Воспитание ребенка в семье

Размещено на http://www.allbest.ru/

План

1. Введение

2. Понятие семьи

3. Принципы и задачи семейного воспитания

4. Характеристика типов семьи

5. Условия успешного семейного воспитания

6. Роль семьи в социализации личности ребёнка

Заключение

Список литературы

1. Введение

Ни один человек не рождается на свет с готовым характером, склонностями, интересами и определенными способностями. Все это формируется постепенно с момента рождения и продолжается всю жизнь.

Среди различных социальных факторов, которые влияют на становление личности, наиболее важным является семья. При общении с матерью, отцом и другими родственниками ребенок уже с первых дней жизни формируется как личность. Ребенок постоянно воспитывается и обучается. Чем больше и разнообразнее система отношений личности к различным сторонам жизни, тем богаче ее духовный мир.

Основной проблемой семейного воспитания является проблема взаимоотношений детей и родителей. Ведь даже в благополучных семьях существует определенная сложность в общении с детьми. Поэтому выбранная мною тема «Условия успешного воспитания ребенка в семье» занимает ключевое место в педагогике, так как именно семья является отправным толчком в становлении личности человека. Как говорится в русской пословице « Яблоко от яблони не далеко падает!»

Целью моей работы сегодня будет изучение принципов и условий, которые необходимы для успешного воспитания ребенка в семье. Также рассмотрим роль семьи в социализации личности ребенка.

Задачи, которые необходимо решить:

1. Изучить понятия семья и семейное воспитание

2. Раскрыть особенности современной семьи

3. Рассмотреть влияние уровня культуры родителей на воспитание детей

4. Определить условия успешного семейного воспитания.

2. Понятие семьи

семейный воспитание дети семья

Семья - это сообщество, основанное на браке супругов (отца, матери) и их холостых детей (собственных и усыновленных), связанных духовно, общностью быта и взаимной моральной ответственностью. Семья создается на основе брака, кровного родства, усыновления, а также на других основаниях, не запрещенных законом и таких, которые не противоречат моральным основам общества. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F

Семья - это такое образование, которое охватывает человека целиком во всех его проявлениях. Понятий семьи очень много, но объемного и точного пока никто не дал. В семье формируется не только личность ребенка, но и личности его родителей. Семья одновременно для ребёнка является и средой обитания, и воспитательной средой.

Семья для человека - это не помещение, где он живёт, а место, где его ждут, любят, ценят, понимают и защищают. Семья может создать выдающуюся личность, а может и уничтожить ее полностью. Именно во власти семьи укрепить или подорвать психическое здоровье детей. Семья препятствует одним увлечениям и одновременно поощряет другие. Она структурирует возможности достижения безопасности, самореализации и удовольствия. Семья способствует появлению личностного «Я».

Семья - это первая школа для ребенка. В семье ребенок учится уважать старших, заботиться о больных и помогать. В общении с близкими людьми у него формируется чувство долга и взаимопомощи.

Семья - это и эстетическое воспитание детей, так как со знакомства с яркой и красивой игрушкой развивается у ребенка чувство прекрасного. Взрослея дети, посещая театры и музеи с родителями, также повышают свое эстетическое воспитание. А чего стоит общение с природой с ее красивыми и неповторимыми пейзажами и красками. Ребенок удивляется и радуется тому, что видел и слышал, делится своими впечатлениями с родителями и главное в этот момент не оттолкнуть его, а помочь ему открыть мир прекрасного.

«Семья - это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро». Василий Александрович Сухомлинский Это очень правильные слова, так как задатки добра и толерантности закладываются именно в раннем детстве, в семье. Семья - это ячейка общества. Поэтому, какие у нас ячейки, таким и будет все общество. Крепкие и дружные ячейки, значит и государство крепкое.

3. Принципы и задачи семейного воспитания

В своей книге «Археология детства» Ильин В.А. [3; с. 42] выделяет четыре основных принципа, формирования полноценной детской личности.

Во-первых, семья должна стать для ребёнка естественной школой духовной любви. Любви с открытыми глазами, которая любит человека таким, какой он есть, а не таким, каким хочется его видеть. Любви, которая способна на сострадание, терпение, сочувствие, служение и самопереживание. Человек, не имевший возможности наблюдать и получать такую любовь в детстве, крайне редко учиться ей впоследствии.

Во-вторых, семья призвана передать ребёнку религиозную, культурную, историческую и национальную традицию.

В-третьих, семья должна дать ребёнку чувство внутренней свободы и одновременно научить его тому, что оно неотделимо от ответственности. Только тот, кто целиком принимает ответственность за свои поступки и идет на осознанный риск, может стать подлинным хозяином своей жизни.

В-четвёртых, семья должна воспитать в ребёнке здоровое чувство частной собственности и привить практические навыки хозяйствования и построения собственного благополучия. Тогда став взрослым, человек способен ценить не столько принадлежащее ему имущество и другие материальные блага, сколько собственные способности, профессиональные навыки, время и труд [3; с. 43 - 44].

Основными задачами семьи являются: создание условий для роста ребёнка, обучение необходимым умениям и навыкам, передача передового опыта создания и сохранения семьи, воспитание у ребёнка ценностного отношения к себе и другим людям, обеспечение защиты ребёнка, воспитания у ребенка чувства собственного достоинства.

Семейное воспитание - это сложная система, на которую влияют такие факторы как наследственность и природное здоровье детей и родителей, материально-экономическая обеспеченность и социальное положение семьи. Не менее важными являются уклад жизни и место проживания, отношение к ребёнку и количество человек в семье. Все эти факторы органично переплетаются и проявляются по-разному в каждом конкретном случае.

Давайте приведем главные правила семейного воспитания:

ь не забывайте поощрять, хвалить, награждать своего ребенка

ь старайтесь меньше ругать, не делайте этого на публике

ь не наказывайте ребенка, когда он болен или не хочет спать, а также когда он ест, чем-то очень занят, когда у вас плохое настроение, когда ребенок в силу своего возраста не справляется с поставленной задачей

ь не забывайте о том, что семья - первая и самая важная школа, для маленького человека

4. Характеристика типов семьи

Семья -- не единственное место, где надо быть порядочным, но первое. Хань Сян-цзы

Различают несколько типов семьи: полная - неполная, благополучная - неблагополучная. А.С. Макаренко ввел понятие «полная» и «неполная семья», имея в виду семью, которая не имеет отца или матери. Воспитание и успешная социализация ребенка зависит от того какая по структуре семья. Если есть отчим или мачеха, то такие семьи тоже считаются полными. При чем отчим или мачеха обязаны, заботится о детях как о своих, а дети должны их слушаться.

Неполной считается семья, в которой дети имеют только одного родителя отца или мать. У одинокой матери часто формируется отрицательный комплекс к мужчинам, к браку и семье, и как следствие у детей могут сложиться искаженные представления о семейной жизни. Нередко в таких семьях родитель ведет аморальный образ жизни, не занимается воспитанием детей. Неполными также считаются семьи, где детей воспитывают бабушки и дедушки, а также другие родственники, но нет родителей. С психологической и педагогической точки зрения, они вряд ли могут заменить родителей, поскольку их роль в семье принципиально иная.

В современном обществе всё заметнее становится кризис семьи, который выражается тем, что семья всё хуже реализует свою главную функцию - воспитание детей. Причины такого кризиса связаны не только с ухудшением экономической ситуации, но и легкомысленным отношением к браку и семье, забвению традиций и нравственных принципов, с цинизмом и пьянством родителей, отсутствием самодисциплины и половой распущенностью. Высокий процент разводов пагубным образом отражается на воспитании детей.

Неблагополучные семьи - это семьи, в которых нарушена структура, обесценились и не выполняются основные семейные функции. В них имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате которых появляются «трудные дети». Самым неблагоприятным фактором разрушающих и семью, и душевное равновесие ребенка является пьянство родителей.

Как правило, дети из неполных семей показывают высокий уровень тревожности. Они все время боятся потерять единственного оставшегося с ними родителя. У них нарастает общая боязливость, усиливаются страхи, появляются навязчивые фобии.

Меры, которые нужны для улучшения воспитательных возможностей в неполной семье - это создание доверительных отношений, формирование чувства взаимопомощи, разумное соотношение родительской любви и строгости, формирование у детей положительного идеала взрослого, вовлечение детей в дела и заботы семьи, возрастание роли личного примера.

5. Условия успешного семейного воспитания

Родители - это первые воспитатели ребенка! Условия воспитания детей в семье - очень ответственное дело, сложный социально-педагогический процесс!

Сущность этого процесса заложена самой природой и заключается в разумной опеке и сознательной заботе старших о младших.

Родители обязаны проявлять заботу, внимание и ласку к своему ребенку. Они должны защищать своих детей от трудностей и жизненных невзгод, а также и от мелких неудач, которые для ребенка представляются огромными. Родители на личном примере должны показывать ребенку, что такое хорошо, а что такое плохо, так как детской натуре присуща склонность к подражанию. Не имея достаточных знаний и опыта, ребенок копирует взрослых, подражая их действиям.

Жан-Жак Руссо утверждал, что каждый последующий воспитатель оказывает на ребенка меньше влияния, чем предыдущий. А родители - это первые воспитатели, поэтому им самой природой отдано преимущество в воспитании детей.

Успех семейного воспитания складывается в таких случаях, когда созданы благоприятные условия для роста и всестороннего развития ребенка. К основным условиям успеха в воспитании детей в семье можно отнести наличие нормальной семейной атмосферы, авторитета родителей, правильного режима дня, своевременного приобщения ребенка к чтению книг, к трудовой деятельности.

В семье ребёнок приобретает убеждения, общественно одобряемые формы поведения. В семье проявляется индивидуальность ребёнка и его внутренний мир. В основе благополучной семьи лежит равенство всех членов, разумная организация труда и отдыха, совместные походы и прогулки, посещение театра и кино, взаимопонимание, доброжелательность и любовь.

Особое место в семейном воспитании занимают семейные традиции, крепкие устои и принципы. Важным условием является единство требований, предъявляемых к детям всеми членами семьи, а также единые требования к детям со стороны семьи и школы, так как отсутствие единства подрывает авторитет и учителя, и родителей. Развитие ребёнка зависит от того, насколько хорошие условия предоставлены ему в семье, а также от взаимопонимания членов семьи. Семейное общение позволяет ребёнку вырабатывать собственные взгляды и нормы, установки и цели.

Дети очень чувствительны во взаимоотношениях с взрослыми. Они не терпят нравоучений, резкостей, приказов. Дети тяжело переживают грубость старших, недоверие и обман, нечестность и неискренность родителей, мелочный контроль и подозрительность. Школа в определённой степени тоже несёт ответственность за воспитание, но без помощи и взаимопонимания со стороны семьи она бессильна.

6. Роль семьи в социализации личности ребёнка

Роль семьи состоит в постепенном введении ребенка в общество, чтобы его развитие шло сообразно природе человека и культуре страны. Влияние семьи особенно на начальной стадии жизни ребёнка на много превышает другие воспитательные процессы. Семья на данном этапе отражает все стороны развития юной натуры. Чем лучше семья влияет на воспитание ребенка, тем выше результат физического, нравственного, трудового воспитания личности.

Ребенок в семье получает свои первые нравственные уроки, без которых у него не может быть выработана система нравственных привычек и понятий. Родители должны показывать, объяснять, учить ребенка. А также играть с ним, рассказывать ему сказки и отвечать на вопросы. Мудрые родители должны незаметно подсказывать малышу, как правильно поступить, рассказывать ему, что можно делать, а чего нельзя. Именно родители прививают у детей уважение к старшим и учат добру.

Развитие речи является показателем повышения общей культуры ребенка, условием его умственного, нравственного и эстетического развития, поэтому родители должны обогащать словарь детей, в разговоре с ними. Подавать пример правильного произношения звуков, слов и предложений.

Еще в дошкольном возрасте надо приучать ребенка тщательно выполнять поручения, учить его доводить начатое дело или игру до конца. Необходимо прививать ребенку санитарно-гигиенические навыки личной гигиены и культуры поведения.

Если дети видят хорошие отношения в семье, то, став взрослыми, и сами будут стремиться к таким же отношениям.

Заключение

В современной России проблемы семьи и семейного воспитания приобретают особую актуальность. Происходящие в ней социальные и экономические проблемы заметно ухудшили демографическую ситуацию. Статус семьи утратил свою ценность.

Демографию в стране поднимать надо, но при этом семьи, в которых появятся дети, должны быть крепкими и морально устойчивыми. Так как если семейная атмосфера неблагоприятна для развития психики ребенка, то очень вероятно, что сформированные черты личности ребенка тоже будут отрицательны.

Вся жизнь в семье - это образовательный процесс для ребенка и педагогический - для родителей. Учите своим примером! Любите и уважайте своих детей, и тогда они ответят вам взаимностью!

Я, как мама четырех детей, хочу сказать, что когда ребенок подходит к тебе, крепко обнимая, тебя целует, просто зато, что ты его мама и он тебя любит, вот это и есть настоящее счастье! Знать, что на свете есть сердечки, твои родные и любимые! Любите своих детей за то, что они есть! А какими они вырастут, зависит от качества вашего воспитания, вашей любви и мудрости.

Подводя итог моей работы, хочется сказать: Семья - замечательная вещь, а хорошая семья - это просто прекрасно! Александра Маринина

Список литературы

1. Антонов А.И. Социология семьи / М., 2005.

2. Герасимова И. А. Структура семьи / М., 1974.

3. Ильин В.А. Археология детства: Психологические механизмы семейной жизни / М.: Независимая фирма «Класс», 2002.

4. Ковалёв С.В., Психология современной семьи / М., «Просвещение», 1988.

5. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. Пед. соч.8т / М.1984.

6. Макаренко А.С. О воспитании / М., Полит. литер., 1988.

7. Столяренко Л.Д. Педагогика. Серия «Учебники, учебные пособия» Р.на Д.: «Феникс», 2000.

Размещено на Allbest.ru