Отношение студентов Тихоокеанского университета к семье и браку

Рассмотрение роли и значения социального института семьи. Понятие брачного контракта как письменного соглашения супругов о режиме их имущества после вступления в брак. Вычисление оптимального брачного и детородного возраста, по мнению студентов.

Рубрика Социология и обществознание
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 06.12.2017
Размер файла 1,5 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Тихоокеанский государственный университет»

Институт социально-политических технологий и коммуникаций

Кафедра «Журналистика»

Направление 42.03.02 «Журналистика»

Социологическое исследование

по дисциплине «Социология журналистики»

на тему: «Отношение студентов Тихоокеанского университета к семье и браку»

Выполнила студентка

гр. Ж (б) -- 41 Дунаева Е.А.

Руководитель работы

А.В. Кортелева

Хабаровск 2017 г.

Введение

Семья и брак в современном обществе несколько утратили свою ценность по ряду причин. На сегодняшний день люди имеют гораздо больше возможностей для самореализации и достижения личных целей, чем полвека-век назад. Идея жить для себя, неприемлемая в советские годы, сейчас считается нормой. Эгоцентризм ударил по семейным ценностям, и брак в представлении многих уже является не целью, а средством, которое удобнее менять в зависимости от обстоятельств. Как следствие -- большой процент разводов и неполных семей.

Почему современные семьи недолговечны? Этому способствует не только желание жить для себя или инфантильность нынешнего поколения.

Изменения на рынке труда приводят к снижению уровня дохода многих граждан, что препятствует реализации полноценных семейных отношений. Зачастую женщины должны работать наравне с мужчинами, что и приводит к снижению рождаемости и распаду брачных уз.

Наиболее частой проблемой семей в современном обществе является отсутствие возможности иметь детей (по финансовым причинам или из-за проблем со здоровьем), или нежеланием их, которое основано на психологических опасениях и той же инфантильности. Не многие, заканчивая университеты по-настоящему взрослеют, готовы нести ответственность за себя, партнера и в дальнейшем - ребёнка.

Ранние браки чаще всего не отличаются долговечностью по причине того, что партнёры ещё сами нуждаются в поддержке и защите, как и дети. Отсутствие опыта взрослой жизни, тяжесть быта, психологическая неготовность провоцируют развод. Семья в идеальном понимании ассоциируется со стабильностью, которую слишком молодые пары не в состоянии обеспечить. Именно поэтому она является (в идеальном варианте) гарантом обеспечения хорошего потомства, которое вырастает в хороших условиях под наблюдением и защитой родителей.

Семья - один из важнейших и специфичных соц. институтов, с помощью которого обществом и государством нормативно регулируются отношения между мужем и женой, родителями и детьми, другими родственниками, осуществляется воспроизводство членов общества, их социализация.

Исключительная роль и значение социального института семьи определяются прежде всего тем, что семья служит основным носителем культурных образцов, передающихся от поколения к поколению и важнейшим агентом социализации личности. В этом смысле семья может рассматриваться как основа всей институциональной системы общества.

Проблема: сформулирована в следующем тезисе: «Институт семьи и брака терпит упадок вследствие несерьёзного отношения к ценностям данного института, и заменяется удовлетворением эгоистичных потребностей».

Объект исследования: студенты Тихоокеанского государственного университета в возрасте от 16 до 25 лет, гуманитарных и технических специальностей с первого по пятые курсы.

Предмет исследования: отношение студентов к браку.

Основная гипотеза: большинство студентов не заинтересовано в браке.

Вспомогательные гипотезы:

Оптимальный возраст для вступления в брак и заведения детей, по мнению студентов, равен 25-30 годам, но к этому времени многие уже получили высшее образование;

Большинство студентов отрицательно относятся к институту брака;

Патриархат -- доминантная форма семьи;

Студенты нейтрально относятся к межнациональным и однополым бракам;

Предварительный анализ объекта исследования

Изучение исследовательского материала включает в себя выяснение содержания следующих понятий:

Студент -- учащийся высшего, в некоторых странах и среднего учебного заведения.

Брак -- семейный союз мужчины и женщины, порождающий их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям. В большинстве современных государств закон требует соответствующего оформления брака в специальных государственных органах. Наряду с этим в некоторых государствах правовое значение придаётся также браку, заключённому по религиозным обрядам. Во многих странах при оформлении брака нередко заключается брачный контракт.

Брачный контракт --это письменное соглашение супругов о режиме их имущества после вступления в брак.

Брачный возраст --это установленный законом минимальный возраст вступления в брак (в России 18 лет). В некоторых случаях допускается снижение брачного возраста на 1-2 года. Однако в любом случае брачный возраст не может быть ниже 16 лет.

Семья -- основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью.

Расторжение брака (развод) -- прекращение брака при жизни супругов. В России осуществляется по заявлению одного или обоих супругов в судебном порядке, а при взаимном согласии супругов, не имеющих несовершеннолетних детей, в органах загса.

Межэтнический брак (или межрасовый, межнациональный брак) является формой экзогамии, подразумевающей брак между супругами, принадлежащими к разным этносам.

Однополый брак -- брак между лицами одного пола.

Чайлдфри -- субкультура и идеология, характеризующаяся сознательным нежеланием иметь детей.

Анализ социологической информации.

Каждое исследование будет подкреплено диаграммой в приложении 1.

По данным опроса выяснилось, что 47,6% респондентов считает, что самый оптимальный возраст для вступления в брак -- это период с 25 до 30 лет. Примерно в этом возрасте многие уже имеют высшее образование, стабильный заработок и способны обеспечивать кого-то, помимо себя. 20,4% выбрали «студенческий» возраст от 18 до 24 лет. 17,5% опрошенных придерживаются более поздних браков, после 30 лет. К тридцати годам люди обычно удовлетворяют большинство своих амбиций и готовы остепениться. 14,6 % уверены, что в брак можно вступать и с 16 лет, если оба партнёра этого хотят.

Подавляющее большинство студентов 60,2% выбрали тот же возраст для заведения детей, что и для вступления в брак -- 25-30 лет. 15,5% считают, что оптимальный детородный возраст 18-24 года. С биологической точки зрения в такой позиции есть зерно здравого смысла. 21,4 % опрошенных выбрали период от 30 лет, как оптимальный. Четвёртый пункт («нет ничего плохого в том, чтобы иметь детей в более раннем возрасте, от 16 лет») выбрали три человека или 2,9%.

58,3 % опрошенных планируют в будущем вступать в брак, 10,7% не планируют и 23,3% респондентов затрудняются ответить на этот вопрос. Вариант ответа «уже в браке» выбрало 11 человек или 10,7%.

59,2% нейтрально относятся к ранним бракам. Что любопытно, 22,3 % респондентов ответили отрицательно, 8,7% ответили, что отрицательно относятся к институту брака вообще, 9,7% ответили положительно, что очень сильно удивляет и противоречит рациональности.

Согласно пятому вопросу, почти одинаковое отношение к статусу будущего партнера 34% - не важно, 36,9 - важно, остальные 29,1% не дали четкого ответа. В шестом вопрос 56,3% опрошенных ответили, что придерживаются равноправия в семье, а 34% допускают патриархат. Матриархат и дето центристские семьи среди респондентов оказались мало востребованы - 5,8 и 3,9%.

51,5% нейтрально относятся к межнациональным, в то время как 35,9% студентов показали своё положительное отношение. Процент отрицательных ответов равен 12,6%.

В вопросе о сексуальных меньшинствах были задействованы все варианты ответов. 37.9% нейтрально относятся к однополым бракам. 20,4% ответили, что относятся отрицательно по причине, что такие семьи будут осуждаться в обществе, а дети, растущие в них, могут подвергаться нападкам и давлению со стороны. 18,4% отреагировали резко отрицательно, утверждая, что Геи и лесбиянки не должны заводить семьи и иметь детей. 23,3% ответили положительно. Хорошо, если однополые браки станут нормой в обществе.

54,4% респондентов утверждают, что семья для них вторична. Для 12,6 % семья занимает последнее место, и для 33% семья представляет первостепенную важность. В вопросе умышленно было поставлено уточнение «семья как вступление в брак с последующим имением детей». Семья, в которой опрашиваемые занимают роль детей, не рассматривается, чтобы избежать недопонимания.

9.Согласно данным вопроса 11, пирамида потребностей опрошенных студентов перевёрнута, т.е. духовные, престижные и социальные потребности (67%) преобладают над физическими потребностями и потребностью в безопасности.

Вывод исследования.

Целью исследования было выявить заинтересованность (или не заинтересованность) студентов в семье и их эмоционально-психологическую зрелость в вопросах брака, вычислить оптимальный брачный и детородный возраст, по мнению студентов; исследовать специфику отношения к разным видам брака и выяснить общую картину ценностей у студентов. В опросе приняло участие 103 студента, среди которых 65 женщин и 38 мужчин в возрасте - 19-21 (46 человек), 16-18 (30 человек) и от 21 года было опрошено 27 человек. Большинство всю жизнь провели в городской местности.

Проведенное социологическое исследование позволило разобраться в отношении студентов к семье и браку.

Почему студенты не стремятся вступать в брак очень четко видно в исследование - на данный момент, семья - вторичная потребность, куда важнее строить карьеру и развивать себя духовно. Данные анкетирования не позволяют подтвердить основную гипотезу.

Большинство студентов отрицательно относятся к институту брака - не доказанная гипотеза, опровергнутая в ходе опроса; «Патриархат -- доминантная форма семьи» - так же опровергнутая гипотеза, нынешнии студенты выступают за равноправие не только в браке, но и в социальном статусе; Студенты нейтрально относятся к межнациональным и однополым бракам, что так же было выявлено с помощью опроса;

Таким образом, было подтверждено две вспомогательных гипотезы из четырёх. Оптимальный возраст для вступления в брак и заведения детей, по мнению студентов, равен 25-30 годам (гипотеза подтверждена). Гипотеза о том, что студенты отрицательно относятся к институту брака не может быть подтверждена, так как по данным вопроса 3, подавляющее большинство (58,7%) планируют вступать в брак. Также не подтвердилась и гипотеза о том, что патриархат является доминантной формой семьи. На сегодняшний день равноправие -- это наиболее удобный и демократичный способ поддержания порядка в семье. Последняя вспомогательная гипотеза «студенты нейтрально относятся к межнациональным и однополым бракам» была подтверждена, согласно данным вопросов 8 и 9. Опрошенные студенты нацелены на то, чтобы построить успешную карьеру и максимально реализовать себя, но не отвергают институт семьи и брака, проявляя весьма зрелый и ответственный подход в этом вопросе, что доказывает вспомогательные гипотезы. Оптимальный возраст для вступления в брак и заведения детей, по мнению студентов, равен 25-30 годам выбрало большинство опрошенных, что доказывает зрелый подход к ответственному шагу; построение взаимоотношений с партнером и дальнейшее вступление в брак не сама цель нынешних студентов, но она имеет место.

семья брачный контракт

Приложение 1

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Сущность и основные разновидности семьи и брака. Понятие брачного выбора. Характеристика студентов как особой социальной группы. Мотивы вступления в брак. Изучение особенностей брачного выбора среди студентов (на примере НФИ КемГУ очной формы обучения).

    курсовая работа [928,7 K], добавлен 12.04.2014

  • Понятия брачного выбора. Типы семейных отношений. Основные характеристики и функции института семьи и брака в современном обществе. Мотивы вступления в брак представителей женского и мужского полов. Влияние факторов на выбор партнера для заключения брака.

    курсовая работа [40,2 K], добавлен 17.02.2016

  • Выделение различных типов семьи в зависимости от форм брака, пола супругов, количества детей, состава, места человека в семье. Функции семьи как социального института. Демографическая статистика. Психологический климат семьи. Проблемы семей в странах СНГ.

    контрольная работа [35,5 K], добавлен 04.01.2011

  • Расширение и углубление знаний в понятии брачного договора. Изучение влияния брачного контракта на супружеские отношения. Разработка выводов на базе полученных результатов исследований. Этический, психологический и социальный аспект брачного договора.

    контрольная работа [21,7 K], добавлен 27.09.2010

  • Особенности и принцип понятия термина "брак". Особенности государственной регистрации и фактического брака. Влияние религиозных взглядов на семью. Факторы при выборе брачного партнера. Развод и его последствия. Сущность семьи как ячейки общества.

    курсовая работа [36,4 K], добавлен 15.12.2008

  • Отношение молодежи к браку. Проведение корреляционного и факторного с целью определения связи между желаемым возрастом вступления в брак, возрастом и рождением детей и тратами на человека в месяц. Проверка гипотез о заработках и гражданском браке.

    курсовая работа [916,8 K], добавлен 21.02.2013

  • Понятие и виды социального института. Брак–основа семейных отношений. Историческое направление в социологии семьи и брака. Семья как важнейший социальный институт: жизненный цикл, формы, функции. Распределение ролей в семье. Кризис семьи, ее будущее.

    курсовая работа [37,0 K], добавлен 07.12.2007

  • Подготовка молодежи к семейной жизни как социально-педагогическая проблема. Формирование гендерной культуры. Семья как фактор подготовки к семейной жизни. Социально-педагогические собенности отношения студентов к семье, к браку, предбрачным отношениям.

    курсовая работа [56,1 K], добавлен 22.04.2010

  • Исторический опыт и формы семейно-брачных отношений. Теории выбора брачного партнера. Динамика развития представлений о будущем супруге у студенческой молодежи. Методика измерений представлений молодого поколения о будущем партнере для вступления в брак.

    дипломная работа [1,2 M], добавлен 30.03.2014

  • Рассмотрение теоретических основ молодой семьи как объекта социальной работы. Понятие анкетного опроса как метода сбора социологической информации. Анализ данных проведенного среди студентов исследования с целью выявления специфики идеальной семьи.

    курсовая работа [818,5 K], добавлен 29.06.2014

  • Определение читательских предпочтение студентов: идеальная и реальная ситуация. Круг чтения современных московских студентов. Роль библиотек в удовлетворении интереса. Результаты анкетирования студентов второго курса университета им. К.Э. Циолковского.

    курсовая работа [56,3 K], добавлен 09.09.2015

  • Определение понятия "семья", изучение особенностей данного социального института. Рассмотрение семьи вчера и сегодня – изменений с течением времени. Общая характеристика брака в России и в европейских странах. Изменения брачных мотиваций среди молодежи.

    курсовая работа [91,7 K], добавлен 04.06.2015

  • Характеристика семьи и брака как социального института общества. Типология семей и основной состав семейных ценностей. Религиозная составляющая брака в рамках христианских традиций. Регламентация развода и регулирование деторождения в христианстве.

    курсовая работа [37,7 K], добавлен 22.12.2014

  • Определение понятия раннего брака как союза, заключенного до наступления брачного возраста по специальному разрешению административных органов. Традиция замужества в юношеском возрасте в России и Западной Европе. Негативные аспекты молодой семьи.

    презентация [484,2 K], добавлен 30.01.2011

  • Понятие семьи, история ее становления и развития как социального института, дифференциация на современном этапе. Национальные особенности семейных отношений. Теории выбора брачного партнера. Развод как социально-психологический феномен, место в обществе.

    курсовая работа [45,5 K], добавлен 26.01.2010

  • Факторы брачного выбора. Теория комплементарных потребностей Р.Ф. Уинча. Причины вступления в брак. Образ современного мужа, жены. Сексуальное поведение, его цели. Мотивы начала половой жизни. Главные социальные и психологические причины бездетности.

    презентация [149,6 K], добавлен 11.09.2012

  • Характеристика основных проблем, связанных с созданием семьи у студенческой молодежи. Исследование мотивов вступления в брак современных молодых людей. Обзор факторов, влияющих на прочность браков до и после рождения ребенка. Основные функции семьи.

    доклад [311,3 K], добавлен 20.10.2014

  • Социальное значение и функции семьи, определение ее сущности с позиции социологии. Законы функционирования семейной системы, стадии ее жизненного цикла. Критерии оценки и основные признаки молодой семьи. Исследование эволюции мотивов вступления в брак.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 18.05.2012

  • Особенности социального положения мужчины и женщины в современном обществе. Сущность, основные формы института брака и семьи в современном социуме. Распределение ролей в семье. Основные тенденции развития брачно-семейных отношений в Российской Федерации.

    контрольная работа [357,3 K], добавлен 23.12.2010

  • Изучение семьи и брака. Форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях. Причины заключения брака в раннем возрасте. Изучение успешных и неуспешных браков. Причины разводов, возникающие в результате совместной жизни.

    реферат [19,5 K], добавлен 25.03.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.