Социально-психологическая характеристика семьи подростка-девианта

Размещено на http://www.allbest.ru/

СГУ им. Н.Г. Чернышевского

Социально-психологическая характеристика семьи подростка-девианта

Т.Ф. Рудзинская, канд. психол. наук, старший преподаватель кафедры специальной психологии

На фоне продолжающегося процесса разрушения семейных ценностей, нарушений детско-родительских отношений, жестокого обращения с детьми проблема бродяжничества как вида социального поведения, основу которого составляет социально-психологическая дезадаптация, приобретает особую остроту и актуальность. Исторический опыт доказывает, что «дети улицы» - это основной ресурс для криминального мира. Не готовые к выходу из-под контроля взрослых, не обладая достаточным уровнем личностной зрелости, подростки идут по пути наименьшего сопротивления, пополняя ряды наркоманов, преступников, проституток.

На основании эмпирического исследования 40 подростков, склонных к бродяжничеству, и 40 подростков (условно обозначим их как «благополучные»), не имевших опыта побегов и уходов из дома, нами были выявлены основные характеристики семьи подростка-бродяги. Результаты изучения социальной ситуации развития подростков посредством полуструктурированного интервью показывают, что в большинстве случаев (75%) у испытуемых, имеющих опыт бродяжничества имеются родители (при этом подростки, скорее, формально воспитываются в семьях). Причем, у 63,3% опрошенных имеется только мать. У 20% респондентов один из родителей (в основном, отец) находится в местах лишения свободы. Материально обеспеченными являются лишь 12% семей испытуемых, остальные 88% семей живут за счет детских пособий и пособий по безработице, временных заработков. В качестве причин побега большинство респондентов (83%) отмечают конфликтные ситуации в семье (на почве алкоголизма - 76%, незанятости родителей - 62%, постоянной смены сожителей - 51%, непонимания со стороны старшего поколения - 10% респондентов отмечают несогласие с родителями по поводу необходимости ходить в школу). Половина испытуемых упоминала либо о жестоком обращении со стороны родителей, либо о полном игнорировании с их стороны.

Психологическая диагностика детско-родительских взаимоотношений осуществлялась с помощью опросника «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ADOR) Шафера (в адаптации Э. Матейчика и П. Ржичана). Визуализированные результаты оценки подростками разных групп поведения матери по отношению к ним отражены на рис. 1.

Рис. 1. Оценка поведения матери подростками по результатам опросника «Подростки о родителях». Шкалы: 1- позитивное отношение; 2- директивность; 3 - враждебность; 4-автономность; 5- непоследовательность.

По первым двум шкалам - «Позитивный интерес» и «Директивность» - не констатируется каких-либо значимых количественных различий между испытуемыми двух групп. Не имея значимых количественных различий, респонденты по-разному интерпретируют принципы воспитания матери. Данные корреляционного анализа позволяют констатировать, что позитивный интерес со стороны матери для «благополучных» подростков означает не просто дружеское общение, нормальные эмоциональные контакты; но и систематическое участие матери в жизни подростка. Позитивный интерес матери отрицательно коррелирует с непоследовательностью воспитания (r= -0,478; p<0,01).

Для подростков-бродяг позитивный интерес матери заключается, преимущественно, в потворствующе-авторитарном поведении по отношению к ним (позитивный интерес обнаруживает выраженную положительную связь с директивностью, r = 0,7 при p<0,01; с непоследовательностью, r = 0,5 при p<0,01).

Значительный рост показателей в группе подростков-бродяг наблюдается по шкалам «Враждебность», «Автономность» и «Непоследовательность». Наиболее высокие показатели в группе подростков, совершающих уходы и побеги, выявлены именно по шкале «Враждебность» (89,5%). Многие респонденты этой группы отмечали, что чувствуют даже ненависть и пренебрежение со стороны своих матерей.

Эмоциональное отвержение подростков-бродяг матерями подкрепляется более высокими, нежели в другой группе, показателями по шкале «Автономность» (=3,9). Таким образом, в детско-материнских отношениях семей подростков - бродяг представлены такие модели поведения матери как равнодушие, потворствование и отстраненность по отношению к испытуемым.

Анализ результатов диагностики по шкале «Непоследовательность» показывает, что данная характеристика проявляется достаточно выражено именно в принципах воспитания матерей подростков с девиантным поведением.

Результаты оценивания поведения отца подростками разных групп отражены в диаграмме на рис.2.

Рис. 2. Оценка поведения отца подростками с разными вариантами адаптации по результатам опросника «Подростки о родителях». Шкалы: 1- позитивное отношение; 2- директивность; 3- враждебность; 4-автономность; 5- непоследовательность.

На диаграмме хорошо видны количественные отличия оценки поведения отца испытуемыми с разными вариантами адаптации. По I, II и IV шкалам («Позитивный интерес», «Директивность», «Автономность») не обнаружено значимых различий между респондентами обеих групп. Тем не менее, корреляционные связи, выявленные между шкалами внутри групп, позволяют говорить о разном понимании испытуемыми оцениваемых моделей поведения своих отцов. Так «позитивный интерес» отца в группе «благополучных» подростков обнаруживает отрицательную корреляцию по шкале «враждебность»: r = -0,4 (p<0,05). Незначительная, но все же положительная, корреляция между позитивностью и враждебностью выявлена в группе подростков-бродяг (r=0,04). Подобные результаты позволяют предположить, что подростки-бродяги не вполне адекватно воспринимают и оценивают поведение своего родителя

Разительное отличие подростков, склонных к побегам, от других опрошенных выявлено по шкале «Враждебность» (=89%). Это является показателем преобладания в детско-отцовских отношениях подростков-бродяг подавляющей властности, негативизма и агрессивности со стороны данного родителя.

На фоне результатов группы «благополучных» подростков данные испытуемых-бродяг по шкале «Непоследовательность» существенно выше (на 0,8 балла при значении p < 0,01).

Наиболее полные представления о взаимоотношениях подростка с родителями создаются при наложении профилей обоих родителей в одном графике. Так на графике «благополучных» испытуемых (Рис. 3) явно прослеживается синхронность и согласованность родительских позиций в воспитании хорошо адаптированных подростков. Все показатели составляют диапазон значений от 2,4 до 3,6 балла, что не превышает область средних значений по методике «Подростки о родителях».

Рис. 3. Профили отношения родителей к «благополучным» подросткам. Шкалы: 1- позитивное отношение; 2- директивность; 3- враждебность; 4-автономность; 5- непоследовательность.

На рис. 4 можно видеть, что графики родителей подростков бродяг существенно отличаются от выше описанной группы. Если в первом графике профилей (Рис. 3) четко просматривается тенденция снижения показателей по шкалам «Враждебность» и «Автономность», то наложение профилей родителей испытуемых-бродяг обнаруживает относительную синхронность образов родителей по четырем шкалам и переход оценок в качественно иной диапазон - диапазон высокой выраженности качеств по шкалам «Враждебность», «Автономность» и «Непоследовательность» ( ? 4). Причем, игнорирование интересов подростков в большей степени выражено со стороны матери, нежели отца.

Рис. 4. Профили отношения родителей к подросткам-бродягам. Шкалы: 1- позитивное отношение; 2- директивность; 3- враждебность; 4-автономность; 5- непоследовательность.

Таким образом, обобщив результаты, полученные в ходе исследования, мы выделили следующие социально-психологические характеристики семьи подростка-бродяги: социальный подросток родительский

- семья подростка характеризуется в большинстве случаев, как неполная и малообеспеченная;

- в семьях подростков-бродяг при наличии родителей у большинства респондентов отмечается согласованное игнорирующе-агрессивное поведение со стороны обоих родителей.

Размещено на Allbest.ru