций и их преобладание зависит от преобладающего типа политической культуры, зрелости гражданского общества, от политического режима, уровня жизни граждан. В политологии различают следующие функции. Интегративная функция проявляется в предназначении лидера согласовывать, объединять различные группы интересов на основе общей идеи, ценностей идеалов Ориентационная функция находит выражение в выработке лидером политического курса, который бы учитывал потребности различных групп и тенденции мирового развития. Инструменталистская функция проявляется в разработке системы методов реализации поставленных задач, механизма достижения целей.

Мобилизационная функция проявляется в способности объединить большинство общества на основе выявления интересов большинства. Это может происходить как на основе возбуждения народного энтузиазма, симпатии к лидеру, так и создании устойчивых экономических стимулов. Последнее характерно для лидера-реформатора. Лидер призван выступать гарантом справедливости, законности и порядка, защищать граждан от произвола бюрократии, нарушения прав и свобод и выполнять функцию социального арбитра и патрона. Теория функций лидера позволит проявить в нашем исследовании характеристика образа «потенциального президента».

1.4 Политическая культура

Для оперирования понятием «политическая субкультура» мы использовали определение Г. Алмонда и С. Вербы, которые рассматривают ее как духовно-психологическое явление, ориентированное на политическое действие. Г. Алмонду принадлежит и обоснование понятия «субкультуры" отражающее неоднородность политической культуры не только для однотипного региона, но и для государственно-организованной национальной общности. М.И. Шилобод, автор учебника «Политика и право» М.И. Шилобод и др. , Политика и право.10-11кл.: Учебное пособие/-М.: Дрофа,2000, с. 318 сформулировал особенности проявления субкультуры молодежи. «Новые поколения, вступая в политическую жизнь, первым делом определяют свою позицию к политической системе общества и на этой основе - отношение к своим гражданским правам и обязанностям. В этом смысле культура гражданственности составляет ядро политической культуры».

II. Практическая часть

Анализу подвергались тексты вопросов, заданные во время он-лайн конференции в апреле 2006 года. Вопросы были адресованы действующему на момент конференции Президенту РФ, В.В. Путину и содержали некоторое пояснение позиции авторов. Событие разворачивалось за год до выборов, судьба выборов еще не была ясна, и предвыборная компания еще не развернулась. Для анализа был взяты только тексты, содержащие однозначную позицию автора. Все эти факты могут служить обоснованием нашего выбора материала исследования и служить доказательством распространения выводов для описания потенциального образа президента. На начальном этапе все вопросы молодежи 17-25 лет были классифицированы по темам. Ответы распределились следующим образом:

1. Останетесь ли Вы на 3-ий срок? - 50%

2. Кто Ваш преемник? - 30%

3. Можно ли внести изменения в Конституцию?- 3%

4. Будете ли Вы баллотироваться на пост президента через 4 года?- 4%

5. Отвергающие кандидатуру В.В.Путина. 1%

6. Монархия или демократия? - 3%

7. Что будет с Россией после Вас?- 5%

8. Может ли женщина стать президентом? - 1,5%

9. Почему убрали графу «против всех»?- 7%

10. Как стать президентом? - 1%

Таблица

Наибольшее количество вопросов задали 19 -летние и 23 -летние участники. Однако в целом количество представленных участников примерно одинаково по возрастным группам. Исключение составили 16- летние. Систематизация показала, что наиболее часто задаваемые вопросы связаны либо с оценкой деятельности действующего Президента РФ, либо с выявлением будущей перспективы власти Президента РФ. Так как группы представлены довольно равномерно, то и выводы можно распространять на социальную группу-молодежь от 17до 25 лет. Лидирующее количество вопросов, связанных с темами «Останетесь ли Вы на третий срок?»(50%) и «Кто ваш преемник» (30%) позволяют говорить о потенциальном образе президента соотнесенным с реальным лицом - В.В. Путиным.

Для выполнения первой задачи нами было отобрано 59 текстов (20 %) из всего массива 191 текста. Были выбраны только те тексты, которые не допускали двоякого толкования содержания функции.

По описанным признакам (в теоретической части вопроса) 5 функциям политического лидера: мобилизационной, интегративной, ориентационной, социального арбитра и патрона и инструменталистской были созданы элементы кластера и вопросы для семантического анализа текста участников конференции.

Мобилизационная функция.

Вопросы для анализа: Строится ли политика на основе выявления интересам большинства общества? Является ли единение общества следствием такой политики, которая направлена на создание экономических стимулов развития общества? Или она есть результат симпатии, харизмы?

Элементы кластера:

Возбуждение народного энтузиазма

· Проявление симпатии к лидеру, его харизме

· Проявление устойчивых стимулов к развитию

· Создание экономических стимулов: увеличение темпов роста экономики, сокращение безработицы и инфляции, поддержка частных предпринимательских инициатив, вывод страны из кризиса

· Связь результатов деятельности с преобразованиями в обществе

Функция социального арбитра и патрона.

Вопросы для анализа: Призывают ли лидера выступать гарантом справедливости, законности и порядка? Требуют ли защиты граждан от произвола бюрократии, нарушения прав и свобод? Указывают ли его обязанность - защищать Конституцию?

Элементы кластера:

· Лидер призван выступить гарантом справедливости

· Лидер призван выступить гарантом законности и порядка,

· Лидер призван защищать граждан от произвола бюрократии

· Лидер призван защищать от нарушения прав и свобод

Интегративная функция

Вопросы для анализа: Указывают ли участники идеи, ценности, являющиеся объединяющим началом для российского общества? Есть ли указание на факт согласования позиций разных групп населения?

Элементы кластера:

· Согласование различных групп интересов на основе общей идеи, ценностей, идеалов

· Объединение различных групп интересов на основе общей идеи

Ориентационная функция

Вопросы для анализа: Видят ли (называют ли?) политический курс, направленный на потребности различных групп? Соотносят ли курс с тенденциями мирового развития?

Элементы кластера:

· достижение целостности и гармонии социальных интересов

· осуществление на практике выработанного курса

· учет тенденций мирового развития

· учет потребностей различных групп населения

Инструменталистская функция

Вопросы для анализа: Называются ли методы, механизмы осуществления политики? Указывают ли на их значимость? Соответствуют ли они демократическому режиму власти?

Для выполнения второй задачи каждый из 59 текстов был проанализирован на отражение в нем функций и распределен в таблицу.

1. Мобилизационная функция представлена 22 выборами.

Выводы:

1. Эта функция нашла наибольшее отражение в сознании молодежи - 22 (20%) участника выделили ее и обратились к ней в вопросах Президенту.

2. При этом половина участников 13- (54%) выделивших мобилизационную функцию, связывают ее с проявлением положительной деятельности президента. Можно сказать, что в сознании значительной части молодежи образ президента, обладает деловыми характеристиками, лидера преобразователя (реформатора).

3. Вторая половина 9 -(40%) проявили симпатию к харизме лидера. В текстах нет проясняющих аргументов, либо отражается безграничное доверие и любовь, многие связывают образ будущего президента с конкретным - Путиным В.В.

4. Все тексты страдают отсутствием распространенности. Почти не обнаружено прямое указание на создание президентом экономических стимулов. Только в двух текстах употребляется термин «стабильность» и в одном - «положительные изменения в обществе», однако нет конкретного указания какие. Такая недосказанность может быть следствием как краткости формы текстов, так и отсутствием четкого видения этого элемента функции президента молодежью.

Так как все элементы кластера мобилизационной функции в текстах не проявились, не смотря на то, что к ней обратилась большая группа участников конференции, можно говорить об отсутствии глубоко представления об этой функции у молодежи.

Размещено на http://www.allbest.ru/

2. Функция социального арбитра и патрона также ярко представлена в сознании молодежи 17-25лет и составляет 19 выборов.

Выводы:

1 Ведущий элемент кластера «Лидер призван защищать от нарушения прав и свобод» - 47 % , почти половина из представленных текстов содержит отражение этой функции. Вторым по значимости выявлен элемент «Лидер призван выступать гарантом справедливости»- 36%. Не содержится в текстах аргументов связанных с прямым указанием на соблюдение законности. Незначительно представлен элемент «Лидер призван защищать от произвола бюрократии»- 3 выбора.

2 Такое количественное соотношение говорит о содержании в молодежном образе президента некоторого противоречия. С одной стороны молодые люди видят в президенте защитника демократии, отстаивающего ее принципы: равенство, свободу волеизъявления, свободомыслие, альтернативность, а с другой стороны они не обращаются к способам ее сохранения - использованию правового механизма.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Интегративная функция представлена 2 выборами.

Ориентационная функция - 6 выборами. Инструменталистская функция не выявлена.

Представленные факты могут быть объяснены незавершенностью ценностного определения молодежи, собственная система взглядов еще не сложилась, как и опыт политической деятельности, идет осмысление предложенных обществом ценностей

Выводы:

1. По столь коротким текстам сложно судить об особенностях проявления этих функций, однако, незначительный выбор этих функций позволяет сделать вывод, что эти функции мало представлены в образе президента, им отводится незначительная роль.

2. Набор ценностей, проявившиеся в вопросах, связанные с проявлением интегративной функции можно представить списком: благополучие страны, самостоятельность в делах, Конституция РФ, свободные честные, альтернативные выборы, экономический рост и стабильность. Однако вопросов, отражающих непосредственный интерес к ценностям мало, так же нельзя утверждать, что эти ценности разделяют все. Показательным является и отсутствие в текстах прямого указания на представление об инструменталистской функции - указания на методы осуществления политики. Единственный обсуждаемый метод - это реформа механизма выборов.

Заключение

1. Исследование показало, что молодежь 17-25 лет проявляет интерес в большей мере к двум ролям политического лидера: мобилизационной и социального арбитра и патрона. Было установлено, что молодежь чаще всего (37%) видит в деятельности Президента РФ мобилизационную функцию. Среди них чуть больше половины участников (54%) соотносят эту функцию с результатами преобразовательной деятельности лидера в обществе. Второй проявляется функция социального арбитра и патрона (36%). Половина участников (47%) обратившись к этой функции, считает, что Президент РФ призван защищать граждан от нарушения прав и свобод, вторая же половина видит в нем гаранта справедливости. Эта часть участников под справедливостью понимают защиту собственных интересов, собственную выгоду не всегда соотнося это желание с законностью. Таким образом, мнения разделились по двум кластерным основаниям. Только 6 участников (10%) обратились к ориентационной функции. Функция представлена выделением результатов деятельности президента: достижение целостности (единства), нации, достигнуто благополучие страны, авторитет на международной арене, отмечается самостоятельность политического курса, интерес к деятельности молодежи. Однако проявление интереса к ориентационной функции в целом небольшое. Возникает сомнение о возможности распространить эти ценности на всю исследуемую группу Интегративная и инструменталистская функции проявились в представлениях о деятельности Президента РФ в меньшей степени.

2. Наиболее полно в представлении молодежи отразились мобилизационная функция и функция социального арбитра и патрона. Большинство элементов кластера этих функций нашли подтверждения в представлениях о деятельности Президента.

3. Нельзя утверждать, что образ молодежи - целостный с позиции представления всех функций. Также ему присуща противоречивость. Особенно ярко это просматривается на примере функции социального арбитра и патрона. (С одной стороны молодежь видит в Президенте гаранта защиты Конституции, а с другой - требует пренебречь ее нормами). Молодые люди видят Президента РФ, обладающего деловыми характеристиками, лидера преобразователя (реформатора). Однако при этом не называют методов, которыми он осуществляет свою политику, в малой мере называют ценности, которыми он руководствуется, благодаря чему объединяет общество. В представлениях молодежи нет соотнесения деятельности президента и опоры на законы страны.

4. Так же проведенное исследование позволяет сделать вывод о том, что образ президента в сознании молодых людей ассоциируется с образом «доброго и справедливого», «народного президента».

5. Так как функция социального арбитра и патрона представлена 36% выбора (вторая по значимости функция), это говорит о существовании в нашей стране демократической культуры, где высока степень зависимости личности от власти.

6. Наша гипотеза оказалась верной: у социально-активной молодежи 17-25 лет присутствует своеобразный образ Президента РФ, отражающий влияние демократической политической культуры общества.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Список литературы

1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2007.(электронное издание)

2. Кравченко А.И. Социология в вопросах и ответах: учеб. Пособие. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.

3. Мухаев Р.Т. Политология. 10-11 кл.: Учебник для общеобразоват. учеб. Заведений. - М.: Дрофа, 1997.

4. Русский семантический словарь. Толковый словарь, систематизированный по классам слов и значений. - РАН. Институт русского языка./ Под редакцией Н.Ю. Шведовой. - М., 1998.

5. Шилобод М.И. и др., Политика и право.10-11кл.: Учебное пособие/-М.: Дрофа,2000, гл.14

6. http://www.levada.ru/press/

7. http://www.president.yandex.ru//themes.xml

8. http://revolution.allbest.ru/search.

Размещено на Allbest.ru