Особенности процесса стереотипизации трудового поведения молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Статья по теме:

Особенности процесса стереотипизации трудового поведения молодежи

О.Н. Шестопалова, канд. социол. наук, доцент, кафедра управления персоналом и социологии, Уральский государственный университет путей сообщения, г. Екатеринбург, Россия

В статье рассмотрены основные факторы формирования стереотипов трудового поведения молодежи, противоречия их становления и функционирования в современных условиях

Ключевые слова: трудовые стереотипы, трудовое поведение, система ценностей, отношение к труду, трудовые установки

Процесс стереотипизации происходит в различных сферах деятельности человека, в том числе и в трудовой деятельности. Стереотипы трудового поведения дают возможность индивиду успешно участвовать в хозяйственной жизни общества, их становление происходит в процессе воспроизводства всей экономической системы и определено основными закономерностями ее функционирования.

Как известно, социальный стереотип является не только универсальным и наиболее эффективным инструментом обработки социально значимой информации в процессе коммуникации, но и необходимым средством регуляции совместной деятельности людей; он обладает большой устойчивостью и выражает привычное, закрепленное в сознании и поступках отношение к социальной среде. Стереотип трактуется различными исследователями как шаблон, схема, на основе которой человек осуществляет определенную деятельность, его главной характеристикой является то, что на основе схемы обеспечивается воспроизводство форм сознания и поведения.

Трудовые стереотипы выступают результатом взаимодействия субъектов экономической деятельности; это естественные социальные образования, в которых фиксируются устойчивые элементы, дающие возможность индивиду успешно участвовать в хозяйственной жизни общества, определяя соответствующее трудовое поведение. На поведение человека в труде, формирование его трудовых стереотипов влияет множество факторов. Прежде всего, необходимо выделить условия, в которых протекает трудовой процесс.

Поскольку трудовая деятельность всегда вплетена в конкретные социально-экономические условия, связана с определенными социально-профессиональными группами, локализована во времени и пространстве, то трудовые стереотипы выполняют функцию фиксации эффективных трудовых приемов. Из широкого набора стереотипов поведения в труде выбираются наиболее целесообразные и продуктивные, отшлифованные личным и коллективным опытом взаимодействия с внешней средой. Они и обеспечивают организационные принципы системы жизнеобеспечения народа. Если же на смену традиционным формам приходят новые виды ведения хозяйства, то общественное сознание еще достаточно долгий период времени может удерживать старые.

Особую роль в формировании трудового поведения, особенно его инновационной составляющей, играет национальная культура, формирующая устойчивые поведенческие стереотипы работника. Среди всех элементов национальной культуры на деятельность человека в производстве в наибольшей степени влияют исторически сформировавшаяся система ценностей данного общества, социальные нормативы и трудовые традиции. Все многообразие и специфика стереотипов трудового поведения, принятых в национальной трудовой культуре, исследователи нередко связывают с результатом взаимодействия человека и ландшафта. Общие условия существования, сходность природных условий, технологических процессов производства и всего, что обеспечивает жизнедеятельность народа, сформировали стереотипы трудового поведения, которые присущи разным этническим культурам. Они зафиксированы в обыденном сознании, в наблюдаемом повседневном поведении, проявляются в обычаях, обрядах, общении и этикете, специфике социализации детей, игровом поведении и т.п. Стереотипы поведения отражают привычные для людей формы осуществления труда - характер, интенсивность, режим труда, приемы, умения и навыки и т. п., усвоенные через семейное и общественное воспитание. Вся система традиционного воспитания ориентирована на основные в данном регионе виды деятельности.

Таким образом, стереотипы трудового поведения каждого народа в известном смысле напоминают неконвертируемую национальную валюту, в которой, однако, есть известный запас золота, конвертируемых ценностей и товаров.

Решающим моментом в формировании трудовых стереотипов является система ценностей, преобладающая в обществе, от этого зависит специфика трудовой социализации, реализуемой, прежде всего на уровне семьи, а позднее на уровне других институтов социализации.

В качестве основного субъективного фактора выступают ценностные ориентации личности. Они определяют выбор стереотипов поведения, ориентируя человека на успех, продвижение, творчество, самосовершенствование, помощь другим и т. д. Ценностным ориентациям соответствуют определенные установки, они лежат в основе выбора стереотипов трудового поведения, чем обеспечивают ту или иную степень эффективности труда, ориентируя человека на успех, продвижение, творчество, самосовершенствование, помощь другим и т. д.

Овладение трудовыми навыками работником и степень его успешности предполагает учет личностных характеристик. Во-первых, природная предрасположенность личности к освоению профессии, усвоению необходимой информации. Это касается социально-биологических и психофизиологических свойств работника, которые проявляются в типе способностей, особенностях темперамента, быстроте реакций, скорости мышления, способности к системному мышлению, адаптивности, и других индивидуальных чертах, присущих конкретному работнику.

Во-вторых, влияние ролевых аналогов, определенной социальной традиции, которую человек усваивает в процессе социализации. Подражание как следование какому-либо образцу особенно характерно для молодого человека, жизненный опыт которого невелик. Подражание продолжается всю жизнь (в том числе трудовую), что проявляется в стремлении следовать нормам, принятым в данной группе, трудовом коллективе, осуществлении согласованных действий, необходимых для эффективного производственного процесса. Данный фактор может проявляться и в референтности, когда человек уподобляется людям (группе), не присутствующим при данном контакте (например, киногероям).

Подражание постепенно переходит в то, что называют внутренним содержанием, в полное принятие стереотипов, которых требует общность. Особенно важно подражание аналогам успешного трудового поведения, когда молодой работник, стоящий на нижней ступеньке профессионализма, стремится выработать в себе то, что ему недостает.

Человек в трудовой жизни выступает одновременно во многих социальных ролях, определяющих в совокупности его трудовые стереотипы. Это такие роли, как участник трудового процесса, обладающий определенной квалификацией и опытом; продукт культуры, образования, общественных настроений; субъект хозяйствования, принимающий определенные решения; объект воздействия со стороны других субъектов экономических отношений.

В-третьих, успешность освоения трудовых стереотипов зависит от того, насколько работник считает их полезными для себя, то есть какой доход (материальный или социальный) они ему принесут. Здесь многое зависит от престижности профессии и предприятия.

Таким образом, трудовые стереотипы необходимо рассматривать как динамичные, сложные многоуровневые структуры, которые связаны многообразными отношениями и с природно-технико-культурной средой, и с личностью самого работника.

Определение факторов становления трудовых стереотипов, указание их особенностей позволяет выделить главные структурные элементы стереотипов трудового поведения:

* стереотипы трудового сознания. Их содержание раскрывается через основные элементы трудовой культуры - правила, нормы, ценности труда, профессиональные установки;

* стереотипы установок на труд. Потребности, мотивы, ценностные ориентации, внутреннее и внешнее побуждение к труду;

* стереотипы осуществления труда. Трудовые приемы и навыки, образцы поведения, взаимодействия с руководством и членами коллектива, способы труда, формы, традиции ведения хозяйства;

* стереотипы качества труда. Стандарты качества труда, технико-технологические нормативы, система характеристик «правильно-неправильно», «хорошо-плохо», «выгодно-невыгодно» и т. п.

Сущностной особенностью трудовых стереотипов является способность обеспечить «вписанность» личности в трудовую общность. Они отражают функциональный алгоритм производственного процесса и являются формой адаптации работника к требованиям и условиям производственного процесса и социального окружения.

В современных условиях формирование взаимоотношений в трудовой деятельности и выбор стратегий поведения происходит в тесной связи старых и новых норм культуры труда. Многое в системе устоявшихся стереотипов отражает особенности социальной структуры советского общества. Из потребностей соответствия рыночной экономике и демократизации общества рождаются новые. Но не все старые стереотипы плохи и не все новые необходимы. Требуется своеобразная диагностическая работа, которая позволила бы выявить особенности новых трудовых стереотипов, дать им характеристику с точки зрения соответствия потребностям эффективного развития общества. Исследование феномена социального стереотипа, «эффекта стереотипизации» или «перестереотипизации» массового сознания позволяет объяснить, почему для более эффективного, инновационного изменения общества надо по-другому думать и работать. Формируя новые ценности и нормы, новые стереотипы сознания и поведения, люди не только приспосабливаются к изменяющимся условиям, «вписываясь» в их структуру, но, как правило, и действуют более эффективно.

Исследование стереотипов трудового поведения позволяет выявить закономерности и противоречия, возникающие в процессе смены старых стереотипов новыми. Требование времени изменить способы поведения неоднозначно воспринимается населением. Одни люди сравнительно быстро отказываются от привычных схем сознания и поведения, другие - с большим трудом или вообще не принимают новых. Необходима специальная работа по формированию актуальных стереотипов трудового поведения на основе знания существующих.

Особенно важно изучение поведенческих стереотипов такой социальной группы, как молодежь. Она является более восприимчивой к любым социальным изменениям, чем другие, ей принадлежит будущее. От того, какие стереотипы реализует в своем поведении молодежь, зависит жизнь общества, а потому их необходимо изучать и корректировать в том направлении, которое соответствует потребностям социального прогресса.

Процесс формирования стереотипов трудового поведения молодежи происходит в условиях становления новой социальной структуры общества, противоречивого характера социализации. С одной стороны, объективные условия производственной среды требуют реализации таких форм поведения, которые бы соответствовали современным требованиям рынка, с другой стороны, молодежь, вступая в трудовую жизнь, опирается не на производственный опыт, который у нее отсутствует, а на установки, усвоенные в процессе обучения и в родительской семье. Однако сегодня можно говорить о кризисе ролевой функции родителей, они не являются «образцом для подражания» и нередко расцениваются как «неудачники». Чаще всего родители являются носителями ценностей советского периода, поэтому не способны (да и не желают, поскольку большинство понимает их бесперспективность) передать молодому поколению ценности достижения успеха в новых условиях, формирования взаимоотношений в трудовой деятельности и т. д.

В то же время формирование новой системы ценностей происходит в условиях кризиса института образования - отсутствует единая стратегия образования, отвечающая за формирование устойчивого, но вместе с тем гибкого мировоззрения молодого человека. Свою роль играют средства массовой информации, демонстрирующие противоречивые ценности: в настоящий момент транслируется модель самоутверждения человека за счет подавления другого; в меньшей степени в качестве образца для подражания утверждается модель достижения успеха посредством личных усилий и профессиональной самореализации.

Таким образом, формирование стереотипов взаимоотношений в трудовой деятельности в современных условиях и выбор стратегий поведения молодыми работниками происходит в тесной связи старых и новых норм культуры труда. Объективные условия производственной среды требуют реализации цивилизованных форм рыночного поведения, формирования такой социальной структуры общества, которая бы соответствовала потребностям развития российского общества. Для этого необходима другая система стереотипов поведения. Изучение особенностей процесса стереотипизации трудового поведения молодежи актуально не только для более глубокого понимания социальных процессов, целенаправленного воздействия на них, но и для разработки планов, прогнозов развития и выявления основных направлений воспитания и обучения молодежи.

Литература

стереотип трудовой поведение молодежь

1. Агеев В.С. Механизмы социального восприятия // Психологический журнал. 1989. Т. 10. № 2. С. 63-70.

1. Шихирев П. Н. Исследование стереотипов в американской социальной науке // Вопросы философии. 1971. № 5. С. 168-175.

2. Ангеловский А. А. Проявление национального характера и природа стереотипов поведения российского работника // Дополнительное профессиональное образование. 2005. № 4. С. 26-28.

3. Шаталова Н. И. Особенности национального характера и стереотипы поведения российского работника // Известия Уральского государственного экономического университета. 1999. № 1. С. 79-90.

4. Шаталова Н. И. Трудовой потенциал работника. - М., 2003. С. 156.

5. Шестопалова О. Н. Трудовые стереотипы молодежи: особенности и противоречия их становления // Актуальные проблемы социологии молодежи / под общей ред. Ю. Р. Вишневского. - Екатеринбург, 2010. С. 659.

Размещено на Allbest.ru